養成好習慣讀後感

養成好習慣讀後感1

養成好習慣，在某些人看來可能是一件遙不可及的事，但是我認為，只要有恆心，就一定能養成。

這篇文章為現代散文家梁實秋所作，一共講述了五種好習慣，大家都不陌生，有清晨早起、對長輩要有禮貌相待、時刻為他人著想、會利用閒暇時間和要會吃苦耐勞等。其中，第五種最令我難忘。

前面四種好習慣，很多人都會說自己做到了，而第五種呢？如今，吃苦耐勞的精神在社會上已經不常見了，有些人因吃不完而浪費，有些人開始追求奢侈品。每天都有成千上萬噸的糧食被倒進垃圾桶，每天都有愛慕虛容的人買下外國的奢侈品。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這是個人修養上應有的知識。我們宜從小養成儉樸的習慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛惜。

還是說說我自己把！以前，我是一個很浪費的孩子，經常把吃不完的飯菜倒掉，在讀了《養成好習慣》之後，我懂得了糧食來之不易和古人的吃苦耐勞的精神。所以，最近，我每天都把飯菜吃光呢！我以前還是一個傲驕的人，在家裡好吃懶做，總覺得父母對我好是應該的，自己什麼都不用做，而現在呢，我已經開始做一些力所能及的小事啦！

好習慣離我們並不遠，只要堅持、努力，就一定能夠養成！

養成好習慣讀後感2

以前，一提到聽，我的大腦便會命令左耳和右耳一起出動，認為“聽”就是耳朵的工作，可現在我不這樣認為了，這是為什麼？因為崔老師在《養成聆聽的好習慣》這篇文章裡給了我答案。

我明白了，當一個人在說話時，很多地方要去聽。

眼睛要“聽”，要全神貫注地看著對方；嘴巴要“聽”，聽的時候要把它關閉起來，不打斷別人；四肢要“聽”，邊聽邊把他管好，不要讓它動來動去；身體要“聽”，必須在聽的時候站直或立正；大腦要“聽”，認真去體會說話人的意思，與他（她）產生共鳴。

但是最關鍵的還是要用心去“聽”，當你用心的時候，耳朵、手腳、眼睛、嘴巴……一切都會跟著認真“聽”。

懂得了這個道理，我知道了如何聆聽，我一定要在課堂上、生活中養成聆聽的好習慣。相信我，我會做到的！

養成好習慣讀後感3

最近，我認真閱讀了孫雲曉的《教育就是養成好習慣》，感悟很多。這本書告訴我們好習慣的養成決非一日之功。據專家研究，一個習慣的養成至少需要21天的時間。我們現在的教育物件是國小生，他們年齡小，自制力差，不論什麼工作都要靠我們老師長期的、耐心細緻的訓練，沒有強化訓練就養不成習慣的。

孫教授說：“你如果養成好的習慣，你會一輩子享受不完它的利息；要是養成了壞習慣，你會一輩子償還不完它的債務。這就是習慣。”養成孩子良好的習慣用加法，改正孩子不良的習慣用減法。這一點說得不錯。孩子懂道理，不是聽會的'，而是看會的。培養好習慣要以健康人格為導向。

最近，我們一直在強調學生常規，學生的好多習慣都令大家頭疼。比如：大同學課間在教室裡說話大聲大氣，毫無顧忌，影響別人；小同學課間在操場上跑來跑去，隨時有摔跤出事的可能。中午在食堂用餐高聲談話，既不禮貌又不衛生。這些不好的習慣，我們作為老師就要適時指導，擇機教育，光批評是沒有用的。為此我們制定了《朝陽國小文明班級評比方案》、《朝陽國小文明用餐細則》。讓同學們有章可循，隨時規範自己的行為，同時學校經常抽查、評比。一個階段後，同學們的行為有了明顯進步，但是還不夠，仍然需要我們老師時時引導教育。

我的語文教學效果不好或者說事倍功半，自己細細分析，其實就是學生的習慣不夠好。上課時，有一些同學就是不能集中注意力；還有的同學作業不能及時完成，拖拖拉拉。像孫朝陽、樑劍文、周雲濤同學思維敏捷、反應靈活，但是語文成績很差，每天需要老師盯著才能完成作業，他們就是沒有養成好的習慣。針對班裡有同學偷懶、不認真的不好現象，我也想了許多激勵同學的辦法，實施了許多方法，有效果但見效不大，看來我還需要努力去訓練他們。我不僅要改進教學方法，還要想出更好的辦法讓同學們喜歡語文，養成認真學語文的好習慣。令我欣慰的是好多同學養成了看課外書的習慣，午間爭先恐後去學校圖書室借書。

拜讀這本書後，我深刻體會到：無論做什麼事情，都要注意習慣的培養，從小養成好的習慣，就會使自己一輩子因此而得到好處；相反，如果一不小心養成了某種壞習慣的話，就會在你的一輩子當中受它的被害，而吃盡苦頭。習慣是可以決定一個人的命運的。所以，我們要教育同學們從小養成習慣時，一定要養成好的習慣，不要養成壞的習慣。否則的話，它會影響到你的學習，你的工作，甚至你一生的生活。

養成好習慣讀後感4

今天我讀了《讓青少年養成好習慣的160個經典故事》這一本書，這本書告訴我們好習慣是成功的開始，是一個人立足於社會的基礎，也是一個人邁向成功的階梯。

還記得拿破崙曾經說過：“習慣能成就一個人，也能夠摧毀一個人”。它在很大程度上決定了我們的學習成績和未來的發展，關係著我們一生的成功和幸福。注意養成良好的習慣，是一個人由成長邁向成功的第一步，在成長的過程中我們要設立一個個奮鬥目標，要有敢於夢想的習慣和一顆感恩的心。

書中，令我映象最深刻的是“勤奮努力”這一單元，這一單元讓我懂得了人生就像一張潔白的紙，全憑你手中的筆去描繪它。玩弄紙筆的人，白紙上只能塗上凌亂的墨，只有那些認真書寫的人，白紙上才會留下優美的文章。人的一生就是用自己的人生之筆勤勉書寫的一生，如果把你書寫成的作品比喻成露出水面的橋樑的話，那麼，勤勉地研究和學習，就是水面下的橋基，雖然人們看不見，但它卻是十分關鍵的。因此，養成勤奮努力地良好習慣是我們成就美好人生中不可缺少的要求。

在這一單元中一篇小故事《“10”與“9”的區別》很值得一提，它主要是講：其實我們當初從學校裡畢業的時候，同學與同學之間的差距也就是10分與9分的區別，但是從這以後有人繼續以10分的努力去奮鬥，毫不鬆懈，幾年下來他就能取得很大的成就，但如果你還是9分8分地幹，甚至4分5分的混，幾年下來你會落下很大的差距。也就是說世上的很多事情看似差別不大，但只要經過長年累月的積累，足以是你和別人拉開許多距離。因此，任何時候我們都要不停的奔跑，以保持領先優勢，因為一旦我們停滯不前，就將被其他人超越。

我們考試也一樣，有時因為太粗心了，這道題明明可以拿滿分卻就這樣被扔掉了，常常這邊錯一點，那邊錯一點，一加起來分數自然就很差了。老師經常對我們說：“如果要考大學的話，相差0。5分就會有成百乃至上千人超越你，所以別小看那一分兩分，真正到那時別人因為多一分就可以進那所學校，而你卻因為一時失誤，與自己理想的大學失之交臂，這是用金錢都買不回來的。

這本書中還有許許多多讓我感受頗深的小故事，教會了我許多道理。我想：如果我們能養成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，那麼就能為我們自己以後的不斷髮展和進步貯備不竭的動力源泉，使自己順利攀上人生的頂峰。因此，從現在起我就要時刻提醒自己努力養成好習慣，為自己的明天而奮鬥。

那麼，讓我們一起努力吧！