【熱門】幼兒園優秀教案集合9篇

作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1、理解故事內容，體驗故事蘊涵溫情。

2、能大膽想象，樂意在集體面前大方地講述自己的猜測。

3、珍惜朋友之間的深厚的情誼。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備：

1、動畫片《去年的樹》

2、《去年的樹》PPT

3、背景音樂二首。

活動過程：

一、談話引題、引出活動。

(出示圖片一)激發幼兒的好奇心和傾聽故事的慾望。

1、老師：今天帶來一個故事(出示PPT：封面)認識字嗎?(去年的樹)故事的名稱就是《去年的樹》

2、去年的樹長的什麼樣子?(粗粗的、剛長樹葉)

那樹上有誰呢?(鳥)。那樹和小鳥之間發生了什麼事情?讓我們來聽故事《去年的樹》。

二、分段欣賞、讓幼兒大膽地講述自己的猜測。

1、欣賞故事前半段(背景音樂一)

2、故事講到“樹，不見了。只剩下樹墩”時讓幼兒猜想;樹到底發生了什麼事?

3、欣賞故事後半段。(背景音樂二)

4、提問故事主要內容：

5、故事的名稱是什麼。

故事中有誰?

你聽到故事裡講了什麼?

(讓我們完整的欣賞故事一遍)

三、看動畫，完整欣賞故事。

嗯，小朋友都講得很好，那我們再來聽一遍故事，聽聽看故事裡還有哪些情節我們剛才沒有講到哦。

結合課件，引導幼兒進一步理解故事內容，從而體會故事蘊涵溫情。

(一)出示PPt圖一

提問：

1、故事裡誰和誰是好朋友?

2、他們每天怎樣開心地生活著?(談到小鳥唱歌時，播放音效)

3、後來小鳥問什麼要離開樹呢?

4、臨別前，樹對鳥兒說了什麼?

5、鳥兒是怎麼回答的?

(全班幼兒跟說一遍鳥兒與樹的對話)

教師：恩、這是鳥兒對數的承諾，後來鳥兒有沒有兌現自己的承諾呢。它有沒有做到呢?

(二)出示PPt圖二

提問：

1、春天由來了，小鳥又回到這裡找它的好朋友樹來了，可是發生了什麼事呢?

2、小鳥問樹墩什麼?樹墩怎樣回答的?

3、小鳥聽完樹墩的回答後，是怎樣做的?

(三)出示PPt圖三

提問：

1、它向哪裡飛去?

2、它去問誰?

3、門是怎麼回答的?

(四)出示PPt圖四

提問：

1、接著，鳥兒又向哪裡飛去了?

2、在村子裡它看到誰?

3、它問小女孩什麼?小女孩怎樣回答?

4、鳥兒聽完小女孩的話後，睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，然後它是怎麼做的?它為什麼要唱歌給火焰聽呢?

5、小鳥唱完了歌，對著燈火又看了一會兒，它的心裡想什麼呢?

教師小結：小鳥回來的時候，看到樹沒有了，心裡很難過、傷心，其實，我們可以告訴小鳥，不用難過，樹被砍了。但是它已經變成其它有用東西了，它還給我們人類帶來了光明。所以樹不但是鳥的好朋友，也是我們人類的好朋友。所以我們都應該保護樹、愛護樹、多種樹。

四、情感教育

教師：你喜歡故事裡的小鳥嗎?為什麼?

小鳥對朋友真好啊，真守信用。那你們對待好朋友是不是也像小鳥一樣呢?希望大家以後對待好朋友也像小鳥一樣守信

(是啊，我們答應朋友的事情，一定會做到。)

五、結束部分

小朋友拉著自己的好朋友出去玩遊戲。

活動反思：

語言活動《去年的樹》是一篇擬人體童話，主要講述一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應了樹的請求——還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最後找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，於是，它心裡充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。

整個活動我主要通過三個方面來讓幼兒理解故事。首先，活動一開始我先請有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》，直接說出故事的名字?對於大班的孩子，很多孩子會識字。直接對故事題目的展開，既是激發對故事的喜歡和期待，又是引導孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述，肢體語言的動作，讓幼兒第一遍欣賞故事，瞭解故事內容。當故事的講到：樹怎麼不見了，只剩下樹墩呢?我馬上讓幼兒猜測樹到底發生了什麼事?為故事的後半部分埋下伏筆，吸引幼兒入情入境。聽完故事，通過提問： 1、故事的名稱，故事中有誰?發生了什麼事?讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。

在第二環節中，設計了讓幼兒看動畫片《去年的樹》。動畫片是幼兒的最愛。幼兒能在一邊看一邊的聽的情況下，更能掌握故事中內容。之後，通過第三環節，幼兒一邊根據教師的故事中的提問，一邊看相應的PPT圖片，逐步引導幼兒感知小鳥的三次問話的語氣，並讓幼兒多次來學說，體會鳥兒和大樹分別時的難分難捨，小鳥尋找時的焦急與艱辛。這樣，漸漸地，幼兒們在學說的過程中喜歡上了這對形影不離的好朋友之中，感受到了故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。

在整個教學中我給幼兒創設了一個輕鬆愉悅的學習環境，努力營造和諧的師生對話環境，運用激勵的語言、讚賞的眼神，激發他們熱情和潛能。讓幼兒的思路隨著教師思路轉，以大樹和小鳥之間友情為切入口，讓幼兒運用自己的頭腦，放飛自己的想像。使幼兒的知識得以建構，情感得以豐贍，個性得以放飛，精神得以提升，人格得以完善，自我得以實現。

幼兒園優秀教案 篇2

幼兒園小班語言教案-語言：春天

語言《春天》

目標：1與同伴交流春天的感受，根據第一段的句式方編詩歌第二，三段

2 通過繪畫交流等豐富有關春天的經驗

3 提高傾聽和補充他人講述的能力

重點： 與同伴交流春天的感受，根據第一段的句式方編詩歌第二，三段

難點： 學習方編

準備：形象圖

過程：1 設定問題匯入活動

——誰知道現在是什麼季節?

——你是怎麼知道的?

2 通過提問具體的小問題，引發幼兒對春天更多的聯想

3 教師引領幼兒學習第一段詩歌

4 幼兒用猜測，模仿的方法學習第二，三段

5教師帶領幼兒有感情的完整的朗誦

幼兒園託班語言教案：水果歌

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據圖譜學念兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色，反面塗有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程

一、出示小老鼠匯入

“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢?好，現在就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面)，並引導幼兒說出是什麼水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

5、教師小結：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

二、學念兒歌《水果歌》

接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家幫幫忙，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。

1、學念蘋果。

引導幼兒看圖譜引導幼兒說：什麼水果紅紅的?(請幼兒回答，互動)啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

2、學念梨子。

3、(幼兒看圖譜教師引導幼兒說：什麼水果黃黃的?(啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、學念葡萄。

請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

6、請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

三、遊戲：水果歌。

分角色，聽到相應的角色的幼兒起身應答。

四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

附兒歌：水果歌

什麼水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什麼水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標：

1、通過故事欣賞，理解故事內容，人物形象，並學習歸納主題。

2、樹立環保的意識，養成不破壞綠化的好習慣。

活動準備：

故事圖片

活動流程：

學習理解故事—觀察活動—美工活動—延伸活動

活動過程：

一、 學習理解故事

1、老師告訴幼兒故事名稱，引起幼兒的興趣。

2、老師有表情地講述故事，採用提問的方法，幫助幼兒理解故事中人物形象的特點和情節線索。

（1）故事名稱叫什麼？

（2）小兔家門前有一片怎樣的空地？

（3）小兔是怎樣整理這片垃圾地的呢？

（4）草地給破壞了，小兔想了什麼辦法來彌補呢？

（5）如果你是小兔，你怎麼辦呢？

（6）最後小兔想了個什麼辦法，為什麼說這個辦法是甜甜的辦法？

（7）這個辦法給大家帶來的是什麼，小動物們是怎麼說的？

教學反思：老師在講述故事時可採用插問方法，請幼兒想辦法。講述完畢，可引導幼兒進一步思考為什麼小兔最後想的辦法是甜甜的辦法，圍繞“甜甜”兩字展開一些討論。

二、 觀察活動

老師帶領幼兒觀察美麗清潔的幼兒園和又髒又亂的農貿市場，給幼兒一個強烈的對比，由此引發幼兒保護周圍環境清潔，自覺愛護公共場所衛生的心願。

教學反思：通過參觀對比這一活動，產生對清潔整齊環境的嚮往，初步樹立一種環保意識。此環節亦可以用一些宣傳畫來讓幼兒觀察，這些畫可以是老師、幼兒共同收集的。談話可以圍繞“我所看到最美的地方是……，我見到過最髒的地方是……”進行。

三、 美工活動

1、繪畫前老師與幼兒共同討論：如果我們生活的環境亂七八糟，你覺得怎樣？你喜歡住在什麼樣的地方？

2、引導幼兒將討論內容用繪畫的形式表現出來，啟發幼兒大膽想象，畫出一個優美整潔的環境。

教學反思：此環節讓幼兒有一個大膽表現的機會，用繪畫的方式表達自己對環保的理解。

活動延伸

將幼兒畫好的畫作為宣傳畫貼在畫廊，提醒他人保護環境。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1、能大膽觀察蝸牛，學習用多種方法來觀察。

2、敢於探索，發展觀察能力。

活動準備：

1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等

2、記錄紙筆若干

活動過程：

1、 談話：春天的小動物

——讓孩子們講講自己對春天的動物的認識

2、戶外：找蝸牛

3、觀察蝸牛

A：引導孩子們觀察蝸牛。

——讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，並把自己的發現及時的記錄。

B： 分享個自的經驗

3、介紹“我知道的關於蝸牛的知識”

4、講講“我對蝸牛一些的問題”

5、小結

幼兒園優秀教案 篇5

一、活動目標：

1、區分圓形、三角形、長方形、正方形。

2、初步感知圖形之間的轉換關係，嘗試拼合圖形。

3、激發學習數學的興趣。

二、活動準備：

1、用硬紙板製成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形塗上顏色即成“石塊”。（將個別圓形、正方形兩等分）

2、兔媽媽胸飾。

三、活動過程：

1、遊戲“做夾心餅乾”，複習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。

教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們去看望她好嗎？”

教師：“我們帶點什麼去好呢？”

遊戲“做夾心餅乾”，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最後要說出做的是什麼形狀的夾心餅乾。

2、引起幼兒玩“修路”遊戲的興趣。

教師：“做好了夾心餅乾，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經過一條小路，可是這條小路壞了，怎麼辦呢？”

3、幼兒“修路”，辨知圖形。

教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然後請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。

3、嘗試組合圖形。

啟發幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

4、遊戲“踩石頭”。

教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩個踩石頭的遊戲，我拿出什麼形狀的圖形，你們就去踩什麼形狀的“石頭”並說出這是什麼形狀。“

5、到兔奶奶家，結束活動。

幼兒園優秀教案 篇6

【活動目標】

1、學說語句：xxx,我好想飛哦！你可以教我嗎？

2、懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準備。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

【活動準備】

1、多媒體課件，圖片。

2、操作單。

【活動過程】

一、引出故事《想飛的小熊》。

1、出示小熊圖片，引起興趣。

教師：有一個小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個夢想，我們一起來看一看吧。

2、講述故事《想飛的小熊》。

二、欣賞故事前半部分。

學說“xxx，我好想飛哦！你可以教我嗎？”。

1、教師引導幼兒看圖講述故事。

教師：小熊都找了誰來幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥）

2、小熊貝兒是怎麼對他們說的？

3、練習說：xxx，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？

三、欣賞故事後半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。

1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎麼了？

教師：咦，我們一起來看看，小熊貝兒這是怎麼了？

2、教師帶著幼兒看圖講述小熊學飛共失敗了三次。

教師：小熊貝兒努力學飛，都失敗了。你們覺得它還想學飛嗎？（幼兒回答）

教師：小朋友，你們有什麼看好辦法幫助小熊飛上天空？

3、引導幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來。

4、故事結果講述。

教師：我們一起來看看小熊貝爾最後在朋友們的幫助下最後有沒有飛上天呀？

5、最後展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。

四、完整的講述一遍故事，引導小朋友跟老師一起講故事。

教師出示PPT小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。

【活動延伸】

出示操作單，請幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。

教師：老師也想幫一幫小熊，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？

幼兒分組操作。

教學反思

寶貝們思維活躍，能夠想出各種辦法幫小熊完成心願；個個發言積極，能夠完整講故事，充分調動了幼兒的積極性。孩子們對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱遊；他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的嚮往。為此，我設計了這項活動——想飛的小熊。目的是通過此項語言活動，啟發幼兒的創造性思維與發散性思維，讓幼兒充分發揮想像力，大膽表述他們的`想像，以此來提高幼兒語言表達能力。

幼兒園優秀教案 篇7

一、活動目標：整個活動我抓住理解歌詞、感受三拍子的旋律及體驗歌曲情緒變化這三方面進行欣賞。所以在目標的安排上我也遵循了以上三點進行制定：

（1）欣賞歌曲《娃娃》，體驗抒情優美的三拍子旋律。

（2）嘗試運用語言、動作、表情等方面，大膽表達對歌曲的理解。

（3）激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態，做一個快樂的娃娃。

二、重難點

本次活動的重點及難點都在於教師如何引導幼兒用語言、動作、表情等方面去體驗歌曲的情緒變化。

針對此重難點，我採取的策略是在活動室中營造歌曲中的氛圍讓幼兒加以體驗。霧來了，天色暗了，我事先給整個活動室掛上窗簾，關上燈，營造一種天色暗了感覺，讓幼兒在這樣的氛圍中體驗“娃娃”在森林裡迷路了的害怕、恐慌心情；霧散了，天色亮了時，請配班老師開燈，讓幼兒體驗“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快樂心情。

三、活動準備

1、知識準備：幼兒多次感受過三拍子旋律的歌曲，會聽二拍子、三拍子、四拍子的歌曲並能自己打節拍。

2、物質準備：整個活動室掛上窗簾；韓版《大長今》主題曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash動畫；背景音樂《娃娃》的鋼琴曲。

四、教學過程

(一)聽韓版《大長今》主題曲進活動室,激發幼兒回憶原有經驗。

韓劇《大長今》在各電視臺熱播後，大街小巷都在播放其主題曲，電腦、手機鈴聲到處都是，孩子們在日常生活中也有意無意感受到了曲子的旋律。我班的電子琴示範曲中也有這首曲子的旋律，平時我們還把它作為整理玩具的訊號曲，孩子們也能哼唱一二，所以我讓孩子們在進入活動室時傾聽這首曲子，激發其回憶已有的經驗。

（二）聽配樂故事《娃娃》，幫助幼兒感知、理解歌曲內容。

（三）欣賞《娃娃》的Flash動畫，進一步引導幼兒通過畫面來理解歌詞。

在這兩個環節中，我讓幼兒通過語言、畫面去理解歌詞，讓幼兒通過聽覺、視覺等不同感官去理解和欣賞，為下面欣賞曲子的拍子的情緒作好鋪墊。

（四）再次欣賞歌曲，幼兒用哼唱及身體動作，感受三拍子旋律的特點。

這一環節主要是讓幼兒進行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼兒在中班時就已經有過感受並掌握了三拍子強弱弱的特點，所以在此環節中幼兒感受起來比較輕鬆。有的幼兒在傾聽曲子的過程中還不由自主地拿起手嘗試畫出曲子到底是二拍子、三拍子還是四拍子的旋律，有的幼兒還說出自己在欣賞曲子的時候有想睡覺的感覺，這證明幼兒已經感受到了曲子抒情的特點。最後通過討論，大家一起在哼唱和身體動作的伴奏形式中輕鬆地感受到了曲子的三拍子特點。

（五）欣賞教師演唱歌曲，進一步感受歌曲的不同情緒，鼓勵幼兒用不同表情、情緒、動作進行表現。

這個環節對於幼兒及教師來說都是一個重難點，教師該如何引導幼兒去體驗不同的情緒，幼兒又如何能更深層地去體驗？這都是較難把握的。此環節我採取的是製造歌曲中的氛圍讓幼兒去感受，整個環節幼兒情緒較高，但體驗得不夠深入。

（六）教育幼兒不怕困難，保持樂觀的心態。

此環節是針對第三個目標而設計，希望孩子通過欣賞這首歌曲後懂得不怕困難，保持樂觀的心態，做個快樂的娃娃，幼兒基本都能體會，並用自己的語言總結“堅持就是勝利”、“活者就是快樂的”等等精彩的語句，讓老師大吃一驚。

幼兒園優秀教案 篇8

活動目標：

1、瞭解常綠樹和落葉樹的基本特徵，初步知道它們的不同點。（重點）

2、能夠運用觀察、比較的方法，辨認幾種常見的落葉樹和常綠樹。（重難點）

3、體驗探究活動的樂趣，願意在集體面前大膽表述。難點：為什麼有的會落葉，有的樹不會落葉？

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

重點突破策略：

1、表格梳理（側翻的方法）

2、遊戲鞏固（我來考考你）

3、操作體驗

難點突破策略：

1、三個多媒體課件的層層遞進。考考你——常見的兩種樹欣賞——感受現象

2、圖片兩張，直觀（蠟質的表現——用塑封紙封起來）

活動流程：

發現問題（小問號）——解決問題，觀察、比較——及時提升，每個環節知識點的及時小結——回到問題（小問號）

活動過程：

一、小問號引題：

師：秋天到了，各種各樣的樹會發生許多的變化，你有哪些關於樹的問題要問嗎？（教師根據幼兒的回答進行小結並用圖文的形式進行記錄，主要是落葉和變色）

二、認識常綠樹和落葉樹

1、師：我們先來研究第一個問題，關於……，我為大家準備了兩片樹葉，梧桐樹和茶花葉，請大家比一比、看一看、摸一摸，對著光照一照，看看有什麼不同？

2、幼兒操作、比較（幼兒圍坐成半圓，在椅子上比較）

3、集體交流，教師記錄（共六點）

顏色，表面，大小，硬度，厚薄，常綠樹（畫樹葉）

落葉樹（畫樹葉）

根據幼兒回答，教師出示字卡和記錄

光澤——像鏡子

小結：一年四季都是碧綠的樹叫常綠樹，像梧桐樹那樣到了秋天要落葉的樹叫落葉樹。

三、考考你（複習鞏固）

出示PPT，“這片樹葉是綠色的，可能會是哪種樹？”讓幼兒先看一看，然後猜猜是哪種樹，然後出示答案。共5片樹葉，分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。

四、幼兒操作

1、教師講要求，先認識掛件，兩串分別是落葉樹和常綠樹，每人一碗樹葉，裡面放四種樹葉，兩片落葉樹、兩片常綠樹。

2、出示兩塊黑板，上面掛兩行鉤子，以便讓幼兒操作後把掛件掛到相應的黑板上。

五、交流

1、幼兒檢驗對錯，然後針對放錯了進行糾正，如松針，葉子的是尖尖的，硬硬的。

2、看PPT圖片，欣賞一些常見的落葉樹和常綠樹。（落葉樹：柿子樹、楓樹、柳樹；常綠樹：廣玉蘭、桂花樹、松樹）

師：你還看到過哪些落葉樹和常綠樹？

3、師：為什麼有些樹一到秋天就要落葉呢？

先請幼兒猜測

播放課件，介紹其中的科學原理。

提問：你聽清楚了嗎？為什麼會落葉呢？（葉片大，有氣孔，水分從氣孔排出，常綠樹的表面有一層亮亮的東西，是蠟質，它能保護樹葉的水分不蒸發）

六、延伸活動：常綠樹一年四季都不落葉嗎？（回到小問號的展板上，讓幼兒帶著這些問題下次再來研究）

活動反思：

一次成功的活動，最主要是能吸引孩子積極參與，主動獲得知識經驗，體驗快樂。引導孩子們對身邊常見的事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究的慾望這正是科學教育的首要目標，讓孩子在探索的過程中慢慢地習得一種學習方法和思維習慣。通過關注樹木變化，初步形成常綠樹落葉樹的概念，知道“像柳樹這樣春天樹葉都發芽了冬天樹葉一下子都落光的樹，我們叫它“落葉樹”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹。”教學活動重過程、重情感體驗、重能力的培養。活動前要充分做好材料的準備，要充分考慮材料能在活動中發揮的作用和價值，以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經驗和收穫。整個活動圍繞著“葉子”，孩子在愉快、輕鬆的氛圍下學習、感知，滿足了他們的好奇心，對他們能力的培養：如觀察、比較、語言表達、傾聽等方面都提出了挑戰性的學習要求。

幼兒園優秀教案 篇9

活動目標：

1、觀察、瞭解水仙花的外形以及生長特點。

2、能細緻、有序地觀察水仙花井描述水仙花的特徵。

3、欣賞水仙花的優美姿態,關注和喜愛水仙花。

活動準備：

（一）經驗準備：幼兒在觀察角中觀看過水仙花的實物或欣賞過圖片,對水仙花的外形彩星長環境有初步的瞭解。

（二）材料投放：正在開花的水仙花盆栽若干盆,水仙花觀察記錄表。教育掛圖《美麗的水仙花》

環境創設：

將收集的水仙花圖片張貼在展板上,在觀察角佈置水仙花展,教學活動將幼兒分成若干個小組,一組一盆水仙花。

活動過程：

一、參觀"水仙花展",引發幼兒自主談論水仙花,瞭解幼兒對水仙花的已有經驗 師：這是什麼花？水仙花長在哪裡？和其他小朋友說一說關於水仙花你們還知道些什麼。

二、結合水仙花的盆栽引導幼兒分小組有序、細緻地觀察,瞭解水仙花的外形。

（一）幼兒分小組觀察討淪,結合記錄表用繪畫的方式記錄水仙花的外形。

師：水仙花長什麼樣？如果要向別人介紹美麗的水仙花該怎麼說才能讓人一下子就記住了水仙花的特點？小朋友可以一邊觀察一邊用圖畫記錄下來。

（二）分享交流,引導幼兒結合數字資源《美麗的水仙花》有序觀察井描述水仙花的外形。

根據幼兒的描述運用符號梳理觀察方法（從上到下、從下到上、從整體到區域性、從區域性到整體）。有序地講出水仙花的葉、莖、根、花，瞭解水仙花的外形特徵和生長習性。

引導語： 我們一起來看這裡， 這個圓圓的部分你們知道它叫什麼嗎？它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什麼作用呢？

小結：它的本領科大了。出來可以儲存水分和營養。這樣水仙花才能快快長大，開出美麗的花朵。

引導語：水仙花的花長在哪裡？是什麼樣子的？

小結：水仙花到了冬天還會開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個黃色的副花冠。

三、出示教育掛圖《美麗的水仙花》 ，引導幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙 花的優美姿態，並鼓勵幼兒運用語言和動作造型表達對水仙花外形姿態的感受。

活動延伸：

1、家園共育：請小朋友們回家與家長共同觀察水仙花還有什麼其他的特點。

2、區域觀察：將水仙花放置在植物角讓幼兒繼續觀察，欣賞。