幼兒園小班小山村教案大綱
篇一:小山村教案
教學目標:
1、學習課文,使學生感受到小山村的美麗,產生對小山村的喜愛之情。
2、朗讀課文,背誦課文。
教學重點:學習課文,朗讀課文,背誦課文。
教學難點:使學生感受到小山村的美麗,產生對小山村的喜愛之情。 教具:課件、投影 教學過程:
一、激發興趣,匯入新課
同學們,這節課讓我們一起去一個地方,那裡特別美,你們想去感 受一下嗎? 馬上開啟語文書90頁,讓我們走進課文當中去感受這個地方 的美吧!
二、初讀課文
1、學生自由讀課文。
(1)藉助音節把字音讀準確,不丟字、不加字,不會讀的字多讀幾遍。
(2)自由讀課文,檢查所標自然段的序號是否正確。
(3)指名分段讀,糾正字音。
三、細讀課文,體會感情
1、自由讀第一段:想一想,別人問你住在哪兒,你怎樣回答?
2、自由讀2、3、4、自然段,用“——”畫出小山村裡有什麼?什麼樣子?你最喜歡什麼,把自己最喜歡的.句子讀給同桌聽。
3、說出你知道小山村裡有什麼?
出示填空:山坡上有( );山腳下有( );村前有( );河裡有( )。
4、出示投影:比較辨析,指導朗讀。
樹上有蘋果,梨。 樹上有紅紅的蘋果,黃黃的梨。村前有一條小河,在綠綠的水面上,遊著白白的小鴨。你喜歡哪句話?讀給大家聽一聽。 說一說,為什麼喜歡這句話?
5、啊,多美的圖畫,多美的小山村,你怎樣讀課文呢?
(1)教師範讀課文
(2)指名讀課文。
四、歸納總結:
小山村給你留下了什麼印象?請你讀出來。
五、指導書寫“村”。
說一說你是怎樣記得?觀察田字格中的寫法。 指導熟字加偏旁,左右結構,注意左右避讓。
六、作業:朗讀課文,背誦課文。 板書設計: