幼兒園小班教案【彙總10篇】
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
一、 領域:想象力語言力
二、 主題:會想到什麼
三、 教育目標:通過色彩的大膽運用,培養幼兒的自信心和成就感。
四、 教育活動:
(1)操作準備:練習冊第一冊,彩筆數支。
(2)引入:請小朋友看看蘋果,會想到什麼顏色。和紅色花朵一樣的紅,請幼兒給蘋果塗上紅顏色。
請小朋友看練習冊第三頁,說一說有什麼圖案。問一問幼兒看到小雞會想到什麼顏色,請幼兒給小雞塗色。請小朋友看一看例圖的顏色,並在圖上塗上相符的顏色。
(3)延伸:請小朋友把練習冊第五頁帶回家和家長一起來完成,請家長問一下幼兒看到紅色想到了什麼,並要求家長記錄幼兒說的'名稱。做完後,第二天交給老師儲存。
五、教學總結:
學習如何塗色以及圖什麼樣的顏色是本次操作主要的任務,所以請家長在家多和幼兒說一說不同的顏色,學習如何正確使用蠟筆進行塗色。
教學日期:20xx年2月21日
教學老師:姣姣
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、通過欣賞故事,理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化,並嘗試用一句好聽的話叫醒它們。
2、感受春天的美,喜歡春天。
3、閱讀故事,能細緻的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
4、理解故事內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
幼兒:有外出尋找春天的經驗。
教師:"春娃娃"故事課件,《春天在哪裡》音樂,春娃娃圖片,布穀鳥、柳樹、桃花的家,各種春天的小動物、花、樹等圖片。
活動流程:
激發興趣→聽聽說說→找找說說
活動過程:
(一)激發興趣:
1、播放《春天在哪裡》的音樂。
律動指導語:春天來到了,太陽多溫暖(上肢運動);小草漸漸長大了(下蹲運動);柳條隨風飄蕩(體側運動);小兔出來蹦蹦跳(跳躍運動)……T:呀,寶寶們告訴大家現在是什麼季節呀?(春天)是呀春天來了,瞧春娃娃出來玩了,我們坐下來和春娃娃打個招呼吧。問問它要去哪呀?(春娃娃,你要去哪呀?)春娃娃:我要去串門。
(二)聽聽說說:(理解故事內容,寶寶大膽的表達表現)導語:春娃娃真調皮,暖暖的春風一吹她就去串門。
提問:什麼叫"串門"?
小結:你們真聰明,'串門'就是去客人家做客,聊天。
過渡:春娃娃會去誰那裡串門呢?讓我們一起聽聽故事,故事的名字就叫《春娃娃》。
1、師配音講故事。
提問:春娃娃都到誰家去串門啦?(幼兒邊回答,老師出示角色圖片:布穀鳥、柳樹、桃花:兩層的一層是門上有這些東西,第二層是春娃娃來了以後的變化。)
2、分段理解故事:
過渡:春娃娃跑到哪裡,哪裡就會有變化,它的朋友們發生了哪些變化呢?這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧。
播放故事FLASH課件,幼兒欣賞。
(1)春娃娃叫醒了誰?用什麼好聽的話叫的?(學學布穀鳥飛和叫:布穀,布穀,春天來了,我要唱歌啦!鼓勵幼兒用動作來表演。)
(2)春娃娃又遇到誰?柳樹的頭髮發生了什麼變化?(學幫柳樹梳頭動作)
(3)春娃娃說了一句什麼好聽的話讓桃花姐姐開花的呀?(幼兒學說)桃花姐姐開出了什麼顏色的花。(開花樣子,老師拍照)
(4)你喜歡春娃娃嗎?為什麼?(它讓春天更美了)小結:一起學說:春天來,春天來,柳樹綠,桃花開,布穀鳥兒唱起歌,春娃娃呀多可愛。
(三)找找說說T:春娃娃這麼可愛,王老師也想來做春娃娃了,(師戴上春娃娃胸飾)那你們願意當春娃娃嗎?那和王老師一樣來做春娃娃了。
1、分發春娃娃胸飾。
T:春娃娃們,除了布穀鳥、柳樹和桃花,我們還要許多朋友也想叫我們去串門,不過要請你們用一句好聽的話把它們叫醒呢?
1、請春娃娃說一句好聽的.話來叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花):"×××快起床吧!""××花,你快開花吧。"小結:春娃娃把這些好朋友叫醒了,春天變得更美了。
T:春娃娃們,我們教室裡還來了很多朋友了,我們去把它們也叫醒吧。
2、老師出示背景圖,播放音樂,引導幼兒邊交流邊操作。(和老師開火車唱:春天天氣真正好,春娃娃去串門,砰砰砰砰砰砰砰,來把門兒敲,砰砰砰砰砰)
3、帶寶寶來到戶外,鼓勵寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。
結束:春天好美呀!我們要好好的愛護身邊的這些花草樹木,讓我們生活的環境一直這麼美麗好嗎?
教學反思:
在這個活動中不足的地方沒有在分段講述後完整講述一遍故事,讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看,她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了,想象力得到了培養,讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見,如要多關注那些不主動舉手發言的孩子,調動他們思考和回答的積極性。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。
幼兒園小班教案 篇3
教案目標:
1、引導幼兒通過觀察圖片理解故事內容,學習詞:拉、幫忙、一起;片語:拔蘿蔔。
2、幫助幼兒理解故事內容並初步進行故事表演。
3、能安靜地傾聽故事,懂得人多力量大的道理。
教案准備
故事圖片四幅;故事中各角色的頭飾及大蘿蔔道具
教案過程:
一、匯入:
請幼兒說說自己的好朋友或者最喜歡的人的名字,引導幼兒說說自己遇到困難時會找誰來幫忙?(引出主題)二、觀察與欣賞。
1、逐一出示圖片,引導幼兒觀察並提問。
圖一:"圖上有誰?老公公在幹什麼?他對著蘿蔔說什麼呢?蘿蔔長大了嗎?該怎麼辦呢?"圖二(用白紙遮住圖中的其他角色,邊提問邊將圖中角色完全露出來):"老公公請誰來幫忙拔蘿蔔了?他們是怎麼拔的'?蘿蔔拔出來了嗎?老婆婆請誰來幫忙拔蘿蔔了?他們是怎麼拔的?蘿蔔拔出來了嗎?"圖三:"小姑娘、小狗、小花貓又請誰來幫忙拔蘿蔔了?他們是怎麼拔的?蘿蔔拔出來了嗎?"圖四:"大家一起是怎麼拔蘿蔔的?最後蘿蔔拔出來了嗎?大家高興嗎?"2、教師完整講述一遍故事。
3、出示道具大蘿蔔,請部分幼兒扮演故事中的角色,表演最後一段,大家一起拔出蘿蔔,高高興興地抬回家。(體驗成功後的喜悅)。
三、講評活動。
小結,講評。一邊聽"拔蘿蔔"的歌謠,一邊表演。
活動延伸與建議:
在表演區投放頭飾、道具,供幼兒表演;語言區準備圖片或桌面教具,供幼兒複述故事內容。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動目標:
1、學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀、味道等,感知物和形的匹配。
2、感受誇張滑稽的情境氛圍。
二、活動準備:
ppt課件,小蛇教具;蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活動過程:
(一)引出課題教師演示小蛇教具:小蛇覺得肚子好餓好餓,扭呀扭呀去找吃的了。
(二)觀察講述、
1、播放ppt1。
(1)好餓好餓的小蛇找到了什麼?這是一個怎樣的蘋果?
(2)你猜猜,好餓好餓的`小蛇它會怎麼做?
(3)好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果後會怎樣呢?
2、播放ppt2。
(1)小蛇還是覺得好餓好餓,它又找到了什麼?這是一根怎樣的香蕉?
(2)好餓的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子會是怎樣的?
(三)猜測遊戲好餓的小蛇還是沒吃飽,它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什麼東西,你來猜猜它吞下了什麼?你是怎麼看出來?
(四)觀察講述。
1、 播放ppt3吃了那麼多東西,小蛇有沒有吃飽呢?最後由吞下了什麼?結果小蛇怎樣了?
2、教師:小蛇還會到別的地方去找吃的嗎?我們跟著小蛇再去看看吧!
幼兒園小班教案 篇5
活動目標1、引導幼兒觀察照片中人物的外表特徵,分辨出每個人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受家庭中的親情,初步培養幼兒愛家庭、愛父母,尊敬長輩的情感。
活動準備1、圖片-全家福
2、幼兒的全家福、照相機。
活動過程
一、出示全家福照,引起幼兒興趣
二、引導幼兒觀察,瞭解“全家福”的含義。
1、誰的年紀最大?他們在哪?爺爺、奶奶長的怎麼樣?
小結:爺爺、奶奶的年紀最大,頭髮都變白了,臉上都有皺紋了,
爺爺鬍子白了,奶奶的牙齒都掉了,硬的東西都咬不動了。
2、爸爸、媽媽在哪裡?
3、為什麼爺爺、奶奶坐在椅子上,爸爸媽媽站著?
4、還有一個人是誰,他在哪兒?
小結:你們看,他們一家人都笑眯眯的',真好看,我們也來學學吧!
教師:一家人在一起拍的照片叫做“全家福”(幼兒學說)
三、請幼兒介紹自己的全家福。
1、請個別幼兒在集體前介紹。
2、請全體幼兒向好朋友、老師介紹自己的全家福。
四、佈置“全家福”專欄
五、師生一起合拍“全家福”小結:我們班,老師n就像你的爸爸、媽媽,你們就像老師的寶寶。
我們在一起就像是一個大家庭。讓我們一起來拍一張“全家福”吧!
幼兒園小班教案 篇6
活動生成:
我們班的孩子是剛剛離開父母來到幼兒園的小班孩子,他們對於陌生的環境和人有些害怕,沒有安全感。但是我發現讓他們扮演各種小動物跑跑跳跳時,他們的情緒就會穩定下來。在體育活動中,孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習跳、跑、爬等體育技能的好機會嗎?因此,針對小班孩子愛遊戲、愛模仿、好動的特點,我設計了本次體育活動。
活動目標:
l、練習跳、爬、跑、投擲等簡單技能,提高對體育活動的興趣及動作的協調能力。
2、喜歡參加集體活動,願意與同伴遊戲,體驗與同伴合作的樂趣。
活動準備:
顏色鮮豔的小墊若干個、用廢布製成的小球若干個,錄音機一臺、《快樂的小螞蟻》樂曲磁帶一盤,紙盒製成的螞蟻洞兩個,螞蟻頭飾若干。
活動過程:
一、遊戲:《螞蟻媽媽你在哪?》
教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演螞蟻寶寶,一起玩捉迷藏的遊戲。媽媽要藏起來之前,寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來後發出一些聲音,螞蟻寶寶只有集中注意力聽,才能找到媽媽,得到可愛的小花墊。
教師小結:剛才寶寶們表現得都很棒,都得到了可愛的小花墊。現在我們和小花墊一起去做遊戲好嗎?
二、乖乖的小花墊。
幼兒在與小花墊充分遊戲的過程中,大膽創編小花墊的各種玩法,進而練習走、跑、跳、爬等技能。
l、歡快的音樂伴奏下,教師用小花墊做各種可愛的動作,請幼兒模仿。
2、幼兒分散練習:讓幼兒自己動腦筋玩兒。教師巡迴觀察指導並與幼兒共同遊戲以增進感情。
3、引導幼兒自主創編小花墊的新玩法。
師:來,孩子們,老師想讓你們動腦筋想一想,小花墊可以怎麼玩?有什麼新玩法,想怎麼玩就怎麼玩!
4、教師根據觀察,請2―3名幼兒進行示範不同玩法,其他小朋友觀看後模仿練習跳、爬、跑等技能。
師:剛才,我看見小朋友在玩小墊的時候都很認真、開心,而且都很聰明,現在哪個小朋友想告訴老師和其他小朋友,你是怎麼玩的?看,他是把小花墊當成大馬來騎,真聰明!快,我們跟他學一學!
5、與幼兒共同創編小花墊的各種玩法:
(1)單雙腳跳:孩子們,我們一起把花墊放在地上,雙腳從上面跳過去,也可以單腳跳。
(2)爬和滾:我們一起把小花墊擺成一行,在墊上爬、滾。像小刺蝟扎果果
(3)騎大馬:孩子們,我們一起把小花墊夾在兩腿中間,當馬騎。
(4)開汽車:來,我們把小花墊當成方向盤學開車。
(5)扔小墊:來,我們用力將小花墊向上扔。
(6)搖小墊:來,孩於們找個小夥伴,兩人一起搖小墊。
(7)頂小墊:下雨了,把小花墊放在頭上擋擋雨,頂著小墊走。
(8)背小墊:學學小烏龜,把小墊放在後背揹著走。
(9)跳跳跳:學學小白兔,揹著小墊跳跳跑跑。
(10)跑跑跑:孩子們,我們把小墊擺在地上,(墊與墊之間有30釐米的距離),沿著小墊跑,跑成s形。好像小馬過河
三、淘氣的小布球。
幼兒練習投擲的技能。在遊戲的過程中創編小布球的玩法。
1、出示小布球,引起幼兒再遊戲的興趣。
師:孩子們我們玩得真開心,玩得滿頭大汗,快來休息一會吧。
提問:你們看,這是什麼?(出示小布球)你們看小布球像什麼?(像:雪球、蘋果、鴨梨、土豆等等)
2、教師與幼兒一起玩小布球,創編小布球的多種玩法。
(1)扔小球:來,我們用力把小球往高處扔,看誰扔的高。
(2)踢足球:我們來當足球運動員,用腳踢小布球,看誰踢得準。
(3)運小球:孩子們,我們把球放在手心上託著走或者頭頂上頂著走,看誰讓小球站得時間最長。
3、遊戲打雪仗。重點練習投擲的技能。師:剛才有的小朋友說小布球像小雪團,我們來打雪仗好嗎?
四、遊戲:小螞蟻搬豆豆。(要願意與同伴遊戲,體驗與同伴合作的樂趣。)
師:看,小布球撒了一地,像什麼?像小豆豆,我們小螞蟻最喜歡吃小豆豆了。快來和媽媽一起把豆拾起來,運到洞裡好嗎?(可建議幼兒用小墊兩人合作運)幼兒運豆豆時,教師為幼兒放歡快的背景音樂《快樂的小螞蟻》
延伸活動:
在活動區投放大量的小花墊和小布球,讓幼兒自由的,充分的遊戲,繼續創編小布球的玩法,並重點練習投擲能力。
園長點評:
本次活動教師的思路清晰,目的明確,以遊戲的形式貫穿整個活動,並層層遞進,緊密相連。從目標的制定和內容的選擇來看,符合小班的年齡特點,好看的.頭飾和遊戲情境的創設,都調動起了幼兒學習的積極性。教師發揮了引導者的作用,通過富有童趣的語言引導,幼兒主動探索小花墊和小布球的各種新玩法,不僅在遊戲中掌握了跳、爬、跑等技能,鍛鍊了動作的協調性,還激發了幼兒對體育活動的興趣。特別是在打雪仗這一遊戲環節中,幼兒玩得特別開心、投入,投擲技能也在這一遊戲環節中得到充分的練習,達到了寓教於樂的目的。活動中教師能夠關注每個幼兒的表現,抓住孩子的不同特點,及時給予鼓勵和支援,使每個幼兒都能在遊戲中得到發展,獲得成功的體驗。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創編新歌詞,併合著音樂邊唱邊做相應的動作。
3、能較準確地演唱連續的附點節奏。
教學重難點:
感受音樂作品歡快的情緒,用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒。活動準備:
1、收集一組“幸福”畫面;
2、製作節奏小卡片,為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
3、準備《幸福拍手歌》的.舞蹈伴奏曲。
教學過程:
(一)匯入課文。
1、教師以自己收集的一組“幸福”畫面,引出幸福的話題。
老師:“同學們,今天老師帶來一組精彩畫面,想看嗎?”(請看視訊,描述視訊。)
2、出示課題。
老師:“看了這動人的畫面,同學們內心感到怎樣嗎?”(幸福。)“好,這節課,我們一起來學習跟幸福有關的歌曲《幸福拍手歌》(板書)。
(二)講授新課。
1、學生聽音樂,整體感受音樂。
老師:“請同學們先聽音樂。”(點選“歌曲學習”)
2、簡介音樂。
老師:“同學們,好聽嗎?這是一首小朋友們最喜歡的外國歌曲,聽起來讓人感到無比歡快、幸福。同學們,想學會唱嗎?”
3、學習節拍,強調“附點音符”。
老師:“好,要會唱這首歌曲,我們先來學習歌曲的節奏。”(出示小卡片,點選“歌曲節拍”,從一拍、一節、一句、一段,板書)
4、學習歌詞。(培養學生閱讀能力)
點選視訊,老師示讀,學生齊讀,注意節奏。
5、學唱歌曲。
(1)再聽音樂,學生跟唱(要求學生拍手,注意節奏)
(2)學譜(注意區別,三句比較,突出“級進”的旋律,點出難點)
(3)學詞(從跟到齊唱,個別示唱)
6、創編歌詞。
(1)自由討論。(培養學生創作思維)
老師:“同學們唱得真好,你們還可以用什麼動作來表達自己幸福的情感與心情呢?讓我們當一回小小作詞家,編一段歌詞,唱一唱,好嗎?”
(2)開啟課本48頁,看詞齊唱。(結合書本)
(三)師生展示。
老師:“時間過得真快,馬上就要下課了,老師想請同學們一起上來跳個舞,好嗎?”(在歌舞中說“再見”)
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、學習理解故事情節和人物形象,熟悉作品中的主要對話,嘗試感知詞彙:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通過觀察圖片、表演故事,理解作品內容。
3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園
活動準備:
1、 幼兒用書:《點點愛去幼兒園》
2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
活動重點:
理解故事內容,熟悉作品中的主要對話“這裡是XX幼兒園”“幼兒園裡很快樂”
活動難點:
引導幼兒通過觀察圖片,表演故事。
活動過程:
一、匯入,激發幼兒活動的興趣
1、師:今天,我們班來了一個新朋友,讓我們一起把新朋友請出來吧。
2、出示小女孩的手偶
師:新朋友是誰啊?
她的名字叫點點,點點今年三歲了,要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!
今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事,我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事,理解故事內容。
1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對話。
(1)小鳥
師:點點和媽媽經過什麼地方?
她們看到了什麼?小鳥是什麼顏色的?在做什麼?
媽媽怎麼說的`?
小鳥說了什麼?
(2)兔子
師:瞧!她們經過了哪裡?草地上了什麼?
它們是什麼顏色的?
媽媽說什麼?
兔子們會說什麼呢?
(3)梅花鹿
師:她們又經過了哪裡?看到了什麼?
媽媽說什麼?梅花鹿呢?
(4)小朋友
師:她們到了哪裡?有誰?在做什麼?
點點怎麼樣了?
2、 完整欣賞故事,鼓勵幼兒學一學故事中的對話。
師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園裡的什麼?
三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)
1、師:請你們一起來點點的故事表演出來吧。
2、出示頭飾、分配角色
3、幼兒表演故事
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、通過活動引導幼兒識菊、賞菊、愛菊。
2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
活動準備:
1、請家長節假日帶幼兒到公園或社群賞菊。
2、在幼兒園觀賞菊花。
3、《菊花開》錄音帶、準備紙張和顏料、水彩筆。
活動過程:
一、開始部分
1、師:“小朋友們你們知道現在是什麼季節嗎?(秋天)那你們知道劉老師最喜歡秋天的什麼嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧,劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看,秋天到了,許多漂亮的花兒都開放了,可漂亮了,有這麼多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀,我想帶你們一起去花園玩,想不想去?”(想!)好,我們出發!
2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。
二、基本部分
1、組織幼兒賞菊、評菊
1)師:“小朋友們,你們知道嗎,秋天是一個豐收、碩果累累的季節,有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的'花兒,就是秋天裡開的時間最長、最漂亮的一種花兒,它的名字叫什麼?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老師告訴你們,是菊花。
2)組織幼兒觀看菊花,引導幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。
3)組織幼兒會活動室討論所觀察的結果,說說你還見過那些菊花?簡單介紹部分菊花的特別作用。
2、畫菊
1)師:“小朋友們,我知道,你們穿了漂亮的新衣服,特別喜歡照像,菊花姐姐這麼漂亮,她也想照一張,我們也給它們拍一張照片好不好?”(好)
2)師:“哎呀,壞了,忘帶照相機了,這可怎麼辦呢?哎,有了,我們的小朋友可以用棉籤沾的水彩把漂亮的菊花姐姐畫下來呀,你們看這是老師畫的菊花,漂不漂亮?(漂亮),漂亮咱們自己動手畫一張吧!”
幼兒自由創作菊花。幼兒作品簡介。
幼兒作品區角展評。
三、結束部分
1、教師小結。
以表揚、鼓勵為主,組織幼兒集體參觀幼兒作品。
2、提問:花兒真美,我們應該怎麼愛護它呢?(激發幼兒愛護花的情感)
四、活動延伸
帶領幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領略秋天的美,並告訴幼兒其他的一些秋天的知識
活動反思:
在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發現了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小小的棉籤體現大本領。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,於是我手把手地教他們如何畫盛開的花,通過教與孩子們自己嘗試後,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開心。
幼兒園小班教案 篇10
一、活動目標:
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
二、活動準備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
三、活動過程:
1、匯入活動,激發興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在幹什麼?(滑滑梯)
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的'?為什麼要這樣玩?
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩後,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿併攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)