【精華】幼兒園小班社會教案錦集八篇

作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班社會教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動目標：

1.瞭解水果店裡各種水果的名稱，擺放方式以及水果買賣的過程。

2.遵守參觀的注意事項，有禮貌地進行參觀。

重點難點：

參觀過程的講解與安全

活動準備：

活動前與水果店老闆聯絡好相關事宜。

活動過程：

一、組織教學，激發幼兒活動興趣。

1.出發前向幼兒將清楚參觀目的，規劃好線路，注意參觀途中的`安全，提醒幼兒注意安全和禮貌。

2.提問：猜想水果超市都有哪些水果？你有沒有買過水果？買水果時應該怎麼做？

3.活動中的要求：跟著隊伍走，不可以亂跑；參觀時不要隨便亂摸亂碰水果；要給叔叔阿姨問好。

二、帶領幼兒參觀水果店，請幼兒觀察水果店裡水果的種類和擺放情況，並且觀察顧客買水果的過程。鼓勵幼兒大膽與工作人員和顧客交流關於水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。

三、回到教室後，請幼兒分享參觀後的感想。

1.你喜歡去水果店嗎？

2.你在水果店看到了哪些水果？它是什麼顏色？是什麼味道的？

3.水果是怎麼擺放的？

4.同一類水果放在一起，有的水果擺在外面，有點水果放在冷藏櫃裡面。

5.買水果的顧客是怎麼做的？賣水果的老闆會做什麼？

幼兒園小班社會教案 篇2

《甜甜的招呼》

活動前評析

清晨，當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時，我總會發現一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句："早上好!"或是擺擺手，鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之後，我發現孩子們不是不會說，而是缺乏在不同場合與物件交流和對話的經驗，因此表現出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流，出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現象.因此我開展了此活動.

活動目標

1.願意大膽的參加活動，對用甜甜的.打招呼的方式接近他人感興趣.

2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣.

3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.

活動準備

1.電視機電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機<<找朋友>>音樂圖片若張。

2.幼兒人手一個彩色眼罩。

3.邀請部分家長和園內老師。

活動過程實錄

一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.

1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語：小朋友們好!你們認識後面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!

2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，並送上小星星以示獎勵.指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什麼名字?誰願意來介紹介紹自己.

二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.

1.播放動畫片<<天線寶寶>>.引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

(1)指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰?

(2)播放動畫片<<天線寶寶>>.

(3)交流討論.指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼，你心裡怎樣?

2.聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.

(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.)

3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

三.遊戲：矇眼行走，體驗尋找夥伴後的驚喜.

1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗矇住眼睛後的一些緊張心理.指導語：這是什麼?猜猜它可以做什麼?如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺?

2.聽音樂與同伴共同體驗矇眼合作遊戲的樂趣.指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩遊戲"甜甜的招呼".當你聽著音樂矇眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼.然後又蒙上眼罩.繼續找新朋友.

四.結束活動用甜甜的招呼和客人道別.

附：《找朋友》音樂

找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友……

幼兒園小班社會教案 篇3

一、活動目標

1、引導教育幼兒通過生活實踐，與老師初步建立親密關係。

2、培養幼兒適應幼兒園集體生活的能力。

3、學習基本的生活常規。

二、活動準備

1、幼兒用書

2、兒歌《老師像媽媽》

3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。

活動過程1、情境表演《老師教我插花籃》。

（1）一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好後，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃。

（2）組織幼兒觀看之後，提問：老師用什麼玩具教小哥哥拼插花籃？你喜歡這隻小花籃嗎？老師能幹不能幹？

幼兒回答後，老師拼插一隻小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。

4、指導幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問：（講故事）（1）老師教小朋友在活動室內幹什麼？

老師知道你們喜歡聽故事，現在老師講個故事給小朋友聽（老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽）。

（2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友幹什麼？（唱歌）幼兒回答後，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情，可反覆唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學過的'兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。

（3）老師帶小朋友在戶外玩什麼遊戲？你們喜歡玩積木嗎？

幼兒回答之後，可以組織幼兒到戶外去玩遊戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發幼兒喜歡過集體生活的情感。在遊戲過程中，要教幼兒一些基本的規則，使幼兒初步學會遵守紀律，能在和睦友愛的遊戲活動中獲得樂趣。

5、學習兒歌《老師像媽媽》。

老師朗讀兩遍後，教幼兒學習兒歌。

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目標

1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、培養幼兒手眼協調的能力。

活動重難點重點：

按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右並學會穿鞋

活動準備

PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

活動過程

(一)我會識鞋子

師：現在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特，有誰願意的?

我請坐得的一位小朋友×××上臺來。其他的小朋友來觀察一下，看看×××身上都有一些什麼東西?

幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什麼顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什麼顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)

師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的'皮鞋、寶寶的雨鞋........

請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什麼時候穿等)

師:哇，小朋友們認識這麼多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

(二)兒歌真快樂

1.師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示範，指著讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反覆練習兒歌並舉反例子，讓小朋友判斷。

3.請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩隻鞋子，叫一雙鞋。

(三)找找好朋友

師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎麼辦呢?請小朋友幫忙。

1.請小朋友回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

3.並且將一雙鞋子塗成一種顏色。

教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，並且還學會了自己穿鞋子，那麼等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!

幼兒園小班社會教案 篇5

【活動目標】

1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。

2、瞭解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

【活動準備】

1、趣味練習：職業和物品的連線遊戲

2、課件：圖片-警察，醫生，運動員等。

【活動過程】

1、談話引出話題

教師：今天你穿了什麼樣的.衣服？感受怎麼樣？

（請幼兒互相交流。）

2、為什麼要穿衣服？

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會“說話”，

你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什麼工作。

3、觀察、瞭解不同職業服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。

（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。）

（2）觀察、發現醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。

5、趣味練習

看一看這些職業並把和職業相關的物品連線起來。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

幼兒園小班社會教案 篇6

活動目標：

（1）知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步瞭解手的部位和名稱；

（2）體驗自己的事情自己做的樂趣。

活動準備：

（1）教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

（2）學具：白紙、廣告顏料、抹布。

活動過程：

Ⅰ匯入

（1）猜謎語引入《我有一雙小小手》。

提問："十個好朋友,你有我也有。

五個在左,五個在右。

只會幹活,不會開口。是什麼呢"？

重點指導幼兒知道自己的小手名稱。

Ⅱ第一次操作

（2）認識自己的手，瞭解手的部位和名稱。

提問："小朋友的手是什麼樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾隻手?每隻手有幾個手指頭？各叫什麼名字？"

重點指導幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。

Ⅲ分享經驗

（3）介紹交流，說說手的用途。

提問："你的小手能幹些什麼事情？"

重點指導幼兒說說自己手的'用途。

Ⅳ再次操作

（4）學習兒歌，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

提問："什麼事情你能自己做？"

重點指導幼兒能自己的事情自己做。

4.活動延伸

印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。

5.活動資源

兒歌：《我有一雙小小手》

我有一雙小小手，

穿衣服，扣鈕釦，

做早操，拍皮球，

畫畫也要用雙手。

小小手，小小手，

真是我的好朋友。

幼兒園小班社會教案 篇7

一、設計意圖

在活動室裡，每次進行完活動，地上都有垃圾，語言教育多次，效果不好，我班幼兒非常喜歡繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現出來，興趣是最好的老師，於是我設計了這節刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中瞭解環境的重要，注意環保。

二、教學目標

1、教給幼兒刮畫的基本技能，並學習用刮畫的形式來反映環保內容。

2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境

3、激發幼兒的想象力與創造力。

三、教學準備

1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。

2、每人一張塗好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

四、教學過程

（1）通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什麼表情？（高興）今天，老師很高興，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什麼表情？

（2）老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

1、這是誰呀？它的臉上是什麼表情？（不高興、煩惱）

2、垃圾房為什麼不高興呢？它有什麼煩惱？讓我們一起來聽聽看。

（3）放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

1、聽完故事後提問：小朋友，垃圾房有什麼煩惱呀？（幼兒講述）

2、師：垃圾房有這麼多的煩惱，你們有什麼好辦法幫助它嗎？

（4）提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那麼，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。

（5）幼兒作畫，老師巡迴指導（放輕鬆音樂）。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

（6）請個別幼兒介紹自己的作品內容。

師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那麼，請你說說看，你的畫要告訴大傢什麼？（請若干幼兒講述）

（7）老師小結。

師：今天，小朋友畫了這麼多好看的.畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣汙染、水汙染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。

五、活動延伸

在家裡和在外面時，帶領家長保護環境。

幼兒園小班社會教案 篇8

活動目標：

1、萌發創造寧靜環境的願望，有初步的環境意識。

2、感受噪聲和樂音並會區別，知道噪聲的危害。

3、會用各種形式表達對樂音和噪聲的感受。

活動準備：

經驗準備：初步知道什麼是樂音、什麼是噪聲

物質準備：錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，製作“安靜”標誌的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料.

活動過程

一、感知樂音和噪聲.

（1）幼兒隨著優美的`音樂做動作，突然錄音機裡傳出刺耳的電鑽聲。

（2）幼兒自由議論之後，請他們說說剛才是什麼東西發出來的聲音?聽起來感覺怎樣?

（3）放錄音，請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。

教師小結：我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

二、區別樂音和噪聲。

（1）請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音，說說哪種是樂音，哪種是噪聲。

（2）請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優美的舞姿來表示，聽到噪聲時用誇張的表情來表示。

（3）請每一位幼兒自選一種樂器，嘗試發出樂音。教師巡迴指導，請幼兒說說自己是怎樣發出樂音的。

（4）教師用一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什麼同樣的樂器，演奏同樣的節奏，會產生不同的效果。

教師小結：美妙的樂音放大音量後會變成噪聲。所以平時我們要控制音量，不要把樂音變成噪聲。

三、瞭解噪聲的危害。

你們還聽到過哪些噪聲？你們喜歡噪聲嗎？為什麼？

四、創造安靜的環境。

（1）噪聲的危害那麼大，我們可以用什麼辦法來減少噪聲呢？哪些地方特別需要安靜？

（2）啟發幼兒大膽想象，利用材料製作“安靜”標誌。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形紙上畫上睡覺的小朋友，然後插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。

延伸活動

幼兒把自己設計、製作的各種“安靜”標誌貼到(或插到)適當的地方，如午睡室、醫務室、圖書室等處。