幼兒園小樹葉教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園小樹葉教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小樹葉教案1

遊戲一：

活動名稱：樹葉飄

活動目的：練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

活動材料：戶外有落葉的場地

具體玩法：

1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。

2、幼兒扮演樹葉，教師說兒歌，並和幼兒一起做動作。

（1）教師說：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的.動作。

（2）教師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。

（3）教師說：“風小了”幼兒四散跑開。

（4）教師說：“風停了”幼兒原地蹲下。

3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動作。

遊戲規則：在遊戲中聽教師口令做動作。

附兒歌：

秋風吹，樹枝搖

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

風小了，風停了。

遊戲二：

活動名稱：小青蛙學本領

活動目的：

1、練習從20—30釐米高處往下跳，發展腿部肌肉的力量。

2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。

活動材料：小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。

具體玩法：

1、準備活動：小青蛙們，每天鍛鍊身體好，（屈老師 ）讓我們跳到“池塘”裡玩玩吧

2、基本活動：

（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定為約20釐米、25釐米、30釐米）

（2）請能力強的幼兒先示範，教師先講解，示範。

（3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

（4）遊戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。

將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

3、放鬆活動：帶領“小青蛙”跳舞，做放鬆動作。

遊戲規則：在遊戲中不可推、擠旁邊的小朋友。

幼兒園小樹葉教案2

活動目標：

1．願意跟著老師一起念兒歌。

2．能邊念兒歌邊做動作。

3．初步感受秋天的特徵：樹葉黃了飄下來。

活動準備：

1．秋天範畫一張。

2．卡紙做成的小樹葉人手兩個。

活動過程：

一．出示圖片，教師講述圖片內容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽，隨著風飄啊飄，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪裡去了？

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示範兒歌邊做相應的動作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎麼飄的？

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作

師：“小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

附：兒歌

小樹葉飄啊飄

小樹葉，飄啊飄，飄到我的.頭頂上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。

小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺。

幼兒園小樹葉教案3

活動目標

1、願意跟著老師一起念兒歌。

2、能邊念兒歌邊做動作。

3、初步感受秋天樹葉黃了飄落下來的特徵。

活動準備

1、秋天範畫一張

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背後用紙條巾上能將手指伸入的圓環）

活動過程

一、出示圖片，教師講述圖片內容。

教師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，

小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。

那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪裡去了？

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1.教師雙手套上“樹葉”邊示範兒歌邊做相應的動作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎麼飄的？

2.第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作

教師：“小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

附：兒歌

小樹葉飄呀飄

小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的'肩膀上。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。

幼兒園小樹葉教案4

遊戲一： 活動名稱：樹葉飄 活動目的：

練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

發展身體協調性。

商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動材料：

戶外有落葉的場地

具體玩法：

1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。

2、幼兒扮演樹葉，教師說兒歌，並和幼兒一起做動作。

（1）教師說：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的動作。

（2）教師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。

（3）教師說：“風小了”幼兒四散跑開。

（4）教師說：“風停了”幼兒原地蹲下。

3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動作。

遊戲規則：在遊戲中聽教師口令做動作。

附兒歌：

秋風吹，樹枝搖

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

風小了，風停了。

遊戲二： 活動名稱：小青蛙學本領 活動目的：

1、練習從20—30釐米高處往下跳，發展腿部肌肉的'力量。

2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。

活動材料：

小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。

具體玩法：

1、準備活動：小青蛙們，每天鍛鍊身體好，讓我們跳到“池塘”裡玩玩吧

2、基本活動：

（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定為約20釐米、25釐米、30釐米）

（2）請能力強的幼兒先示範，教師先講解，示範。

（3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

（4）遊戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。

將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

3、放鬆活動：帶領“小青蛙”跳舞，做放鬆動作。

遊戲規則：在遊戲中不可推、擠旁邊的小朋友。

幼兒園小樹葉教案5

設計意圖

小班幼兒剛入園不久，處於班級常規建立初期，普遍規則意識不強，教育的重點是鍛鍊他們聽指令的能力和遵守規則的習慣。在一次戶外活動時，我發現幾名幼兒追著被風吹動的樹葉跑，而且來回追得很起勁。於是，結合本班幼兒的特點：對事物有強烈的好奇心，愛跑、愛動但聽指令能力較差等，我以“風婆婆和小樹葉”為主題，結合遊戲情境，設計了本次活動，旨在將幼兒常規訓練與體育活動相整合，在鍛鍊幼兒聽指令能力的同時，練習四散跑，體驗戶外活動的樂趣。小班幼兒需要學習會聽指令、看指令，此次活動重點在於讓幼兒會聽指令並做相應動作，同時鍛鍊幼兒走、跑、四散跑的能力，增加體育鍛煉的同時掌握走、跑技能。

活動目標

1．能聽訊號練習走、跑交替；

2．體驗戶外四散跑的樂趣；

3．積極參加體育遊戲，遵守遊戲規則：

活動準備：

材料準備：一片小樹葉、一個風婆婆頭飾。

活動過程

1．創設遊戲情境，讓幼兒充分體驗“小樹葉”的角色

師：(手拿一片小樹葉)這是一片小樹葉，是怎麼樣的小樹葉?

幼：長長的。

師：什麼顏色的?

幼：綠色的。

用容易觀察到的有趣的小樹葉特徵吸引幼兒的注意力，可以激發他們參與活動的興趣。

教師擺弄小樹葉，表現出很好玩的樣子，引發幼兒的好奇心。

師：(左右擺動小樹葉)起風啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊，飛到上面去咯!

通過教師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風婆婆與小樹葉之間的互動關係，為幼兒參與活動在認知方面做好準備。

請幼兒當小樹葉，教師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒。

結合教師的引導，讓幼兒模仿遊戲角色做一些動作，幫助幼兒更好地融入角色。

2．示範遊戲中會用到的各種指令動作，激發幼兒參與的興趣，同時提出遊戲規則

(1)教師示範指令動作

師：(身體作蹲下的動作)樹葉落下來啦!

幼兒模仿。

師：(身體作搖擺升起的動作)起風啦，樹葉飄起來了。

幼兒模仿。

師：颳大風啦。(教師動作指向一個方向，引導幼兒快跑至那個方向，或者四散快速跑)

師：刮小鳳啦。(教師動作指向一個方向，引導幼兒慢跑至那個方向，或者四散慢跑)

師：(馬上蹲下)風停啦!

小班幼兒以模仿學習為主，示範可以將動作要求融入具體規則當中，為順利開展遊戲奠定基礎。

(2)引導幼兒進行練習，同時用語言鼓勵和表揚按要求完成動作的幼兒。

教師隨機發出指令，讓幼兒按照“小樹葉”的角色進行動作練習，重複三次，主要幫助幼兒按訊號熟悉規定動作。

這個環節的內容是限定性的，目的是為了讓幼兒儘快熟悉動作和訊號，為在正式情境下開展活動做準備。

3．以遊戲情境貫穿，組織幼兒開展遊戲。

該環節是對第二個環節的推進，變換了活動形式，加大了活動量，使幼兒從簡單的走跑交替練習過渡到更為劇烈的四散跑，是整個遊戲的高潮部分。

(1)先找一個依託物(如操場上的某棵樹)，圈定活動範圍，教師充當風婆婆。

師：我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好準備!(在圈定好活動範圍之後，教師發出口令，注意引導幼兒四散跑動)

注：為了保證安全，教師對活動範圍的規定非常關鍵。此外，教師在發出訊號時要求幼兒聽、看和動作相結合，有意識地鍛鍊幼兒遵守規則和聽訊號。

(2)為避免一棵樹上太擠，嘗試男女生分開。

這是一個在既定訊號和動作上新增的新規則，雖然不是針對動作本身，但對理解和運用規則是一個挑戰。

師：女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子!

注：教師可以用“我”來代替“風婆婆”，即用“我要吹大風啦”來替代“現在風婆婆要吹大風啦”，幫助幼兒更好地融入遊戲情境，愉快地參與遊戲。此外，教師要及時地發現遊戲中可能出現的碰撞或者摔倒的現象，組織幼兒討論解決方法。

活動中，教師以風婆婆的角色觀察幼兒的表現，重點觀察幼兒對訊號的遵守和動作的安全情況，並適時利用小結或討論環節對運動量進行調節，實現動靜結合。

4．遊戲結束，引導幼兒放鬆活動。

師：風停了，小樹葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹葉吹回班級啦!

教師邊慢步走，邊示範放鬆動作，遊戲自然結束。

活動點評

這是一個典型的由幼兒生成的主題活動，得益於教師對幼兒平時戶外活動表現的細心觀察。作為初入園的小班幼兒，常規教育是重點，學習聽指令、看指令是培養小班幼兒常規意識和行為的重要途徑。此次戶外體育活動重點在於讓幼兒會聽指令並做相應動作，同時鍛鍊幼兒走、跑、四散跑的能力，在體育鍛煉中實現了常規訓練，體現了課程整合思想。

整個活動都由“樹葉落下來啦”“起風啦，樹葉飄起來了”“颳大風啦”“刮小風啦”“風停啦”等口令串起來，教師通過充當風婆婆這個角色，與幼兒一起遊戲，符合小班遊戲活動的.組織要求，能夠極大地提升幼兒的活動熱情。活動始終圍繞風婆婆和小樹葉互動而進行，主要採用集體活動的策略，這對理解能力和規則意識較弱的小班幼兒來說，能夠很好地提供動作模仿的機會，讓幼兒在“從眾”的行為當中不知不覺強化了對訊號的理解，也體驗了戶外活動的樂趣。

由於此次活動是以“跑”為主要動作，跑步對於幼兒來說是一項比較劇烈的活動，而且小班幼兒跑步能力發展有限，特別是跑步過程中的制動能力很弱，對方向的控制能力較差，所以教師在設計活動時特別關注了可能發生的運動量問題以及安全問題。在設計口令時，教師就注意到了動作快慢、進行和停止、運動和休息的交替，並反映於風婆婆和小樹葉的互動方式上，風婆婆是導向，指揮著小樹葉的運動，這層關係是比較直觀和形象的，符合小班幼兒思維特點。因此，幼兒很容易進入角色，並遵守規則，也使得遊戲比較容易開展，同時也是這項活動設計的創意和亮點所在。

幼兒園小樹葉教案6

教學目標：

1.學習用樹葉進行拼貼作畫，並能適當添畫，豐富畫面。

2.根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特徵。

3.體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學準備：

1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2.雙面膠、彩筆、畫紙等

教學過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。

1．秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

2．今天老師要請這些樹葉寶寶幫忙和老師一起來變魔術，你們想不想看呀？

3．提問：你們看像什麼？

（教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，）

4．教師把兩片樹葉拼貼好後，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒瞭解製作的方法和步驟。

5．今天老師請了兩片不一樣大小的小樹葉幫忙，變成了一艘小船，而且還畫上了漂亮的背景，你們想不想也來變一下呢？

二、通過討論，引導幼兒想一想，自己怎麼來拼貼

1．教師出示不同的樹葉。

師：我這邊有許多我們上次去撿的樹葉，我們一起來看一看，都有哪些形狀呀？

2．我們有這麼多的樹葉，你想選什麼形狀的，然後怎麼拼，變成什麼呢？（幼兒討論）

3．誰願意告訴大家，你準備選擇怎麼樣的樹葉，要變什麼東西？

三、幼兒操作，教師巡視指導。

1．操作要求：

（1）小朋友你可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最後用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個懂禮貌的，愛謙讓的好孩子。啟發幼兒用彩裝飾畫面。

（2）指導和幫助個別能力較差的幼兒。鼓勵他們樹立信心。

四、欣賞作品。

共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。

教學反思：

在幼兒操作之前，我帶領幼兒一起去進行了樹葉的蒐集，以此來激發幼兒的興趣。在蒐集的時候幼兒就很好奇需要樹葉幹什麼。在正式開始上的課時候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當我利用樹葉進行變魔術，把樹葉製作成拼貼畫的時候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽的非常的認真。通過引導幼兒觀察，讓幼兒動手動腦，發展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發現，這不僅提高幼兒積極探索的慾望，而且對思維、語言發展也很有益。本次活動中解決了重點，讓幼兒通過自己的'觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。並掌握了難點學習樹葉貼上的方法。

在操作的時候請幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動物。

幼兒園小樹葉教案7

活動目標

1、理解歌詞，學習小樹葉勇敢、關愛媽媽的精神。

2、感受樂曲2拍子和附點的節奏性。

3、理解兩段歌詞所表達的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。

活動準備

1、音樂《小樹葉》、鼓一個。

2、經驗準備：戶外活動時，引導幼兒觀察樹葉被風吹落飄動的樣子，傾聽樹葉發出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。

活動過程

一、入室活動。

1、節奏遊戲。

——教師用鼓敲出歌曲《小樹葉》的節奏性，重點是歌曲中第二和第七小節的節奏性。

——請幼兒跟著教師的節奏一起做拍手、跺腳等不同的表現形式。

2、請幼兒說一說它和學習過的節奏遊戲有什麼不一樣。

二、歌曲學習。

1、欣賞音樂《小樹葉》，感受音樂節奏。

——請幼兒說一說聽過歌曲後的感受。

——請幼兒聽一聽歌曲《小樹葉》的節奏，說一說它是幾拍子的？

——邊聽邊拍手，重點感受歌曲中的`附點和短音節奏性。

——請幼兒說一說，歌曲中的節奏性除了可以用鼓、拍手錶示，還可以用什麼樣的形式表現。

——教師播放音樂，大家一起來用不同的形式表現歌曲中節奏性。

2、理解歌詞。

——歌裡面都唱了些什麼內容？

——小樹葉的心情是怎麼樣的？

——小樹葉離開媽媽之後說了什麼？

——教師出示電子大書，引導幼兒一起有節奏地朗讀歌詞內容。

——教師帶領幼兒一起學唱歌曲。

——歌曲的第一段大樹媽媽難過的心情，我們應該用什麼聲音來唱？第二段小樹葉用什麼聲音來唱？引導幼兒分別用輕柔，響亮的聲音唱兩段歌曲。

3、音樂遊戲。

——教師根據幼兒們喜歡的歌唱形式進行反覆演唱，提示用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。

三、音樂遊戲。

播放音樂，教師扮演大樹，幼兒扮演樹葉蹲在大樹旁邊，然後請幾個幼兒扮演大風。唱到“秋風起來了”時，就讓大風慢慢跑向大樹，用手摸小樹葉的頭，被摸到的小樹葉跟大風一起做各種飄的動作向四周散開。第二段音樂，小樹葉隨音樂舞蹈，最後回到大樹媽媽身邊。

活動應變

活動可分兩次進行，第一次活動學習用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲，第二次活動創編動作和遊戲。

活動延伸

可以進行樹葉拓印、樹葉拼貼畫等活動。

區角活動

音樂區：投放音樂和樹葉、大風的頭飾，讓幼兒邊唱邊跳，來感受歌曲的美妙，激發幼兒對學習音樂的興趣。

科學區：收集各種樹葉供幼兒觀察、實驗。如用放大鏡觀察葉脈，將各種葉子進行分類，記錄樹葉枯萎、腐爛的過程等。

環境創設

戶外活動時請幼兒撿一些樹葉，製作樹葉拓印畫或樹葉拼貼畫裝飾主題牆。

家園同步

1、組織家庭成員玩一玩《小樹葉》遊戲。

2、和幼兒一起動手，把撿回來的樹葉，製作成不同形態的動物拼貼畫。

隨機教育

教育幼兒外出時，如果跟爸爸媽媽走散了，一定要勇敢學會請求幫助，找相關的服務人員等。

附錄：《小樹葉找媽媽》

秋天到了，一片楓葉飄落在地上，小兔子拾起來幫它找媽媽。

小兔子來到銀杏樹前，問：“銀杏樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子是黃色的，像扇子一樣。”

兔子來到梧桐樹前，問：“梧桐樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子比它胖，是黃色的。

小兔子來到松樹前，問：“松樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子像針一樣，是綠色的。”

小兔子來到楓樹前，楓樹媽媽正在找孩子，看見被風吹跑的寶寶又回來了，楓樹媽媽笑了，小兔子也笑了。

幼兒園小樹葉教案8

　一、活動目標：

1、在鞏固幼兒對9以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

2、培養幼兒對數學的興趣。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

二、活動準備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙製瓢蟲若干；

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。

三、活動重點、難點：

讓小朋友準確地找到瓢蟲所對應的樹葉。

四、活動過程：

1、引起興趣：

今天，諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裡，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲，引起幼兒遊戲的興趣：

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃乾淨（停下，作吃狀）。

2、領養瓢蟲

（1）那麼多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

（2）我們一起來看看我們可愛的'小瓢蟲朋友們，看看他們有什麼不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

（3）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

（4）請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、幫助瓢蟲找樹葉

小瓢蟲請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

五、活動結束：

讓找得最快的小朋友講講他是怎麼找到的，並對今天表現好的小朋友給予鼓勵。

六、活動延伸：

請小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。

活動反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園小樹葉教案9

設計意圖：

幼兒進入大班以後，思維、創造及動手能力有很大提高，在美術活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新穎的美術表現形式較感興趣。時逢秋季，"秋風吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個爛漫、多彩的季節裡，孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動就是以"秋葉"為主題，通過學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級的美術裡，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動中他們可以遷移以往的經驗。對於大部分孩子，雖然有一些難度，但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的"果子"。

活動目標：

1.感知樹葉的不同外形，學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

2.大膽發揮想象，能合理佈局。

3.養成良好的剪紙常規，用完剪刀能放回去，並把廢紙放到小筐裡。

4.嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹幹背景圖每組一份、雙面膠

活動過程：

一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

(聽音樂做樹葉飄落的動作)

二、鞏固對樹葉形狀的認識師：在樹林裡，有很多的樹葉寶寶，你認識哪些樹葉呢?

出示ppt（根據幼兒的回答出示相應的樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看!這是什麼樹葉寶寶呀?像什麼?

(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什麼?

(葉脈)（PPT出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同）小結：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細。

三、操作展示

1.教師示範看!我這裡也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

對，是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什麼不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎麼做出這片漂亮的樹葉的?

(幼兒自由講述)

2.出示示意圖（PPT出示示意圖）教師講解圖意，並示範。

重點看葉脈的畫法以及比例大小。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心裡真開心。

四、幼兒操作

1.談話：

在教室裡，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們願意幫幫她嗎?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什麼樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個過程進行製作，會正確進行平剪、鏤空剪。

(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐裡。

(3)注意畫面美觀，佈局合理。

3.幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。

每個幼兒至少製作3種不同的樹葉，全部剪好後將它們分別貼到相應的大樹上。

五、活動結束

1.講評作品(以大樹展板的形式呈現，渲染秋意濃濃的`氛圍）誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎麼剪的?

2.教師小結：

我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們願意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

（播放《小樹葉》的音樂出教室）

活動反思：

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不捨和期盼來年春天歸來的樂觀。由於歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是採用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽後的不捨與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我採用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我並沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。