《教師禮儀的99個細節》讀後感

當讀完一本名著後，你有什麼總結呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。讀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是小編為大家整理的《教師禮儀的99個細節》讀後感，希望能夠幫助到大家。

身為一名人民教師，給孩子們的第一個印象給社會的第一印象就是自己的外貌禮儀。那一名真正的人民教師應該注意到哪些禮儀的小細節呢?讀《教師禮儀的99個細節》使我從中受益匪淺。

做教師要優秀，更要優雅。這是我在讀完《教師禮儀的99個細節》之後的最大感受。書中沒有華麗的語言，卻說到我們的心坎上，這本書系統的講解了教師禮儀中若干個對教育教學和言傳身教十分重視而我們平時又比較容易忽視得問題，從教師的素養、形象、語言、儀表、交際、細節等各個方面對教師禮儀進行了詮釋，書中一共有三輯，第一輯做儀表得體的教師，第二輯做善於溝通的教師，第三輯做懂得社交規則的'教師。

通過閱讀使我對教師禮儀有了更深刻的認識，知道禮儀的概念是尊重別人尊重自己，規範自己的行為方式。也讓我明白了禮儀不是單純的儀式規則，行為規範，體悟到了禮儀背後的深刻含義。認識到了完成任何任務，不但要有好的想法，更需要好的做法，好的做法才能產生好的做事質量。我們可以通過溫馨的話語使孩子感受到學習的美好，可以通過文明的肢體語言使孩子感受到被尊重，可以通過規範的髮型以及清爽的面容使孩子產生良好的精神狀態。

漂亮的容顏,談吐不凡的儀表很容易讓人眼前一亮。我明白:教師的禮儀風貌就像是展現在孩子面前的一面鏡子,透過這面鏡子,孩子會看到美與醜,會隨著競爭任務的快樂而快樂。有了教師這面鏡子，再加上對孩子禮儀風範的養成，我相信，文明禮儀將成為我們學校一道靚麗的風景線。

從這本書我還認識到作為人一名人民教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

“身教重於言教”，在以後的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。