有關幼兒園大班體育教案範文彙總8篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園大班體育教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班體育教案 篇1

【活動目標】

1、有一定速度地跳蹦跳球。

2、探索制定比賽規則，感受合作的快樂。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動準備】

1、蹦跳球若干。

2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。

3、金、銀、銅牌

【活動過程】

1、嘗試制定比賽規則。

引導語：小朋友，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽，比賽的規則請小朋友動腦筋，自己來確定。

幼兒自由結伴，分成六隊，給各自隊取名。

商量比賽中必須要遵守哪些規則。

各隊先自行組織一場預賽，試一試，採用怎樣的必死啊規則最合適。

教師觀察，幼兒制定規則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難，積極動腦)

選擇制定規則時所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)

交流分享：隊長交流各自制定的比賽方法與規則。

教師作裁判，總和各隊的比賽規則(視情況適度調整)

2、比賽正式開始，要求遵守比賽規則。

方法：比賽分三場進行，每場兩隊比，各賽出一個第一名，再進行決賽，獲勝隊為冠軍，另兩隊為亞軍，其餘三隊為季軍。

宣佈比賽結果，為運動員頒獎。

3、放鬆活動：全體幼兒在教師的帶領下，舉起獎牌，揮手致意，繞場一週，慶祝勝利。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

小百科：比賽：動詞，在體育、生存等活動中，比較本領、技術的高低。名詞，指這種活動。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標：

1、嘗試練習側步行走，發展動作的協調性及快速反應能力。

2、能合作擺放器械，積極、主動參與遊樂場遊戲。

重點難點：

掌握側步行走的動作技巧，並能積極動腦，與同伴合作擺放器械。

活動準備：

1、幼兒已會玩遊樂場的部分遊戲，有使用所提供材料的經驗。

2、遊戲材料：球、筐、墊子、沙包、揹簍、“尾巴”。

活動過程：

一、開始部分。

1、韻律活動”奔奔之歌”

2、分組玩鑽山洞遊戲、

教師：我們去遊樂場玩好嗎？來，我們一起說：“你開心、我開心，遊樂場裡最開心，耶！”

教師：請大家分成三組來玩“鑽山洞”遊戲。

幼兒分成三組進行遊戲“鑽山洞”。

二、通過玩遊戲嘗試練習側步行走。

1、幼兒聽訊號快速反應走。

教師：我們再來玩一個“1、2、3”怎麼樣？看誰的反應快，“1”怎樣？“2”怎樣？“3”怎樣呢？

幼兒正面向老師進行遊戲。

2、幼兒模仿小動物聽訊號快速反應走。

教師：我們換一個方法來玩這個遊戲好嗎？剛才是小朋友在玩遊戲，我們還可以請誰來玩遊戲？你們說怎麼玩？（學小動物走）你們說說學什麼小動物？

①幼兒提議，模仿遊戲一次。

②幼兒自選小動物模仿遊戲一次。

3、幼兒練習“側步行走”。

教師：請一個朋友示範一下剛才你是學什麼動物的？

①請模仿“螃蟹側行”的幼兒示範一下動作，其他幼兒觀察。

②請大家嘗試“螃蟹側行”的動作，體驗動作。

③請大家談“側步行走”的動作要領。

④幼兒再次嘗試“側步行走”的動作，再次體驗動作。

⑤教師帶領幼兒模仿“大、小螃蟹”練習動作。

⑥集體遊戲“螃蟹1、2、3”遊戲。

4、分組遊戲：螃蟹運糧、夾球進筐、捉尾巴、拋球進筐。

教師：遊樂場裡還有一些好玩的玩具，我們一起去玩好嗎？

①介紹新遊戲“螃蟹運糧”：每次螃蟹的大夾子運一個糧食。

②幼兒佈置遊戲場地。

③幼兒自由選擇遊戲。

三、聽音樂，做放鬆動作。

幼兒園大班體育教案 篇3

【設計意圖】

健康領域的一個重要目標就是培養幼兒對體育活動的興趣,發展動作的靈活性和協調性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數孩子都有過推小車的經驗,他們非常喜歡玩推車遊戲,本活動中快樂的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程----兩個小朋友一個當小推車,一個當推車人,當小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進,推車的幼兒要用力抬起當小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對於大班幼兒來說是非常具有挑戰性的。為了增加活動的趣味性,活動中還設計了比賽推小車的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習,又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

【活動目標】

1、嘗試協作推小車的多種玩法,激發幼兒的創造性和想象力。

2、發展幼兒的肢體協調能力,培養幼兒對合作遊戲的興趣。

【活動目標】

1、指導幼兒兩兩結伴進行推車遊戲,增強手部力量,提高身體平衡協調能力。

2、培養幼兒合作意識,體驗與同伴協作遊戲的快樂。

【活動準備】

1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月搖四個。

2、歡快的遊戲音樂,進行曲。

【活動過程】

一、快樂熱身活動律動匯入,激趣。(教師帶領幼兒入場,結合律動做手部動作)

師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反覆練習2-3遍,節奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節奏增加難度,增強趣味性。

二、快樂體驗,集體練習

1、談話匯入,示範講解

師:熱鬧的建築工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

2、教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示範合作"推車"的過程。

師邊示範動作邊詳細講解動作要領:一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其後,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。

3、師幼共同分析、總結

(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車"狀前行。

(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。

三、快樂比賽,難度練習

1、遊戲:推小車比賽在兩次嘗試練習的基礎之後,將幼兒分成四小組,兩兩結伴遊戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將"小車"從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩。比賽過程中,教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵,以激發幼兒的積極性和成功感。

2、遊戲:運送"磚塊"全體幼兒組成四個"小車隊",為工人叔叔運送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的"磚塊"最多。

四、放鬆活動

在音樂伴奏聲中幼兒一起做放鬆活動,以緩解緊張疲勞的身體。

活動延伸：

活動結束後教師和幼兒一起搜尋諸如"抬花轎"、"跳房子"等民間遊戲,既可解決體育遊戲與器械不足的矛盾,又可把民間遊戲發揚光大。

活動反思：

幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調動了幼兒的積極性,幼兒在分組遊戲時發現個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的祕訣,後面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最後部分比賽遊戲時,要求幼兒在比賽後互相交換位置。讓他們更好的得到鍛鍊。

幼兒園大班體育教案 篇4

時光隧道

【活動目標】

1、練習身體貼地爬行的動作，提高四肢協調能力。

2、萌發創造性思維和團隊合作意識。

【活動準備】

1、各種各樣的器械總共40件以上。

2、課前教師簡單預設4組普通組合。

【活動過程】

1、熱身，教師帶領幼兒在預設好的玩具之間跑步，並根據音樂的節奏變化跑步的節奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。

2、動作練習。

(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鑽爬預設好的4組“時光隧道”。

(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鑽過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鑽過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鑽過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，並鼓勵幼兒獨立完成。

3、自主探索操作。

(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位，限時2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經過協商同意。

(2)修正，教師首先休整“違章建築”，主要是搭建得不穩，玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統一等情況，集體稍加討論並找出解決的方法，即：互助、合作和分享。

(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的勞動成果。

(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗分享的快樂。

(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鐘。

(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個“障礙物”，和幼兒一起互動遊戲。

4、結束整理活動。

(1)放鬆身體動作，小結幼兒活動情況。

(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協助。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標：

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過遊戲中不同障礙物的設定，嘗試多種跳的方法。

3、樂意參與跳的活動，並努力克服困難，一直跳到結束。

活動準備：

圈若干、椅子兩把。

活動過程：

1、準備活動。

遊戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

2、遊戲活動：調皮的小袋鼠

（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

（2） 遊戲開始前，教師先師範講解動作要領及過程，讓幼兒明白遊戲的規則及玩法。

戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最後繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

3、放鬆活動。

教師帶領幼兒邊唱邊進行遊戲袋鼠。

附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。

幼兒園大班體育教案 篇6

目標：

1．積極運用拼接組合的雙色板創造性地進行走、跑、跳等各種動作練習。

2．能主動與同伴一起探索雙色板的各種連線方法，設計不同的運動方式。樂意與人合作，敢於挑戰自我，體驗成功和合作的愉悅。

準備：

1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。

2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40釐米，寬20釐米)，走、跑、跳、爬等運動標誌，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板，記錄用的雙色板標誌。

過程：

一、熱身運動

1．幼兒隨著強節奏音樂手持雙色板跑進場地。

2．幼兒跳雙色板健身操。

二、探索在雙色板上進行運動

1．引導幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動，並分散練習。

(1)說一說：這塊板有什麼特別的地方?

(2)討論：在這塊板上能做什麼運動?

(3)請幼兒找空地分散活動，可以單獨活動，也可以與同伴合作活動。

(4)引導幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什麼運動。

2．引導幼兒以不同方式連線雙色板，並據此設計不同的運動方式。

(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連線方法，共同設定在板上進行的運動方式並貼上相應的運動標誌。

(2)鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結果連線雙色板並進行對應的運動，要求幼兒每練習一種運動就在展示板上貼上相應的運動標誌。

(3)鼓勵幼兒把雙色板連線成不同的路段，進行走、跑、跳、爬等各種動作練習。

(4)簡單小結，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動方式。

三、練習通過每組連線的雙色板路段，並嘗試通過富有挑戰性的障礙物

(1)設定“危險”路段，引導幼兒大膽嘗試，練習走30～40釐米高的平衡木。

(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，並不斷提高動作練習的難度。

四、放鬆運動

(1)幼兒互相表達成功的喜悅，做放鬆運動。

(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結束活動。 反思： 在活動中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。

回顧這個活動，我覺得有兩個特點：

1．相信幼兒的能力只有充分相信幼兒的能力，給予他們自主探索的機會，他們才能真正體驗到成功的愉悅。我在引導幼兒探索利用雙色板進行運動和拼接雙色板的過程中，提出了一個很開放的'問題：“在這塊板上可以做什麼運動呢?你找個空地試一試，可以單獨玩，也可以與小朋友合作玩。”如此，幼兒探索了不同的運動方式，也探索了不同的合作方法。我還鼓勵幼兒合作拼接雙色板，並根據不同的雙色板組合設定不同的動作。在此後的雙色板遊戲中，我又引導幼兒進行簡單的記錄，以提示自己已進行了哪些運動，還可以進行哪些運動，這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰，同時便於我瞭解幼兒的活動情況。

2．體現男教師的優勢在活動中，我給幼兒創造了一個大膽挑戰自我的空間，也體現了我作為男教師在組織幼兒健康教育活動中的優勢。如，在幼兒能基本輕鬆完成動作的基礎上，我及時設定了由長凳組成的“獨木橋”，並且層層遞增，這對幼兒提出了挑戰，他們的活動熱情隨著“獨木橋”高度的提升而提升。在活動中，我通過真誠的表揚、積極的鼓勵、細心的保護，使幼兒時時體驗到挑戰自我成功的快樂。 評析： 該活動給人的總體印象是設計巧妙，過程自然，活動效果好。

概括起來主要有以下幾個亮點：

亮點一：材料簡單有創意。首先，木板源於自然，而且有一些重量，適合幼兒進行體能鍛鍊；其次，這些雙色板可以隨意拼接、組合，富於變化。孩子們不僅能利用雙色板連線成不同色彩特點的路段，進行各種動作的練習，還能自然而然地學習協作。這些材料雖然樸素，卻蘊含著豐富的教育價值。

亮點二：目標定位正確、恰當，符合大班幼兒的年齡特點。目標一是針對幼兒的能力發展提出的，鼓勵幼兒積極運用雙色板的特點進行創造性的拼接，並利用不同的路段進行多種多樣的動作練習。目標二是針對幼兒的社會性發展和情感發展提出的。在大班階段引導幼兒嘗試合作，與同伴協商，勇敢地挑戰自我，充滿信心地面對困難，是非常必要的。

亮點三：設計巧妙，整個活動把“雙色板”與“運動”緊密聯絡在一起。首先，教師讓幼兒利用自己的雙色板進行個性化探索，接著引導幼兒自由合作拼接雙色板，並根據不同的拼接結果設計不同的運動。如此，孩子們自主拼接雙色板，自由選擇運動方式，充分感受到自主和合作的樂趣。另外，教師還引導幼兒進行簡單的記錄，這一方面有利於幼兒形成團隊意識，明確“要在組內每個小朋友都完成一個運動專案後才能改變魔板的圖形”，另一方面便於教師瞭解每組幼兒的活動情況，有效調節幼兒的運動量和運動密度，避免有些幼兒運動量過大。

亮點四：過程體現層次性。在鼓勵每個幼兒積極參與活動的基礎上，教師能根據不同幼兒的發展狀況，提出不同的要求，創設不同的活動情景，使每個幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動中，教師較好地把握了“循序漸進與大膽挑戰…‘面向全體與關注個別”相結合的尺度。在幼兒分組練習後，教師鼓勵他們把拼接好的幾個路段整體連線，然後讓全體幼兒魚貫練習。這樣，活動更具遊戲性和挑戰性，孩子們的練習密度也更大了。另外，為了給每個幼兒提供獲得成功的機會，教師及時設定相應難度的障礙，讓幼兒選擇適合自己水平的路段，體驗成功。

幼兒園大班體育教案 篇7

活動目標：

1．發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發展平衡能力和靈敏性。

2．激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

3．培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

活動準備：

環境的佈置，瞭解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程，布袋人手一隻，打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏

活動過程：

熱身運動

——播放《我愛洗澡》伴奏帶，讓我們跟著音樂做運動吧！

玩布袋

——小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。 （提醒幼

兒注意安全，並注意觀察幼兒玩袋的情況。）

“蠶寶寶”遊戲

——小朋友玩的真不賴，現在讓我們鑽進布袋,把自己變成一隻蠶寶寶吧! 來，變--變--變！你們

知道蠶寶寶是怎麼走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

——（模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這麼久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

——剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩個遊戲，好嗎？

“盲人聽音走路”遊戲

——平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

幼兒園大班體育教案 篇8

活動意圖：

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間遊戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間遊戲的心理，又發展幼兒的彈跳能力，同時還結合幼兒學過的關於單數、雙數等概念進行遊戲，加強了遊戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動目標：

1.結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳以及動作的協調能力。

2.努力聽清教師指令，遵守遊戲規則。

3.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

4.增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

人手一塊泡沫墊，1～10的數字卡片3套。

活動過程：

一.開始部分。

泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶領幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運動―體轉運動―下蹲運動―關節運動―腹背運動―踢腿運動―跳躍運動-整理運動。

二.基本部分。

1.我們手上的泡沫墊它有什麼用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩遊戲呢?我們一起來試試。可以自己玩，也可以和同組的小夥伴一起玩。(幼兒四散遊戲)教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

※幼兒可將泡沫墊每兩塊連線在一起，然後，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

2.講評幼兒遊戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3.今天我發現有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來試一試，我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。

4.鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察並實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

5.遊戲《數字格子跳跳樂》。

出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，並貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

※雙腳跳單數過去，雙腳跳雙數回來。提醒幼兒兩排的單數都要跳。

小朋友跳過去的時候要單數過去，回來要雙數回來，拍一下後面小朋友的手以後，後面的小朋友才可以出發。

三.結束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放鬆運動。