【實用】幼兒園中班數學教案範文集合6篇
作為一位傑出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動名稱:認識橢圓形
活動目標:認識橢圓形,感知橢圓形的基本特徵。
活動準備:
教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。
學具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的.直徑等長);第一、二組,給橢圓形塗色;第三、四組,給最多的圓點打“*”第五、六組:看符號填圓點。
活動過程:
一、集體活動
1、認識橢圓形。
出示橢圓形,“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什麼地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。”(引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)“那麼這個圖形叫什麼名字呢?”(橢圓形)“橢圓形除了比圓形長以外,還有哪裡和圓形不一樣呢?”(引導幼兒先將圓形左右對摺再上下對摺,並用紙條測量兩次的折印,驗證圓形兩條折印一樣長;然後再引導幼兒將橢圓形上下對摺,再次測量折印,驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結橢圓形的特徵。
“橢圓形兩頭比圓形長,上下對摺和左右對摺出來的折印不一樣長。”
3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
“你在家裡、幼兒園裡還看到哪些東西像橢圓形?”
二、小組活動
1、第一、二組,給橢圓形塗色。
“把橢圓形找出來塗上同一種顏色。”
2、第三、四組,給最多的點子打“*”
3、第五、六組,看符號填圓點。
三、活動評價
展示個別幼兒給橢圓形塗色的作業。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:讓幼兒大膽想象,運用幾何圖形進行拼搭創造。
活動準備:圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環境佈置
活動重點:複習鞏固對幾何圖形的認識
活動難點:運用幾何圖形進行拼搭創造
活動流程:引出課題 遊戲鞏固 活動延伸
(一)、引出課題
1、分別出示4種圖形,提問:“你們知道它們是誰?”
2、它們長得怎麼樣?
(二)、遊戲鞏固
1、遊戲:捉迷藏
a、 師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。
b、請幼兒分別找出各種圖形,並說出有幾個?
2、遊戲:小小郵遞員
a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅乾,並說明要求。
b、幼兒送餅乾。
c、 師作一定的`評價。
d、幼兒吃餅乾(幼兒自由選擇餅乾)
提問:你吃了什麼形狀的餅乾?
3、遊戲:拼圖
a、 圖形國王裝修皇宮,想請幼兒拼畫。
b、幼兒發揮想象,自由拼圖。
c、 請幼兒介紹自己的作品。
(三)、活動延伸
將剩下的圖形投放到區角活動中。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標:
在佈置菊花展覽會的過程中積累一二間隔、二一間隔等規律排列的經驗,並感受秋天菊花的美。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
發展目測力、判斷力。
活動準備:
1、ppt(菊花展覽會);菊花圖片若干;3個藝術花壇照片(其中2個花壇分別有abb/aab模式);與幼兒操作材料相同的菊花若干。
2、幼兒操作材料。
活動過程:
一、情境匯入。
1、以辦“菊花展覽會”匯入
教室裡做了許多美麗的菊花,今天要開個菊花展覽會。
說說自己對菊花的認識。
2、每到秋天,菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小,真美麗,所以要辦個菊花展覽會,讓大家欣賞菊花。
3、(ppt)
看看這些菊花有哪些不同?有些什麼不一樣?
這麼多的菊花假如排成一排可以佈置我們的菊花展覽會?
還可以用其他排一排的方法來佈置菊花展覽會嗎?
說說有哪些排列的方法。(老師要突出一朵一朵排列是小班就會的太簡單了,還有什麼辦法?)
請幼兒示範。
小結:可按照菊花顏色或大小、形狀隔開來,從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會佈置得很美。
二、幼兒自主探索
(一)提出要求
排菊花,我們看看桌上準備了哪些菊花?試一試。
(二)幼兒探索操作
1、幼兒自由操作
2、從頭到尾排下去一模一樣的。
3、一邊排一邊說一說。
4、排好後,找幼兒說說你排菊花的辦法和別人一樣嗎?
三、分享交流
自己排的菊花漂亮嗎?排好菊花開展覽會,讓我們把花送到花壇上。
1、介紹abb模式花壇。
花壇的花是怎麼排的?誰是用這種方法佈置菊花展的?請幼兒介紹
小結:雖然有的`是按顏色,有的是按大小,還有的(按形狀),但排列的方式都是相同的,都是按照1個2個的方法佈置花展的,非常美麗。
2、第二個花壇是按照幾個幾個排列的方式來佈置的?
誰的菊花可以送到這個花壇?
小結:按照2個1個的方法佈置花展的。
3、還有其他方法佈置花展的嗎?
出示第三個花壇,把剩下不同排列方法的菊花放在一起。
4、邀請其它班小朋友參觀“菊花展覽會”。
活動反思:
活動符合幼兒的認知規律,能有效地激發幼兒學習的積極性,能喚起幼兒對生活數學的情感體驗,能很好地讓他們感受數學思想方法。真正體驗到玩中學學中玩的快樂。通過玩、想、比,充分地調動了幼兒們的積極性,使他們不知不覺地去感知了何謂排列。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動準備:
1、各種排列規律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
活動預設:
一、自由探索。
1、以遊戲:“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,開啟卡片看看上面有些什麼?
2、討論卡片上不同的變化,說說它們的排列規律。
二、發現規律。
1、觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規律。學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補規律。找出卡片上物體的規律,想想接著應該排什麼?
3、幼兒動手操作,把缺的補上去,將規律補完整,並說說為什麼要這樣補。
三、嘗試自由排列。
1、介紹各組活動的內容和要求。
第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的`木塊進行間隔排列。
第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動,教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規律排列。
3、請幼兒介紹自己是按什麼規律排列的。
預設目標:
1、通過活動,學習按某一特徵有規律地間隔排列規律排列。
2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規律排序。
3、培養幼兒有初步的推理能力,發展幼兒創造力
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標:
1、嘗試根據物體的不同特徵進行分類數數。
2、鍛鍊仔細觀察物體的能力。
活動準備:
幼兒用書、水彩筆
活動重點:
引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特徵。
活動過程:
1、看看說說:"小螞蟻開始準備過冬的食物了,看看圖片裡有誰,它們在幹什麼?周圍還有些什麼?"重點啟發幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特徵。
2、找找數數:
(1)師:"你能在圖畫中找出數量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎?"(引導幼兒仔細觀察講述)
(2)圖中還有哪些物體分別可以用數字1、2、3、4、5、6來表示的'?
3、圈圈畫畫:
師:"請把找到的結果畫在表格裡,找的越多越好。(幼兒觀察記錄,教師啟發幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。)
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標:
1、學習用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。
2、在探索過程種,引導幼兒用語言表達物體的輕重。
3、培養幼兒在操作活動中的合作能力。
活動準備:
電腦課件、幼兒人手操作簍子一個、投影儀、操作卡片、天平、小積木
活動過程:
一、利用課件,教師講述故事,引出課題,比較兩樣物體的輕重。
1.秋天來了,果園裡各種水果都成熟了,小朋友們,我們一一看吧。都有哪些水果成熟了?(課件出示情境圖。)
2.這時候小兔子,跑來了,它說:“我肚子餓了,想吃東西,你願意把你的水果分給我吃嗎?”小兔子說:“可是我想吃比較重點的水果,你可以在蘋果和橘子之間,找出那個重,哪個輕嗎?
3.小朋友,老師這裡有蘋果和橘子,你覺得那個更重?(學習詞彙:掂一掂)
4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手裡,用小手去掂一掂,並告訴老師掂完之後是那樣水果重?
5.幼兒操作簍子裡的兩樣物體,激發幼兒比較這兩樣物體的輕重。
教師:
原來兩樣物體比較輕重的時候,不能光用眼睛看,有時候是要用小手,才能比較出物體的輕重。
二、繼續欣賞故事,引導幼兒比較小鴨和小雞身體的'輕重。
1、咦,什麼聲音?(播放課件,小雞小鴨吵架的聲音,比較差、誰輕誰重)
2、小朋友,你們可以幫助他們嗎?還可以用什麼方法比較它們身體的輕重?通過使用像似蹺蹺板的天平來比較小鴨小雞身體的輕重。(跟幼兒介紹天平)
3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重,引導幼兒仔細觀察天平兩邊的變化,提問:你發現了什麼?引導幼兒學習:沉下去的一邊是重的,蹺起來的那邊是輕的。
4、引導幼兒猜測小鴨小雞誰輕誰重。你是怎麼知道的?(播放課件)
三、繼續欣賞課件,引導幼兒比較三樣物體(小鴨、小雞、母雞媽媽)的輕重。
引導幼兒相互商量:怎樣才能比出三樣物體的輕重呢?
幼兒討論得出結果:先兩樣兩樣比,找出重的,再拿走輕的,把剩下的兩樣再比,再找出最重的,最後把兩樣輕的再比,得出最輕的。
出示三樣形象重量差不多的小水果:小番茄、紫葡萄、小青棗,先請幼兒掂一掂,然後感覺掂不出來嘗試用天平秤一秤。
操作時引導一幼兒幫忙,幼兒和老師一起說出它的好辦法,一幼兒操作,引導幼兒判斷出到底誰最輕、誰最重。
四、分組操作。
教師介紹操作活動:
第一組,用掂一掂的好辦法比較簍子裡任意兩樣物體,並在重的後面打上ü。
第二組:使用天平秤出三樣水果的輕重,並進行記錄。
第三組:引導幼兒看圖找出誰最輕誰最重,並進行記錄。
五、幼兒的操作活動。