幼兒園大班教案(集錦5篇)

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

設計意圖：

樂是一種美好的心情，尤其是在學習工作生活壓力都很大的今天，我們每個人都需要一個快樂的心情去面對!而我們的孩子也在面對著各種隱形的壓力，有的來自家長或者來自同伴，甚至來自整個社會。因此，讓我們的孩子從小用寬容開朗的心情面對周圍的每一個人，用活潑向上的態度做每一件事。

活動目標

1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。

2、瞭解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

3、引導幼兒表達快樂，並把快樂傳遞給所有的人。

活動準備

1、一幅娃娃表情圖。

2、《快樂小公主》故事課件。

3、卡紙、彩筆。

活動過程

1、組織幼兒隨音樂《甩蔥歌》入場。

2、教師出示“表情圖”，鼓勵幼兒結合自己的生活經驗，說說娃娃煩惱的原因。

(1)有請客人小娃娃，出示表情娃娃(哭臉)。咦!娃娃這是怎麼了?我請小朋友們說一說!請幼兒說說這個表情娃娃是什麼樣子的?(傷心、難過的)請幼兒講述自己不開心的經歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什麼不開心?引導幼兒說出讓自己開心快樂的方法?

(2)再請一位小娃娃，看他表情是怎樣?出示表情娃娃(笑臉)，請幼兒說說這個娃娃的表情是什麼樣的?(開心的`)鼓勵幼兒講述自己開心的經歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什麼開心?開心好不好?

教師小結：我們每個人都有開心和不開心的時候，經常不開

心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

3、播放課件：採用關鍵中斷法講述故事，引導幼兒理解故事情節並進行討論。

(1)講故事到“可是公主一點都不快樂”後討論：小公主為什麼不快樂?(因為她沒有朋友)；你能想辦法讓小公主快樂嗎?(多交朋友，多些朋友和她玩就會快樂)

(2)接著講故事到“小公主摘下一個金手鐲送給小老鼠”後討論：小老鼠會把金手鐲當成什麼?怎麼玩?

(3)繼續講完故事討論：小老鼠的心情怎麼樣?；看到小老鼠那麼高興，小公主的心情是怎樣的?；小公主最後明白了什麼，她眼中的快樂是什麼?

4、引導幼兒用自己的方式表達開心快樂的心情並繪畫表情娃娃。

故事中的小公主和小老鼠非常開心快樂，他們的好心情也感染到了老師，小朋友們現在的心情怎麼樣啊?(開心、快樂)小公主和小老鼠快樂時高興得又唱又跳。那我們現在很開心，小朋友們想怎樣來表達一下?那我們把現在的心情也用表情娃娃表現出來好嗎?

5、展示自己的表情娃娃，相互討論自己此時的心情。拍照留念!

6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達自己的快樂心情並想把好心情傳遞給身邊每一個人，結束活動。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、樂於參加數學活動，對數學感興趣。

2、激發幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣，瞭解“0”在自然數列中的位置及不同的實際意義。

3、在遊戲中體驗數字“0”帶來的快樂。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

1、1—9的數字娃娃各一，花園背景圖一幅。

2、有關“0”的相應圖片若干（溫度計、門牌號、車牌號等）

活動過程：

一、情境匯入，激發幼兒學習興趣。

1、秋天到了，數字娃娃們來秋遊了，（邊說邊操作教具）1—9好數字娃娃從小到大來排隊。

0好娃娃：哎……等等我！（0號娃娃排到9的後面）

9號娃娃：不對不對，你比我小，不能排在我的後面。（0號娃娃擠在4和5的中間）

5號娃娃：我的前面是4，後面是6，你不能排在這兒的（0號娃娃擠在7和8的中間）

8號娃娃：我的前面是7，後面是9，你不是排在這兒的（0號娃娃急得哭了起來）

2、提問：小朋友，你們說0號娃娃應該排在哪兒呢？

3、繼續觀看錶演（瞭解“0”在自然數列種的位置）

1號娃娃：0號娃娃你是我們中間最小的一個，你應該排在我的前面。

0號娃娃點點頭，擦乾眼淚，排到了1的前面。這次，大家都表示贊同，排好隊出發了。

二、討論：

1、數字娃娃9為什麼不讓0排在它的前面？

2、0為什麼應該排在1的前面？

3、小結：0在自然數列中是最小的，所以應該排在最前面。

三、瞭解“0”的含義

1、數字娃娃們走啊走，來到了一個花園裡（出示背景圖），她沒要找花兒交朋友。

2、2號娃娃會找哪朵花做朋友，為什麼？

3、那麼5號娃娃呢？（請一幼兒來找）

4、老師故意幫6號娃娃找錯朋友，讓幼兒糾錯。

5、老師指著沒有花瓣的花：“這朵花找那個數字娃娃好呢？為什麼？”

6：沒有可以用“0”表示，“0”表示沒有。

四、生活中的.“0”

1、你在什麼地方看到過“0”？

2、出示溫度計和尺子：溫度計上面也有0，這兒，0是不是表示沒有？那它代表什麼？（表示0上溫度與0下溫度的界限）尺子上的0表示什麼呢？（起點）

3、門牌號、車牌號、電話機上的0呢？（表示一種編號）

4、小結：我們的生活中出現過許多的“0”，“0”在我們的生活中是不可缺少的。

五、遊戲：“0”的舞蹈

引導幼兒發揮想象，運用身體各部位變化出“0”的形狀，老師用相機拍下並播放，看看誰變得最像。

六、活動延伸：

1、佈置“0”的主題牆

2、教師示範書寫“0”

3、幼兒在田字格中規範書寫“0”

活動反思：

活動中的情境表演不僅讓幼兒瞭解的“0”在自然數列中的排列位置，而且激起了幼兒對“0”探究的強烈興趣，花園中的數字娃娃找朋友環節為“0”找什麼樣的朋友埋下了伏筆，留了個懸念，從而幫助幼兒進一步認識了“0”，生活中“0”的運更讓孩子接近了生活，提現了“從生活中來，回到生活中去”的數學教育理念。“0”的舞蹈讓數學活動變得生動、鮮活起來，激發了幼兒學習數學的興趣，把本次活動推向了一個新的高潮。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1 經力對數量為8。9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。

2 感受總數與部分數之間的關係。

3 培養初步的觀察力，思考能力。

4 讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

8、9的分解組合，感受總數與部分數之間的關係。

活動準備

1、教具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”

2、 學具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。

3、 《操作冊》第27頁。

活動過程

一、運用“數字碰球”遊戲複習數的分解、組合。

二、學習8的分解、組合。

1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，並用“數字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數字前後順序，但合起來的結果都是一樣的.。

2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數，交換了位置，合起來總數是一樣的。

3、請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4。

4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

三、學習9的分解、組合

1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，並引導幼兒在擺分合式時按一個分數 遞增，另一個部分數遞減的規律來擺分合式並記錄，再找出其中有相同數字的分法。

2、 把幼兒分解的結果展示在黑板，並進行檢查。

四、遊戲活動：做手指遊戲“找部分數”。

五、交流小結，收拾學具。

六、活動延伸：完成《操作冊》P27

教學反思

1、這節課活動目標很明確難度適中，大部分幼兒能聽懂，學會自己操作，幼兒動手能力也比教強，學習興趣濃厚

2、不足：教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。

已後要多鍛鍊自己，不斷提高上課的奇巧。

小百科：分解，數學名詞，即和差化積，其最後結果要分解到不能再分為止。

幼兒園大班教案 篇4

目標：

通過遊戲培養孩子的觀察比較能力和語言表達能力，以及邊聽邊用動作表示數量，在遊戲中享受成功的快樂。

準備：

牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，清水，無色透明玻璃杯兩隻，動物玩具兩個。

玩法：

1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色牆壁，與孩子觀看牆上有什麼？（牆上的影象是白色的）

2、將一個動物玩具放在牆與杯中間，請孩子說說有啥發現，讓孩子拿著玩具在牆與杯之間任意做各種動作，再說牆上影象的.變化。（玩具的影象是黑色的。）

3、一隻有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射，繼續觀察有何變化？（光線是紅色的。）

4、請孩子用玩具繼續表演，然後描述看到的情景。

5、親子在牆與光之間玩各種手影，啟發孩子想象影象像什麼？

6、親子分別輪流豎手指，另一人根據手指數量學動物叫，或聽聲音豎手指。

幼兒園大班教案 篇5

設計思路：

《好朋友》是一本平實但讓幼兒感到親切的讀本，它裡面講的都是孩子們每天經歷的事情。在第二階段的教學中，我以"感受-分享-體驗"為主線。首先，通過課件展示，分享孩子們生活中的交友經驗，讓孩子感受交朋友的快樂。然後，運用表格的形式讓孩子進行拓展創編，分享自己的交友經驗，使"好朋友"的概念進一步昇華。最後，結合家長開放日以及聖誕節的到來，以班級為單位開一個"歡樂聖誕舞會"，請幼兒找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、媽媽、女孩、男孩……體驗交朋友的樂趣。

活動目標：

1、幫助幼兒理解書本內容，進一步加深對好朋友的認識。

2、啟發幼兒大膽說出自己的感受。

3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：

知識經驗的準備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動，並請幼兒收集好朋友的照片帶回來。

物質的準備：

1、用相機拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴，並配上音樂製作成課件。

2、音樂《親親恰恰》。

3、創設《歡樂聖誕舞會》情景。

活動過程：

一、複習鞏固。

通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內容。（故事裡的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什麼，從好朋友那裡得到過哪些安慰和幫助，他覺得什麼樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書相應的文字。

二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。

1、欣賞老師製作的課件，感受與同伴間交往的快樂。

2、請幼兒邊觀看課件邊說一說：

（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動物的好朋友；有植物的好朋友）。

（2）你喜歡與好朋友在一起做什麼事情？（遊戲、畫畫、做手工……）

（3）在你難過時，在你有困難時，好朋友會怎樣做？（會安慰你、會幫助你）

（4）和好朋友在一起時，會發生不開心的事情嗎？（會吵架、會打架）

（5）但是我們最後還是能做好朋友嗎？（能）

（6）播放幼兒和好朋友的.合照，有好朋友開心嗎？

3、小結：在幼兒園裡，我們每天都和好朋友在一起，一起遊戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。

三、分享交朋友的經歷，拓展延伸"好朋友"可以是人、動物、植物等等，激發幼兒交朋友的願望。

1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什麼喜歡和他做朋友？教師啟發幼兒"好朋友"可以是人、動物、植物等等。

你的好朋友是誰？為什麼喜歡他？喜歡和他做什麼事情？

（人）（動物）（植物）（其他）

2、請個別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。

3、小結：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的事情！

四、開"歡樂聖誕舞會"，交更多的好朋友。

師："你希望交到更多的朋友嗎？應該怎樣做才能交到朋友呢？"創設"歡樂聖誕舞會"情景，師：現在，我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動起來吧！

"歡樂聖誕舞會"：請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動起來，體驗交朋友的快樂。

教學反思：

活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕鬆愉快的方式進行拓展創編。在交流過程中，幼兒對"好朋友"的概念進一步昇華。這個活動的重點是拓展創編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我採用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發生的事物所製作成的，能使幼兒產生共鳴。展現好朋友之間的團結友愛、互相幫助的情感。活動中仍有些地方需要改進，如在觀看課件時應該"放手"讓孩子自己說。拓展環節裡，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方，以後對於此活動我會細細揣摩，不斷改進，讓孩子們能學到更多知識。