【實用】幼兒園優秀教案範文錦集8篇

作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園優秀教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、課件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活動過程：

一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，並讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽，欣賞故事

1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，裡面有很多不一樣好玩的玩具，教師點選PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼兒討論：有什麼好辦法可以幫助小兔？

3、教師小結：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類

1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店裡的東西按照不同的型別分開，我們可以怎麼分。

2、幼兒自由發言、討論。

3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

四、做一做，複習鞏固

1、教師點選課件中的遊戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師：現在，小兔的玩具店裡可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

反思：

將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行遊戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教於樂的方式。

幼兒園優秀教案 篇2

【活動目標】

1、認識常見的豆製品，知道其名稱和價值，從而喜歡吃豆製品。

2、嘗試自己使用調味品進行涼拌豆腐，體驗活動的樂趣。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

【活動準備】

1、將香乾切成若干小塊、牙籤、黃豆若干。

2、百葉、豆腐等。

【活動過程】

一、認識幾種常見的豆製品。

教師：今天老師帶來一些吃的東西，你們認識嗎？幼兒說說它們的名稱。

教師小結：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個共同的名字，叫豆製品。

二、出示香乾，幼兒品嚐香乾。

教師：你知道你吃的是什麼？它是用什麼做的？

教師：你還知道哪些豆製品？

三、幼兒討論。

教師小結：豆製品有很多，豆製品營養豐富，小朋友要多吃豆製品，對身體棒棒的哦！

四、涼拌豆腐。

教師：老師這裡有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐。

教師介紹調味品，示範涼拌豆腐。

幼兒進行涼拌豆腐，互相品嚐涼拌豆腐。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標

1、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識。

2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝。

3、發展創造力和審美能力。

重點難點

重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

難點：裝飾服裝設計與眾不同

活動準備

經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演。

物質準備：款式不同的衣服數件，範例一件；剪刀、雙面膠、舊掛曆、裝飾用的廢舊材料若干。

活動過程

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

二、觀察範例並講解示範

1、你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝？為什麼？（幼兒自由討論）

2、出示範例，問：這件衣服是用什麼做的？上面有什麼？用了哪些材料？

：服裝是用掛曆紙製作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。

教師示範最基本的背心的做法：先裁剪，將掛曆紙對摺，並畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作後半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。

三、幼兒製作，教師巡迴指導。

1、指導幼兒選擇合適的材料，避免太複雜。

2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，儘量避免垃圾的產生。

3、幫助一些能力較差的幼兒設計及製作。

四、展示作品，互相欣賞。

讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最後選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。

延伸活動

“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡迴演出，還可以向社群開放，表演給居民看。

活動評析

一、設計意圖

舊掛曆紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統的觀念裡這些東西是廢物，自從開展環境教育以來，班裡的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，於是我們有了用舊掛曆紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行製作時裝的想法，設計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物製作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發展幼兒的審美能力和獨創。

二、效果分析

這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創作的空間很大，設計出的服裝也十分的多樣化，有揹帶裙、揹帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富。活動中有剪有畫有粘、有穿孔，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。

幼兒園優秀教案 篇4

一、活動目標：

1、感受音樂歡快的節奏，並能用相應動作表現。

2、樂意參加活動，有表演的興趣。

二、活動準備：小圍裙、廚師帽、音樂、錄音機；

三、活動過程：

（一）律動“買菜”：

師：今天媽媽不在家，我們來當會小廚師，幫媽媽做飯，好嗎？讓我們開著汽車出發吧！（開車——買菜）讓我們帶著菜回家吧！

（二）學習律動“快樂的小廚師”

1、學洗菜

提問：剛才你買了什麼菜？小廚師們準備先做什麼呢？（洗菜）想一想用什麼動作表示洗菜呢？請你來表演一下（雙手搓），還可以怎麼洗呢？（幼兒自由做）

總結：我們一起來學一學，這是洗得什麼菜呢？（師帶領幼兒邊做邊念兒歌：兩手搓搓洗青菜，手臂伸長洗蘿蔔）

A聽音樂，師做洗菜動作，幼兒做菜隨音樂扭動

我洗菜洗得乾淨了嗎？你們想不想也來洗一洗？

B那我們一起聽音樂來洗菜吧！（坐）

媽媽洗菜時是在哪兒洗的？（水池）我們來變成個大水池吧！（幼兒圍圓）

C我們這一次把菜放在水池裡洗一洗

2、學切菜

師：洗好菜，該做什麼了呢？切菜需要用什麼？刀在哪裡？可以怎麼做？五個指頭併攏很鋒利喲！你是什麼做切菜動作的？誰來做一做？

今天廚房裡可真熱鬧，聽，傳來了好聽的聲音，請你聽一聽，猜一猜，切得什麼菜？（師聽音樂發出當——當——噹噹噹，嘿——嘿的聲音）剛才你聽見了什麼聲音？噹噹的時候在切什麼？嘿的時候在切什麼？是怎麼切的，請你做一做，我們一起來學著切一切，

A聽音樂做切菜動作

B圍著砧板切一切

3、學炒菜

洗好菜，切好菜，該做什麼了呢？（炒菜）

誰來做炒菜的動作，都會做的，真是能幹，那我們先炒個什麼菜呢？（師帶領幼兒集體學炒——炒——炒青菜）

嚐嚐味道看，恩，淡的'，怎麼辦？（灑點鹽、味精）誰來做撒鹽的動作呢？（個別幼兒做好，再集體做——放點鹽，撒一撒放點味精撒一撒）嘗一嘗味道好極了！

我們一起聽著音樂來炒菜吧！（圍成大鍋子）

上菜了，請你做和最美的姿勢來上菜（幼兒擺出各種造型）

4、穿上服裝，整體表演

今天本領學得真好，讓我們打扮一下，穿上圍裙，戴好廚師帽，一起來做飯吧！（二遍）

5、結束：媽媽回來了，我們把菜端到餐廳讓媽媽品嚐吧！

幼兒園優秀教案 篇5

設計意圖

《幼兒教育指導綱要》指出：幼兒數概念的形成和發展是兒童思維發展的一個重要組成部分，而計數能力的形成和發展是幼兒數概念發展的重要方面。小班幼兒在點數時經常會出現重數、漏數、亂數等手口不一致的現象，這都是由於他們不理解數的實際意義而造成的。

小班幼兒的學習具有具體形象的特點，所以此次活動我以遊戲的形式開展整個活動。我選擇了幼兒既熟悉又喜歡的童謠——採蘑菇的小姑娘，抓住其中“她採的蘑菇最多，多的像那星星數不清”這一句，引導幼兒在念念童謠——數數蘑菇——採蘑菇的情景遊戲中手口一致地進行 5 以內的點數。為了讓整個活動層層遞進，我在設計 PPT 時改變了 5 個蘑菇的擺放方式：從豎著一排放→橫著一排放→隨意放，希望吸引幼兒多次點數的興趣、積累點數的經驗、拓展點數的方法等等，為之後進行不同方向點數也做了簡單的鋪墊。

幼兒前期經驗：幼兒喜歡唱童謠，特別是採蘑菇的小姑娘這一童謠，他們有時一邊唱一邊扮演小姑娘進行表演。幼兒有簡單的點數經驗，但經常會出現重數、漏數、亂數等手口不一致的現象，有時也不知道說出點數後的總數。

活動目標

1、嘗試進行 5 以內手口一致點數，並說出總數。

2、在童謠遊戲中體驗數數的快樂，感知數學遊戲的快樂。

重點難點

活動重點：進行 5 以內手口一致點數，並說出總數。活動難點：數的過程中不漏數、不跳數。

活動準備

1、（知識經驗準備：幼兒已經會唱採蘑菇的小姑娘童謠；

2、物質材料準備：PPT（擺放方式不同的蘑菇），小姑娘娃娃、音樂、小竹簍、蘑菇若干、小籃子等等

環境創設：地上鋪上綠色的地毯表示一大片草地，上面貼上很多的蘑菇。

活動過程

一、唱一唱（集體回憶童謠並唱唱童謠，引起幼兒興趣，為之後遊戲鋪墊） 過渡語：還記得你們最喜歡的童謠——採蘑菇的小姑娘嗎？今天我把她一起請

了，我們跟著她一起唱唱童謠吧！

（教師請出小姑娘，並播放童謠歌曲，集體一起唱童謠）

二、數一數（唱童謠，分三次數數小姑娘採的蘑菇，進行 5 以內手口一致點數） 過渡語：今天小姑娘要去奶奶家、外婆家、阿姨家做客，準備採點蘑菇作為禮物，

她出發啦！（教師播放童謠音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘採蘑菇。）

1、第一次數蘑菇遊戲

過渡語：蘑菇採好嘍，看看，這個小姑娘採的多不多？

（出示 PPT1，5 個蘑菇放成豎的一排）

重點提問：①數數看，她採了幾個蘑菇？（幼兒集體自由點數，教師傾聽）

②你數出來她採了幾個蘑菇？你是怎麼數的？（邀請個別數錯的幼兒回答）

③你數出來是幾個？你是怎麼數的？（邀請數對的幼兒回答）

過渡語：他們數的不一樣，我們一起來數數看。（教師帶著幼兒一起手口一致點數，注意幼兒的手指和數數是否一致）

小結：原來小姑娘總共採了 5 個蘑菇，我們用手指點一個數一個，數到最後一個就是蘑菇的總數。

2、第二次數蘑菇遊戲

過渡語：小姑娘說，這些蘑菇就送給奶奶吧！我還要再去採點蘑菇送給外婆。（教師播放童謠音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘採蘑菇。）

（出示 PPT2，5 個蘑菇放成橫的一排，幼兒自由點數） 重點提問：①數數看，這次她要給外婆送幾個蘑菇？

②你是怎麼數的？

③還有別的方法數的嗎？

小結：小姑娘給外婆總共採了 5 個蘑菇，我們從不同的方向點數，都是 5 個。

3、第三次數蘑菇遊戲

過渡語：哎呀呀，快點馬上要天黑拉，還有送給阿姨的蘑菇沒采呢！一起去吧！。

（教師播放童謠音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘採蘑菇。）

（出示 PPT3，5 個蘑菇隨意地擺放）

重點提問：①她要給阿姨帶幾個蘑菇去呢？和朋友一起數數看。（引導幼兒和朋友之間相互數一數蘑菇的數量）

②你用什麼辦法數的？

③怎麼數不會漏數？

小結：數的時候要記住哪些是數過的不要再數就不會數錯了，原來小姑娘給阿姨也採了 5 個蘑菇。

三、採一採（唱唱童謠，一邊採蘑菇一邊進行 5 以內手口一致點數，並說出總數）

過渡語：小姑娘採好了蘑菇去看望家人了。草地上還有好多好多的蘑菇，我們也

去採蘑菇吧！記住哦，一邊採可以一邊數數自己採了幾個蘑菇。

（教師播放童謠音樂，給幼兒帶著籃子一起去採蘑菇。）

遊戲：採蘑菇

教師觀察要點：①幼兒能否手口一致地點數採到的蘑菇。

②幼兒能否不漏數、不多數、不錯數。

③幼兒能否說出自己採了幾個蘑菇。交流分享：你今天採了幾個蘑菇？幼兒自由交流

附童謠：

採蘑菇的小姑娘，揹著一個大竹筐。清晨光著小腳丫，走遍樹林和山崗。

她採的蘑菇最大，大的像那小傘落滿筐。她採的蘑菇最多，多的向那星星數不清。

活動總結

本活動為幼兒提供遊戲情景，以童謠為本，設計了“唱童謠一數蘑菇一採蘑菇”等遊戲情節貫穿整個活動始末，旨在讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中練習數數， 充分調動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數學知識具體形象化，將實物和點數之間的對應變得更加簡單易學，符合小班幼兒的年齡特點。在遊戲活動一開始就介紹了熟悉的人物——採蘑菇的小姑娘，並讓幼兒唱童謠，充分調動幼兒參與活動的興趣。

遊戲“數一數”的教學內容就是嘗試手口一致的進行5以內的點數並說出總數，為了讓幼兒循序漸進地逐步掌握點數的方法，總共進行了三次遊戲。第一次數，關注幼兒手口一致點數的方法；第二次數，關注幼兒點數的不同方法；第三次數，關注幼兒是漏數、錯數。當幼兒出現問題時，以師生互動、生生互動的方式來解決。

遊戲“採一採”的教學內容是為了讓幼兒鞏固手口一致點數的方法，並且數的準確。當幼兒出現數錯時，以提示鼓勵的方式為主，給予一定的時間等待幼兒。同時，鼓勵同伴之間互相幫助，請能力較強的幼兒幫助有困難的幼兒。

幼兒園優秀教案 篇6

大班語言領域活動：反義詞

一 活動目標

1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

3 、學會正確運用反義詞

二 活動準備

1實物：娃娃，書，糖，藥

2多媒體課件

三 活動過程

1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，裡面住

著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。

（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什麼不同。引導

幼兒說出高矮，長短。

師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，

理解什麼是反義詞。

如娃娃，引導幼兒說出大小

如書，引導幼兒說出厚薄

如聽拍手速度，引導幼兒說出快慢

3、請幼兒說說自己還知道什麼反義詞。

4、利用幻燈片圖片，玩遊戲“找相反好朋友”。

並讓幼兒用反義詞正確表達

5．師幼互動遊戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言

交流的樂趣。

6．帶小朋友出去找反義詞。

師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善於發現的心，

我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你

們出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。

幼兒園優秀教案 篇7

一、 激發興趣 體驗理解

1、 今天帶來一位客人，看，是誰呀？

2、 師：那你們的小手寶寶呢，伸出來給大家看看。小手寶

寶上有什麼？我們來數數一共有幾個手指？（小手寶寶一共有十個）那小手有什麼本領啊？（

幼兒

自由說）

師：我知道其他孩子小手的本領也很大，一會兒，你們到每個地方都去玩玩，比比看，誰的小手本領最大，本領最多。

二、 幼兒操作 體驗理解

1、 幼兒操作活動，教師巡迴指導問幼兒

2、 集中幼兒，提問：誰來告訴大家，剛才玩的時候，你的小手有哪些本領？

三、 觀察照片 內化遷移

剛才你們說的這些本領我們都已經看到了。除了這些本領我知道你們還有更大的本領。今天我們每個小朋友帶來一張照片，誰願意來介紹一下。

1、請個別幼兒根據照片內容說說自己小手的本領

2、幼兒相互交流

3、 我們小朋友小手有許多本領，我們一起給他拍張照片吧。

幼兒園優秀教案 篇8

目的：

1．觀察蠟燭燃燒，發現許多有趣的現象。

2．產生觀察興趣，初步瞭解燃燒與空氣的關係。

準備：

1．“主蠟燭”一支。

2．幼兒每兩人合用一張操作檯，另備托盤一隻、大小相同的蠟燭兩支、大小不同的玻璃瓶兩隻、碗兩隻、泡沫塊、顏色水、抹布等。

過程：

活動一 看蠟燭燃燒

1．引出活動，組織幼兒討論：怎樣固定蠟燭?(如插在泡沫塊上或小瓶子裡。)

2．啟發幼兒思考：用什麼辦法點燃蠟燭?

3．引導幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；火焰會隨風“跳舞”；蠟燭燃燒時會產生一股特殊的氣味，等等。

活動二 自制蠟燭花

1．幼兒手持燃燒的小蠟燭，將蠟燭油滴到盛有清水的碗裡。

2．觀察“水中蠟燭花”，說說它像什麼，還發現了什麼奇特的現象。(它會像荷葉那樣飄浮在水面上，不會下沉。)

3．嘗試將蠟燭油滴到黑紙上、藍布上，看看它們有什麼區別。

活動三 蠟燭熄滅

1．請幼兒先將兩支相同的蠟燭固定在同等大小的泡沫塊上。

2．請幼兒分別點燃蠟燭並罩上玻璃瓶，觀察並介紹看到的有趣現象，如瓶身會發燙、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄滅的，等等，鼓勵幼兒討論其中的原因。

3．請幼兒兩人一組，再次點燃兩支蠟燭，然後同時罩上一大一小兩隻玻璃瓶，觀察蠟燭熄滅的現象，互相討論實驗結果。

活動四 水中的蠟燭

1．在托盤內倒人淺淺的一層顏色水，然後點燃放在水中的蠟燭，再罩上玻璃瓶，引導幼兒觀察蠟燭熄滅後瓶外的顏色水進入瓶子內壁的現象。

2．引導幼兒討論：這瓶壁上的水是哪兒來的?為什麼?

建議：

1．材料中提供的“主蠟燭”由教師點燃，幼兒可以在“主蠟燭”上引燃小蠟燭，以避免使用打火機或火柴等引火工具，保證操作安全。

2．當幼兒解釋錯誤時，教師切勿當場糾正，可引導幼兒討論，鼓勵幼兒在再次實驗或尋找相關資料後，再進行討論。

3．本活動適合在區角或分組活動中進行。因空氣看不見、摸不著，比較抽象，故活動應以引導幼兒觀察各種現象為主要內容，儘量創造機會讓孩子進行交流。