小班音樂優質課教案及教學反思《拍手點頭》

作為一名人民老師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的小班音樂優質課教案及教學反思《拍手點頭》，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1·學習隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作

2·願意在集體面前大膽表現活動準備小手、娃娃頭卡片

活動過程：

一、遊戲：

小手、大頭1·出示小手、大頭娃娃的卡片

教師：老師給你們看一樣東西，請小朋友把眼睛閉上。（老師轉動手腕，讓幼兒觀看）2·你們的小手會幹什麼3·你們的大頭會幹什麼

二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律

1·放音樂、教師唱歌

2·再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點頭的動作

3·教師講解歌詞內容，幼兒做動作

4·幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作

三、遊戲《找朋友》

小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友遊戲，找到好朋友後，唱拍手點頭，邊唱邊表演。

活動反思：

拍手點頭是一次韻律活動，樂曲琅琅上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點。

在活動的開始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做遊戲，之後就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點頭狀，有的`幼兒已經忍不住跟著一起做了。在經過“看”、“聽”和“做”後，我就讓孩子嘗試“說”，說一說我們剛剛看到什麼，做了什麼，孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”。之後就開始請幼兒學習歌曲了，孩子們也都很快學會了。但是，在動作方面，由於這是孩子們學的第一首歌，也是學習的第一次律動，很多孩子還協調不過來，往往是拍了小手就忘記點頭，點了頭就忘記拍手。在之後我們在清唱的過程中和孩子們重點練習了這一段，孩子們也都有所進步。活動的最後一個環節是創編，要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什麼動作，可能是我的提問有問題，很多小朋友都想不出答案，於是我就做了個示範，打開了孩子們的思路，很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……