幼兒園中班語言活動教案《春天的電話》

作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言活動教案《春天的電話》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語言活動教案《春天的電話》1

活動目標：

1、欣賞詩歌，初步理解歌詞內容，感知春天動植物的變化，感受春天到來的喜悅。

2、學習朗誦詩歌。

活動準備：

圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學掛圖》

活動過程：

一、運用生活經驗回憶春天的季節特徵。

1、以春雷遠處活動內容，激發幼兒學習興趣。(教師播放春雷響聲。)

師：聽，是什麼聲音?春雷響了，天氣會有什麼變化?

師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏雲。。。

2、討論春天的季節特徵。

師：你們知道春天的大自然是什麼樣的嗎?(鼓勵幼兒根據生活經驗大膽的進行表達。)

師：春天到了，桃花開了，小動物都出來遊戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復甦、勃勃生機的景象!真是漂亮極了!

二、欣賞詩歌，並學習重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

1、出示掛圖，讓幼兒進行欣賞掛圖。

師：請小朋友看看圖上都有些什麼?誰來把你所看到的說聽聽。

師：這幅圖還有一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《春天的電話》。請小朋友仔細聽朱老師把這首詩歌念一遍，聽一聽，春天都有誰在打電話呀?他們在說著什麼呢?

2、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。

師：詩歌的名字叫什麼?(引導幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)

師：春天來了，都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌裡是怎麼說的?教師進行播放詩歌。

3、教師進行朗誦詩歌一遍。

師：這首詩歌是表達春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的'美，也是自然界中的音樂。

三、進行熟悉詩歌。

師：詩歌裡說到什麼了，把你們聽到的說出來。

師：春雷公公打電話，發出什麼聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆隆)

師：冬眠的什麼小動物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

師：春雨妹妹打電話，發出什麼聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，)

師：春雨滴滴答，誰發芽啦?綠綠的草兒發芽了!)

師：春風姐姐打電話,發出什麼聲音?(春風姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，)

師：春風吹起，發生了什麼變化呢?(紅紅的花兒開放了，美麗的春天到來啦!)

四、進行集體朗讀詩歌。

1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌，個別、分組進行朗讀詩歌。

師：詩歌的名字叫什麼呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

2、教師進行朗誦的結果。

師：我們要學習用不一樣的聲音來念兒歌，什麼時候聲音輕輕地，什麼時候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

幼兒園中班語言活動教案《春天的電話》2

活動目標：

對周圍事物有探索的興趣，觀察春天的自然現象初步感受故事中有趣的情節，並在愉快的情緒中體驗春天的樂趣引導幼兒說出故事中的對話，分角色扮演，會用語言描繪春天活動準備：

課件《春天的電話》，小熊，小松鼠，小白兔，狐狸，小青蛙，電話

活動過程：

（一）匯入：觀察春天的自然現象

師：小朋友們知道現在是什麼’季節嗎，春天來了，那今天老師帶領小朋友們一起去看看春天（放PPT）

師：小朋友們看看春天有什麼變化呢？（柳樹發芽了，花開了，河水裡的冰融化了，看到小蝌蚪了）（放音樂“打雷下雨”）

（二）引起幼兒對春天探究的'興趣

講故事《春天的電話》下附故事情節

2.向小朋友們提問故事中的小動物都有哪些，給誰打了電話

小熊先發現春天給小松鼠打了電話，小松鼠給小白兔打了電話，小白兔給小青蛙打了電話，小青蛙給小狐狸打電話，最後小狐狸又給小熊打電話。

（三）請幼兒進行角色扮演，學習故事中的對話

讓幼兒自行選擇像扮演的角色

（四）遊戲結束，老師點評

《春天的電話》

“轟隆隆！打雷了……"

睡了一個冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，開啟窗戶往外一看：”啊，原來春天來了！“他連忙拿起電話，“得兒，得兒”撥電話號碼：1，2，3，4，5“喂，師小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！”

小松鼠聽了電話也"得兒，得兒“撥電話號碼：2，3，4，5，1”喂，是小白兔嗎？春天來了山坡上的草綠了，快出來吃草吧。“

小白兔聽了電話也連忙”得兒，得兒“撥電話號碼：3，4，5，1，2”喂，是小青蛙嗎？春天來了，河裡的冰融化了趕快出來游泳吧“

小青蛙聽了也趕緊”得兒，得兒“的撥電話號碼：4，5，1，2，3”喂，是小狐狸嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，趕快出來捉蟲子吧。”

小狐狸聽了也“得兒，得兒”撥電話號碼：5，4，3，2，1”喂，是小熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來採花吧。“

小熊聽了電話，高高興興地來到外邊看見大家全都出來了，它碰到小狐狸說：”謝謝你給我打電話告訴我春天來了，還叫我出來玩。“

小狐狸指了指小青蛙說：”是他先打電話通知的，我們應該謝謝它。”

小青蛙卻說：“我們都應該謝謝小熊，是他第一個打電話的."

小熊聽了連忙用兩隻大手捂住臉連聲說：”不用謝，不用謝。“

幼兒園中班語言活動教案《春天的電話》3

設計意圖

《春天的電話》是一則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的資訊和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因為：

1.故事結構簡單，語句重複，符合中班幼兒的認識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。

2.通過遊戲，既能激發幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。

【活動目標】：

1.理解故事內容，瞭解並說出知道春天的基本特徵。

2.說出故事中的對話，能夠分角色進行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛、關心。

【活動準備】：

1.事先帶領幼兒外出找過春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。

【活動過程】：

一、引出故事內容，引起幼兒學習興趣。

1.師：“春天來了，天氣暖和了，我們去郊遊吧。”

聽開火車音樂進活動室。

2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！”

春天是大地有什麼變化？（請幼兒回答：春天的特徵）

3.小熊可開心了。它想把這個好訊息告訴給朋友們。那小熊會用什麼辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話）

二、分段欣賞故事，學習故事中的對話。

1. 提問：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什麼呢？”

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧。”

2. 提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什麼呢？”

小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451,, “喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。”小白兔說：“好的，謝謝你！再見！

3. 小白兔是怎麼做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什麼呢？小青蛙是怎麼說的？

小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河裡的冰融化了，快出來游泳吧”。

現在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進行練習，再交換一次角色進行練習，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。

4. 小青蛙給小公雞打電話說了什麼？小公雞是怎麼回答的？

小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼， 45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！

5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什麼？小熊是怎麼回答的？，

小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼， 51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的`花開了，快出來採花吧。”小熊說：“好的，謝謝你！再見！”

現在誰願意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我一起來講。

你們表演的太棒了！（分成3組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。）

6.師：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。它對小公雞說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應該謝謝它。”小松鼠指著小熊說：“我們應該謝謝小熊！是它第一個給我打電話的！”

小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”

三、教師完整講述一遍故事，請幼兒欣賞。

四、幼兒戴上頭飾進行表演，學說故事的對話。

五、教師小結，對幼兒滲透教育。

教師小結：故事裡的小動物們都願意把春天來了的好訊息告訴給好朋友，懂得互相關心、團結友愛。你願意關心、幫助朋友嗎？你會怎麼關心、幫助朋友呢？

我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號碼，關心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友。現在讓我們一起去幫助朋友們吧。

附故事

故事：春天的電話

“轟隆隆！打雷了……”。

睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，開啟窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”

小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”

小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河裡的冰雪融化了，快出來游泳吧！”

小青蛙聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”

小公雞聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來採花吧！”

小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大夥兒全出來了。它碰見小公雞，說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是他先打電話通知的，應該謝謝他。”小松鼠卻指著小黑熊說：“我們應該謝謝小黑熊！是他第一個給我打電話的！”

小黑熊聽了，連忙用兩隻大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝。”