【精】幼兒園中班繪畫教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班繪畫教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班繪畫教案1

目標：

1.能夠畫出螃蟹的主要特徵及其簡單的生活環境。

2.培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

準備：

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點：尋找螃蟹的主要特徵難點：探索螃蟹的表現方法過程：

一、引起興趣師：

今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一隻，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一眯呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什麼樣。

二、幼兒觀察、尋找特徵師：

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

1.請你來學學螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。

幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述

三、幼兒操作師：

你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪裡就畫哪裡。

幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵，同時注意畫面的整潔。

四、結束活動師：

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現在請小朋友講講你們畫得是怎麼樣的螃蟹，他在幹什麼？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創意。

幼兒園中班繪畫教案2

活動目標：

學習用棉籤均勻地塗色，能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

各色水粉顏料，棉籤，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉籤娃娃兩個。

活動過程：

一、匯入部分：

1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示範畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示範畫線條）

2，（出示紅棉籤）師： 紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。

紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然後再順著一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。

3， （出示綠棉籤娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友願意來試試？請一名幼兒來操作）

4， 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩遊戲吧！

二，幼兒操作

1， 提出操作要求：

（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。

（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。

（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

2， 幼兒操作，教師巡迴輔導。

三、講評

樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎麼樣？美在什麼地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

幼兒園中班繪畫教案3

活動目標：

1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾。

2、能用鮮豔的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。

活動準備：

1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過程：

1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？

幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，瞭解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什麼形狀組成的？

幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？

幼：有直線，曲線······小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，並且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什麼？（出示兩個大小不一的三角形）師：它們有什麼不一樣的地方？

師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什麼事？

師：變成什麼了？

4、教師示範講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什麼形狀變出了熱帶魚？

師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以後我們再學變其它形狀的熱帶魚。

出示範畫，這裡有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？

講解畫法：

①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴後，再添畫出眼睛和花紋；④最後用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。

活動延伸幼兒繪畫完成後，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，並與教師共同佈置海底世界主題牆。

幼兒園中班繪畫教案4

活動目標：

1．在體驗各種食品味道的基礎上，大膽地設計與食物味道相匹配的表情。

2．欣賞各種豐富有趣的xx表情，激發幼兒大膽地想象並創作個性化的表情，發展幼兒的想象力。

3．在與同伴的互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

活動準備

1．各種味道的食品及相關圖片。

2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

3．各種豐富有趣的xx表情課件，xx訊息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

活動過程

一、品嚐美食，表達感受

1．品嚐美食，說一說。教師開啟xx訊息提示音，匯入語：聽，這是什麼聲音?

小結：原來是我的xx好友給我發訊息啦，她邀請我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準備了自助餐。那自助餐裡都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什麼味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。

2．看食物圖片，演一演。

師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嚐到的味道告訴大家嗎?

二、欣賞各種各樣的xx表情，感知表情的豐富有趣

1．欣賞xx表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯絡。

師：小朋友，你最喜歡這裡面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐裡哪種食物?為什麼?

師：請小朋友學一學各種表情，在同伴表演時，仔細看看他臉上的五官發生了怎樣的變化?

2．欣賞誇張有趣的xx表情，感知表情的多樣化及趣味性。

師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來欣賞一下吧，你覺得哪個表情最有趣?什麼地方最特別?

師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪裡看出來的?

三、自選食物圖片，創意設計與食物味道相匹配的表情

1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創作要求。

師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最後給娃娃設計有趣的表情。

2．幼兒創作，教師巡迴指導。

四、分享同伴作品，玩猜一猜的遊戲

教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據其設計的表情猜測他可能品嚐的食物，最後請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。

幼兒園中班繪畫教案5

【活動目標】

教幼兒圍繞中心有順序貼上的方法;培養幼兒耐心細緻的良好習慣。

【活動準備】

範例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫棒即時貼若干，幼兒每人一張畫有三個圈和一個花瓶的白紙。

【活動過程】

1、出示範例，引出課題。

小朋友，今天老師帶來了幅畫，你們想看?

這幅畫與我們平常的圖畫有什麼不一樣?為什麼?這裡的每一粒瓜子殼代表什麼?

2、教師講解示範操作過程。

首先在圈裡塗上膠水，然後把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。

花粘好後，畫上花莖，葉子。

最後，我們還要把這隻花瓶裝飾一下。

用即時貼粘上去。

3、幼兒操作，老師巡迴指導

注意操作過程中的順序性，幫助能力弱的幼兒完成作業。

4、講解。

將幼兒作品陳列出來，看看誰貼的好。

請優秀作品的製作者說：“我是怎樣做的”。

幼兒園中班繪畫教案6

教材分析：

本次活動引導幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面，鼓勵幼兒大膽猜想，編故事內容並用繪畫的形式進行表現。活動的重點是引導幼兒觀察、發現小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點，嘗試用透明式的表現形式來表現小蛇肚子裡

的東西，再用將肚皮與食物連線、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創意繪畫的樂趣。

活動目標：

1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關係，學習透明式繪畫方法。

2．大膽猜想，表現出吃了食物後小蛇身體的形狀變化。

3．體驗創意繪畫的樂趣。

活動準備：

1．提前帶領幼兒閱讀《快樂總動員》第20－21頁，瞭解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

2．草地背景的展示板，“幼兒學習材料”一一美術用紙第6頁，《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》）課件29。

活動建議：

1．播放課件，引導幼兒回憶故事內容，引發幼兒興趣。提問：這條小蛇吃了什麼？它的身體變成了什麼形狀？

小結：小蛇吃了很多東西，它的肚子會變成相應物品的形狀。2．重點引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點。

提問：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎？那你怎麼知道它的肚子裡面是香蕉？

小結：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進去的東西藏在身體裡面，肚子變成了相應的形狀。3．引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

提問：你認為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什麼？再畫什麼？

小結：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最後將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子裡。

重點採用透明法示範小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處塗成小蛇身體的顏色。

4．鼓勵幼兒大膽想象，進行創意繪畫。

（1）引導幼兒續編好餓的小蛇尋找食物的故事。

提問：好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了，你認為小蛇會吃到什麼？它的肚子會變成什麼形狀？

（2）幼兒繪畫，教師巡迴指導。

重點：鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體裡面。

5．展示作品，引導幼兒欣賞。

提問：你能猜出小蛇吃了什麼嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什麼？活動延伸：

幼兒園中班繪畫教案7

教學目標：

1、初步嘗試用兩種顏色調配後為格子塗色，認識同種色。

2、通過故事遊戲的方式初步學習調色的方法。在自由操作中發現色彩加白後會變成深淺不一的同種色。

3、能嘗試與同伴進行協商，初步形成合作意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學準備：

1、畫有格子的大紙。

2、紅、白顏料，調色盤。水粉筆。

3、幼兒用書：《愛跳舞的格子》。

教學過程：

一、匯入活動

★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們願意嗎？

★教師：請你讓調色盤裡的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有什麼變化？

★教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現在的"紅寶寶"和剛才有什麼不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉呀轉呀（教師用筆在顏料盤匕的紅色。裡轉），格子看見了說："紅寶寶。你到我家裡來跳吧！""紅寶寶"點點頭（教師在顏料盤邊上舔筆）說："好呀！"就來到一個格子的身上跳起了舞（教師塗色）。

教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料裡蘸一下）"紅寶寶"說："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉呀轉呀（教師將白顏色放入紅色中轉動）跳起了圓圈舞，然後兩個人一起來到另一個格子的家裡跳著（教師用調好的顏色在格子內塗色）。

二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與塗色活動的`興趣。

教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

★引導幼兒與同伴進行協商。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子裡跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。

三、展示幼兒作品，引導幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這麼多不同的顏色！它們有什麼不同呢？為什麼？

★教師進行總結。

教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎？

效果反饋孩子們很喜歡給格子塗上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進步最大。

活動反思：

這次塗鴉活動，我設計了一個遊戲情景――圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入遊戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處於溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收穫，收穫得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對於我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待於我們進一步地研究和探索。

幼兒園中班繪畫教案8

活動目標：

1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

2、瞭解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、學會用鮮豔的色彩在指定範圍內大膽進行塗色。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。

2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動過程：

一、欣賞教師示範，引導幼兒猜測，激發幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對摺線的一側畫出蝴蝶的半邊。

指導語

今天我們來跟顏料寶寶玩個遊戲，看我這裡有什麼？請你用小眼睛仔細看。

2、接著，教師將紙對摺壓印後展開

指導語

瞧！這是什麼呢？你發現了什麼祕密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特徵。

1、指導語

身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢裡面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什麼？

2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

指導語

蝴蝶的身上有什麼？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什麼方法可以畫出來？

三、根據示範學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡迴指導。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示範壓印方法。

指導語我這裡有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手髒就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之後沿折線對摺，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕開啟，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡迴指導。

指導語請小朋友來說說你想怎麼畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。

指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪隻蝴蝶，為什麼？今天小朋友都畫了一隻漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園中班繪畫教案9

活動目標

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

活動準備

1、幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》

2、作畫工具。

活動過程

一、我想要記住

1、郊遊的時候，你們想帶上哪些東西呢？

（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）

2、引導幼兒討論郊遊時必須要帶的東西。

（飲用水，點心，小玩具等）

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪裡？（小書包裡）

4、這些東西在書包裡應該怎麼放？（分開放置）

5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

二、畫下來，記得住

1、呈現示範畫。

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎麼畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。

2、教師示範

先畫書包，再畫書包裡面的東西。

引導幼兒把自己去郊遊需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包裡面的物品畫出來。

重點討論幾種難以表現的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一隻塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。

3、畫完以後，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之後，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。

以後，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園中班繪畫教案10

活動目標：

1．在體驗各種食品味道的基礎上，大膽地設計與食物味道相匹配的表情。

2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發幼兒大膽地想象並創作個性化的表情，發展幼兒的想象力。

3．在與同伴的互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

活動準備

1．各種味道的食品及相關圖片。

2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

3．各種豐富有趣的**表情課件，**訊息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

活動過程

一、品嚐美食，表達感受

1．品嚐美食，說一說。教師開啟**訊息提示音，匯入語：聽，這是什麼聲音?

小結：原來是我的**好友給我發訊息啦，她邀請我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準備了自助餐。那自助餐裡都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什麼味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。

2．看食物圖片，演一演。

師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嚐到的味道告訴大家嗎?

二、欣賞各種各樣的**表情，感知表情的豐富有趣

1．欣賞**表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯絡。

師：小朋友，你最喜歡這裡面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐裡哪種食物?為什麼?

師：請小朋友學一學各種表情，在同伴表演時，仔細看看他臉上的五官發生了怎樣的變化?

2．欣賞誇張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。

師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來欣賞一下吧，你覺得哪個表情最有趣?什麼地方最特別?

師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪裡看出來的?

三、自選食物圖片，創意設計與食物味道相匹配的表情

1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創作要求。

師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最後給娃娃設計有趣的表情。

2．幼兒創作，教師巡迴指導。

四、分享同伴作品，玩猜一猜的遊戲

教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據其設計的表情猜測他可能品嚐的食物，最後請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。

幼兒園中班繪畫教案11

活動目標：

1、大膽先用多種顏色給森林小屋塗上漂亮的顏色。

2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

活動準備：

練習冊、油畫棒。

活動過程：

一、匯入活動。

1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家在什麼地方呢？

教師引導幼兒說說自己的家的位置。

2、教師：每個小朋友都有自己的家，那你們知道森林裡面小動物的家是怎麼樣的嗎？它們的家又會在哪裡呢？

教師引導幼兒說說自己所知道的。

3、教師：森林裡的每個小動物都有自己的家，它們都可能幹了，把自己的家建得非常好！

教師出示練習冊內容。

4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現在就請你們來動動手，給森林裡的小屋塗上漂亮的顏色吧！

二、教師示範繪畫

1、教師：森林裡的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都塗上顏色吧！

2、教師示範操作。並問小朋友，如果是你們，你們會把這些都塗成什麼樣的顏色呢？

教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在塗顏色的時候儘量塗整潔，不要用手去摸，不要塗到線外面去了。在每個地方都塗滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來塗色。

三、請幼兒進行繪畫

1、教師發練習冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。

2、請幼兒開始進行繪畫。

3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡迴指導。

四、作品評析

1、教師：小朋友，把你們塗好的讓老師看一下吧！

2、教師對部分幼兒作品進行評析，並說出好在哪裡？不足的在哪裡？

3、請幼兒收拾整理作畫材料。

4、結束活動。

幼兒園中班繪畫教案12

教材分析：

春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地煥然一新。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創形式中感受藝術價的老樣作，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

活動目標：

1.試用油水分離的方法畫出桃花

2.創造性地表現桃在的不同形態，能結合存人的特徵進行刪

3.感受桃花的美，進一步激發熱愛春人的關好情感

活動準備：

1.在活動室佈置《桃花園》版塊，張貼形態各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花。

2.《桃花園》大背景圖 1 幅，有關桃化的蠟筆畫 2 幅（畫面相同）

3.油畫棒，各色水彩顏料，調色盤，水，筆，“幼兒學小材料”一一美術用紙第 2 頁

活動建議：

1.引導幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態和色彩，激發幼兒作畫的興趣提問：桃花是什麼樣子的？是什麼顏色的？

小結：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5 個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片， 多美的景象啊！

2.開展“變魔術”遊戲，引導幼兒瞭解油水分離畫的畫法。

（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

（2）取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進行暈染

（3）引導幼兒瞭解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪裡不一樣，引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。

3.請幼兒作畫，教師巡迴指導。

（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態，大膽添畫春天的景物。

（2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

4.引導幼兒展示、欣賞評價作品。

（1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。

（2）引導幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

活動延伸：

將活動材料投放到美工區，鼓勵幼兒繼續用油水分離法進行創作，表現春天其他美麗景色

幼兒園中班繪畫教案13

目標：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

準備：

水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、綵帶、絲帶……）

過程：

一、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒於家長一起製作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什麼材料？

2、啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個好朋友一起打扮。

2、重點觀察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的？

三、交流分享：

你的水果娃娃是用什麼材料打扮的？怎麼製成的？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

幼兒園中班繪畫教案14

中班美術欣賞活動：美麗的磚瓦

《指南》明確指出：“充分利用各地區不同的地理風貌、物產特點、傳統工藝、民俗習慣等社會資源，積極開展與之相適應的地方特色活動，學習和傳承地方文化。”錦溪是個物產豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利於教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當一名小小的磚瓦設計師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設計感受錦溪的美。

1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點和用途。

2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發熱愛家鄉的情感。

蠟筆、一次性紙盤。

一、談話

1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎？在什麼地方見過？

2、我們還在什麼地方看見過瓷磚呢？

二、欣賞與討論

1、欣賞不同圖案的磚、瓦

（1）這些磚、瓦是什麼形狀的？有幾個角？

（2）上面畫了些什麼花紋？

2、討論裝飾磚、瓦的方法。

（1）磚的中心可以畫什麼花紋？

（2）中心花紋是什麼樣的？

（3）磚的四角應該怎樣裝飾？

（4）瓦可以畫什麼花紋？

（5）瓦可以怎麼裝飾？

三、創作要求：

今天我們來做個小小的設計師，設計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

五、佈置磚瓦牆，互相欣賞。

幼兒園中班繪畫教案15

目標

1、知道七星瓢蟲是益蟲，藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵。

2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

重點：藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。

準備

1．圖片。

2．作畫工具。

教學過程一、欣賞與討論。

小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

1、看背景圖，（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什麼樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪裡？）讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪裡。

二、示範講解七星瓢蟲的作畫步驟。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

畫個大圓盤，一分分兩半再畫個半圓，頂在盤上邊七個小圓圈，畫在盤裡面兩根鬚，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這隻瓢蟲真好看.

好聽嗎？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來試一試.

（3）我們把這隻七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

畫個大圓盤，一分分兩半

2.再畫個半圓，頂在盤上邊

3.七個小圓圈，畫在盤裡面4.兩根鬚，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這隻瓢蟲真好看.

三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。

一隻瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。

七星瓢蟲生活在什麼地方？我們可以給這幅畫添上些什麼？

五、展示幼兒作品。