優秀學生代表發言稿優秀

在社會發展不斷提速的今天，需要使用發言稿的事情愈發增多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那麼，怎麼去寫發言稿呢？以下是小編精心整理的優秀學生代表發言稿優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

優秀學生代表發言稿優秀1

尊敬的老師們：

九月金秋，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節。再過5天，我們將迎來中華人民共和國第xx個教師節。在此，我先向每一位老師致以最誠摯的節日問候！祝願你們身心健康愉悅，閤家幸福美滿！

一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡老師這兩個字這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是老師內心世界最真實的情感流露。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的'大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；

下課後，在走廊裡遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的老師好，這也是感恩；

放學了，向老師招招手，說一聲老師再見，這依然是感恩；

你每一次認真地完成作業，積極地舉手發言，用努力換來的成績，克服困難取得的進步，這更是對老師辛勤工作的最好的回報，也是老師最大的欣慰。

今天南化二中主席臺下多了一批新的面孔，這就是我們朝氣蓬勃的七年級新同學，歡迎你們！來到國中這個新起點上，你們首先要重新定位自己，調整好心態。主動適應老師的授課方式；制訂科學的學習計劃；學會適應學會交往；以新的行為規範要求自己，邁好國中的第一步。

新八年級同學們：八年級是個關鍵的階段，你們要定好目標，執著信念，永不言敗，因目標而努力，因夢想而精彩。努力拼搏八年級，展望未來九年級，我們還有很長的路要走，前途一片美好。 親愛的九年級大哥哥大姐姐們，你們即將走完國中的最後一段路程，人生從這裡張開翅膀。九年級，意味著放棄，放棄遊戲和電視劇；九年級，意味著爭取，爭取分分秒秒的時間多做練習。上學期你們以自己的汗水和進步為自己贏得了自信，為父母贏得了期望。有個話說的好：只有成功才能證明你曾經努力過！，嗯，加油。

老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園瀰漫真情的祝福老師，節日快樂！。

優秀學生代表發言稿優秀2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家晚上好！

首先，自我介紹一下，我是19班的學生，我叫楊欣，畢業於五里中學。很高興今天能在這裡講話。

國中三年眨眼就過了，由於剛開始兩年學習不認真，以為九年級再趕會來得及，所以，就在學校“混”了兩年，到了九年級才醒悟，懂得要學習了，就拼命地趕，畢竟前兩年玩得厲害了點，就算很努力也只考了597分，勉強進了一中。但我從小就是個充滿夢想的人，當我知道我考到了一中普通班時，我迷茫了，我不知道我該怎麼辦，我很清楚：如果我去了一中最多也只是在那再“混”三年，後來，我來到了這——萬通。其實剛開始到這我也經過很到思想鬥爭，家裡人都反對我讀服裝，說什麼再差的普高也比職高好，但我在這學習兩個月後，我覺得他們錯了，在這裡，我看到了實現我夢想的希望。

在這兩個多月裡，我體驗了我人生的很多第一次，第一次主持，第一次踩機子，第一次知道什麼是打板..在這麼多第一次中，我成長了很多。受惠最深的應該是與學姐學長們的`那次學習經驗交流吧！學習很多時候靠的不僅只有努力，更多的是需要方法。如果你沒掌握方法，再努力也爭取不到好成績，從學姐學長的經驗中，我也制定了一套我的學習方案，首

萬通雖小，但給予我們的舞臺很大，給予我們的希望更大。萬通生活環境雖不是很好，但學習環境很好，萬通學生人數雖不是很多，但個個都對學校充滿信心。萬通的老師個個都和藹可親，學習上對我們嚴格要求，生活中對先是課前預習，上課前先將今天要上課的內容看幾遍，更有利於我們對學習的理解；然後是課堂45分鐘很重要，把握住這45分鐘，把握住老師講課的重點比我們自己平時獨自的努力效果要好得多；最後是課後複習，孔子說過：溫故而知新，可以為師矣！課後複習加深我們對知識的掌握，所以課後複習很重要。而對於工藝、打板、素描那些專業知識的學習，就是多練、熟能生巧，練多了自然而然也就掌握了技巧。以上就是我今後的學習方法，我相信堅持下去就有希望。我們關愛有加。在這裡我們為理想而搏，為責任而戰，每天都過得充實而快樂。我相信，在這樣一個充滿希望的學校裡，我一定能實現自己的夢想。

加油吧，同學們，有夢想誰都了不起，讓我們用無悔的青春書寫我們與萬通更加美好的明天吧。

最後請允許我在第26個教師節來臨之際，代表全校學生向為我們付出艱辛的所有老師致以最誠摯的祝願：祝老師們節日快樂、身體健康、閤家幸福、萬事如意！

我的發言到此結束，謝謝大家！

優秀學生代表發言稿優秀3

尊敬的老師、叔叔阿姨，親愛的同學們：

大家好！

我是xx，非常榮幸有機會與大家一起交流、共勉。在這裡，首先請允許我感謝關心我、愛護我的各位老師，謝謝您們！是您們用豐富的知識拓展了我生命的天空；此外，我還要感激我親愛的爸爸媽媽，是你們給了我生命，又給了我一個溫暖的家；我感覺自己非常幸運，能在這樣一個團結向上的班集體學習生活，我愛你們，我可愛的同學們！

今天，我演講的題目是《把握現在，成就未來》。

經歷了升入中學後的第一次期會考試之後，我相信同學們的心情也都是各不相同的。但我想對大家說的是：僅僅的一次考試，它並不能確定一個人的未來。當成績單發下來之後，它反映的只是我們在這一段時間的學習狀況，無論好與壞，它都是已經被翻閱過去的歷史。人不可能總是沉浸在同一種喜悅或悲傷中，重要的是總結經驗與吸取教訓：不以一時的成功而沾沾自喜；也不以一時的失利而灰心喪氣。要知道，對於我們而言，最重要的不是過去，而是現在與未來。

談到學習方法，我只能說學習無處不在：認真聽好老師講的每一堂課，認真完成每一項作業，這是學習；通過書籍和多媒體，閱讀或收看各種各樣的書籍、紀錄影像資料等，這是學習：甚至從社會現象中瞭解更多實質性的問題，為人處事的方法，這也是學習。學習為的是擴大知識面，提高個人素養，而不單是為了考試而學習。說到擴大知識面，這與閱讀是密不可分的：閱讀詩詞美文，能提高文學素養；閱讀名篇小說，能提高人對事物的判斷力與世界觀的全面性。作為中學生的我們，還沒有真正在社會的大環境下真正鍛鍊，對於我們而言，它是一張白紙，瞭解它的.方法之一，就是通過多閱讀一些文學巨匠的不朽之作。“一本好書可改變人的一生”這種現象是存在的，但更多的是隻有獲得了各種不同型別書籍的滋養，人的一生才可能真正得以改變。

新生代80後作家郭敬明的小說中出現過這樣一句話：“沒有什麼過不去，只是再也回不去。”簡單而工整的對仗，包含了對人生的深刻認識。著名才女作家張愛玲曾說“生命是一襲華美的袍，爬滿了蝨子。”

沒有一帆風順的生活，沿途的溝溝壑壑，可以選擇繞道而行，也可以選擇繼續前進，只是，當我們再想重遊旅途，或試圖改變曾經因種種原因而令自己後悔的事情時卻發現：每向前一步，所走過的路都會斷裂一步，所謂過河拆橋，拆橋的不是任何人，而是時間，要想回到從前其實早已無路可走。就像沙漏可以計量時間，而時間不是沙漏。沙漏上層的沙子漏完了，倒過來，又是一個全新的開始；但時間不會因任何一個人停駐或倒退，它只能一直向前，一直以超越光速的速度一直向前。珍惜現在，珍惜我們所擁有的生活，珍惜每一個愛我們並甘願為我們奉獻一切的人。我們每個人都應該把握現在，不要總說“不在乎”，因為那句“不在乎”，當永遠失去的時候會顯得格外刺耳。虛度光陰，將是人們在一切都無法逆轉時，最沉重的痛，最深刻的悔。

人生最遺憾的，莫過於輕易放棄了不該放棄的。盛世年華，我們最應珍惜的就是光陰，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”它賜予了我們生活，賜予了我們成長的機會，同時，它也有能力賜予我們輝煌的未來，關鍵是我們必須首先努力，好好把握住時間。

等量交換，是對現在與未來關係的最正確公式。把握現在，成就未來，願在座的每一位同學都不要錯過耕耘的季節，以這次期會考試為動力，總結經驗，吸取教訓，通過踏踏實實的努力，綻放出屬於自己的絢爛的生命之花！

我的演講到此結束，謝謝大家！

優秀學生代表發言稿優秀4

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

春回大地，萬物復甦。在這個美好的季節裡，我們又迎來了學校盛大的開心典禮！很榮幸，我能夠代表學校全體優生在這發言。此刻，我的心情是那麼地緊張和激動。

憶往昔，我想到了與我們朝夕相處的可敬的老師們——對待工作嚴肅認真，時刻關心我們生活學習的班主任；風趣的語文老師；耐心的數學老師；熱情的英語老師；和藹的物理老師；循循善誘的化學老師；陽光的體育老師。更有日日夜夜在工作崗位上艱苦奮鬥的學校領導和無私奉獻的其他老師們。是你們的辛勤工作，是你們的嘔心瀝血才使我們這些懵懂少年成長為有理想、有抱負的青少年；是你們用知識的清泉澆灌我們乾涸的心田，使我們由一株株柔弱的小樹成長為生機勃勃，煥發著頑強生命力的大樹。在這裡，讓我代表所有的同學，向全體辛勤耕耘的老師們說一聲：謝謝老師！你們辛苦了！

我還不禁想到了情同手足的同學們。忘不了教室裡的激烈辯論、共同鑽研；忘不了寢室裡的談天說地，海侃神吹；也忘不了運動場上的颯爽英姿、吶喊助威。共同的學習和生活讓我們結下了深厚的友誼。這段純真的友誼、難忘的。經歷將是我們人生道路上的寶貴財富。

九年級的`夥伴們，今天，宣告我們國中階段的最後一個學年的戰鬥正式拉開了帷幕。學習了三年，奮鬥了三年，就是為了通過會考這塊墊腳石順利進入理想的高中，以繼續為人生的理想而奮鬥！三年磨

一劍，現在不正是我們顯露鋒芒的大好時機嗎？人生能有幾回搏，此時不搏待何時？那麼，從今天開始，讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學風，總結學習經驗，調整好心態，以最好的學習方法，最佳的精神狀態，投入到學習中來，集中思想，發奮學習，多學多問，同時也要注意身體，勞逸結合，使自己在國中的最後一個學年來一個騰飛。

海闊憑魚躍，天高任鳥下。同學們，請你們相信：不用汗水澆灌的果實不會甜美，不用行動證明的誓言不會實現。祝願同學們在新的學期裡遵守紀律，勤奮進取、樂觀向上，創造更加輝煌的成績！

優秀學生代表發言稿優秀5

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好！

我是二年級一班的學生xx，今天，我能在此發言，感到十分榮幸。自從上幼兒班的時候，我就立志要成為一名優秀的國小生。值得自豪的是，在老師的精心培育下，通過自己不斷的'努力，我在中心國小這個美麗的大家庭裡茁壯的成長了。

兩年來，我體驗了我人生的很多第一次，第一次登臺領獎，第一次作為學生代表，第一次受到批評。在這麼多第一次中，我成長了很多。學習很多時候靠的不僅只有努力，更多的是需要方法。如果你沒掌握方法，再努力也爭取不到好成績。

兩年來，我能認真聽好每一堂課，積極舉手發言，認真做好筆記，自覺主動完成家庭作業，很少讓家長操心。在學校裡，我努力當好老師的小助手，做同學的好朋友。在此基礎上，我還能合理地安排暑假生活。生活是習作之源泉，做一個生活的有心人。

同學們，你們看，我們的同學聰明活潑，勤奮好學，取得了可喜的成績，我為我們的同學感到高興。只要肯努力，我們人人都能成為一名優秀的學生！

敬愛的老師，請你們放心吧，我們每一位同學都會努力成為一個使家長省心，自己舒心，老師高興的優秀學生。

謝謝大家！

優秀學生代表發言稿優秀6

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我是xx班的xx，這天，我有幸站在那裡，不僅僅僅代表我個人，更代表了我們整個班級。如果沒有一群好老師的教育，沒有全班同學的競爭和幫忙，那麼我們就不可能取得好的成績。

“再狂暴洶湧的決水終將止於平靜，再動盪混亂的戰役終將止於和平。”這是名人傳中的一句話。在我們學習中一切困境終將隨著滄海桑田、時過境遷而出現轉機。即便處境再窘迫，今只要不放下，超越，忍耐時光，“柳暗花明的又一村”會在“山重水複疑無路”上粲然出現。而我們有的同學對學習絕望，心灰意冷，認為被“優秀”拋棄就永遠的被拋棄，被冰冷包圍的世界拋棄，被凍結了的社會拋棄。但是，何苦用悲觀的心態淹沒本還存在的期望呢？雲層封鎖的天空終將綻開，暴雨連綿的夜終將顯晴，所以對學習，我們應當充滿期望，不隨日改不隨時混，只有這樣，一綹的陽光才得以召起萬千斂。一絲的春意，才得以造成盛綻的春日，那麼原本微弱的期望也會因為一息的喪存而甦醒了生命。在浪淘沙，洶湧澎湃的大海里，時光刻下了許多美麗的貝殼，然而漂浮在水上，我們所拾掇的卻往往不是最美麗的。而真正的美麗卻地藏在深邃的.海洋中，因為隨著潮水或漲或沉的貝殼只會是浮華，空癟的殼，所以，在學習中，你是做一個美麗而不生動的貝殼還是做一顆有生命、絕美的貝殼呢？知識的汲取是永無止境的，而且只有踏踏實實、不隨風逐浪，謙虛不驕傲，不空虛才能夠成為另人讚歎的絕美。

我談不上有什麼經驗和訣竅，只能在此說點體會和教訓。誰都想學習成績好，我認為自覺和毅力是關鍵，同時就應構成適合自我的學習方法。我認為學習應當注意以下幾點：

1、學習要有計劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪裡算到哪裡”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什麼的人是不幸的。”恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃能夠把自我的學習管理好。到必須時候對照計劃檢查總結一下自我的學習，看看有什麼優點和缺點，發揚優點，克服缺點，使學習不斷進步。

2、全面發展，不偏科。同時，我們也能夠在全面發展的基礎上培養自我的優勢科目。各門科目就像是一個作戰的整體，如果沒有人拖後腿，另一方面又有一兩個人當先鋒，那麼這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。

3、學習要注重效率。與其效率低下學習一個晚上，不如有效率地學習一個小時。學習效率也和好的學習技巧有關。

4、在持續獨立思考的同時，要虛心地向老師請教，與同學交流。

優秀學生代表發言稿優秀7

尊敬的老師、各位家長：

大家好！我是xx同學的家長。首先感 謝xx老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。(也很惶恐，惶恐的原因是因為底氣不足吧！)老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人(總是在實際生活中的小細節強調著孩子要有愛心、孝心。比如3。8節、感恩節老師都會教孩子回家對父母表孝心。還有最近組織的義賣、為殘疾兒童募捐等等，xx老師這方面確實比別的老師更用心)。讓他在這裡養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對我們老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。對於孩子的教育問題我很慚愧，真的沒有什麼經驗可談，有的經驗也是不太成功的。那麼在這裡只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在於與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高吧。下面我就孩子的成長教育談談自己的粗淺認識。

對於孩子，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣。注重教育的家庭，希望孩子每門功課滿分。培養興趣的父母，巴不得孩子頭腦靈活，點子多多。中規中矩的家裡，盼著孩子知禮儀，識大體，不要唐突冒險。等等這些吧，總之，孩子是父母的一個希望模式，硬要絲毫不差地吻合理想中的模具。我當然也在這群父母中，希望孩子懂事，有愛心，會思考，能上進。孩子學習自覺性不高，我覺的現在家長煩惱的是，孩子總是不能養成每天回家後自覺做作業的良好習慣，這一點幾乎是國小孩子身上所表現出來的一種“通病”。就是說自覺性不高。下面我就孩子的自覺性說說我的看法：

1、我覺的自覺性是一種意志品質。它指的是：不需別人督促，自己去努力做好自己應該做的事。我認為自覺性對孩子的成長和智力發展的作用很大。

孩子的自覺性表現在生活和學習的各個方面：比如按時完成作業、自覺複習功課、自己準備學習用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是，許多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜歡學習，也不喜歡幹活，讓家長感到非常頭疼。我就先說我們孩子學習方面的自覺性：因為我上班地點比較遠，每天都是早出晚歸，孩子的學習平時基本沒有什麼時間管。孩子放學後就自己回家做作業，複習功課，等我到家後他的家庭作業基本上已經完成了。(可能很多家長會認為這也沒什麼呀，大家不都是這樣過得嗎？哪個不是天天早出晚歸的上班。其實還是有些不一樣的，大家都是天天上班沒錯，可家裡或許都是有家長或爺爺奶奶幫著的，而我們家是在沒有任何家長的，也沒人接送他，放學後他自己回家，餓了就隨便買點吃的先墊補墊補，或回家吃點水果餅乾什麼的。要一直到我回家才能做飯，這中間還不知道要等幾點才能吃上。為什麼這樣說呢，因為我基本上是6.40左右到家，這是在不堵車的情況下，到家後再做飯什麼的。我沒到家的時間裡，也沒有人告訴他該寫作業了，或該幹別的什麼了，一切都是他自己安排，按老師當天佈置的，該讀的讀該寫的寫該做的做。都是自己想著搞。不依賴我們，也依賴不來，我回家就忙我的`了，洗菜呀做飯那。我覺得孩子這塊做得好！)

我們再說說生活方面：現在的大多數家庭都只有一個孩子，孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。"學"而優則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目標。於是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑於讓孩子幹"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家裡便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長也沒有了笑容。其實孩子不是天生懶惰的，勤勞類似於一個好習慣，勤勞習慣的培養要從小就開始，讓孩子知道自己該做的事情，父母不能代勞。然而，現在許多家長包辦了孩子的一切，父母和孩子基本達成這樣的共識：孩子只負責學習，其他一切都由父母包辦。如果孩子想幫大人乾點什麼，大人便會說：“把你的學習抓好。學習好了比什麼都強。”久而久之，孩子就會成為自己事情的局外人，因為所有的事情都有人為他料理，他根本不用動手，也無須動手。對孩子照顧得越周到，孩子越沒有責任心，越不知道怎樣料理自己的事情。有的孩子早晨，家長几次催她起床，她還在撒嬌：“再睡一會兒再睡一會兒。”在我們家，我很早就告訴他：“上學是你自己的事情。”我每天早晨只告訴他現在是什麼時間，其餘的事情都是他自己安排。說實話我其實也沒有時間等他慢慢搞，因為這時我可能喊他後就走了，事實證明他處理的很好，因為5年裡他不但沒有遲到，而且每天到校時間都很早。

在現實生活中，有一些家長不讓孩子做一些力所能及的事，不給予孩子鍛鍊的機會，久而久之，孩子也就喪失了一些能力。在這裡我可以自豪的說：xx在3年級的暑假就已經會做西紅柿雞蛋湯了。他不僅會做而且還做的色香味俱全，這說明只要家長放手，孩子就能給你驚喜。

2、要與孩子建立信任關係：孩子對母親有一種本能的信任，是與生俱來的。母親的懷抱是溫暖的、安全的。作為母親，一定要讓孩子的這種感覺更持久。有了這種感覺，孩子的內心才會穩定，才會覺得有依靠。我的方法和別的家長不同，我的方法是像孩子示弱：就是在孩子面前暴露一些不聰明的部分，暴露一點無能、弱點，不能老和孩子談上進、學習、上進、注意力集中、成績要提高等等。要讓孩子知道你也有缺點的，你也很笨、很調皮也有不好的一面 。這樣孩子就會認為你和他說了心裡話，就是朋友了，和孩子之間的信任關係也基本建成了。孩子其實很簡單！(我是怎麼像孩子示弱的呢：好像是4年級計算面積問題的時候開始的。想到孩子已經要慢慢進入高年級了，有些事情可以比以前要放開些，於是我就做了個實驗。就是數學作業每天我只是檢查一下他的書寫問題，不管他對錯問題。這樣孩子在連續幾天老師都給a—或b的情況下，就質問我怎麼檢查的，錯了這麼多都沒有查出來！我就裝迷糊說不知道，我認真檢查了啊！然後就告訴他：說我以前這求面積學的很不好，幾何老師很頭疼我，經常找我談話。所有這塊我真幫不上忙了，你自己認真仔細的做題吧，不要指望媽媽了，上課也要更用心聽講才行啊！就這樣過了幾星期，老師考試了。他考了100分！雖然以前也考過100分，但這次很興奮，據他說班裡平時學習特好的學生都沒考好。通過這件事我明白只要信任孩子，孩子就不會讓你失望！現在的孩子都喜歡玩電腦、psp什麼的。這樣我和孩子也有一個約定，就是週五週六在作業完成的情況下是可以適當玩一下電腦的。前面我講到我回家的時間是6.40左右(這是不堵車的情況下)，學校放學後孩子到家時間大約是5.00左右，中間將近2個小時家裡都沒有人，但孩子一直遵守我們的約定，很自覺，並沒有說這個時間家裡沒有家長就偷偷上網玩電腦或遊戲。週五也是在孩子作業完成後玩2小時電腦，如有作文除外。)

3、我還要講一下孩子為集體服務的意識：孩子當了幾年的勞動委員，說不辛苦還真是假的！他奶奶就說這個勞動委員有什麼好當的，也沒個技術含量，天天比別人走的晚，還要打掃衛生！累死人的！其實這勞動委員還真不是那麼好當的，現在孩子都是小皇帝，沒幹過什麼活，而這個班幹部平時活挺多，還累！可說起來卻沒什麼分量。(連班裡的常委會議都不能參加，他自己都說了，說穿了就是一個幹活的幹部)3年級的時候，那時孩子小也沒有方法，好多時候班裡的值日勞動都是他自己完成的，這其中的辛苦也是不言而喻的。這樣好像是到4年級的時候，他聽說自己連任的訊息後，眼神立即黯淡下來，覺得做這個勞動委員就是白白為別人做貢獻，還耽誤自己寫作業的時間，乾的沒勁了！開學後工作也沒有以前積極了，似乎就等老師撤職了。我就做他工作，告訴他勞動委員是要你發揮團隊力量，不是要你一個默默的幹，是要你領著大家一起愉快的幹，你一個人的力量怎麼能有大家的力量大呢！(他就說有時侯讓同學打掃衛生，可同學說有事要培優，也不能耽誤別人培優啊！瞧！多麼善良的孩子呀！！)接著又做他工作，告訴他小小男子漢要有吃苦耐勞的奉獻精神。怕吃苦沒奉獻精神不好；又告訴他班裡的每一項分工，幹好了都能出成就，我們一直不是都提倡“勞動最光榮”嗎！而且當勞動委員，在培養自己的組織能力、人際交往能力方面，一點不比其他崗位差，而在鍛鍊自己動手能力和吃苦耐勞方面還特別有優勢。我就看到過這樣的報道說：培養動手能力和吃苦耐勞的精神，是一個人在學業和事業上取得成功的重要素質。他也為這個勞動委員放棄了很多，比如休息時間呀，興趣愛好呀等等。有一次學校要搞科技製作興趣班，孩子很喜歡也積極的報名了，要上課時才發現問題，因為興趣班的上課時間安排在每個星期二的放學後，可是放學後他要管清潔，這樣時間上就衝突了，請別的同學幫忙吧，別人也有事情。最後他仔細考慮後告訴我：媽媽，我還是先把本職工作做好吧！沒辦法最後是忍痛放棄了興趣班。就這樣孩子一直堅持到現在。

4、教育孩子均衡發展，要重視所有學科的基礎知識學習，不能偏科。(以前聽文倩爸爸介紹說快考試時孩子在練唱歌，當時我聽了也是很有感觸的，因為家豪也是這樣的。雖然對音樂有無限的嚮往，但是孩子總認為自己聲音不夠美，所有音樂課後練習比別的科目更多。)

5、平時學習勞逸結合。在孩子已經保質保量完成作業和課外學習任務以後，應該適當的給孩子留一些空閒時間培養他自己的興趣愛好，當然這其中也要家長積極地配合引導向有意義的健康的方向發展。比如，我們家孩子平常空閒的時候喜歡下圍棋，我們發現後，就給他報了專門的少兒圍棋班。在得到培訓班老師的指點後，孩子下棋的水平有很大提高，周圍的朋友親戚都誇他，孩子的積極性自然就高了。這樣陶冶孩子情操的同時又讓孩子得到很好的放鬆，學習起來自然事半功倍。孩子現在正長身體也應注意孩子的營養問題，保證充足的睡眠時間，加強體育鍛煉。

6、平時要多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師瞭解孩子在校情況，並反饋給老師孩子在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合教育的目的。

現在看著孩子一天天的變化，不斷的成長，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！ 祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。

優秀學生代表發言稿優秀8

敬愛的老師們，同學們：

大家好。今日很榮幸能夠代表三好學生標兵和大家探討一些關於學習的辦法與經驗。以下就是我的一些經驗：

第一，多讀一些對我們有益的課外書或者雜誌。書能夠為我們的`文學功底打基礎，能開闊視野，提前進入社會鍛鍊自己。我們要真正走進書的世界，用一顆發現美的眼睛去探索。我們會發現，書的世界是那麼有趣。

第二，要高效率地聽好每一堂課。把注意力指向老師的講解，排除與學習無關的不利影響。選擇自己需要的內容學習和實踐，並高效率地保持下去。有人做過實驗：注意力集中地去記憶材料與不集中地去記憶，效果竟大九倍。

第三，給自己施加學習是享受的意念。萬事萬物都有兩個地方，走出陰影就是陽光。手心反過來，就是手背。全看你站在哪個角度去看。強化學習是享受的觀念，強化的多了，便形成了良好的思維習慣，習形成了愛學習的良好品質。

第四，養成良好的習慣，習慣使事情變得容易，是提高學習效率的源泉。剛開始，要一點一滴堅持，只要不動搖，朝著一個方向堅持，就有了習慣的雛形。再繼續堅持，習慣就成熟了。

以上就是我的學習的一些辦法。願在座的各位學習和工作都更上一層樓！

謝謝！