幼兒園上好春季開學第一課教案(精選6篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園上好春季開學第一課教案(精選6篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園上好春季開學第一課教案1
活動目標:
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,將安全教育滲透到各個活動中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
活動準備:
1、保教人員檢查活動室內外的安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園,進一步瞭解幼兒園
活動過程:
一、入園活動
1、熱度接待入園幼兒,相互問好
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢
二、入廁
在分組上廁所的過程中,發現問題解決問題
三、室內活動
說說自己的新發現。
如:教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺負小,尊敬長輩,講安全
四、離園活動
1、不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失。
2、知道靠右行,不搶行。
3、按幼兒園的作息時間入園。
五、延伸活動
父母給孩子講訴生活中的安全知識,增強幼兒安全認識。
幼兒園上好春季開學第一課教案2
活動目標:
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備:
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程:
1、引入“突然遇到事情怎麼辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候,你會怎麼辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什麼事,當時你是怎樣的?想過什麼辦法解決。
讓幼兒各自討論,並把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒瞭解突發事件的處理辦法。
(1)兩位老師進行情境表演,讓幼兒看情境表演,學會“家裡突然來了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家裡,有人敲門,如果這個人你不認識,你該怎麼辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麼辦?
教師小結:小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先開啟門,而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鑽空子,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒瞭解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什麼辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發事件,應沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
幼兒園上好春季開學第一課教案3
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點:
讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
重點:防火;難點:自救。
活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,汙染空氣。
3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標誌。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎麼辦?著大火了呢?困在房間裡?公共場所著火怎麼辦?
6、遊戲:"安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標誌,設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。
幼兒園上好春季開學第一課教案4
一、活動目標:
1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學習一句一句用自然的'聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂,培養幼兒對唱歌的興趣。
二、活動準備:
歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名
三、活動過程:
(一)、老師彈琴伴奏,請大班幼兒邊唱歌邊表演,激發幼兒學歌曲的興趣。
(二)、引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?
(三)、老師教幼兒朗誦歌詞。
(四)、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。
四、活動延伸:
引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作,在音樂遊戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
五、活動反思:
《我上幼兒園》是一首優美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮豔的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節,大部分小朋友學的都比較認真,能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規不是特別好,在今後的活動中將多加培養。由於時間關係,最後的表演環節不能順利完成,可以作為延伸活動。
幼兒園上好春季開學第一課教案5
一、活動目標:
教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動準備:
大型運動器械、玩具城堡
三、活動過程:
(一)帶領幼兒參觀各種大型運動器械,並向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
(二)教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,並請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
(三)幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。
四、活動延伸:
帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,並請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎麼樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
幼兒園上好春季開學第一課教案6
一、活動目標:
1、充分利用園所之優、教師所長開展豐富有趣的親子系列遊戲,引導幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴,體驗幼兒園集體活動的樂趣。
2、營造班級溫馨、快樂的集體氛圍,促進家園自然過渡。
3、提供家長與幼兒交流、交往的機會,讓家長了解幼兒園、班級、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式,增強家長科學育兒的理念和技能,提升幼兒園社會效應。
二、活動準備:
幼兒園準備:一次性杯子、紙巾。
班級準備:各遊戲活動時操作的教具,獎勵的小貼紙。
三、活動流程:
接待幼兒和家長組織親子系列活動獎勵評價,師生道別
四、具體活動:
(一)新生入園,教師接待(8:30——8:50)
準備:家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動的主要遊戲介紹。教師準備好幼兒的名字卡片。(方便教師認識幼兒)室內黑板設有“歡迎小朋友和家長們來園”標語。活動安排:
(1)教師熱情幫助幼兒和家長找到自己的班級,與幼兒、家長禮貌問候、溝通,初步瞭解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。
(2)幼兒、家長自由參觀班級環境,結交同伴。選擇桌面玩具玩耍,瞭解班級概況。
(二)親子系列遊戲(8:50——10:30)
1、點名時間(8:50——9:10):我的飛機開始飛
遊戲目標:
(1)通過遊戲,鼓勵幼兒大膽親近老師。
(2)體驗和班級教師交往的快樂情感。
遊戲準備:
兒歌《我的飛機開始飛》
遊戲過程:
(1)師生打招呼:“寶寶早上好,我是某某老師。”(引導寶寶和老師打招呼。)
(2)師用手指做飛機狀,激發幼兒興趣。“今天我有一架神奇小飛機,它想要認識寶寶們,它飛到誰那裡,就請寶寶告訴它你的名字,讓小飛機來認識你哦!”
(3)點名,飛機起飛了。
“小飛機要找找,哪些寶寶安靜的在等待,它先去認識他們。”
(教師的飛機先飛到個別大方,能力強的孩子旁邊,請他站起來告訴我們他的名字,並邀請他上來和老師親一親,抱一抱。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表揚,獎勵小貼紙。對於個別靦腆的幼兒,採用鼓勵的方式引導他們講自己的名字。)
遊戲指導:依據幼兒不同的情況,分別進行適當的引導,不可強求個別幼兒。
2、音樂遊戲:開火車(9:10————9:35)
(1)手指遊戲:手指兄弟(可親子合作)
教師邊念兒歌,變做動作吸引幼兒。
鼓勵幼兒動動小手,跟隨教師一個來嘗試手指遊戲。
請幼兒和家長合作手指遊戲。(如讓寶寶的手指跟隨音樂在爸爸媽媽身上動起來)
附兒歌:
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩隻手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三隻手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓撓(伸出四隻手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍(兩個手對拍)
五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾裡古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下撓)
(2)體育遊戲:粘泡泡糖
請孩子們和家長圍成一個圓圈,邊拍手邊說:“粘泡泡糖,粘泡泡糖。”孩子問:“粘哪裡?”老師說:“粘肩膀(或身體的其他部
位)。”孩子和家長馬上兩人一組互相碰肩膀。(活動可進行多次)
(3)親子音樂遊戲:開火車(奧爾夫快慢節奏)
遊戲準備:奧爾夫快慢節奏音樂、呼啦圈(一般根據班級幼兒分組情況來定)
遊戲玩法:請家長朋友帶著寶貝排成長長的火車,跟著音樂的節奏走起來,當音樂停止時,看誰先跳到圈圈裡。遊戲進行兩次。
3、生活時間(9:35——9:55):入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
(1)幼兒學習排隊入廁,提醒家長使用手紙。
(2)指導幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。
(3)保育員消毒好桌面,等幼兒洗好手請他們取牛奶和小點心吃。
4、親子手工活動:紙杯變變變(10:00——10:20)
一、教學目標:
1、幼兒與父母一同嘗試用紙杯進行設計、製作自己喜歡的小動物,感受紙杯的多變性、易操作性。
2、提高幼兒想象力、創造力和動手能力。
3、體驗製作活動帶來的樂趣,激發環保意識。
二、教學準備:
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯製作的成品,如白鵝、金魚、小青蛙等等。
三、教學過程:
1、活動匯入。
出示教師示範作品,引導幼兒欣賞作品,引入活動。
2、教師示範設計製作。
出示小動物,(幼兒說說自己喜歡的小動物)以“小青蛙”為例,教師進行示範製作。
3、我的紙杯變變變。
(1)操作前,教師講清製作要求:使用剪刀時注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐裡。
(2)父母與幼兒一組,每人一份製作材料,分組進行製作活動。
(3)幼兒與父母動手操作,教師巡迴指導。
4、作品展示與評價。
幼兒完成後,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說一說小朋友的作品,你最喜歡誰的?為什麼喜歡?教師根據情況,簡單的總結一下製作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。
5、活動延伸。
(1)將製作好的玩具投放到語言區,供幼兒進行創編故事、角色表演。
(2)在美工區多投放一些紙杯,供幼兒進行設計製作更多種類的玩具作品。
5、獎勵評價,師生道別:(10:20——10:30)
1、給每個幼兒做積極表揚,並給予獎勵。
2、鼓勵幼兒和老師禮貌說再見。
3、和個別家長交流活動情況和幼兒園概況。