【熱門】幼兒園社會教案範文錦集八篇

作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園社會教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園社會教案 篇1

目標：

l 認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

l 樂意參加遊戲並體驗做小司機的樂趣。

活動準備：

l 佈置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l 汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程：

一、活動匯入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到汽車城裡去看看好嗎？

二、通過遊戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊？

幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現在請在汽車城裡挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什麼車，你想到哪裡去？”

師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規則，好嗎？

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

5、遊戲——紅燈停綠燈行

（1） 師：現在是什麼燈？我們該怎麼辦？

（2） 教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”（幼兒馬上停住）…

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）三、根據標誌停車1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數數這兒有幾個停車場？（三個）

3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標：

1.初步瞭解國小生的學習和生活規則。

2.激發幼兒對國小生活的嚮往和熱愛，培養幼兒學習的自信心。

3.樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動重，難點：

1.重點：如何做一名國小生，瞭解國小學習的規劃和要求。

2.難點：瞭解國小生的學習和生活，做好入學準備。

活動準備

1.有關國小生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放

2.掛圖《學做國小生》

3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。

活動過程

一開始部分

1.談話匯入：

師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學校那就是國小，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和國小有什麼不同嗎?

幼：不知道。

二基本部分

1. 播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導幼兒觀察進行討論。

師：今天老師給小朋友帶來幾張國小環境的圖片，請你們觀察照片上國小環境是什麼樣的。圖上的國小生都在做什麼?

幼兒進行討論回答

師：圖上的國小生都在幹什麼呀?

幼：升國旗、

師：那小朋友知道他們胸前戴的是什麼嗎?

幼：紅領巾

師：對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。

教師小結;國小生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。

2. 播放ppt幻燈片(二、上課)

3. 引導幼兒觀察並進行討論:

師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的國小生都在做什麼?

幼：他們在上課。

師：那國小生是怎麼上課的呀?

幼：坐得很端正，聽課很認真··· ···(幼兒討論回答)

教師小結：國小生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現在開始養成早睡早起的好習慣。

4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導幼兒觀察進行討論。

師：請小朋友觀察國小生在課間活動中都做了什麼，什麼時間進教室

幼：跳繩，跳皮筋···等

師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了

教師小結：國小的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。

5. 師：通過觀看國小的環境和他們的作息時間，你覺的做個國小生應該怎樣去做呢?

(幼兒自由發言)：學做國小生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴裡跟著念，這樣就能學到很多知識。

6. 出示掛圖《學做國小生》

師：對照圖上內容請幼兒說說國小生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的?

幼兒自由討論用回答

三結束部分

1. 教師創設上、下課的情景，引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包

2. 欣賞歌曲《像個國小生》引導幼兒大膽進行表演並大膽歌唱

四延伸活動

1：參觀附近國小，觀察國小環境及地點，觀察國小生的學習活動。

教學反思

通過本節活動我班幼兒在學習上有了很大的.進步，每天都要爭當做一名優秀的小朋友，而且對國小的學習生活有了美好的嚮往，在生活上也有了很大的獨立能力，對自身要求更有了進一步的改變。

幼兒園社會教案 篇3

教材分析：

本次活動是讓幼兒理解活動區大小與容納人數的關係，重難點是在遊戲中學會遵守活動區域人數限制的規則，鼓勵幼兒在遊戲中嘗試用協商的方法調節人數。

目標目標：

1、通過遊戲，讓幼兒學會解決場地大小與人數多少的衝突，用協商或主動謙讓的方法調節人數。

2、培養幼兒遵守遊戲規則的好習慣。

活動準備：

1、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個，大灰狼頭飾一個。

2、大班幼兒3名，1 人在火車頭扮演司機，1人在火車上扮演乘務員，1人扮演大灰狼。

活動過程：

遊戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。

1、以遊戲口吻，告訴小朋友：“今天媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節車廂只能做4人，如果哪節車廂超過4人，火車就開不動了。”兔寶寶自選車廂，當一節車廂的人數過多而擁擠時。司機和乘務員要及時提醒“乘客”，互相協商，調換車廂，解決擁擠問題。

2、火車到站了，兔媽媽帶著小兔在草地上採蘑菇時，“大灰狼”出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鑽進山洞。沒有鑽進大小合適的山洞的小兔就會被大灰狼捉住。

3、組織幼兒討論：

1、問：“火車為什麼開動了?怎樣乘坐火車才合適，火車才能開?”

2、問：“那隻小兔為什麼沒能鑽進山洞?這個山洞人多了擠不下去，應該怎麼辦?”

[點評：讓幼兒在遊戲中發現問題，主動地思考解決問題的辦法，為幼兒再次活動積累經驗。]

3、教師：

教育幼兒在遊戲中遵守遊戲規則。在遊戲中要學會謙讓，學會協商的方法解決遊戲中的問題。

活動延伸：

幼兒分組玩開火車或開汽車的遊戲，鞏固強化初步建立的規則意識。

日常教育活動滲透：

幼兒在區角活動、遊戲中引導幼兒協商解決人員調配問題。

創新方法與策略：改變傳統的說教方式，讓幼兒在遊戲中主動探索，學習掌握規則，寓教於樂。

幼兒園社會教案 篇4

活動設計背景

幼兒們都喜歡動物，也喜歡模仿動物的各種動作，有了解各種動物的願望，通過本次活動設計激發幼兒愛動物的情感，提高幼兒觀察動物的能力。

活動目標

1.激發幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習性。

2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。

3.學習動物名稱，會用句式“動物園裡有····”，發音準確。

4.喜歡參與遊戲，體驗。

5.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

教學重點、難點

1、重點：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園裡有····”

2、難點： 瞭解動物生活習性

活動準備

1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》

2 手機各種動物圖片，把教室佈置成一個“動物園”

3 動物卡片(有動物居住環境及喜歡吃的食物)各6份

4 製作食物圖片或食物模型(各6份)

5 DVD機

活動過程

(一)開始環節

觀看DVD，瞭解動物園裡各種動物的名稱及生活習性。

(二)展開環節

1教師指著牆上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導幼兒跟說。

2教師(出示一張動物卡片，如熊貓)：“動物園裡有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。

3表演遊戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，並拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園裡有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該遊戲。

(三)結束環節

將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內容。

(四)延伸環節

1繼續豐富“動物園”環境內容，新增新的“動物”

2 將結束環節的圖片放在區域中，供幼兒交流使用。

教學反思

1幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意瞭解各種動物的特徵並用漢語與同伴交流。

2 個別幼兒對句式的表達不夠準確。

3如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數民族地區的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1、理解故事《愛心樹》，感受大樹對男孩無私的愛與奉獻；並能聯絡生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產生一種幸福感。

2、結合行為”自己的事情自己做”，知道應該用感恩的言行，表達對父母的愛意。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、背景音樂神祕園，愛心樹的PPT。

活動過程：

一、引題：看大書。

1、今天老師帶來了一本特殊的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什麼？

2、大樹和孩子之間會發生什麼事情呢？讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧！

二、理解故事內容：背景音樂。

1、第一段：（教師先來講述故事的開始）大樹和小男孩都很快樂

（1）大樹為什麼會喜歡上這個男孩子？

（2）大樹是怎麼關心小男孩的？

（3）小朋友，當你累的時候，有沒有依偎在媽媽的環抱裡？你感覺怎麼樣？

（4）請個別小朋友依在老師的懷裡，感受溫暖與幸福。

2、講述第二段：大樹願意為小男孩付出自己的一切。

（1）小男孩長大了，他有沒有每天跑到大樹那裡去玩？

（2）大樹覺得自己怎麼樣？（很孤單）

（3）當小男孩子需要買東西問大樹要錢的時候，大樹是怎麼做的？

小男孩很快樂，你覺得大樹還快樂嗎？

（4）當小男孩需要樹枝做房子時，大樹是怎麼做的？

大樹沒有了樹枝，他還快樂嗎？

（5）當小男孩需要樹幹做木船的時候，大樹又是怎麼做的？

你覺得大樹還快樂嗎？

（6）現在大樹只剩下了什麼？

（7）對，大樹沒有了果子、樹枝、樹幹，只剩下了樹樁，它為什麼還快樂呢？

小結：因為大樹深深地愛著小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂，大樹就是快樂的。

三、讓孩子理解愛與被愛。

–聯絡生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產生一種幸福感

1、大樹深深的愛這個男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢？

2、小結：原來我們身邊有這麼多人像大樹一樣愛著我們，我們多幸福呀！

3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸，媽媽怎麼樣？爸爸媽媽是怎麼樣愛我們的呢，讓我們很快樂！

4、傾聽孩子們的回答，師生共享幸福感。

小結：爸爸媽媽對我們真好，你們覺得快樂嗎？

對了，只要你們快樂，爸爸媽媽就更加的快樂。

5、那你想對爸爸媽媽說些什麼、做些什麼，讓他們快樂、幸福呢？

幼兒講述，教師及時的表揚

四、幼兒操作

1、我們先把感謝的話、對他們的愛畫在這顆愛心裡。

2、昨天董老師還採訪了一位媽媽，出示大螢幕，是誰的媽媽？我們來聽聽媽媽是怎麼說的？給爸媽最好的禮物是什麼呀？

小結：對，只有自己的事情自己做，說明你長大了，媽媽會為你而高興。那你們家裡有沒有自己的事情自己做的？你們真棒！

活動反思：

本次活動我覺得是比較成功的，因為我採用了以情帶情，以情激情的手段來教學。《愛心樹》講述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明瞭。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中“愛”的哲理,非常的感人！因此我是運用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的，並且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂；我把自己先融入到角色當中去，以情帶情，深入孩子內心世界，激發幼兒對家人和朋友的關愛之情！

整個活動，條理清楚、層次分明，設計上有突破，有創新。因此，我在組織和引導上感覺非常的輕鬆和流暢，可以說是一氣呵成。

活動第二個環節，幼兒在我的引導下，隨著繪本的畫面，感受著大樹對小男孩的愛，中間我巧妙設計。

幼兒園社會教案 篇6

社會活動：我愛老師 （自我成長）

活動目標：

1、初步瞭解老師的工作。

2、感受教師像媽媽一樣對自己的關心和愛護。

活動準備：

一些教師關心孩子的情景錄影。(如：安慰孩子，帶孩子活動)；班上老師的照片各一張，各種手工製作材料；歌曲《我的幼兒園》

活動過程：

(一)看錄影，說一說是哪位教師。

1、教師：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？

2、老師在幹什麼？

3、你們喜歡不喜歡這些老師？為什麼？

(二)瞭解老師的工作。

1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。

教師：你們知道老師每天都會做些什麼事情嗎？

2、老師還幫小朋友做了哪些事？

3、小結：老師每天帶小朋友做活動、玩遊戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起床時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

（三）師幼互相表達彼此的情感。

1、引導幼兒給每一位老師說一句悄悄話。

2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。

3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結束活動。

活動延伸：

操作活動："送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標：

1、能分清鞋的左右，學會自己動手穿鞋。

2、體驗自己穿鞋的成就感。

3、通過觀察鞋的正反及自己穿鞋的遊戲，提高幼兒觀察辨別能力、手腳協調能力。

重點難點：

能分清鞋的左右，並學會自己主動穿鞋。

活動準備：

1、活動時間安排在午睡後。

2、一雙鞋。

活動過程：

一、老師把鞋穿反，匯入主題

師：寶貝兒們，楊老師要你們幫我一個忙。剛剛吳老師說感覺我今天的打扮怪怪的，可是我沒看出哪兒不對呀，來，你們幫我看看吧。

生：楊老師，你的鞋子穿反啦！（若沒有幼兒發現，注意引導他們從頭到腳觀察：你們看嘛，我的臉上沒有髒東西吧？我的裙子也是乾淨的呀？我的鞋子也乾乾淨淨的？）師：呀，真的穿反了！（尷尬）老師肯定是剛剛睡覺沒睡醒。你們自己也檢查一下，有沒有寶貝兒和楊老師一樣把鞋子穿反的？

二、引導幼兒觀察，總結經驗

生：老師，**（或我）的鞋穿反了。（若小朋友沒有發現，老師可以主動觀察：我看到有寶貝兒把鞋也穿反了）師：看來我們班還是有寶貝兒和老師一樣把鞋穿反的，那怎樣才知道自己的鞋有沒有穿反呢？（幼兒思考中…）師：你們看，楊老師現在的鞋子是穿對的，然後腳尖碰著腳尖現在鞋子是不是像老師的嘴巴一樣，微笑的樣子，我的鞋子在說："楊老師，你好棒，鞋子就是這樣穿的！"你們看，現在楊老師的鞋子穿反了，然後腳尖碰著腳尖，我的腳都已經不能站了，鞋子就像我的嘴巴一樣撅著："楊老師，不對不對！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高興的樣子？

小結：

1、兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈。（鞋子穿對的話，鞋子寶寶就是笑眯眯的；如果沒有穿對，她就撅著小嘴巴。）

2、小粘粘，放兩邊。（針對有粘粘的鞋）

三、幼兒脫鞋，玩"碰一碰"的遊戲

師：寶貝兒們，那你們現在還會不會把鞋穿反了？（不會/會）恩，我不信，現在把鞋子都脫下來放到前面來（提醒：走路的時候小心一點，不然穿著襪子容易滑倒）。然後回到自己的位子上做好。（整頓紀律：12334,56778,123坐好了）師：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿對的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個棒棒的章。

師：這一桌的小朋友先來。（一桌一桌的穿，老師用兒歌引導，鼓勵幼兒自己穿。）遊戲中結束活動，老師總結：今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章，你們都非常棒！那明天早上你們起床的時候就跟媽媽說：媽媽，我會自己穿鞋了！我要自己穿！對不對？明天來幼兒園楊老師要問你們的家長，看哪些寶貝兒是自己穿的，哪些是最棒的孩子！

師：現在寶貝兒們去排隊洗手，因為剛剛我們穿了鞋，手上又有了好多細菌。

活動延伸：

1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓勵幼兒儘量學會自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一個能幹的好孩子！

幼兒園社會教案 篇8

活動內容：社會：幼兒園真好玩

活動目標：

1．幫助幼兒進一步適應周圍的環境，通過一個小小的情境活動，引導幼兒對自己在幼兒園的表現有一個初步的自我。

2．在互相交流的過程中，鼓勵幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往，初步體驗與小朋友相處及共同遊戲時的樂趣，增進對幼兒園的喜愛。

活動準備：

1．指偶玩具三個

2．戶外活動玩具滑梯、蹺蹺板

活動過程：

教師表演情境，匯入活動，引起幼兒興趣。

教師向幼兒介紹三位小客人，出示本班語言區裡的指偶玩具：小羊、小貓和小狗。

請幼兒說一說，這三個小指偶在班裡的哪個地方見過？

（引導幼兒關注幼兒園裡有許多有趣的玩具）

請幼兒仔細觀看，教師手拿指偶展開情境表演：

小 羊、小狗和小貓都要上幼兒園了，他們三個在幼兒園裡的表現不同。小狗和小貓在一起開心的聊天、玩玩具，爸爸媽媽來接它們回家的時候，它們對爸爸媽媽說自己玩得很開心。幼兒園真好玩。可小羊從來不和別的小夥伴在一起，也不說話也不玩玩具，就自己一個人坐著向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來接它的時候，他告訴爸爸 媽媽自己不開心，幼兒園什麼玩具都沒有，一點兒也不好玩。

觀看情景後，請幼兒自己說一說在幼兒園裡，你像故事裡的一隻小羊還是小貓或小狗？

（引導幼兒將情境中的小動物的行動與自己的行動相比較，對自己在幼兒園的行為在心裡產生初步的）

二、結合情景，請幼兒共同談一談：

為什麼小貓、小狗覺得幼兒園好玩，小羊卻覺得不好玩？

（引導幼兒瞭解和朋友交往的重要性）

三、幼兒參與情境，感受玩幼兒園的玩具、和朋友交往的樂趣。

1．教師手拿小羊指偶玩具，引導幼兒思考：

如果你是小羊，你會像它一樣嗎？你會怎樣做？

2．請幼兒用指偶表演小羊的行動。（教師讚揚喜歡和別人交朋友的小羊）

四、教師帶幼兒到戶外活動場地，請幼兒自己選擇一個小動物的角色，結合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話題和蹺蹺板，感受和小夥伴們一起在幼兒園玩的樂趣。

玩過玩具後，請幼兒互相說一說，自己剛才演的是哪個小動物，剛才都和哪些小動物一起玩了，記住今天自己交到的好朋友的名字，回家向爸爸媽媽做介紹。（：幼兒教育活動大全p21）