《愛的教育》讀後感(精選14篇)

當閱讀了一本名著後，大家一定都收穫不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《愛的教育》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《愛的教育》讀後感 篇1

讀了《愛的教育》我的感觸很深，它是由著名的義大利作家亞米契斯所寫。共有十卷，100個小故事，每一篇小故事都讓人回味無窮。其中一則故事《千里尋母記》讓我記憶猶新。

它講述的是很多年前，一個13歲的熱那亞男孩，為了尋找他的媽媽，獨自一個人從熱那亞去往美洲，他走了6000里路，歷經磨難終於找到了自己的媽媽。

他首先持續航行了27天，到達了羅薩特斯大街，沒找到自己媽媽。聽一個年輕的`女孩說，他媽媽跟隨主人搬到了另一個叫科特華的城市去了，他又走了好幾百裡到達了科特華，有一位老人對他說，他們已經搬到圖科曼去了。馬爾可灰心極了，絕望地說：“我註定找不到媽媽了!”老人非常同情他，幫他找了一個人，帶他去了圖克曼，走了25天，他終於到達了圖科曼。他的母親在離開布宜諾艾利斯的時候，醫生就發現她的身體內長了一個腫瘤，醫生勸她接受手術治療。她媽媽因為離家很遠，以為這一輩子看不到家裡的人了，就不願意動手術。當他的媽媽看到了一個像幽靈一樣——衣衫襤褸的馬爾可站在門口時，突然，她尖叫一聲，一下子坐了起來，雙手抱頭，滿臉不敢置信的，緊緊地把馬爾可摟在懷裡。然後她轉過頭去，對醫生說“快!醫生!快做手術吧!我改變主意了!我要治病!”最後醫生治好了媽媽的病。

當我重重地把最後一頁書合上時，馬爾可那高大勇敢的形象浮現在我的腦海裡，我決心向他學習，做一個能克服一切困難的，了不起的人物……

《愛的教育》讀後感 篇2

這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感:

這本書是義大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個國小生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互理解!

裡面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，並從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物:小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。

我，一個泛泛之輩，有許多朋友，但真正的.好朋友屈指可數，我也不知道怎麼回事，但讀完《愛的教育》後我懂得了我的好朋友為什麼很少的原因了，要做一對好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂，經常幫助同學，因此他有那麼多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學習。

《愛的教育》讀後感 篇3

這篇文章講了這樣一個故事：新學期的第二天，主人公早上剛來到教室，一位沒有鬍子顯得很嚴肅的新老師就已經坐在那了，他去年教過的學生會探頭進來向他問好，有的還會匆匆的跑進教室，和他握手問好再匆匆的跑出去，老師見同學們都到齊了，便開始聽寫，有一個同學趁老師不注意做起了鬼臉，老師拍拍他的頭告訴他不要再這樣做了，接著又介紹了自己，他沒有親人，同學們就是他的孩子，他不想責罰他的親人，那個做鬼臉的同學也向老師承認了自己的`錯誤。

讀了這個故事，我懂得了：老師，是辛勤的園丁，雖然有些老師很嚴厲，但那是對我們的關愛，人們不還說嗎：嚴是愛，鬆是害!在我們犯錯誤的時侯，老師那諄諄教導，使我們臉上火辣辣的;在我們取得成績時，老師那一句句充滿激勵的話語，讓我們心裡甜滋滋的。不管哪個老師不教我們了，但我們不能忘記他，他是花園裡的園丁，是我們的第二個父母，就像我們的親人一樣，是我們最可親的人!我們要尊重每一位老師，讓老師成為我們最友好的大朋友吧!

《愛的教育》讀後感 篇4

卡隆曾正義地代克洛西承擔錯誤，這次，他又幫助瘦弱的奈利解了圍。

憔悴的奈利學習很用功，但有點駝背，正因為這個缺陷總有學生欺負他。奈利卻從不反抗，也從不告訴自己的母親，因為他怕母親知道後會傷心難過。這天早晨，高大的卡隆站了起來，並大聲地宣佈：“如果有人再欺負奈利，我就打得讓那個人在地上轉三圈！”但是令人討厭的弗蘭諦仍舊欺負奈利，於是真的捱了卡隆的拳頭。從此果然再也沒有人欺負奈利了，老師便讓奈利和卡隆坐在了一起，兩人成了形影不離的'好朋友。

奈利是個有缺陷的孩子，經常被人欺負，為了不讓家人擔憂，他沒有告訴家人。品德高尚的卡隆自願做他的保護人，還把欺負人的弗蘭諦打得狼狽不堪、人仰馬翻。

合上書本，我陷入沉思：如果換做我會怎樣做？是默默地坐視不管、看熱鬧？還是伸張正義、保護奈利？我想假如這事情發生在我身邊，可能會在心中憤憤不平，並鄙視可惡的弗蘭諦，但無法甚至不願出面伸張正義。也可能會暗暗地幫助受了委屈的奈利，或是幫助他裝書包，或是幫他值日、打掃衛生，但無法甚至不敢出面公開保護受害人。與挺身而出的卡隆相比，我慚愧，我自嘆不如！

奈利是不幸的，因為他天生身體有缺陷；奈利又是幸運的，因為他有一位勇於擔當保護傘的好朋友卡隆。我們不能因弱者膽小而去欺負他，應向卡隆那樣富有正義，敢於為弱者打抱不平。卡隆樂於助人，並有著俠肝義膽的英雄風範，我們應以卡隆為榜樣！

《愛的教育》讀後感 篇5

當我讀完《愛的教育》這本書時，心裡好像燃起了一團溫暖的火爭，書中那些勇敢、善良、正義、知錯就改的形象不斷地浮現在我的腦海中。善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞刻苦的可萊諦，孝順父母的波列科西，熱愛讀書的斯代，還有每月故事裡的那些少年們，愛國的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而獻出自己生命的費魯喬……這些故事讓眼淚幾次湧上我的眼眶，心裡受到了很大的震動。

這本書並沒有華麗的語言，也沒有太緊張刺激的情節，但那些平凡而又真實的故事，這些故事讓我感受到了各種偉大的愛——友情、新情、師生情等等，處處流淌著溫馨或濃郁的.真情。現在，我終於明白了，一個人最重要的就是心中一定要有愛，只有這樣才能在犯錯之後及時改正錯誤。

在我的身邊，也有幾個這樣的人，成績優秀的袁婕，孝順父母的厲雯，熱愛讀書的張麗揚，幫助同學的陸葉……她們都是我的榜樣，我要向他們學習。

這些發生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛的力量，並且，我還明白了，其實愛就在我們身邊，只要我們也懷有一顆善良的愛心，就一定可以感受得到，讓我們身邊的每一個人都能享受在愛的懷抱裡，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。

《愛的教育》讀後感 篇6

《愛的教育》是義大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。小說以一個學齡前男孩恩裡克的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括髮生在恩裡克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。自1886年該書誕生到1904年的短短20年裡，就印刷了300多版。100年來，始終暢銷不衰，並且多次被改編成動畫片、電影、連環畫、影響遍佈全世界。

《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個國小四年級學生寫的日記，抒發了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無數個發生在學校和生活中的小故事，它告訴我們的`小讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情，字裡行間洋溢著兒童的純真與情趣。本書譯文因其優美生動的傳神於20xx年榮獲義大利駐華使館頒發的義大利政府文化獎。

《愛的教育》這本書裡每個人都是用真誠的愛來對待每一個人，就讓我們「化感動為主動」用愛來灌溉這個世界吧！

《愛的教育》讀後感 篇7

“只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間……”是啊，如果這個世界處處充滿了愛，該多麼美好啊!

當我在暑假裡看了《愛的教育》後，更是讓我對我的想法更加堅信。

《愛的教育》是一本日體小說，講述了一個名為恩利科的小男孩的成長故事。這裡面每一個故事雖然短小，但它們都圍繞著一個主題——愛。有了愛，世間的一切都將變得美好。

最讓我記憶深刻的`是其中一篇每月故事：“小抄寫員”。故事中講了小小年紀的朱利奧為了減輕父親揹負的生活重擔，深夜堅持為父親抄寫包裹訂單，並且忍受著父親對他的責罵和誤解，直到四個月後才被發現……

當我讀到“啊，爸爸!沒有您的愛，我是活不下去的——無論怎樣，請您不要這樣說。”時，我的心情久久不能平靜，這是朱利奧難以忍受父親對他的不關心而發自內心的呼喊，也不難看出朱利奧把爸爸對他的愛當成了一種精神支柱，和他對爸爸的關心和珍惜。

朱利奧父子之間的感情是多麼深厚!一個和我差不多大的小男孩，對家人做出瞭如此大的貢獻，相比之下，我自愧不如。我總以為只要做好自己的事就足夠了，可他卻恰恰相反。我真應該學習朱利奧。學會分擔一點家中的責任。

《愛的教育》是一本不厚的書，卻讓我看到了世間美好的一面，看到了身邊各種愛，懂得了愛與被愛，真不愧是一本世名著。

《愛的教育》讀後感 篇8

這個寒假，我讀了《愛的教育》我真的非常喜歡這本書，它讓我的心靈受到了震撼，自古有言：＂書籍是知識的寶庫，是人類進步的階梯，讀萬卷書，行萬里路。＂由此可知閱讀優秀書籍能讓我們形成正確的人生導向。

這本書是安利柯以日記形式寫的，記錄了他的成長故事，包括髮生在他身邊各種感人故事，父母在他的日記本上寫的啟發性文章，以及老師在課堂上宣讀的'＂每月故事＂。故事裡有善良的卡隆，他幫助弱小；有聰明的德羅西，他學習優秀，卻從不驕傲；有勤奮好學的斯帶地，他雖然不善言辭，但他毅力非凡；更有和藹可親的老師，以及愛著小主人公並給他指引的爸爸媽媽。這本書裡有著濃郁的親子之情，師生之情，同生之情。

讀了安利柯的經歷後，我眼前閃過愛我的父母，教導我的老師，幫助我的同學，逗我樂的朋友：我是爸爸上班很忙，媽媽還要照顧我的學習，關心我的成長；老師每天辛辛苦苦上課，教我們知識、做事、做人；同學們在我困難時幫助我，在我成功時祝福我……原來我也像安利柯一樣被“愛”包圍著，我要在愛中感受愛，學會愛。

我真希望大家能看一下《愛的教育》這本書，我也想把愛分給爸爸、媽媽、老師、同學，給，需要的人，讓家走過純真的童年。

《愛的教育》讀後感 篇9

這本書是一個國小生的日記，反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況以及他們對各種事物的不同的態度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物栩栩如生，以高尚的情感連繫在一起，組成了人生一幅幅生動的畫卷。

這本書使人感受到人類多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助!而這種關心理解和幫助，都離不開人類最根本的東西——愛! 中國的文聖孔子有一句名言：仁者愛人，可見有仁者之心的人，首先具備一顆美好的愛心。雖然這本書薄薄的，文字也不多，但卻其中內蘊深厚又沉重。作者用樸素平淡的語言，竟然塑造出一個個貌似渺小但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、愛國少年、倫巴底的小偵查員、父親的老師、帶病上課的老師等等，這些平凡的人物，在我心裡激起了一陣陣強烈的感情。這本書有父母的愛、尊重老師終生不忘的愛、同學的愛、周圍人的愛、對窮苦的同情、對殘疾人的愛。對英雄的敬佩、對祖國的愛……書中形形色色的`國小生形象，有學習好的、有學習差的，但他們都有自己的閃光點，這種閃光點被周圍人們的挖掘、發現和培育，他們即使不能成為國家棟梁，也會成為有益於社會的好公民。

《愛的教育》裡的每個故事，都有一個深深的道理，讓我受益無窮，讓我一生受用，這是課本學不到的。

《愛的教育》讀後感 篇10

“愛是恆古長明的燈塔，他定睛望著風暴而兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”

《愛的教育》是在訴說崇高純真的人性之愛，是一種最為真誠的教育。這本書寫的是四年級的義大利孩子恩里科在一個學年十個月中所記的日記。

愛分為許多種，同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生間的'愛，對祖國的愛等等。愛就好像空氣，充斥在生活的周圍，充滿人的內心，它的意義已融入了生命。他之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》這本書中，有一群活潑向上的少年，他們來自不同的家庭，但是他們都充滿著愛。

愛是一種感覺，是一種信仰，是一種追求，無法用語言來描述愛的含義，但是擁有愛，付出愛，人生定然無悔。靜下心來，靜靜品味一切，一定會發現這個世界上愛你的人，你愛的人都在為你投醫診治的情感。人生，又何為撼呢？

帶著一顆聖潔的心，投入到社會，你便會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。

《愛的教育》讀後感 篇11

最近我們學校開設了午讀，在午讀的這段時間中，我在書海中遨遊，讀了一本名叫《愛的教育》的小說。

《愛的教育》這本小說中的前言有一句話令我印象深刻，“沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有一切。”

愛的教育是義大利作家埃·德·阿米琪斯的一部日記體兒童小說，從一個叫恩利科德四年級國小生的視角，寫了他一學年裡發生的故事。作者阿米琪斯通過寫一件件平凡，細微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之情、同學、朋友之誼，展現出了人性的善良和純潔。而這部作品在義大利文中，名字叫做《心》。

而在這部作品中的故事中讓我最印象深刻的是《虛榮心》這個故事。講的故事的主人公是恩利科和他的好朋友澳提尼還有澳提尼的`父親在大街上散步，澳提尼穿戴很是漂亮，然而乾的事情卻很是過分。恩利科和澳提尼兩人快速的走，到了一個石凳子前坐了下來，旁邊有一個男孩，澳提尼卻在給他炫富，最後澳提尼的父親告訴他那個男孩是一個盲人。

這個故事告訴了我們：做人不能炫耀自己有什麼好的東西。

《愛的教育》讀後感 篇12

—— 讓愛走進我們的心靈

愛，就像空氣，每天都在我們身邊；愛，是一把開啟心靈的金鑰匙；愛，就像一部在現實社會中的教科書······

《愛的教育》的副題叫《一個國小生的日記》，它最早發表於1886年，是一部成功之作曾在世界上產生過廣泛而深遠的影響，而這本《愛的教育》是義大利的.作家亞米契斯創作的，內有87篇日記，每一篇愛的故事都能給人們啟發，都能告訴我們一個個愛的哲理。

卡洛菲是主人公恩裡村的同學，在玩雪時一不小心打傷了一位老職員的眼睛。卡洛菲當時十分害怕，但是他在同學卡羅的鼓勵下，勇敢地承認了自己的錯誤並來到老職員的家中。他強忍著眼淚，把自己那本最心愛、最寶貴的郵票集當做回報這位老職員的禮物，祈求原諒他的不小心的禮物，可是令他出乎意料的是，在這位老職員康復後，親自來到卡洛菲的學校裡，把卡洛菲送給他的禮物還給了卡洛菲，還送了他盼望已久的三張最難得的郵票。

是啊，這就是一種愛！一種無私的愛！

讓愛走進我們的心靈，只要人人獻出一點愛，世界將會變得比現在更美好！

《愛的教育》讀後感 篇13

這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,讓我知道了許多有著愛的故事，《愛的教育》讀後感400字。

文章是用日記方式寫的,講的一個叫恩利科的小男孩成長的故事。在他的一年當中,他發現祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。日記記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，讀後感《《愛的教育》讀後感400字》。

愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛。特別是每月故事更是讓人感動,其中《尋母記》更使我感動。一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發去美洲,這需多少愛來支援他啊!然而到了那裡,母親卻又隨著房主到了其他地方。還有一件事令我感動:二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生,而趕在車子前面救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿,校長都稱讚他是“犧牲自己的'生命而救助朋友的人”。

我們的身邊有許許多多的愛,只是我們沒有細心觀察,常常被我們忽略,多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻一份愛,就多一份快樂。在今後的日子裡,讓我們共同沐浴在的海洋裡吧!

《愛的教育》讀後感 篇14

讀後才發現愛的教育是一本非常好看的書籍，誰都知道人人都需要愛。它讓我感動的同時也讓我陷入了對愛思索。

愛就像空氣一樣時時刻刻伴隨在我們身邊，又最容易被忽視。書中講有一位少年在他父親住院期間，每天給父親打飯餵飯、倒水飲水、晚上睡在父親身邊。直到父親倖福地離開人世。要知道他照顧這位病重父親並不是自己的親生父親，少年是完全可以不管的。但他並沒有這樣做，直堅持到父親最後走完人生。少年的這顆童心就是愛，而且是大愛。值得我們去學習丶去思考我們平時都做了些什麼。

愛無處不在，街上一位窮苦的人抱著一個孩子向你乞討，你如果給他一二枚銅錢，或許就可以解決孩子一時的飢渴、大人一頓的溫飽。他們會打心底感謝你，祝福你，說你是位好人。你聽了之後也會覺得心裡美滋滋，甜絲絲的.。所以說愛是垂手可得，愛是生活中的點點滴滴。只要我們用心去觀察、用心去做，都會覺得是一件很美妙的事情。

讀了愛的教育之後使我懂得了一個人如果沒有愛心，或者有愛心不去奉獻，那麼他的世界將很孤獨，他的生活將很無味，他的交際面將很窄。所以呼籲讓世界充滿愛，讓我們生活在愛的世界裡面吧。