幼兒園大班識字教案：閱讀《獅子王》

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班識字教案：閱讀《獅子王》，歡迎大家分享。

活動目標

1．學會仔細觀察畫面，並找出適當的語句描述畫面。

2．練習說長長句，把語句說得更長。

活動準備

1．大書（遮蔽文字）。

2．老師自備字卡。

3．小動物形象圖卡。

活動過程

一、熟悉故事

1．在音樂伴奏下，老師出示大書，讀出書名《獅子王》後按順序一頁一頁地翻書（每頁停留3～5秒），教師不做口頭引導，幼兒自己閱讀畫面。翻至重點畫面時，教師可稍作停頓，做適當的肢體語言引導，直至封底。

2．提問：你看到什麼？每隻獅子出場時有什麼不同？

3．出示相應的句卡，教師示範朗讀，引導幼兒理解文字。

4．分析畫面與語句之間的對應關係，把語句放入相應的頁面中。

（1）老師隨意翻，引導幼兒把文字和圖片匹配。

（2）幼兒集體讀，集體找。

（3）只剩一兩句時，讓個別幼兒找。

（4）老師和幼兒一起檢查對錯。

5．與大書原有的文字對照，確認準確的答案後，師生共讀。

6．理解"與眾不同"，並讓幼兒用"與眾不同"說一句話。

二、幼兒讀小書

1．幼兒讀小書（進行習慣的培養）。

2．"開火車"遊戲式朗讀。安排幼兒朗讀的順序，每人一頁。培養幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習慣。

3．在朗讀中遇到有困難的.地方，互相幫助解決。出示"長長句"的圖示，和幼兒一起說，鼓勵幼兒說得更長。

三、遊戲"長長句"

讓幼兒摸口袋裡的圖片（以動物為主），並用一句長長的話來描述摸到的東西。

活動特色

1．此活動設計環環緊扣，層次清晰。通過巧妙的構思，為幼兒創設了豐富的語言環境。無論是肢體語言的運用，還是圖片與文字的匹配，都激發了幼兒主動和老師、同伴交流的願望，促進了幼兒語言的發展。

2．"長長句"的形式由簡到難，既適應了幼兒思維發展的規律，又解決了不同層次幼兒學習的需要。例如"獅子""一隻大獅子""一隻戴王冠的大獅子""一隻戴王冠的大獅子王"……

3．說"長長句"的活動以圖示的方式效果很好，因有趣受到幼兒的喜歡，也容易接受。

4．句卡中重點學習的漢字採用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼兒認字的難度。

5．"開火車"的讀書形式可算是一種新型的語言遊戲，讓人有耳目一新的感覺，可培養幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習慣。

6．"摸口袋"說句子是一個非常吸引幼兒的遊戲。幼兒喜歡動物，都願意用所學的句式為小動物說一句很長的話，達到了預期的教學效果。