《想飛的小象》幼兒園中班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的《想飛的小象》幼兒園中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《想飛的小象》幼兒園中班教案1

活動目標

1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學說完整句："我不會……，可是我會……"。

活動準備

1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

3、ppt。

活動過程

（一）、匯入活動組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？

講故事前提問：

師：有一隻動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現在請小朋友們認真聽故事，聽完故事後告訴老師是哪隻動物想飛。

（二）、講故事--《想飛的小象》

１、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

1）、我的故事講的是誰啊？（小象）它為什麼想飛？

2、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

1）故事裡還有些什麼小動物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎麼對小象說的？

幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，"瞧！就是這隻想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……"講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

1）、小象看見天上的小鳥，它想什麼?

2）、蛇會飛嗎？它會什麼本領？蛇是怎樣對小象說的？

3}、獅子它會什麼本領？獅子是怎樣對小象說的？

4）、老虎它會什麼本領？老虎是怎樣對小象說的？

5）、小象有什麼本領？

小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。

它最後還想飛嗎？不想了。

為什麼？因為他知道了自己的本領。

3、第三遍講訴故事，重點講述對話內容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什麼？

教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現的人物並進行排序。

師：現在老師把這些小動物請出來。

師：故事中先出現了誰？

讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。

在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內容及人物對話。

（三）、談話活動"我的本領"老師："小朋友們真棒，每隻小動物都有自己的本事。可是，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？"鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事，啟發幼兒用"我（他）不會……，可是我（他）會……"的句型講述。

（四）、活動延伸今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，後來小象知道自己的本領後變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中複習鞏固。

《想飛的小象》幼兒園中班教案2

一、活動目標

1、 初步理解故事內容，喜歡聽故事。

2、 學說完整句：“我不會飛，可是我會……”。

3、 感受故事中人物的可愛，知道每樣事物都有各自的本領。

4、 喜歡並嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。

5、 懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

二、活動準備

1、 在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識;

2、 小象圖片、故事圖片、小動物圖片。

3、故事配樂VCD

三、指導要點

1、 活動重點：理解故事內容，知道每樣事物都有各自的本事，別小看自己。

2、 活動難點：學說完整句：“我不會飛，可是我會……”。

3、 指導要點：

結合圖片和談話等多種手段幫助幼兒理解故事，在此基礎上啟發幼兒用“我（他）不會飛，可是我（他）會……”，的句型講述。

四、活動過程

1、 創設情境，匯入活動。

(出示小象圖片)師：“今天，老師給小朋友介紹一位客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小象。這隻小象和別的小象有些不一樣哦，你們看看哪裡不一樣？”（讓幼兒觀察並回答）師：“小象有了翅膀會不會飛呢？”他今天給小朋友帶來一個故事，故事的名字叫《想飛的小象》。

2、 教師生動地講述一遍故事（配樂）。

提問：

（1）這是一隻什麼樣的小象？它為什麼想飛？

（2）故事裡還有哪些小動物呢？他們對小象說了什麼？

3、教師結合故事圖片，講述第二遍故事。講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事中的對話。

（出示圖一）師：“瞧！就是這隻想飛的小象，他剛剛生下來……”

（出示圖二）師：“這時，一隻小鳥在天空中飛來飛去，

提問：小象看見天上的小鳥，它想什麼？

（出示圖三）師：“於是小象爬到樹上學飛，摔了一個大跟頭”

提問：蛇會飛嗎？它會什麼本領？蛇是怎樣對小象說的？（學習句子：我不會飛，可是我會在樹上睡覺。）

（出示圖四)獅子是怎樣說的呢？（學習句子：我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河）

老虎又是怎樣說的呢？（學習句子：我不會飛，可是，我會游泳。）

（出示圖五）師：“爸爸媽媽對小象說……”

小象有什麼本領？它最後還想飛嗎？為什麼？

4、幼兒欣賞配樂故事。

師：讓我們一起再來欣賞這個故事。

5、談話我的本領

(1)師：“聽完故事，我們知道每樣事物都有各自的本領，千萬別小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小動物來和小象做朋友了，你們知道他們有什麼本領嗎？”（提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”）

（2）師：“小朋友也有自己的的本領對嗎？說一說，你們的本領是什麼？（提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”

6、結束活動

師：“小朋友的本領也和小動物的本領一樣大，真了不起，現在小動物們要回家了，他們希望你們把自己的本領畫下來送給他們，現在跟著老師一起去畫畫吧！”

《想飛的小象》幼兒園中班教案3

一、活動目標

1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。

4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

5、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

二、活動準備

1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；

3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）

4、繪畫材料（白紙、油畫棒、彩色筆等）

三、活動過程

（一）、匯入活動，創設語言環境

以現在共同關注的奧運會匯入活動，引起幼兒的興趣。

“小朋友，現在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關注著一個盛大的運動會，你們知道那是什麼運動會嗎？”（教師做一個舉重動作，請幼兒猜一猜是什麼比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個重要的客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來一個他身邊的故事，小朋友想不想聽啊？有請小黑象！”

（二）、小黑象講故事——《想飛的小象》

１、以小黑象的口吻生動的講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

小黑象提問：

1）、我的故事講的是一隻什麼樣的小象啊？它為什麼想飛？

2）、故事裡還有些什麼小動物呢？他們是怎麼對小象說的？

幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這隻想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動物……”自然過渡到第二次講述。

（三）、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

提問：1）、小象看見天上的小鳥，它想什麼？

2）、蛇會飛嗎？它會什麼本領？蛇是怎樣對小象說的？

3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢？

4）、小象有什麼本領？它最後還想飛嗎？為什麼？

（四）、談話活動“我的本領”

1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運會啊？可是，我還不知道你們的本事呢？能告訴我嗎？”

鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領，啟發幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。

2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動材料進行遊戲；

在遊戲的過程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的遊戲，引導幼兒交談。

如：1）、“小明你會什麼呀？”啟發幼兒大膽說出自己的本領，小象以“你真棒！”給予肯定；

2）、“小明你會不會玩呼拉圈呀？”啟發幼兒運用完整句“我不會……，可是我會……”。

*選擇適當的時機，結束幼兒遊戲。

“今天我們的訓練就先到這裡吧！（提醒幼兒收拾玩具材料）

（五）、活動延伸

小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的本領畫下來送給我嗎？”

《想飛的小象》幼兒園中班教案4

設計意圖：

《想飛的小象》這個故事主要的`情節易於幼兒理解，思路清晰，構思也很新穎，能夠讓幼兒容易接受，富有童趣的故事情節可以引起幼兒的好奇，有利於幼兒拓展自己的思維和經驗，讓幼兒大膽的猜測與想象。而同時，我覺得這個故事也較符合班上的孩子現所有的認識水平。能發展幼兒的語言，表達，理解。

一、活動目標

1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。

二、活動準備

1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；

3、各種體育器械若干（呼拉圈、繩子、皮球等）

三、活動過程

1、匯入活動，創設語言環境

師：“小朋友們，今天森林裡可熱鬧了！那兒正在舉行一個“動物運動會”，好多動物都參加了，我們也一起去看看吧！”

師：咦！有一個動物，它喜歡的運動是舉重（拿出舉重器）瞧，它用它的鼻子把這個重重的舉重器一下子就高高的舉了起來（邊說邊表演）。

師：我們來猜猜，這位舉重高手它是誰呀（幼兒自由回答）

（出示小象圖卡）

師：對了，它就是小黑象

2、講述故事：《想飛的小象》

師：今天，朱老師就要來給你們講一講關於這隻小黑象的有趣故事。

（邊講邊出示對應圖卡）

3、通過提問，幫助幼兒理解故事

師：好，故事講完了。誰來說一說，故事裡的小黑象他想幹什麼？

幼：想飛到天上。

師：那他為什麼想飛到天上啊？（請幾位幼兒回答）

師：小黑象除了看到小鳥，他還碰到了哪些動物？（請幼兒回答）

師：這些動物對小黑象說了些什麼呢？

4、播放故事錄音，學習句型“我（他）不會……，可是我（他）會……”。

師：誰來說一說動物們是怎麼對小黑象說的？（幼兒答）

師：我們一起來學一學（集體說句型）

5、談話活動：我的本領

師：小黑象聽了朋友們的話，他還想飛到天上去嗎？（不想）

小結：每一種動物都有自己的本領，我們小朋友也都有自己的本領，那誰能說一說你有什麼本領呢？

（鼓勵幼兒大膽說出自己的本領，並學會用我（他）不會……，可是我（他）會……的句型）

師：再來說說小夥伴有哪些本領。（幼兒說）

6、幼兒自主選擇材料參與活動

（1）出示各種活動材料

師：我們小朋友的本領都很大！哪今天，朱老師也要讓你們參加一個運動會，瞧，我帶來了好多寶貝，（出示材料）有什麼呀？（幼兒介紹）

（2）請個別幼兒演示幾種活動

師：這麼多好玩的，哪些你會玩？哪些是你不會的？（請個別幼兒回答、操作）

（3）幼兒自主選擇材料進行活動

師：小朋友們都想來玩一玩，是嗎？（是）好，那我們就過來選擇一種自己喜歡的，來玩一玩，還可以跟別的小夥伴交換著玩一玩，過來吧！（幼兒自主活動）

7、活動延伸：幫幼兒拍攝活動畫面

（教師取出相機）

師：小朋友們玩得真好，老師要來當一當攝像師，把你們精彩的表現都拍下來，你們準備好嘍！（給幼兒拍照）

總結：我已經把你們的本領都拍下來了，今天大家玩的開心嗎？（開心）爸爸媽媽們看著我們有這麼多得本領，他們也很開心，對嗎？好，我們下次在一起玩吧

想飛的小象（童話）

有一隻小象，剛剛生下來。第一天，他看見了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：“世界真大呀！”這時，一隻小鳥在天空中飛來飛去。小象想：要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！

小象爬上樹去學飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。

蛇看見了說：“小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是，我會在樹上睡覺。”

獅子說：“我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的的大河。”

老虎說：“我不會飛，可是，我會游泳。”

爸爸媽媽對小象說：“我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。”

小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說：“我是小象真幸福。”

活動反思：

《想飛的小象》這一活動深得幼兒的喜愛，活動過程中幼兒較為活潑，願意參與整個活動過程，而本閱讀活動的主題與難點就是引導幼兒理解句式“我不會……，可是，我會……”，讓幼兒運用恰當的動詞，進行講述。引導幼兒根據畫面理解故事內容；師生一起閱讀故事；扮演角色，進行遷移性講述。整個活動在老師的帶動下幼兒情緒都很投入，活動氛圍濃烈。在老師的引導下孩子們還是能自己理解的。本次活動孩子們都很開心，在歡樂的環境下完成了本次故事活動。

《想飛的小象》幼兒園中班教案5

活動目標

1、理解故事內容，專心傾聽；能根據畫面情節講述故事內容

2、知道每個人都有自己的本領，別小看自己

3、學說完整句“我不會…可是我會…”

4、培養幼兒對生活哲理故事的興趣。

5、閱讀故事，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

6、萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

教學重點 ：知道每個人都有自己的本領，別小看自己

教學難點：學說完整句“我不會…可是我會…”

活動準備

物質準備：動物圖片（大象、小象、小鳥、蛇、獅子、老虎） 景物圖片（山、樹、花、河） 其他圖片 木頭道具

知識經驗準備：初步懂得自然界中動物們特有的本領

活動過程

一、開始活動 創設情境 激發幼兒的興趣

1、教師以魔術師的身份出場，表演魔術，讓幼兒大膽猜想可以變出什麼？（幼兒自由討論）

2、教師出示教具（小象），根據小象的表述，引出故事—想飛的小象

二、活動進行 講述、引導、交流、互動理解故事內容

（一）教師有感情的講述故事 啟發提問

1、我的故事講得是一隻什麼樣的小象？他為什麼想飛？

2、故事裡還有什麼小動物？（幼兒邊說教師邊將動物融入教學掛圖中）

（二）結合掛圖 完整講述故事 啟發引導幼兒有表情、有動作的模仿故事對話內容

1、小象看見天上的小鳥，它想幹什麼？（回答要語言結合動作）

2、蛇會飛嗎？他會什麼本領？蛇是怎樣對小象說的？

3、獅子說了什麼？老虎又是怎樣說的呢？

4、小象有什麼本領？它最後還想飛嗎？為什麼？

（完整表述為掌握句式做基礎）

（三）師幼合作完整講述故事

結合掛圖，表情、動作、聲音表現出動物的特徵，使故事生動

（四）談話交流 我的本領

1、讓幼兒說說自己會什麼？有什麼本領 我會…

2、讓幼兒說說自己不會什麼？需要學習別人哪些方面 我不會…

3、鼓勵幼兒大膽的、響亮的在集體面前說說自己或好朋友的不同本領 啟發幼兒學說完整句“我不會…可是我會…”（教師適時指導，可以提供例句或圖片）

（五）遊戲活動 “傳木頭”

規則：將幼兒分為四組小象隊，木頭放在每組最後一名幼兒手中，教師說開始時，木頭從後向前傳遞，放入筐中，時間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊伍獎勵小象貼上，加強組每組派出兩名幼兒邊說邊表演，自己會什麼，不會什麼

三、活動結束 教師引導讓幼兒歸納故事中心

1、想飛的小象—聽了這個故事你明白了什麼？

教師小結：小象一開始總是羨慕別人，後來小象知道自己的本領後變得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每個人也都有自己的本領，我們要相互學習，都是最棒的！

四、活動延伸 設疑 激發下節課興趣

小象回到森林，又有怎樣的故事發生，下節課讓我們一起去森林看看吧

教學反思

活動的匯入激發了幼兒的興趣，使接下的環節順利的展開。幼兒通過對動物的瞭解，用不同的聲音、表情、模仿故事對話內容，想象、思維、語言得到發展。本課結束後，平時也要多加強幼兒社會性的培養，為幼兒樹立信心，並善於發現自己與他人的優點。遊戲讓課堂變得活躍，體現教學遊戲化、故事化。

小百科：象面板粗糙，體毛淺灰至褐色。鼻與上脣癒合成長鼻，強壯有力，能蜷曲，用來獲取食物(樹葉、樹枝及其他植物)和飲水。