實用的幼兒園大班教案[合集]

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1.讓幼兒初步認識自己的性別，並瞭解男性和女性身體不同的特徵。

2.知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸控。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動準備】

人體模型圖圖片，PPT課件

【重點、難點】

重點：讓幼兒初步認識自己的性別，瞭解男性和女性身體不同的特徵。

難點：明確身體的隱私部位，學會尊重自己和他人的身體。

【活動過程】

一、談話引進，講授甚麼是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒論述自己對不同性別的看法，即“男女有甚麼區別”。

2、發問引發思考：甚麼是“性”？

小結：“性”是和我們的身體密切相干的，不關是從頭髮的長短就可以判定性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和他人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨意脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出甚麼部位是要保護的，不能隨意給他人看的？（用“游泳”講授）

小結：我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的，我們要尊重自己和他人的身體，由於那是我們的`隱私，隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、遊戲“找朋友”，體驗與朋友的密切接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

小結：除媽媽，我們的隱私部位他人不能碰；假如有人叫你單唯一人往沒人的角落或屋子，千萬不要往……

三、案例分析，幼兒分組展開“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒展開討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救……）

四、活動延伸

1、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

2、瞭解幼兒關注的熱門，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、展開相干的主題活動。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、獨立閱讀圖畫書，尋找感興趣的畫面，比較連貫地表述圖畫資訊。

2、隨同伴介紹關注相應畫面，並傾聽他人講述圖片的內容，願意大膽表述自己的想法。

3、關注故事線索發展，體驗月亮與小鳥相互關愛的情感。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、能簡單複述故事。

活動準備：

繪本《晚安，小月亮》幼兒人手一本。

活動過程：

1、出示圖畫書，猜測故事情節，激發幼兒看圖畫書的興趣。

——今天老師為每一位小朋友帶來了一本圖畫書，瞧！圖畫書封面上畫著誰？月亮和小鳥之間可能會發生什麼樣的故事？（引導幼兒猜測）

2、小結看圖畫書要求，指導幼兒看圖畫書。

——把這樣的一本好書與同伴一起分享著看是應該注意些什麼？

（引導幼兒說說看圖畫書的要求）

——找一個合適的地方看圖畫書。（幼兒看圖畫書，教師指導）

3、集中幼兒，大膽表述圖畫資訊。

——你最喜歡圖畫書那一頁？你能用一段話來說說你在畫面上看到了些什麼？（引導全體幼兒翻到這一頁一起傾聽。）

——誰也喜歡這一頁圖畫書？誰願意來補充說說？（引導幼兒大膽表述自己的想法）

——還有那一頁你也很喜歡？你能用一段話來說說你在畫面上看到了些什麼？（依次引導幼兒大膽表述不同畫面內容）

4、教師連貫講述圖畫書內容，引導幼兒體驗月亮與小鳥相互關愛的情感。

活動反思：

第一次接觸到繪本，不知道以怎樣的形式來上，所以大致的教學環節設計是參考了骨幹教師教學活動中的《我的奶奶真麻煩》，但個別教學環節我也稍微做了調整。在具體的教學過程中我發現自己存在著兩點不足。其一：對班中幼兒已有的繪本閱讀基礎瞭解不足，對班中孩子邊翻書邊傾聽的.學習常規把握不夠到位，使整個活動欠缺了良好的活動常規的保障。其二：我在引導幼兒著重欣賞或講述繪本中個別圖片內容時缺乏指導語的引導，教師的課堂組織應變靈活性不足。至於以這樣的形式展示繪本教學是否合適，也是在這次研討活動中有待與大家一起探討和商榷的。

幼兒園大班教案 篇3

一、設計思路

在《有用的植物》主題二級分支“綠色菜籃子”中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特徵、口味、生長位置編成琅琅上口的問答歌，讓幼兒在一問一答中鞏固對蔬菜的認識。我以這首兒歌為載體，將其刪減改編，使每一句中的蔬菜特徵更突顯，並精減至四句，為幼兒創編預留空間。

二、活動方案

活動目標：

1、辨別常見蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，藉助歌謠大膽進行表達。

2、知道蔬菜中營養豐富，多吃蔬菜有益健康。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：“菜地各要”翻翻板、幼兒操作材料（長方形底板、正方形紙、蔬菜圖片、水彩筆）

活動流程：

一、我最喜愛的蔬菜

導語：蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分，你最喜歡吃哪一種蔬菜？說說對這種蔬菜的瞭解。

提問：它的外形是怎麼樣的？味道如何？我們吃的是什麼部位？吃過哪些用它烹調的菜？

（教師將幼兒的表述以歌謠中的句式進行小結）

小結：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營養又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

二、菜地歌謠

導語：這首歌謠中每一句話都介紹了一種蔬菜，根據線索猜一猜，就能欣賞完整的歌謠，想不想挑戰一下？

1、根據線索，破譯歌謠。

提問：這個關鍵詞提示我們蔬菜的什麼？

2、跟著節奏，念念兒歌。（口齒，速度）

第一遍：教師問幼兒答

第二遍：幼兒開火車問答

第三遍：幼兒點名問答

過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀？

三、結合經驗，仿編歌謠。

1、小組合作，仿編歌謠。

提問：可以從哪些方面考慮關鍵詞呢？（顏色、外形、口味、生長位置）

要求：

1.三人合作，人人都要出力

2.你可以用自己擅長的.方式進行記錄（文字，圖案）

3.時間5分鐘

2、小組介紹，幼兒猜猜。

延伸：猜猜今天午餐吃什麼？

附：

什麼青青細又長？豇豆青青細又長。

什麼黃黃藏地下？土豆黃黃藏地下。

什麼脆脆藤上長？黃瓜脆脆藤上長。

什麼辣辣尖又尖？辣椒辣辣尖又尖。

三、活動反思

活動分三個環節，以經驗再現——經驗喚起——經驗運用的線索層層推進，達成活動目標。

第一環節：說說自己最喜愛的蔬菜。在此環節，我設計了開放性的提問“你最喜歡吃什麼蔬菜？說說你對這種蔬菜的瞭解？”由於問題的切入點貼切幼兒日常生活，幼兒迴應的面廣且個性化。有的幼兒說：“我喜歡吃胡蘿蔔，因為喜歡它桔桔的顏色，而且吃了胡蘿蔔眼睛會亮。”有的幼兒說：“我喜歡吃青菜，因為它吃起來糯糯的，它綠油油的顏色像春天。”……幼兒結合自己一日三餐以及對蔬菜感性的生活經驗各抒己見，實現了有效的經驗分享。

第二環節，根據線索，破譯“菜地歌謠”。在肯定了幼兒對蔬菜的豐富認知後，我又以詢問“想不想根據線索猜猜，欣賞完整的兒歌？”引發幼兒挑戰的興趣，符合大班年齡特點。每次教師翻轉出示或幼兒選擇翻開一個提示蔬菜的關鍵詞，通過系列追問幫助幼兒進行猜測，如出示圖夾文“藏地下”進行追問“藏地下提示了我們蔬菜的什麼？”“什麼蔬菜是藏在地下的？除此之外還有嗎？”“你為什麼認為是土豆？”等喚起幼兒的已有經驗。第三環節，小組合作，仿編歌謠。我預設了提問“以從哪些方面考慮關鍵詞呢？”引發幼兒從顏色、外形、口味、生長位置、營養等方面來思考仿編兒歌。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、熟悉故事內容並能複述故事的主要情節。

2、嘗試用語言、表情、動作來表現故事中人物、動物的形象特徵。

3、能主動、大膽參加活動，體驗與同伴共同表演的樂趣。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備：

1、表演道具：房子、動物頭飾等

2、桌面教具：故事場景、動物桌面教具等

3、音樂：快樂、舒緩

活動過程：

一、匯入，激發幼兒興趣

教師：陳老師的故事會開幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，讓我們一起來聽一聽！

二、欣賞，理解故事內容

1、欣賞故事第一部分，學習對話教師：這麼美麗的房子裡住著誰？來了哪些小動物，他們是怎麼說的？

教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話，並能用各種動作、表情來表現小動物的特徵。

2、欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。

教師：小動物看到這麼漂亮的房子，都想進去玩，小姑娘會同意小夥伴的請求嗎？為什麼？

教師操作桌面教具講述故事，並運用提問、對話表演等方式，幫助幼兒瞭解小姑娘態度轉變的`原因。

3、欣賞故事第三部分，體驗分享的快樂。

教師：小動物們玩的很開心，小姑娘會這麼做呢？小動物願意嗎？為什麼？

教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結局

三、完整欣賞故事。

完整欣賞故事，進一步加深對故事主題的理解

四、故事表演

1、介紹表演道具

2、講解表演要求

3、角色扮演

4、評選最佳小演員

活動延伸：

1、小劇場進行故事表演

2、語言區進行故事複述

3、棋類區進行故事棋製作。

活動反思：

1、在“金色的房子”學習活動中，多數幼兒對這個故事內容非常好奇，樂於參於其中。少數幼兒注意力不集中，還故意去打擾同學。因此，在以後教學中教學具準備充分，

教師還應多關注後進生。

2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時，還待加強講解。

3、以後還應多為幼兒設計同樣的活動。讓幼兒在快樂的活動中得到發展和提高。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1.觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現，進一步瞭解寫生畫的特點。

2.嘗試運用遮擋的方法處理所要表現的物體的.前後關係。

3.感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。

活動準備：

1.教具準備：寫生畫作品若干。

2.學具準備：勾線筆、畫紙等。

活動過程：

（一）談話活動，引起興趣。

觀察寫生作品，瞭解寫生畫的特點。

教師：你看到了什麼？這些畫和我們以前看過的畫有什麼不一樣？你知道這些畫是怎麼畫的嗎？（介紹什麼是寫生畫）

（二）認識取景框，提出繪畫要求。

1.瞭解開展寫生活動的要求和方式。

教師：戶外寫生時，是不是看見的東西都要畫下來？有什麼辦法可以幫助我們？

教師：你認為在畫寫生畫之前要注意什麼？（尋找合適的位置，所要表現的畫面，仔細觀察所要表現的物體）

2.提出繪畫應注意的問題。

教師：如果前面的東西擋住了後面的東西怎麼辦?遠一點（近一點）的東西可以怎麼來表現？在陽光下畫畫應該注意什麼？

（三）教師帶領幼兒到種植園地。

幫助幼兒尋找合適的地點，確定所要表現的畫面。

教師：怎麼樣才能選定你想要畫的景物呢？（藉助取景框，懂得取捨）

（四）教師總體評價。

幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價。

活動延伸：

1.領域滲透：結合健康活動關於眼部保健的常識，知道在戶外寫生時注意用眼衛生，背對陽光或尋找陰涼處開展寫生活動。

2.家園共育：有條件的家長帶幼兒外出遊玩時，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、通過欣賞年曆的構圖及組成，引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝願的年曆。

2、引導幼兒欣賞年曆的主要色調，感受年曆不同的氣氛。

3、積極參與版畫活動，體驗其樂趣。

　活動準備：各類年曆、範畫。

活動過程：

一、匯入活動

上次我們認識了年曆，現在我們一起來觀察年曆有哪幾部分組成？

二、欣賞年曆，瞭解年曆的構圖及組成。

1、欣賞年曆的內容。

（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。

師：這麼多畫貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這些年曆上畫了些什麼？（教師引導幼兒欣賞年曆中的主要內容）

（2）集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年曆並講得較好的幼兒交流。

師：你看了哪幅年曆，畫上畫了些什麼？

（根據幼兒的講述出示相應的年曆並展示在黑板上）

2、通過討論，使幼兒瞭解年曆所表現的含義。

師：剛才我們看了許多年曆，每一幅年曆上的內容都不一樣，那你知道畫家為什麼要畫上這些東西呢？他要表示什麼意思？你是怎麼知道的？

教師小結：原來這些年曆都有一定的含義，它可以表示一種祝願也可以表示一種希望。

3、欣賞年曆的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

4、瞭解年曆的組成

年曆上除了圖畫，還有什麼呀？對呀，還有日期。每個不同的月，每個月裡還有不同的天數。

三、操作活動

1、我們也來設計一幅年曆，先想想你的年曆上要畫些什麼，表達什麼願望，然後想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的`氣氛，看誰設計得和別人不一樣。你設計的是哪個月份的？再把那個月的日曆添上去。

2、幼兒創作

四、結束講評。展示幼兒作品：請你說說你的年曆是幾月份的？上面畫了些什麼？表示什麼意思？

幼兒園大班教案 篇7

環境創設：

1、幼兒和教師共同參與“冬天來了”的主題牆面佈置，並將幼兒自制的小雪花貼在室內玻璃上。

2、佈置《寒風中的人》展區，將調查表、拍攝的照片及繪畫作品張貼在展區中，供幼兒觀看、交流。

生活活動：

1、指導幼兒洗手後塗抹護手霜，保護自己的小手。

2、觀察冬天人們的取暖方式，並進行統計。

3、瞭解下雪天戶外活動時的防滑措施，知道自我保護。

4、體驗明顯的冬天特徵。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

家園聯絡：

1、請家長幫助幼兒認識並學習使用溫度計，引導幼兒每天用溫度計測量室內外溫度，並進行記錄。

2、家長鼓勵幼兒天冷也要堅持早起上幼兒園，堅持和幼兒進行戶外鍛鍊，多帶幼兒到陽光下活動。

教學活動：

1、“雪孩子”，讓幼兒理解故事內容，感受雪孩子樂於幫助別人的美德。

2、“寒風中的人”，學習採訪客人，瞭解他們的.工作，並能記錄下來。

3、“怎樣滑不倒”，讓幼兒對摩擦力有好奇心，樂於參與科學小實驗。

4、“雪花飛”，讓幼兒理解歌曲內容，感受歌曲優美的旋律，抒發對小雪花的讚美之情。

5、“玩一玩，滾一滾”，讓幼兒能在各種材料中，找到球體和圓柱體。

區域活動：

1、美工區“雪山風景”“愛的禮物”“設計製作冬裝”“包餃子”，讓幼兒利用多種方法進行美工製作。

2、科學區“溫度測量統計”，讓幼兒認識溫度計，學會記錄溫度。

3、表演區“雪孩子”，讓幼兒進一步理解故事內容，體驗合作表演的樂趣。

4、角色區“冬裝商店”“臘八粥鋪”，讓幼兒體驗角色表演的樂趣。

戶外活動：

1、“玩雪”，幼兒能不怕寒冷，感受在雪天遊戲的樂趣。

2、“好玩的跳繩”，樂於探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

3、“雪花飄飄”，練習原地向上縱跳拋物，會聽訊號按要求活動。

活動反思：

本節課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕鬆，幼兒也表現得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現得很好，對後面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。

幼兒園大班教案 篇8

一、活動目標

1複習4、5的組成和加減。

2學寫數字4、5，學寫正確的書寫方法。

二 、活動準備

五個花燈的圖片，紙，筆若干。

三 、活動過程

1師幼進行問答遊戲。如：小朋友，我問你，5可以分成幾和幾？陳老師，告訴你，5可以分成3和2.。

2以花燈為題，復吸、5的組成和加減。

1）教師出示5個花燈的'圖片，引導幼兒觀察，根據需要進行一下提問：有幾個花燈？是一樣的嗎？什麼地方不一樣？引導幼兒將花燈分成兩組，將分法記錄在紙上。

2）請幼兒交流自己的分法幾理由，並根據分合適列出加減算式。

3）引導幼兒操作幼兒用書，進一步鞏固4、5的組成和加減。

3教幼兒學寫數字4、5.

1）出示書寫範例，教師示範數字4、5的書寫步驟，提出書寫要求。

2）指導幼兒書寫數字，注意糾正幼兒的不良坐姿和不正確的書寫姿勢。

3）引導幼兒相互交流數字書品，體驗寫數字的樂趣。

幼兒園大班教案 篇9

一、活動目標：

1、幫助幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

2、激發幼兒參與遊戲的熱情，遵守遊戲規則，並能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

二、活動準備：

1、活動前，幼兒認識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，並討論購物的心情，所購商品的用途、價格等。

2、向父母調查瞭解一個月家庭各類經費的開支狀況(下發調查表)。

3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場景佈置，商品上貼有價格標籤。銀行、醫院區角設定。

三、活動過程：

1、成立“三口之家”，宣佈“小鬼當家”的.遊戲開始。

由幼兒自願組合，三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子)，佩帶胸卡標誌，編號為“1號家庭”“2號家庭”……

2、小鬼當家活動一：到銀行領工資。

師：(將日曆翻到1月1日)小鬼正式當家作主了。今天是1月1日，是發工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領取工資10元。

3、小鬼當家活動二：繳水電費。

師：(將日曆翻到5日)今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。

服務公司的職員(老師扮演)，將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。

引導討論：①為什麼各家水電費不一樣?

②平時怎麼做才能節約用水用電，可以少付水電費?

③如果沒錢交水電費，家裡會出現什麼情況?

4、小鬼當家活動三：去超市購物。

師：(將日曆翻到10日)從發工資到今天已過了10天。最近家裡的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家裡最需要什麼?每人還缺少些什麼?然後去超市買最需要的商品。

購物後討論：各家都買了什麼?花了多少錢?還剩下多少錢?

教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格(舉例)，你是怎樣選擇的?為什麼?

教師小結：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。

5、小鬼當家活動四：交旅遊費。

師：(將日曆翻到15日)時間過得真快。今天，旅遊公司寄來一封信，委託我將信中內容告訴大家(老師讀信)。

想去旅遊的小朋友請爸爸媽媽帶著去報名繳費吧!

根據幼兒交費情況提問：(1)X號家庭為什麼不去旅遊?(2)沒錢旅遊的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感受到當家不容易，家裡要花錢的地方很多，所以用錢必須要有節制，有計劃，不能隨心所欲。

6、小鬼當家活動五：交醫藥費

師：(將日曆翻到20日)讓我們聽聽今天有什麼新聞?(放錄音新聞)醫院通知各家長帶娃娃去醫院打防疫針，並繳費2元。

討論：①打防疫針對我們身體有什麼好處?

②孩子不打防疫針會怎樣?

③旅遊和打防疫針比起來哪個更重要?

打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。

7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎麼辦?可放在哪裡?交流討論，引出節餘的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。

存在銀行裡的錢什麼時候用?(遇到急需用錢的時候，如：生病、交學費、看望老人、外出旅遊、過生日買禮物……就不用著急了。)

8、談體會。

給“小鬼當家”遊戲中持家有方、花錢合理的家庭發獎，並分別請三戶有代表性家庭談“當家”的感受。

討論：①如果下次再當家，你會怎樣用錢?

②平時家裡，除了水電費、旅遊費、醫藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢?(結合調查表內容)

③平時小朋友應該怎樣做才能節約用錢，合理花錢?

教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當家不容易。我們花錢要節約，要省著用，不能想要什麼就買什麼，看到什麼就買什麼。平時要節約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節約很多錢。

9、活動結束：將多餘的錢存入“銀行”。