精選幼兒園中班數學教案範文彙編7篇

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班數學教案 篇1

目標：

學習1—10的序數，會從不同方向辨別數序

過程：

（一）小朋友排隊：

幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，從右面數第幾位是誰？

（二）小動物找家

1擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。

2看一看第幾號房子是誰的家？

3"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：你住在第幾號房子裡？

（三）找座位

1玩火車：

在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。

2小劇院：

不同顏色的.票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場。坐相應的排與號。老師查票，幼兒說己是幾排幾號。

（四）住樓房

1老師與幼兒每人帶一張照片。

2畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在牆上。

3幼兒自選一個視窗，將照片插在窗戶裡。

4看一看某某住在第幾層，第幾號？

5看一看第幾層，第幾號住的是誰？

幼兒園中班數學教案 篇2

教學目標：1、能正確迅速地點數10 以內的點子和認讀10 以內阿拉伯數字。

2、能將點子和數字進行配對。

教學重點：1、能正確將點子與數字進行配對。

教學形式：小組活動形式

教學過程：

1、教師匯入，激發幼兒興趣。

師：告訴小朋友一個好訊息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們去參加生日晚會，你們想不想去？（幼兒回答）

師：那我們送小蜜蜂什麼生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起去採花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答）

師：小朋友們看，花園裡開了這麼多花（教師把花灑在桌面上），你們觀察一下五顏六色的花有什麼不一樣？（幼兒自由說）。今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什麼不一樣？你發現了什麼？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。

師：下面小朋友們就去給小蜜蜂採花好不好？（幼兒回答）

師：在採花時小朋友們要讓花上的數字（點子）與花籃上的.點子（數字）一樣，聽音樂開始採花，音樂停了採花結束。

2、幼兒開始遊戲（採花）

3、採花結束後，教師要找幼兒說一說：“你們採了幾朵花？採花過程中你發現了什麼？（只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就可以了？

4、遊戲：小矮人找朋友

1)

導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人今年天要和點子娃娃做遊戲，可是小矮人找不到哪個點子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們願不願意幫助他們？（幼兒回答）。今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園裡，你們想不想見到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒面前）小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有什麼不同？（幼兒自由回答）。好現在咱們就來幫助小矮人找朋友。

2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完後，找個別幼兒說一說自己的想法。（幼兒自由回答）數一數你找了幾對朋友。（幼兒回答）

3)小朋友們看一看（出示掛圖）這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面去烤火、做遊戲，它們也想找幾個朋友和它們一起玩耍，咱們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友）。指著圖問幼兒：“說說為什麼他們兩個是朋友？你是怎麼知道的？（幼兒回答）

4)小結：今天，小朋友們為小蜜蜂準備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能幹，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，並讓我代他們謝謝你們。好了，今天遊戲就玩到這裡，咱們一起到戶外去活動。

幼兒園中班數學教案 篇3

有益的學習經驗：

認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

準備：

1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

活動與指導：

1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最後把兩塊木板並放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”後，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由於它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比後，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

3．把木板按從薄到厚的規律排序。

4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄並按厚薄排序。

5．按教師指令，舉出相應的積塑。

幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下

幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下

有益的學習經驗：

學習8的形成，進一步瞭解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

準備：

貼絨卡片：小圓片7個，三角形8個。

活動與指導：

1．出示小圓片7個，貼成一行讓幼兒點數後說出總數，再出示三角形7個，一一對應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測後說出總數，啟發幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個。

2．出示1個三角形片，添在7個三角形後面，讓幼兒點數，三角形有幾個，說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較，引導幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?

4．讓幼兒根據數字8，畫出自己熟悉的8個物體。

幼兒園中班數學教案――給圓圈塗色

幼兒園中班數學教案――給圓圈塗色

有益的.學習經驗：

熟練地掌握7以內數字的順序，理解相鄰的兩個數，前面的一個數比後面的一個數小1，後面的一個數比前面的一個數多1。

準備：

1．每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字，右邊是7個圓圈，數字1―7從上往下按序排列。

2．數字1―7的卡片每個幼兒一套。

活動與指導：

1．給幼兒髮卡片，讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈塗上顏色，塗完後，與幼兒一起小結：按順序排列的數，每一個數都比它前面的數大1，比它後面的數小1。

2．讓幼兒把數卡擺在桌子上，找到最小的數，把它放在最前面，然後按數的大小從小到大排列數卡。

仔細觀察數卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動目標：

1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特徵進行多次分類的方法。

2、發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

3、體驗數學集體遊戲的快樂。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

重點與難點：

用語言進行多維的命名。

活動準備：

教師：大轉盤一個，圖形操作材料一套。

幼兒：人手一份圖形操作材料。

活動過程：

（一）初次嘗試遊戲“圖形寶寶分家”

1、觀察分類材料：看看盤子裡有些什麼？（有許多圖形寶寶）師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的遊戲。

2、交代遊戲名稱與規則：師：圖形的家在哪裡？（處示盤子）分成幾家？（兩家）師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心裡，待會兒告訴老師。

3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

4、討論：你們是怎麼分的？（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來）和他一樣的有沒有？小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？

（二）再次嘗試：

1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現在的名字不一樣。

2、幼兒操作提示：第一次怎麼分的，第二次要分的不一樣。

3、討論：第一次怎麼分的，第二次怎麼分的？（請1-2名幼兒）請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。

（三）提高嘗試：遊戲“大轉盤”師：老師這裡還有很多好看的圖形。（師分盤子）請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮？看看這些圖形一樣嗎？（不一樣），哪裡不一樣？（形狀、顏色、大小）

1、師：老師要和你們玩大轉盤的遊戲，我們要和電視裡的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉盤，大家一起玩。”看看，請你拿什麼樣的圖形呀？（幼兒集體進行3-4次）

2、進行比賽：看誰拿得又快又對？

3、增加難度：看看這個轉盤和剛才有什麼不一樣？（大小）哪些大，哪些小？拿好了舉在手裡

4、比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。（還要幫隊裡的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的）反覆嘗試4-5遍。

活動結束：

師：今天我們玩了圖形寶寶分家的'遊戲和大轉盤的遊戲，你們還想玩嗎？（告訴幼兒以後再玩）。評析：活動過程中，教師思路清晰，很有條理，這對於一位新教師是難能可貴的。第一個遊戲建議教師在材料的提供上應給幼兒再多幾份，讓孩子能保留操作痕跡，同時便於幼兒比較後找出新的分類方法，也便於教師幫助幼兒總結歸納幾種不同的方法。第二個遊戲“快樂大轉盤”，在幼兒對圖形一個特徵有明顯感知的基礎上，教師及時取出另一圖形來比較，並提問“取這個行不行”？幫助幼兒發現圖形的二維特徵，這個手段用得好，通過自己思維獲得發現比直接引導孩子觀察第二種特徵更易於被幼兒接受。不過，建議第二個轉盤設計中作改進，因為出現了“大小”這一第三維特徵，所以設計時應有意識地將有大小區別的同形狀的圖形放在一起，便於幼兒觀察、比較、獲得發現。此外，活動中，可在材料及提問方面多注重給不同的孩子不同的要求，才能真正促進幼兒的發展。

幼兒園中班數學教案 篇5

一、設計意圖

孩子對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形）基本有所認識，而計算課比較枯燥無味，怎樣才能把活動開展的更有趣呢？中班孩子會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物，他們總是不停地看、聽、摸、動。根據這一特性，我在活動中把圖形變成拼圖，讓孩子們在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作遊戲中感知鞏固各種圖形，並儘可能運用語言來描述圖形的特徵。

二、活動目標

1、通過小手摸一摸來感知各種圖形，對探索活動產生興趣。

2、儘可能運用語言來描述圖形的特徵，喜歡並願意參與“摸一摸、猜一猜”遊戲活動。

3、學習在拼版上做原形填空，培養幼兒的動手操作能力及團體合作精神。

三、活動重難點

1、重點：儘可能運用語言來描述圖形的特徵，喜歡並願意參與“摸一摸、猜一猜”遊戲活動。

2、難點：學習在拼版上做原形填空，培養幼兒的動手操作能力及團體合作精神。

四、活動準備

1、大圖形拼圖方塊六塊；

2、各種小圖形方塊；

3、錄音機及磁帶。

五、活動過程

（一）摸一摸，引起幼兒的興趣。

1、教師（出示大布袋子），告訴幼兒這是一個奇妙的口袋，裡面有許多有趣的東西，你想知道嗎？教師請幼兒將自己的眼睛蒙上，用手在紙盒裡摸出圖形，向幼兒演示仔細摸的動作，然後說出圖形的名字，全體幼兒來做裁判。

2、請一名幼兒將眼睛蒙上，摸圖形，猜名字。猜對了，獲得一朵小紅花；猜錯了，請其他小朋友來描述這個圖形，繼續猜。如：三角形——有三個角，尖尖的；長方形——長長的，方方的，像一面旗子；圓形——圓圓的，像太陽。

3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到後，不要拿出來，也不要說出名字，而是向幼兒描述它的樣子。幼兒猜對了，鼓鼓掌；猜錯了，跺跺腳。

（二）認一認，複習所學過的圖形。

1、教師將幼兒容易猜錯的圖形挑出來，引導幼兒再一起辨認：這是什麼圖形？它像什麼？讓你想起了什麼?它最好玩的`地方在哪裡？你想用它來做什麼？

2、請幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。說一說：它摸上去有什麼特別的地方？

（三）拼一拼，進一步感知各種圖形

1、出示大拼圖板，讓幼兒說說，拼圖板上都少了哪些圖形。

教師：小朋友們，大拼圖板上都少了那些圖形呢，誰能把籃子裡的小圖形拼上去？

2、請幼兒以組為單位，和小夥伴們一起合作把空出的圖形填上去。（老師巡迴指導）

3、老師給每一組的小朋友都準備了很多小拼圖，請大家自己去摸一摸，認一認，拼一拼，看誰能將拼圖完成的又快又好。

（四）延伸活動

小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好後各小組可進行交流。

六、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園中班數學教案 篇6

教學目標：

1、對物體的方位感興趣2、感知物體的上、中、下位置。

2、能用較完整的語言說出物體所在的方位。

3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動中準備：

小房子、各種毛絨小動物PPT課件、音樂《郊遊》

活動過程：

一、創設情景情境匯入，小朋友們打招呼師：嗨!小朋友們好!

幼：老師好師：你們想和我一起玩嗎?

幼：想師：那我們出發吧!(聽音樂郊遊，師幼一起做走的動作)師：我們來到了哪裡?(青青的草地)小朋友們在仔細看看，草地的遠處有什麼?(城堡，房子)

二、說一說，小動物在哪?

1、出示圖片《房子》。通過觀察圖片，能運用優美的語言描述房子。

師：小朋友們，你們看到了什麼?

幼：城堡師：房子好看嗎?

幼：好看。

師：請小朋友用一句話來描述房子，讚美房子。

幼：房子好漂亮呀!

師：請你們猜一猜，這麼漂亮的房子會是誰的家呢?(對幼兒提出猜想，讓幼兒自由發揮想象，提高幼兒的語言表達能力)

2、出示圖片師：小朋友們，猜對了嗎?這棟漂亮的房子裡住了哪些些小動物?

幼：小猴、小蝴蝶、小貓3、請小朋友用上、中、下來描述小動物們住在哪裡?如：小貓住在下面一層、小蝴蝶住在中間一層、小猴住在上面一層。(幼兒開火車回答問題，提高幼兒的注意力，培養幼兒的`語言表達能力)師：教師再次提問鞏固。誰住在房子的中間?蝴蝶的上面住著誰?蝴蝶的下面住著誰?

教師小結：蝴蝶住在中間，小猴住在蝴蝶的上面。小貓住在蝴蝶的下面。

三、小遊戲，拍拍手。鞏固幼兒對上、中、下等方位的理解。

1、小手小手拍拍，我的小手上拍拍。

小手小手拍拍，我的小手中拍拍小手小手拍片，我的小手下拍拍

2、幼兒聽從老師的指令，幼兒快速指出上、中、下方位。

四、尋找小動物、並送回家。

森林裡，有一群小動物迷路了，小朋友們可以幫忙把他們找出來嗎?

師：我們應該怎麼樣去尋找小動物的?(輕輕地、慢慢地、安靜地)那為什麼要這樣做?(聲音太大，會把小動物嚇跑)

1、幼兒開始尋找小動物，並在原位站好，教師提問你找到了什麼小動物?你在哪找到的?在遊戲的環節中對今天學習的上、中、下方位進行復習鞏固。

2、小動物找到啦!那我們把小動物送回家吧。並說一說你的小動物住在哪裡?

3、小朋友們，今天我們學了什麼?(我們學了上、中、下)你們開心嗎?為什麼很開心?(尋找了小動物，幫助了小動物找到家)以提問的方式來進行小結。

教學反思

"整合"雖然這是一節科學領域的課程。但在整個活動中，我貫穿了健康、藝術、語言、社會領域的想家和，具有一定的中和性。整個活動以故事為主，激發幼兒的學習興趣和滿足幼兒的學習願望。

利用拍手遊戲、尋找小東、送小動物回家等一系列豐富多彩的活動，是孩子們的注意力高度集中，在自由、寬鬆、活躍的學習氛圍中積極主動的談搜、發現並解決問題。幼兒在操作中思考，在思考中交流。是原本枯燥的教學變得更富有情趣。對上、中、下的認識由感性認識上身到理性認識，加深了方位的理解。使他們在遊戲中感受到數學的趣味，感受數學的魅力。

本節課也存在不足，在幼兒操作環節中，娃娃過大，放不進去或是容易掉下來。其中有一個娃娃幼兒在說一說他住在那的時候，他不認識這個娃娃，在細節上處理的不夠細化。在以後的教學活動中，不僅要設計好每一個教學環節還要別號幼兒在每一個環節中出現的各種突發為題。老師在面對這種突出問題，要能及時靈活的應對，讓教學活動更加流暢。

幼兒園中班數學教案 篇7

活動目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。

3、在遊戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。

活動準備：

教具 貼絨數字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。

學具 幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子裡裝有雪花片3片。

活動過程：

1、創設情境，引起幼兒興趣。遊戲："我們都是好朋友"。

2、初步探索3的組成。

（1）小組活動：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的遊戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。

（2）集體活動：汽車開來啦老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。

3、初步探索4的組成。

（1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，並學會記錄。

（2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎麼分？有幾種分法？

（3）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法後，將兩個部分數的.位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數後面一個數比前面一個數多1，右邊的數後面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。

（4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

4、幼兒操作練習，鞏固遊戲----"花朵和樹葉"：

3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。

5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。