幼兒園學生插花教案（精選5篇）

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園學生插花教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園學生插花教案1

設計思路：

1、日常家庭丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾（冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等），其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可以保護環境，又能廢物利用，實在是妙不可言。

2、鼓勵孩子們在家長的帶領下接觸大自然，到戶外採集各種野花，野草，花枝，花葉等等。

3、孩子們都比較喜歡美工活動，讓他們嘗試插花，有助於孩子們感受大自然的色彩美，使孩子們動手體驗創作的樂趣，滿足他們的好奇心和求知慾。

教學目標：

學習插花的基礎知識和方法，培養孩子們愛美、審美、表現美，進而熱愛生活的情感。教學重點：進行簡單的半球形插花練習。

教學準備：

1、插花材料———插好的整盆花卉、真花真葉若干、花泥、裝飾花紙等。

2、講授資料———插花步驟分解圖、常見花卉照片。

3、製作用具———水盆、切刀、剪刀、膠帶、抹布等。（另備數碼相機）

活動流程：

觀察、欣賞、講解、插花練習、欣賞幼兒插花作品並拍照留念、結束。

一、問候小朋友，並作自我介紹！

二、小朋友們，花是大自然的精靈，美好生活的象徵，花與人們的生活密不可分。隨著人民生活水平的

提高對花卉的喜愛程度漸長。插花這門藝術，已經走進了尋常百姓家，為人們帶來美的享受。藉助送花可以表達不同的情感。比如母親節送康乃馨給媽媽的意思是母親我愛您！百合表示心想事成、祝福，一般看望病人時送白色百合祝願他早日康復！菊花清靜、高潔、清明掃墓獻上菊花是寄託對故人的哀思！

三、下面讓我們來學習插花的方法：

1、插花是一門藝術，裡面有許多的學問。插花時要注意花朵顏色的深、淺協調；花朵的大、小搭配，花莖的高、低錯落，這樣插出的花才好看。

2、瞧！這兒有一盆插花漂亮嗎？請小朋友按照我講的半球形插花步驟來進行練習，你們也同樣可以插出一盆美麗的花！

①.準備好工具和材料：一塊正方形花泥，真花真葉若干、裝飾花紙、剪刀、膠帶等。

②．對花材進行整理：囑咐孩子們必須在家長老師的幫助下使用剪刀。

③．插花方法：先在花泥正中間插主要花朵，然後在花泥側面上部插定位花，注意定位花到主要花的距離要基本一致。接下來在定位花與主要花之間插填充配花，注意配花的高度要低於主花，高於定位花。最後在花朵的間隙處插陪襯草，並用裝飾紙把花泥包裹起來，用膠袋固定。一盆插花作品就完成了！（配合插花步驟分解圖進行講解和操作！）

④．請小朋友數一下我插了幾朵花？不同數量的花朵代表不同的含義，那麼10朵花是十全十美的意思！

四、插花審美標準：一件造型生動、優美的插花作品，在構圖上要達到下述五條要求：

①上輕下重。指花色的深淺。淺者應在作品的外緣或上部，深者應在內部和下部，這樣作品才有穩定感。

②上散下聚。指花朵小者，單薄者居作品的外部和上部，花朵大者，質地肥厚者居作品的中間和下部，這樣作品才有均衡感。

③高低錯落。指花枝的安排要有長有短，有高有低，互相錯落，作品才顯得生動活潑。

④疏密有致。花朵或花枝之間的距離要有大有小，大則疏，小則密，不可等距插作，這樣才虛實相宜，有層次感。

⑤仰俯呼應。指上下花朵或花枝的動勢要集中，彼此相互關聯。

五、課堂練習：請小朋友製作一件插花作品。在孩子們插花的過程中，教師巡迴指導。

六、評價小朋友們的作品並與自己的作品拍照留影！

結束語：孩子們你們精心製作的插花都非常漂亮，請把你的作品帶回家送給你們的爸爸媽媽吧！他們辛

勤工作了一天多麼辛苦啊！看到你們的插花，爸爸媽媽一定會特別高興，你的家也會被裝飾得

更漂亮！

幼兒園學生插花教案2

教學目標：

通過學習認識插花造型的基本原理及方法，認識花名、花語、插花的工具、插花方法。增強學生的美感，培養學生的審美能力和創造力，通過藝術構思和剪裁整形與擺插來表現自然美與生活美的一門造型藝術，增強集體協作精神。教學重點：插花的藝術性。

教學難點：

插花造型的構思和主題的設計。

教學方法：

講授法、演示法。教具：鮮花、剪刀、花泥、花器。

教學過程及內容

一、導言：

大家好！我們雖都是農村學生但由於生活水平的提高，基本上每位同學家裡都有了樓房，我們的住房條件都很好了，但我們的家居裝飾太差。今天我們就來學習插花藝術讓我們的家居更高雅。同學們喜歡嗎？請同學們欣賞圖片，看一看鮮花裝點的環境、居室。鮮花不但裝點了我們的城市，淨化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。自然之花草具有一股逢勃的生氣，也詮釋著生命的'瑰麗。愛生命，於是愛花，愛花至深，想著把它留在生活的每個角落，於是便有了插花。今天我們就來學習如何插花。

二、新授：

1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，一種是以歐美為代表的西方插花。

傳統東方式插花

以中國和日本為代表，以線條造型為主，注重自然典雅，構圖活潑多變，講究情趣和意境，重寫意，用色淡雅，插花用材多以木本花材為主，不求量多色重，但求韻致與雅趣。

歐美為代表的西方式插花

以美國、法國和荷蘭等歐美國家為代表。其特點是色彩濃烈，以幾何圖形構圖，講究對稱和平衡，注重整體的色塊藝術效果，富於裝飾性。用材多以草本花材為主，花朵豐腴，色彩鮮豔，用花較多。

2、現代式插花

揉和了東西方插花藝術的特點，既有優美的線條，也有明快豔麗的色彩和較為規則的圖案。更滲入了現代人的意識，追求變異，不受拘束，自由發揮。追求造型美，既具裝飾性，也有一些抽象的意念。

3、插花製作步驟：

確定製作主題——設計製作樣式——準備材料用具——製作——欣賞與評價——改進。

4、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產生了一種花的語言叫花語。請同學們回家收集一些常見花的花語，現在請說一說你所你瞭解的話語。

學生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象徵。

百合：純潔、莊嚴、事業順利，象徵吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合。

康乃馨：象徵母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷。

向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

教師：瞭解了花語，才能使作品更具有藝術性和表現力。

5、準備材料用具：

1、

①介紹插花的型別、花材和用具

②師生共同欣賞一些插花樣式。

2、教師製作一件插花作品。

①處理花材

②插入容器

③整形固定

④定名寫祝福話語

3、5個同學一個小組，自主設計、合作創作出自己小組的插花造型。

學生以小組為單位，構思設計插花。

教師巡視輔導，發現問題及時解決，使學生通過實踐取得腦手結合。

剪刀、膠水、透明膠帶、細金屬絲等。

6、動手製作

⑴處理花材

⑵插入容器

⑶整形

⑷定名

生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好，最後還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

7、演示插花步驟：

⑴立意構思：也就是在進行藝術創作之前先要確定意圖。要確定插花型別：瓶花、手把花或是花籃等。

我要做一個盆花，送給我的好朋友，願我們的友誼更深。

⑵根據需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。

8、請同學們自願分成小組製作插花：3—5人都可以，人數不限。請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪裡？你們想選擇什麼花材？

在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創作吧。

9、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什麼？請說一下你的創意吧。

三、小結：

同學們的作品都很有想象力和創造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術、生活與一體的藝術活動。同學們通過花與草的構築一定會將我們的生活創造的更加美滿富有情調。

幼兒園學生插花教案3

活動目標：

1、通過一系列的遊戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。

2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動準備：

1、創設超市小貨架的環境。

2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

活動過程：

（一）通過遊戲“為小動物買禮物”理解序數。（序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同）

1、自由探索：

（1）引導幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的遊戲形式到“超市”購物。（要求記住在什麼顏色的貨架上買到貨物的）

（2）請個別幼兒告訴大家在什麼顏色的格子裡買到貨物，並請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子裡買到的東西。

2、交流討論：

（1）師：為什麼買同樣的東西，會得出不同的結論？

（2）師引導幼兒發現序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。

（3）幼兒分組交流：講講自己是從哪個方向數第幾格中買的東西。

（二）遊戲“給小動物送禮物”，鞏固認識序數。

1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。

2、引導幼兒觀察小動物的房子有幾層，每層有幾個房間。

3、師請一幼兒說說你買的東西（動物食品）是給誰吃的？它住在房子的哪一層，哪一個房間？並認識房間號如第一層第五間用“1—5”表示。

4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動物

（1）要求將小動物的房間號寫在禮物卡上，然後送到房間。

（2）引導幼兒互相檢查糾正操作結果，教師巡視。

幼兒園學生插花教案4

一、活動目標：

1、能按顏色標記給花朵分類。

2、學習根據點和數匹配。

3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

二、活動準備：

1、貼上顏色標記以及畫上點數。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、三種顏色的花若干。三色筐各一隻。

三、活動過程：

一、 討論活動

1、送花匯入

今天包老師第一次來你們班，給你們帶來了禮物呢。教師拿出一大束花。好香啊。我想把他送給小朋友，開心嗎？

2、幼兒討論

哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的、有藍的。

你們也可以和好朋友說一說：“你有什麼顏色的花？有幾朵？”

4、請個別幼兒說一說

幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

二、區分顏色

1、 我們收到了這麼多漂亮的鮮花，可真開心！

老師這裡有三個花籃，大家看看

師：這些花籃是什麼顏色的？

幼兒：紅色、黃色、藍色

師：那這些花籃告訴我們什麼呢？

幼兒：紅花放到紅花籃裡，黃花放在黃花籃裡，藍花放在藍花籃裡。

小結：對了，我們要看一下花是什麼顏色的，然後把花放到和它一樣顏色標記的花籃裡。

2、幼兒操作

三、插花

1. 你們收到了這麼多的花，就這樣放著會枯萎掉的多可惜啊！老師給小朋友準備了很多的花瓶，你們看

教師出示五個標有1---5點數的紅色花瓶，讓幼兒觀察

師：這些花瓶什麼顏色？

幼：紅色的

師：這些花瓶有什麼不同？

幼兒：這些花瓶上都有圓點點。

師：那你們看這些花上有什麼？

幼兒：數字

2. 老師這也有一束漂亮的花，那請誰幫我插到花瓶裡呢？

幼兒示範給老師插花

小結：我們插花的時候要看看你的花是數字幾，再數數和哪個花瓶上的圓點點一樣多，最後把花插上去就可以了。

2、幼兒操作

四、賞花

和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

五、結束活動

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

幼兒園學生插花教案5

設計思路：

春天到了，幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉，孩子們開心地叫著：“真漂亮！”“把漂亮的花請到娃娃家吧！娃娃家會更漂亮的！”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的願望，我設計了今天的活動，將幼兒的興趣融入到計算活動中，激發幼兒活動的積極性。

活動目標：

1. 根據顏色、點數對應等特徵進行插花。

2. 感受春天的美，體驗參與計算活動的樂趣。

活動準備：

紅、黃、綠三種顏色的花幹及花瓶（上面標有數字或圓點），小花若干等。

活動流程：

一．激發幼兒活動的興趣。

春天到了，花兒也開了，可是我們娃娃家裡還沒有花呢，今天我們就來插花，打扮娃娃家，好不好？

二．粘花幹。

1.經驗的分享。

你們看，老師為你們準備了什麼？（花，花幹）

花幹上藏著小祕密，找到了小祕密才能插花的。（幼兒觀察花幹）

花幹上藏著什麼小祕密啊？（數字寶寶，圓點寶寶）

有數字寶寶的花幹，怎麼插花啊？那有圓點寶寶的呢？

2.幼兒操作。

幼兒操作，教師巡迴觀察、指導。（幼兒間可相互交流）

3.集體糾錯。

幼兒和教師一起檢視插好的花，找出錯誤的花加以糾正，並說明糾正的理由。

三．插花瓶。

1.討論插花瓶的規則。

我們把花插到花瓶裡吧！咦，這麼多花瓶，應該插到哪個花瓶呢？（引導幼兒從顏色、點數兩種特徵進行插花瓶。）

2.幼兒操作。

幼兒操作，教師巡迴觀察、指導。

3.集體糾錯。

我們一起看看我們插的花，好看不好看。

四．延伸活動：

打扮娃娃家。