關於幼兒園中班社會教案範文集合5篇

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班社會教案 篇1

活動目標：

1、知道地球生病的原因。

2、學習保護環境的基本方法。

3、增強環保意識。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、掛圖《地球病了》。

2、地球受汙染和排除汙染後的多媒體課件及其設施。

3、教師繪畫一幅：地球病了。

4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、出示掛圖，匯入課題。

(1)出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!

(2)提問：

a.圖上有什麼?

b.地球媽媽怎麼了?

c.地球媽媽為什麼會生病?

2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到汙染的原因。

(1)說說多媒體所展示的地球被汙染現象。

a.森林被砍到了許多。

b.工廠冒濃煙。

c.水變成了黑色。

d.到處是垃圾。

e.汽車排放尾氣。

(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?

3、請幼兒當醫生已到幼兒討論保護地球的方法。

(1)針對汙染，幼兒自由討論排除汙染的方法。

(2)引導幼兒觀看受汙染和排除汙染的`課件，比較並說出怎樣是地球媽媽的病好起來。

小結：建立汙水處理工廠，把髒水變乾淨，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，淨化空氣，是地球媽媽的病好起來。

4、繪畫活動：打扮地球媽媽。

(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。

(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。

(3)展示、評價。

幼兒園中班社會教案 篇2

活動教案：好朋友

設計意圖：《我的好朋友》這一活動教學以後，小朋友很喜歡這個話題，一直談論著自己的好朋友，感受沒有朋友是那麼的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多麼的重要。我發現，他們對事物之間的關係也很有興趣，於是，特設計本次活動。

目標：

1、 通過遊戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關係。

2、激發幼兒有好朋友的快樂情緒。

準備：小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙

重點：通過遊戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關係。

演示課件

匯入課題

一、演示課件匯入課題

引導幼兒觀察演示ppt說出物品名稱

師：今天老師請來了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰呀？

（小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子）

二、引導幼兒找出朋友

1、出示實物鎖，引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關係。

問：鎖和鑰匙為什麼是一對好朋友呢？

2、小結：鑰匙能把鎖開啟，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。

3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗。

問：為什麼水壺和被子是一對好朋友？（引導幼兒說說關係）

為什麼桌子和椅子是一對好朋友？

為什麼雨傘和雨鞋是一對好朋友？

討論：你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心？為什麼？

除了和大樹做好朋友，還和誰做好朋友呢？

小結：還和藍天白雲，還有我們小朋友也是好朋友。

三、遷移活動生活活動

1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢？

2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心裡怎麼樣？

3、小結：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂。

4、師生齊唱歌曲：好朋友

反饋：中班幼兒還是直覺行動思維佔優勢，所以我設計了課件與動手操作相結合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的內容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學習的'積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關係，激發了幼兒有好朋友的快樂情緒， 達到了預期的目的。

幼兒園中班社會教案 篇3

設計意圖：

故事以弱小的老鼠救下凶猛的獅子為主線，讓孩子瞭解到了幫助別人是一件很快樂的事情。不管對方之前多麼強大，在它處於困難的時候，都應該去幫助它解決困難。愛是相互傳遞的，把這種愛上升到了在平時生活中，好朋友之間互相幫助的事情上來，讓孩子們體驗到了幫助別人的快樂和受到別人幫助後是感恩之情。整個活動都洋溢這濃濃的愛的氣息，能夠幫助別人解決困難這樣的事實，喚起了孩子們對同伴的感激。當孩子們在畫著感恩卡的時候，氛圍的和諧的、充滿愛的。陶行知說過“生活即教育”，在活動中我們教師作為教的主體，就是應該根據孩子的特點和教材的實際，把生活帶近課堂，開拓生活世界，讓小課堂變成大社會，讓孩子在小課堂中領悟生活，感受生活，體驗生活，這樣才能促進師生關係的和諧。

活動目標：

1.瞭解故事情節，能根據所提供的線索大膽表達自己的見解。

2.懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

3.願意用畫感恩卡的方式抒發對同伴的感恩之情。

　活動準備：

故事課件、感恩卡、筆。

　活動過程：

一、引導幼兒猜測故事情節，激發幼兒活動的興趣1.課件匯入，出示場景一：

師：你看到了什麼?請你用好聽的話來說一說。

幼A：金色的太陽高高掛在天上。

幼B：大樹很茂盛。

幼C：我看見了綠綠的草地。

幼D：美麗的大森林。

2.設定懸念，出示場景二：

師：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林裡發生了一件可怕的事，是什麼事情呢?誰來猜猜看。(讓幼兒自由想像，大膽表達自己的想法)師：你看到了誰?大獅子怎麼啦?(獅子中了獵人的陷阱被網吊在了樹上)這時的大獅子心裡怎麼樣?

幼A：很著急。

幼B：大獅子很傷心、難過。

師：對呀，大獅子這麼難過，於是它著急的喊了起來，它會怎麼喊呢?

幼：救命呀，救命呀!誰來救救我呀!

3.出示場景三，講述故事：

師：有個小動物聽到了大獅子著急的喊聲，猜猜是誰來了?(小老鼠)師：原來是小老鼠來了，我們一起站起來學學小老鼠跑得飛快的樣子吧!(幼兒模仿)。

師：猜猜大獅子會對小老鼠說些什麼?

幼：小老鼠你快救我下來吧。

小結：這時候大獅子說道“小老鼠，請你救我下來吧，我會感謝你的。”

4.提出疑問並討論：

師：小老鼠聽了大獅子的求救聲心裡想：萬一我把大獅子放下來它把我吃掉怎麼辦?如果不救的話大獅子又太可憐了，救還是不救呢?小老鼠猶豫了。小老鼠遇到了難題，現在把這個難題交給你們，請你來幫幫忙，如果你是小老鼠，你會怎麼選擇呢?

幼：我認為小老鼠會去救大獅子。

幼：我覺得不會去救。

師：看來你們有兩種意見，那就這樣吧，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請舉起小手，覺得不去救的'不要舉。想好了嗎?好，想好的請覺得會去救的舉手，覺得不會去救的不要舉。(幼兒自主選擇)師：舉手的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的對不對?不舉手的小朋友覺得小老鼠是不會去就獅子的對嗎?請你說說為什麼小老鼠不會去救獅子?(不救的理由)請你說說為什麼小老鼠會救就獅子?

5.場景四：老鼠救獅子?

師：小朋友們都說的很有道理，那到底小老鼠有沒有去救獅子呢?我們來看看故事中是怎麼說的吧!(播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了)師：大獅子會怎樣說呢?小老鼠幫助了獅子，獅子很感謝它，看來大獅子真是個懂得感恩的人。

6.場景五：

師：後來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地去玩了。你喜歡故事中的誰?為什麼喜歡?

7.教師小結：

師：小朋友都說的很好，小老鼠是一個會關心幫助別人的小動物，讓我們一起來表揚它。

師：你在平時生活中有沒有遇到困難，你的好朋友是怎麼幫助你的?

幼：當我不會拼拼圖的時候，我的好朋友會和我一起拼。

幼：當我不會做題目的時候，好朋友會說：“沒關係，我來幫助你。”

幼：我不高興的時候，好朋友會和我一起玩。

活動延伸1.畫感恩卡。

師：對呀，老師也發現我們有很多有愛心的小朋友，你的好朋友幫助了你，你想怎麼感謝他呢?(討論)請你和邊上的小朋友說一說。(請2名幼兒說說)。

這是一張漂亮的感恩卡，你想怎樣感謝你的好朋友，請你用簡單的線條畫下來。

師：先畫完的小朋友可以和客人老師先說說，你想感謝誰?你是怎麼感謝他的。

2.小結：感謝好朋友的方法很多，可以對好朋友說感謝的話，可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當好朋友有困難的時候也去主動幫助他解決困難。

　附故事：

獅子中了獵人的陷阱，被套在了網裡，“救命呀，救命呀”，小老鼠聽到獅子的呼救聲跑了過來，說：“大王你彆著急，我來救你”，“你這麼小怎麼救得了我”，小老鼠說：“你放心，我自有辦法”，它看到樹上的繩子心裡有了主意，小老鼠爬到了樹上，咬斷了繩子，救出獅子，獅子非常感激地說：“沒想到你還有這個本事，真是太謝謝你了!”獅子馱著老鼠高興地離開了!

幼兒園中班社會教案 篇4

活動目標

1．瞭解種子的傳播方式。

2．知道種子的來源。

活動準備

1．蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片；蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

2．教學掛圖。

活動過程

1．知道種子的來源。

教師：你們知道這些是什麼嗎？

依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。

引導幼兒看圖回答。

教師：你們知道它們的種子寶寶都是什麼嗎？它們都長什麼樣子？

引導幼兒大膽回答。

出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片，引導幼兒看圖認物。

教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎麼出生的？

先請幼兒猜一猜，然後教師給予常識講述。

2．瞭解種子的.傳播方式。

教師：秋天到了，種子寶寶慢慢地長大了，它們都想離開媽媽去別的地方旅行，可是它們沒有手，沒有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了一個好辦法，那小朋友猜一猜它們各自想出了什麼好辦法呢？

教師引導幼兒發揮想象逐一講述。

教師：小朋友想出的辦法又多、又好，特別棒，小朋友以後要是看到了子寶寶，就把咱們的好辦法告訴它們好不好？今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請小朋友認真看圖後告訴老師它們分別是怎麼旅行的。

出示教學掛圖，引導幼兒認真觀察圖片後回答問題。

種子傳播的方式：蒲公英的種子通過風傳播；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播；大豆成熟後，種子從豆莢裡蹦出來；椰子成熟後掉入海里；柑橘會被小鳥吃進肚裡，種子會通過排洩物排出體外。

幼兒園中班社會教案 篇5

一、活動目標

1.讓孩子初步瞭解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。

2.引導幼兒不能亂扔垃圾，應保護土壤，樹立環保意識。

二、活動準備

連根的乾枯的白菜、花，一盆鮮豔的花，玻璃石棉網、酒精燈、廢塑料、廢電池。

三、活動過程

(一)、植物離不開土壤

1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀察小草的根長在哪裡?(土壤裡)是誰養育了小草?(土壤)

2.教師出示連根的乾枯的白菜、花，請幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(乾枯了)“白菜和小花為什麼會乾枯?”(因為它們的根離開了泥土)

3.教師出示盆花：“這棵小花為什麼開放得這麼鮮豔這麼好?”請幼兒觀察，回答問題。(因為它的根長在土裡)

4、小結：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會乾枯死掉。

(二)、土中有什麼?

1.教師出示剛取出的泥土，請幼兒摸一摸，是乾土還是溼土?(溼土)這說明泥土裡有什麼?(水分)

2.教師抓一把幹泥土放入有水的'玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細觀察，“水中出現了什麼?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什麼?”(空氣)

3.教師抓一把幹泥土，撒在石棉網上，然後在酒精燈上加熱，請幼兒觀察：“你發現了什麼?”(泥土冒煙了)“這說明了什麼?”教師把泥塊掰開，發現泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。

4.引導幼兒根據以上狀況，討論得出結果：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、傢俱、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護土壤。

(三)、怎樣保護土壤

教師：“土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣保護土壤呢?”

教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會破壞土壤，影響植物生長。我們要減少使用塑料製品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾裡的有害化學物質，構成汙染的液體，滲透到土壤裡，影響植物生長。)

延伸活動

1.結合幼兒園的垃圾分類活動，鼓勵幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

2.組織幼兒維護、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護花草、樹木。

3.家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恆，培養幼兒的環保意識。