關於幼兒園教案模板集合10篇
在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
設計理念(或教材分析):
《做個好孩子並不難》的主題活動中,第三個部分的內容是:引導幼兒在具體的活動中,生成正確的行為方式,並逐漸形成相應的習慣。
《我會整理》就是在具體的生活物品中,引導幼兒按物體的分類,並學習有條理地收拾、整理物品,養成物歸原處的好習慣。
活動目標:
1、學習按物體的用途分類,並根據物品的共同特徵設計標記。
2、學習有條理地收拾、整理物品,養成物歸原處的好習慣。
重點難點:
按物體的用途進行分類,並嘗試設計標記。
活動準備:
1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干
2、三個顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。
活動過程:
一、談話引入
——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家裡的物品的。
——豆豆家裡的東西可真多,我們來看看都有些什麼?
——教師出示各種物品的圖片,幼兒說出物品的名稱。
——豆豆不會整理,想請我們小朋友幫忙,該怎麼整理呢?
二、物品大分類
——整理就是把同一類的物品放在一起,那麼這些物品都有什麼用處?哪些屬於是同一類的?
——幼兒將圖片根據用分成3類。
——集體檢查分類情況,說說這些物品有什麼用處,屬於什麼類別?
——出示三個小盒子,幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子裡。
三、物品大標記
——今天,我們幫豆豆將家裡吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎樣讓豆豆知道盒子裡裝著什麼呢?
——如果盒子裡裝著吃的東西,可以畫什麼標記?
——都是玩的怎麼畫標記?
——有什麼標記一看就知道是穿的東西?
——請幼兒自選一種物品,發揮創造想象,畫出標記圖。
——幼兒按自己設計的標記貼到相應的盒子上。
——幼兒操作,教師巡視,個別指導。
四、幼兒標記展示
——幼兒共同欣賞同伴設計的標記,進行評價。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、能夠認真傾聽,大膽交流,願意在同伴面前表達自己的想法。
2、能用不同的肢體動作表現故事內容。
3、感知、理解故事內容,理解“同行”的含義。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動重難點:
感知理解故事內容,學習閱讀圖畫的細節
理解“同行”的含義
活動準備:
1、火車、太陽的圖片
2、教師在黑板上畫出山、山洞,創設情境
3、故事大書《同行》
活動過程:
一、匯入故事,引出主角
1、出示火車、太陽的圖片,激發幼兒的興趣。
小朋友你們去旅行過嗎?你在旅行的途中,見到的風景是什麼樣子的?
小火車要和太陽一起去旅行,你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風景呢?
二、操作圖片,引導幼兒說出火車走過的路線。
(山腳-山腰-山頂-山腰-山腳)
三、欣賞故事PPT,初步理解故事內容。
1、逐頁欣賞PPT
火車和太陽一起去旅行,你們猜猜它們在路途上會遇到什麼呢?
火車和太陽帶小朋友來到了哪裡?(山腳)這裡有些什麼風景呢?
我們又來到了哪裡?(山腰)山腰上有什麼?小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結束了?我們接著走下去。
現在我們到了哪裡啊?(山頂)你們猜它們會說什麼?
告別了山頂,小火車和太陽在幹什麼?小火車停了,太陽怎麼變顏色了呀?它會和太陽說什麼?
什麼是同行呢?(一起活動的意思,如一起回家、一起遊戲等)
四、完整欣賞故事,加深對故事內容的理解。
1、教師完整地播放DVD,幼兒欣賞。
2、幼兒邊聽MP3,邊閱讀小書。
延伸活動:
欣賞照片,遷移經驗。
1、出示小朋友同行的照片,幼兒欣賞。
你們有沒有和誰同行過啊?你們同行去幹什麼呢?
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒感知冰的特點,無色無味、遇熱融化。
2、遷移已有經驗,探索冰中取寶的方法。
3、增強自信心,體驗成功感。
活動準備:
1、16份冰有禮物的冰塊,8條毛巾,一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表
活動過程:
一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1、出示禮物。
教師:今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物,想知道是什麼嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物,拆禮物)
2、教師:看,這是什麼?我們一起來看看冰是什麼樣子的?
3、引導幼兒用手摸摸冰,感覺怎樣?(滑滑的,很冷)。拿在手裡用鼻子聞一聞,有什麼氣味?用嘴嘗一嘗是什麼味道的?(無味)。看一看是什麼顏色的?(無色)。(到幼兒面前提問)
幼兒1:冷冷的。
幼兒2:滑滑的。
幼兒3:白色的。
小結:冰是無色無味,摸上去冷冷的、滑滑的。
(環節簡析:幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現了一些錯誤的感知,有幼兒說冰是白色的,在這裡白色和透明是兩個完全不同的概念,因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的,這個也是錯誤的,因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸,以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)
4、教師:小朋友看,老師手上怎麼會有水?(幼兒)原來冰遇熱會變成水呢!
二、探索活動"冰中取寶"
1、教師:其實老師有一個祕密要告訴你,真正的禮物不是冰塊,而是藏在冰塊裡面!你有什麼好方法能取出冰裡的禮物呢?
幼兒講述方法。
幼兒1:用熱水捂,就像捂牛奶一樣。
幼兒2:用電吹風吹。
幼兒3:用榔頭敲碎。
幼兒4:砸碎它。
2、老師給你們準備了一些材料,出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師:請你用這些材料來幫忙取出冰裡面的玩具。
教師:(要求)四個小朋友一組,到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,注意別把衣服弄溼,桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的.禮物放在了桌子上,大家開始行動吧。
(環節簡析:幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現了一些問題,為了讓熱水袋保持比較高的溫度,可以讓冰融化的比較快一點,我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水,選擇用熱水袋取寶的幼兒發現冰在熱水袋上很容易滑下來,因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化,這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這裡教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況,預想出現了偏差。)
3、幼兒自由取寶。
教師:把你們的禮物舉高給我看看,請大家把禮物放在自己的衣服口袋裡,讓禮物暖一暖。
4、經驗交流梳理:請幾個幼兒說一說,你是怎麼取到禮物的?幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片(把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,知道冰易碎的品質,用熱水袋捂,用吸管吹,通過吹出來的熱氣將冰融化)
5、教師:我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來,你們想看老師大冰塊裡面的禮物是什麼嗎?(老師選取一種辦法當場試驗,取出禮物)
三、分享禮物。
教師:拿到禮物你們開心嗎?現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、在和大怪物玩撓癢癢的遊戲中,熟悉身體的各個部位,並願意說說它們的本領。
2、瞭解並遵守遊戲規則,體驗遊戲帶來的快樂。
3、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、多媒體課件
2、遊戲規則簡易圖
3、手偶
4、繪本《撓撓大怪物》
活動過程:
一、激趣引疑【教師引出撓癢癢這一遊戲,讓幼兒對活動充滿興趣,願意參與,同時,向幼兒出示大怪物的形象,引起幼兒的好奇,並鼓勵幼兒樂於接受挑戰。】
1、師:孩子們來來來,讓我們坐到一塊兒來,瞧,今天這兒真熱鬧。趙老師想和你們一起玩一個非常有趣的遊戲,這個遊戲的名字就叫《撓癢癢》,你們有沒有玩過這麼刺激的遊戲啊!
師:想想,你身體的哪些部位特別怕癢啊?
小結:看來,每個人都有怕癢的地方哦,可是,今天的這個遊戲就是要來撓你的癢癢哦,你們還敢不敢接受挑戰啊?
師:厲害,你們都是敢於接受挑戰的孩子噢。
2、師:接下來,我們必須來認識一下,今天和我們一起來玩這個遊戲的新朋友。它是一個大怪物,一個看上去有點怕怕的大怪物哦!那你覺得他什麼地方讓你覺得很害怕?
小結:哈哈,就像你們說的,它長得真的有些古怪哦!不僅如此,告訴你們哦,它最厲害的就是特別會撓癢癢,它的小爪子一動,就會讓你渾身癢起來,今天居然是它和我們玩這個遊戲,你們覺得有把握獲勝啊!
3、師:哦耶,我為你們驕傲!遇到有挑戰的事,照樣能勇敢接受,佩服。接下來,就讓我們來和大怪物玩這個遊戲吧!
二、共同遊戲【以遊戲的形式進一步展開活動,通過兩輪遊戲,使幼兒在玩中學,願意說一說身體部位的本領,並學會聽清要求,遵守規則,引導幼兒體驗挑戰成功的積極情感。】
1、第一輪遊戲師:第一輪遊戲大怪物來撓我們的癢癢哦!仔細看,遊戲的規則就在這兒。
(1)不許笑!當大怪物撓你癢癢時,你要忍住,不許笑。
(2)用心記!請你記住大怪物撓了你身體的哪個部位。
(3)大聲說!請你們大聲說出自己剛才被撓了哪些部位。
師:聽清楚遊戲規則了嗎?誰願意說說的。
師:能做到嗎,那麼遊戲就正式開始了。
提問:剛才你被大怪物撓了哪兒?你知道這個部位可是有大本領的哦?說說他們的本領。
小結:原來我們身體的每一個部位都有這麼厲害的本領,小朋友們都離不開它們。大怪物表示很吃驚,居然有一群孩子不怕它撓癢癢,厲害!看來第一輪遊戲你們勝利了!
2、第二輪遊戲師:突然在想,如果我們撓大怪物的癢癢,又會怎樣呢?這一定是一件極有趣又神奇的事哦,不過,需要一點小膽量哦,誰敢撓撓大怪物的癢癢啊?
師:瞧,大怪物已經嚇得躲進了電視屏裡,想玩嗎?聽清遊戲規則。
(1)大聲說,你想撓撓大怪物身體的哪個部位。
(2)仔細看,大怪物被撓癢癢後發生了什麼事。
師:聽清遊戲規則了嗎,那麼第二輪遊戲就正式開始了?誰願意來試試挑戰大怪物的呀?
小結:哇,原來身體的各個部位扭一扭、轉一轉,還可以發生這麼有趣的事情,身體可真是神奇呢。
三、完整欣賞繪本【引導幼兒與教師一起完整欣賞繪本,使幼兒對閱讀繪本產生興趣,並幫助幼兒加深對作品的理解與體驗。】
師:那你們想不想知道把大怪物從頭到腳都撓一遍,會發生什麼事情呢?其實我們今天和大怪物玩的這個遊戲,還有一個有趣的故事呢,故事的名字叫做《撓撓大怪物》,你們有空的時候可以和朋友一起和大怪物玩遊戲,去撓撓大怪物。
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1、敢於嘗試和探索,學習分類和統計,能通過圖表感知數量的多少。
2、通過實踐活動,學會分類統計生活中物品的數量,從中體驗數學的有趣及重要。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動重點難點:
1、重點:瞭解簡單的統計方法,並能運用到實際生活中。
2、難點:在實踐活動中,幼兒體驗數學的有趣及重要。
活動準備:
課件、掛圖、記錄表、數字卡、各種水果圖片若干。
活動過程:
一、創設情境,激發幼兒探索慾望
1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。
2.在進入教室時,每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。
並回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類,並排列在黑板上。
二、播放課件,幼兒學習分類統計
1.出示課件,水果統計表。
2.教師講解統計概念。
3.學習條形統計,通過圖表感知數量多少。
三、遊戲《猜拳》
遊戲規則:男女小朋友各十人,教師出示統計表,找一名幼兒進行統計,其餘幼兒猜拳遊戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類並統計。
小百科:統計一詞起源於國情調查,最早意為國情學。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、對自己的身體感興趣,喜歡探索身體的奧祕。
2、幼兒通過運動感知關節的部位及其作用,懂得保護關節的重要性。
3、能根據指令做相應的動作。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備
1、課件-心臟、血液迴圈、關節構造
2、課件-骨骼掛圖
3、幼兒用書人手一本,彩筆若干。
活動過程
一、談話匯入主題。
1、提出問題,引發幼兒講述。
你玩了什麼?
你身體什麼地方動了?
2、遊戲“畫圈圈”。
(1)出示“紙寶寶”,請幼兒尋找身體中會動的部位、
(2)用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位。
教師巡迴指導。
二、引導幼兒體驗、探索關節,並感知關節的作用。
1、遊戲“動一動”。
(1)教師指“紙寶寶”畫圈的部位,同時幼兒做出相應的動作反應。
(2)小結:今天,你們發現人身上有許多部位都會動,就是因為這些部位會動,
所以我們人的身體很靈活,樣樣事情都會做。
2、教師提問,引導幼兒討論。
(1)幼兒展開討論:
是什麼能讓我們身體部位運動呢?
(2)小結(以手臂為例):原來,手臂除了有面板、肌肉之外,裡面還有骨骼,
在骨骼與骨骼相連線的能夠運動的部位,我們叫它關節。(豐富詞:關節)
三、演示課件,認識關節的構造。
1、引導幼兒觀察關節的基本構造。
教師介紹關節的基本構造。
豐富詞語:關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。
2、找“關節”,請幼兒找找身體上的關節部位。
(1)初步瞭解關節部位名稱:
腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。
(2)出示骨骼娃娃,引導幼兒深入瞭解各關節在人體的位置。
四、討論如何保護關節。
1、教師:我們怎樣愛護關節娃娃呢?
2、幼兒討論。
教育幼兒在活動中注意安全,保護關節,平時多吃鈣制食品,給關節補充足夠的營業。
五、探索人體中除了關節外還有哪些部位會動?
身體會動真好啊,身體除了我們看得見的地方會動,還有許多看不見的地方也會動
活動反思:
因為孩子對關節很生疏,所以我利用有趣圖片找到關節,並理解關節的作用,以及怎樣去保護關節,實現了本節課的教學目標。需要改進的地方有很多,比如,應準備一張人物關節圖,這樣更能引起孩子學習的興趣。
幼兒園教案 篇7
目標:
1、 通過故事,使幼兒瞭解綠化為人們帶來的好處。
2、知道夏天避暑的方法。
準備:在散步的時候孩子們已經感受到樹蔭帶來的涼快
過程:
1、 聽講故事“綠太陽”:
(1)太陽發燒了,大地和河水變的怎樣,會發生什麼事?
(2) 小樹、魚、狗、小鳥、人……都熱的怎樣?
(3)為什麼大家要到大樹下?他們在為太陽做什麼?
(4)大家在綠太陽下怎樣生活?
2、幼兒到周圍找樹陰。
(1)哪裡有樹蔭?我們去找找好麼?
(2)找到了和樹蔭外比一比,看看有什麼不同?
3、在樹陰下休息,感受綠化為夏季帶來的好處。
你們喜歡在樹蔭下嗎?為什麼?
幼兒園教案 篇8
活動目標:
1、嘗試用剪、貼的方法來製作雨棒,體驗做做、玩玩的快樂。
2、提高幼兒的動手製作能力。
活動準備:
1、教師自制一個雨棒。
2、衛生紙筒、黃豆、彩紙、剪刀等。
活動過程:
一、欣賞教師自制的雨棒。
教師:這是什麼?有什麼用呢?是用什麼來做的呢?(衛生紙筒內裝黃豆等,兩頭粘上圓紙片.用力晃動後發出聲音)
二、觀察操作材料和製作步驟,瞭解製作雨棒的方法。
(1)觀察材料,瞭解其用途。
(2)觀察製作步驟,瞭解製作雨棒的方法。
(3)討論活動規則。
三、幼兒操作。
幼兒進區域,選擇材料,嘗試用剪、貼、方法來製作雨棒。
對雨棒進行裝飾。
手搖雨棒,相互欣賞。
四、延伸活動:
開展《搖雨棒》的遊戲,體驗做做、玩玩的快樂。
幼兒園教案 篇9
目標:
1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動過程:
1、小猴去摘桃的時候必須鑽過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導:
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過,不要碰倒鑽圈;跳過小土坑的時候兩腳並跳。
環境材料:
鑽圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
教學反思
本活動的目標是初步學習雙腳併攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛鍊下肢的目的;遵守遊戲規則,激發參加體育活動的興趣。由於場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。遊戲開始時,設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為後面的跳躍觸物打好基礎。隨後逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由於身高限制,導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在後面環節失去了信心和興趣,都處於發呆觀看現狀,於是為了改變這一現狀,及時的更改了教學環節,將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習,這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結到,教師不能總是死板的根據教案環節一步一步進行活動教學,要根據活動過程中孩子的表現適時的調整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
幼兒園教案 篇10
目標
1.進一步瞭解光的七色組成。
2.樂於參加體育活動,發展快速反應能力和奔跑能力。
準備
1.將彩色不乾膠粘紙(赤橙黃綠青藍紫)剪成長條。
2.用粉筆在場地上畫一個大正方形。
3.音樂磁帶《七彩光和果娃娃》。
過程
1.七色大本營。
――在《七彩光和果娃娃》的音樂伴奏下,幼兒和教師一起活動身體。
――請每個幼兒選擇一條喜歡的彩色粘紙,圍貼在手腕處,並記住自己的色彩。
――幼兒拉成大圓圈,一起念兒歌:“七彩朋友,圍成圈圈,快快找找,他們是誰。赤――橙――黃――綠――青――藍――紫!”唸完後迅速找到相應顏色的七彩朋友,然後跑到正方形的一條邊上站好,組成“七色大本營”,速度最快的一組就是勝者。
2.光線寶寶來嘍。
――教師請沒有站在“七色大本營”的幼兒扮演光線寶寶,站在正方形中間。由他們商量決定呼叫七色中的任何一色,如“橙色寶寶來嘍!”這時對面的橙色隊員互換位置。“光線寶寶”要設法抓住跑動的隊員,並請他們站到“大本營”外。最後,哪一隊被抓的人最少,哪一隊為贏。
――根據幼兒遊戲結果,請大家互相觀察、判斷“七色大本營”中少了哪幾種顏色。
――可按幼兒意願換其他幼兒扮演“光線寶寶”,繼續遊戲。
――聽音樂,放鬆四肢。
建議
1.該遊戲能讓幼兒進一步瞭解七色光的組成。
2.在組成“七色大本營”時,也可讓幼兒嚴格按照“赤橙黃綠青藍紫”的順序站隊。
3.教師應注意幼兒的活動量。