我是一名教師發言稿
人無志不立。從中學時代起，我就立志當一名老師。
上中學老師的時候，我有幸碰到幾位人品端正、學識厚實、教藝精湛的好老師，至今他們教學的眼神、手勢、板書、氣韻常在我腦海中浮現。教數學的王教師嚴密的邏輯推理，精煉的教學語言使我刻骨銘心；教語文的顧老師全身心地投入教學，有聲有色、情景交融的講解使我對學習產生濃厚的興趣，獲得求知的歡樂。由於老師那麼愛護我們，那麼有真才實學，我崇敬他們的感情不僅充盈胸際，而且萌發了當教師的念頭，把做一名深受學生歡迎的合格教師作為自己的崇高理想，作為畢生追求的目標。
做了教師之後，在長期的教育實踐過程中，我對教師工作的意義和價值認識深化了。教師的職業非同尋常，她是神聖的事業，“傳道、授業、解惑”要面向社會，面向世界，面向未來，關係到千家萬戶，關係到國家建設事業發展的水平與後勁，肩上挑的是千斤重擔，要盡力，更要盡心，不能有絲毫鬆懈。從事基礎教育的教師要深刻理解基礎教育的長效性。萬丈高樓平地起，從事基礎教育的教師做的是“地底下”的工作，從事的是人的素質的基本建設，根子扎得正、扎得深、扎得牢固，學生將來的發展就有廣闊的前途，所掌握的知識技能就能陪伴終生。教師的活兒是良心的活兒。任何人只有一個青春，青春是無價寶，國家把青春年少、風華正茂的學生交給我們培養，這是對教師的極大信任。中國小階段雖然只是人生長河中的一小段，而這一小段正是長覺悟、長知識、長能力、長身體的關鍵時期，會影響一輩子的生活道路。教師要把心貼在教育事業上，培育學生健康成長，不辜負人民的囑託、祖國的期望。教師職業是太陽底下永恆的職業。人不可能自然成才，總要靠培養，即使在未來的“學習社會”中，學校教育仍然是每個人學習的基礎。傳遞人類文明，開發學生智力，塑優美心靈，促進社會進步，仍然是教師光榮而神聖的職責。
教師的職業與祖國巨集偉事業緊密相連，和提高民族素質緊密相連，和家家戶戶緊密相連，和孩子的現在與將來緊密相連，因此我對當教師情有獨鍾，深感當一名教師的神聖而自豪。
