託班數學教案(5篇)

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的託班數學教案(5篇)，歡迎大家分享。

託班數學教案(5篇)1

活動目標

1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，並會說出總數。

2、培養幼兒數概念的形成。

活動準備

1、Ppt—卡通數字卡片。

2、ppt—數字學習卡。

3、動畫片—你最喜歡的數字是什麼。

趣味練習

幼兒園課件。

活動過程

一、通過課件，學習正確點數，手指一個物體，嘴裡數一個數。

PPT課件——數字學習卡。

1、出示1個蘋果。

問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。

2、出示2個蝸牛。

請幼兒點數。

3、出示3把傘。

4、出示4棵大樹。

5、出示5只烏龜。

6、出示6棵椰子樹。

7、出示7個桃子。

8、出示8只小兔。

9、出示9只小猴子。

二、通過課件，手口一致的點數，能說出總數。

PPT—卡通數字卡片。

1、教幼兒點數1——10。

2、反覆教幼兒點數。

三、動畫片—你最喜歡的數字是什麼

1、教師：有一個很好看的動畫片，裡面有許多的數字都有哪些數字呢？

你喜歡什麼數字呢？我們一起來看一看好不好？

2、幼兒觀看動畫片。

活動自然結束。

託班數學教案(5篇)2

教學準備

水果物品（蘋果1個、桔子2個、梨子3個），

獨自的小動物圖片（每種小動物數目各自是1、2、3）。

1—3的數字點卡，盤子3個，大歸類籮筐1個。

教學目標

加強按物品的數目相配對應的數字點卡。

能給3之內數目的物品排列，幼兒初步體會數序。

在幼兒教師的啟發下，理解教學動手操作過程，能準確地開展動手操作。

教學過程

一、母親買的水果。

1、幼兒教師（展示一籃水果）：這就是母親剛剛買來的水果，請你協助母親一塊兒來收拾水果好不好？

2、師幼將水果取出來放於桌上說說：有哪一些水果？

3、引導孩子思索：我們怎麼樣收拾它們哩？啟發孩子把一樣的水果放於一個盤裡。

4、請孩子數一下每種水果有幾個，啟發孩子給水果排隊，最少的水果放於最前方，多的水果放於後方。排好後請孩子說說：1個蘋果、2個桔子、3個梨子。

5、請孩子給水果送數字點卡，勉勵孩子邊送邊講：一個蘋果送一的數字點卡……

二、孩子動手操作教學。

1、甜甜的水果：觀測和察看小卡片，請孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個格子中，接著按物件數目的多少調整順序，最終再給水果送數字點卡。

2、動物孩子：請孩子先將一種小動物放於一個歸類格中，接著，啟發孩子按小動物數目的多少調整順序，最終再給小動物送數字點卡。

託班數學教案(5篇)3

設計思路：

前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發現了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什麼名字？”、“它住在哪裡？”、“它為什麼會在操場上？”……根據幼兒的一系列討論，設計了這個活動。

教學目標：

1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗操作的成就感。

教學準備：

母雞頭飾，小雞、蟲各三隻，幼兒操作紙。

教學過程：

一、遊戲：

小雞吃蟲

1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪裡啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什麼？那我們一起去吃蟲吧！

幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

二、小雞找蟲

1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數數有幾隻小雞？（3只）

2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什麼？

（出示2條蟲，個別幼兒操作）老師：每隻小雞都吃到蟲子了嗎？哪隻雞沒吃到？為什麼沒吃到？

老師：小雞有幾隻？小蟲有幾條？誰多誰少？

老師：怎樣才能使每隻小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數一數有幾隻小雞幾條小蟲？一隻小雞一條蟲，一隻小雞一條蟲……現在每隻小雞都有蟲子吃了嗎？

三、比多少

1、出示示範紙1老師：這張紙上有什麼？還有什麼？有幾條蟲子？一樣多嗎？每隻雞都能吃到蟲子嗎？

2、出示示範紙2老師：這張紙上有幾隻雞？有幾條蟲子？每隻雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什麼辦法幫助這隻小雞？

3、出示示範紙3老師：紙上有幾隻雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

4、幼兒操作，教師個別指導。

四、結束教學活動。

託班數學教案(5篇)4

一、教學目標：

1、溫習2之內的點數，在教學遊戲中嘗試區別紅色黃色綠色色。

2、幼兒初步啟發孩子瞭解按物品的一種特點開展歸類。

二、教學預備：

1、物質：紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數一樣；紅色黃色綠色色圈各一個；

2、標有色彩與點子的停汽車的地方六個。

三、教學重點和難點：

1、溫習2之內的點數

2、按物品的一種特點開展歸類。

四、教學過程：

（一）車子開來了：

1、孩子身掛車子掛牌，邊唱K邊開汽車進進場地。

2、說說自個兒開的是啥車？

3、說說自個兒開的是啥色彩的車？

4、按揚聲器：

（1）聽教師講數字，按揚聲器。

（2）看圖片，按揚聲器。

（二）紅色綠色燈：

1、公路上有很多與走路的人，是啥來指揮交通的？

2、我們此刻一塊兒來玩一個紅色綠色燈的教學遊戲好不好？

3、幼兒教師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預備。

4、教師跟幼兒一致教學遊戲。

（三）、停汽車的地方：

1、啟發孩子觀測和察看自個兒汽車的色彩與點數。

2、啟發孩子觀測和察看停汽車的地方的色彩，及其標識上的點數。

3、啟發孩子依照色彩與點數將汽車停到對應的停汽車的地方上。

五、教學彙總：

幼兒教師彙總孩子今日的表現，誇獎與勉勵孩子在教學中表現踴躍的孩子。讓孩子在開展教學遊戲的與此同時，體會到數學教學的愉快。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學中比較安靜的孩子，使其也可以在教學完結時得到愉快，以培育他們對數學教學的興致。

託班數學教案(5篇)5

一、活動目標：

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特徵的掌握，能夠區分三種幾何圖形。

2、發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、通過創設愉悅的遊戲情節，來發展幼兒的創造性思維的發展。

4、激發幼兒探索的.慾望。

二、活動準備：

場地準備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

三、物質準備：

1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

四、活動過程：

1、遊戲：找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什麼樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特徵。

2、遊戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做遊戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最後我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

3、遊戲：娃娃請客教師創設遊戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對。圖形娃娃說，一下子來了這麼多朋友，小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子，培養幼兒互助的能力。）

教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧！（幼兒動手來擺放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。）

4、遊戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什麼？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別，結束活動。