幼兒園小班教案《和寵物相處》（通用7篇）

作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案《和寵物相處》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案《和寵物相處》 篇1

活動目標：

1、瞭解和寵物相處時可能出現的危險。

2、能夠說出如何和寵物安全相處，學會保護自己。

3、體會和寵物安全相處的快樂。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、教學掛圖。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程：

1、引導幼兒觀察教學掛圖內容。

（1）師：家裡來了幾個寵物朋友，它們是誰呢？我們一起來看一看。

（2）引導幼兒觀察講述小圖內容。

師：圖上有哪些寵物朋友，圖上的小朋友在做什麼？

（3）進一步引導幼兒觀察講述。

師：小貓、小狗、小鳥等寵物非常可愛。可是，如果和寵物相處不當，會給小朋友帶來危險。你知道和寵物相處時要注意什麼嗎？讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖裡的小朋友做得對嗎？為什麼？

（4）進一步引導幼兒討論判斷並說出原因。

（5）教師通過提問引導幼兒說出與寵物相處應該注意的安全事項。

師：能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的遊戲呢？為什麼？寵物的毛以及排洩物能不能摸或聞呢？為什麼？和寵物一起睡覺有什麼壞處呢？在魚缸附近玩耍會發生什麼危險？

2、分組討論和寵物相處時還應該注意什麼安全問題。

（1）引導幼兒討論：和寵物相處時還應該注意什麼問題呢？小朋友能不能單獨給寵物洗澡呢？可不可以故意去逗弄寵物，把它激怒呢？遇到比較大型的陌生寵物你該怎麼做？

（2）以小組為單位，用畫圖的方法表現大家討論的內容。

（3）幼兒分組討論。暫定每組先討論的3條安全注意事項。

（4）教師巡迴指導，引導幼兒用自己的方式把自己的想法表現出來。

3、集體分享各組討論內容，進行總結，制定和寵物相處的安全注意事項。

（1）請每組派一名代表，介紹自己組討論的內容。

（2）活動總結。

幼兒園小班教案《和寵物相處》 篇2

活動目標

1、讓幼兒瞭解什麼是寵物及其喜歡吃的食物；

2、能表達出自己喜歡的是什麼類的寵物；

3、通過圖片讓幼兒大膽去表述故事。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

教學重點、難點

1、句子：請問您這有最稀奇的寵物嗎？2、理解稀奇的意思。

活動準備

故事大圖書、（嘟嘟、寵物店老闆、大白熊頭飾）、幼兒用書

活動過程

一、教師帶出自養寵物小金魚與幼兒見面，講述金魚的習性，讓幼兒觀賞它的漂亮，教師很有感情的表達對自己寵物的喜愛與幼兒分享。

二、談論活動（讓幼兒說出自己見過的寵物是什麼？寵物都有哪些呢？它們都喜歡吃什麼？）

三、教師總結常見的寵物及其特徵，習性等，引出故事《嘟嘟的寵物》

四、一起欣賞故事大圖書，通過圖書的畫面讓幼兒有些少的好奇心，到底嘟嘟喜歡怎麼個稀奇的`寵物呢？引導幼兒欣賞整個故事畫面。給幼兒自由討論，想象大白熊的樣子。

五、情景表演，教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個故事的情節，幫助幼兒理解故事。

六、幼兒組隊表演，教師引導幼兒大膽表達故事的對話內容。嘟嘟(請問你這有最稀奇的寵物嗎?)寵物店老闆(有呀,你看,粉色的猴子,藍色的大象,號稱不不像的毛怪。)嘟嘟(唉喲,這些我家都有了,一點也不稀奇。)寵物店老闆(等下,我帶你去看更稀奇的,)嘟嘟(哇,可愛的大白熊,我太喜歡了,)寵物店老闆(你一天餵它兩頓,再陪它玩兩個小時,千萬要記住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,記住了,太喜歡了,回家嘍!)幼兒替換表演。

七、幼兒自由閱讀小圖書，指導幼兒觀察畫面的情節，讓幼兒嘗試說出故事裡對話內容。

八、延伸活動,園內的的金魚池(一起觀察金魚的特徵,讓幼兒體驗餵魚的快樂。)

教學反思

在這次活動中，孩子對寵物有了解與認識，對稀奇的東西也初步認知，他們都能說出（小白免、小狗，小貓、烏龜，魚等常見的動物就是寵物。與配班教師在故事情景中配合得很好，讓幼兒看得很開心，特別是在嘟嘟被大白熊追時孩子們都跟著跑了起來，興奮點很高，我在安排幼兒表演時，讓4歲的孩子做嘟嘟的角色，5歲的孩子做大白熊，6歲的孩子來扮演寵物店老闆，在我與配班教師的引導下好幾組都能表達出對話內容的，孩子們在活動結束後主動去園內魚池喂金魚了。小朋友都把池魚當成蒙一班的寵物區了。通過這次活動能讓幼兒盡情的發揮他們的想象與積極參加的興趣，提供給幼兒語言發展的環境。而我我對以後的語言教學活動也更有信心了。

幼兒園小班教案《和寵物相處》 篇3

名稱：

安全教育《預防寵物咬人》

目標：

1、讓幼兒有自我保護的意識

2、建立對身邊小動物們的和諧情感

3、知道一定的應急能力

準備：

dvd 多媒體電視《小心寵物咬人》的片段

過程：

一、播放片段、匯入主題

1、請幼兒觀看內容

2、在觀看的片段中發生了什麼事情？

3、為什麼小狗會咬人？

4、“多多”做錯了什麼事情才會導致不好的事情發生？

5、後來多多怎麼樣了呀！

二、應急的措施

1、讓幼兒知道被寵物咬傷或者抓傷因及時的告知家長

2、讓大人帶傷者到醫院去做檢查

3、如果被寵物咬傷了因及時的注射“狂犬”疫苗以免病情延伸

反思：

在教學過程中幼兒對這方面的知識有些瞭解，目標基本上達成。根據幼兒對這方面的知識瞭解度、充分的認識到了和小動物應該怎麼相處、被小動物咬傷後應該怎麼去做等一些簡單的應急處理。本次課程圓滿的結束了。

幼兒園小班教案《和寵物相處》 篇4

活動目標：

1、帶著老師的問題閱讀，初步理解畫面的內容。

2、豐富詞彙"稀奇""張牙舞爪"。

3、大膽表述自己的想法，享受故事帶來的驚喜和樂趣。

活動準備：

《嘟嘟的寵物》幼兒用書(人手一本)、大圖書、書籤若干。

活動過程：

一、談話激趣。

--你們家裡養寵物了嗎?

--今天老師帶來的書上也有一個喜歡養寵物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大圖書)請小朋友到書裡去看一看，嘟嘟到底養了什麼寵物?他和他的寵物之間發生了一個什麼樣的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把書籤夾在那裡做記號，等會兒大家一起討論。

二、幼兒自主閱讀繪本。

1、幼兒自主閱讀繪本，教師巡視並瞭解幼兒閱讀情況。

2、集體看大圖書，回答老師的問題。(幼兒可以看著大圖書回答)

(1)嘟嘟的寵物是什麼?

(2)他和他的寵物之間發生了一個什麼樣的故事?

三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。

1、你在看書的時候有沒有看不明白的地方?指出來讓大家看看能不能幫助你。

2、閱讀圖書第1頁：嘟嘟到寵物店想要買一個什麼樣的寵物?(理解詞彙"稀奇")你覺得什麼樣的寵物才是稀奇的呢?

3、閱讀圖書第2、3頁：老闆拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選?(請幼兒當老闆，介紹畫面上的寵物)如果讓你來選你想要哪一個?嘟嘟滿意嗎?為什麼?

4、閱讀圖書第：4、5頁：最後嘟嘟選了什麼?你覺得這個稀奇嗎?

5、為什麼老闆說大白熊是個最稀奇的寵物的?你能從書裡找到答案嗎?

6、閱讀圖書第6、9頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發生什麼事了?如果你是嘟嘟你會怎麼想呢?現在該怎麼辦呢?

7、閱讀圖書第10、11頁：我們一起來看看到底發生了什麼事。

8、現在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎?為什麼呢?

四、總結回顧。

1、你覺得這是一個什麼樣的故事?你最喜歡故事裡什麼地方?

2、如果讓你養一個稀奇的寵物，你想要養什麼動物呢?

延伸活動：

你和你的寵物之間有什麼有趣的故事呢?把它講給自己的好朋友聽一聽。

幼兒園小班教案《和寵物相處》 篇5

活動目的：

1、 通過交際活動培養學生聽說能力。

2、 在交際活動中引發學生生活情趣，激發學生愛動物、愛生活的情感。

活動準備：

觀察家中飼養的動物——貓、狗、兔、雞、豬、魚等，瞭解他們的生活習性。

活動過程：

一、 激情匯入

同學們，我們每個人的家裡都飼養著一些小動物。聰明乖巧的巴狗、慵懶的貓咪、機靈的小雞、貪吃的小豬……它們不僅活潑乖巧、憨態可拘，而且與我們朝夕相處，已經成了我們家庭中的一員了。在生活中，你與小動物間、你的家人與小動物間發生過什麼有趣的事或什麼矛盾衝突？這些事可能讓你高興快樂，也可能令你氣惱、哭笑不得……說出來與大家共同分享“家有寵物”的喜怒哀樂吧！

二、 明確要求

1、 想好再說說前先認真回憶，仔細思考。把整件事情想清楚再說。

2、說清楚說時語句要通順，按一定順序把事情講清楚，讓人聽明白。同時可以藉助表情、動作等傳達自己當時的心情，感染別人。

3、 聽仔細聽時認真傾聽不插話，當別人說完後再發表自己的見解。可以談感受，講看法，說自己類似的經歷等。

三、 組內交流

以小組為單位，組長組織同學按要求進行交流。要做到人人動口、動腦，積極交流。（教師融於小組間，做適當的點撥、指導、組織）

四、 班上交流小組推薦

本組講得最有趣的最出色的同學在班上講給大家聽。聽後全班同學參與交流，可以提問，可以談感受、講同感。

五、 學生總結

暢所欲言的說說在這次活動中自己有什麼收穫，感想。

六、 教師總結：

略

幼兒園小班教案《和寵物相處》 篇6

活動目標：

1、能口頭列出10以內加減算式，理解加減的意義。

2、培養積極思維的能力。

活動準備：

教學掛圖《看圖列式》，與幼兒人數相等的計算紙和筆。

活動過程：

1、理解圖意，看圖列式：

（1）出示一張看圖列式用的圖片，展開討論：

——“圖片表達的是什麼意思？”

“根據圖意是否可以列一道算式題？”

（2）幼兒說出算式題，教師出示算式題。

（3）理解每個數字符號“+、-、=”所表示的意義。

2、幼兒操作，加深理解：

（1）幼兒對剩下的4張圖片進行練習，看清圖意，自己列算式題。

（2）練習後，核對答案，理解加減的意義。

（3）教師小結：

——“每道算式題都有3個數字，根據這3個數字，你能發現數字之間的祕密嗎？”

（4）師幼共同得出結論：

——“根據3個數字，可以編四道算式題，其中兩道加法，兩道減法。”

3、遊戲：為寵物購買頸圈：

（1）交代遊戲名稱、玩法、規則：

——“每人抽一張數字卡片，作為購物用的錢。按錢上的數字去為寵物購買頸圈，頸圈上算式題得數與錢上的數字相同，才可以購買。在規定時間內誰購買的多而且對的為勝。”

（2）遊戲，複習加減式題口算。

幼兒園小班教案《和寵物相處》 篇7

活動目標：

1、複習10以內的數數以及序數、單雙數。

2、能夠區分上下。

活動準備：

1、《給寵物餵食》大圖。

2、幼兒用書《給寵物餵食》。

活動過程：

一、看看說說。

1、出示《給寵物餵食》大圖，引導幼兒觀察：圖上都有哪些小動物？它們分別住在哪層樓哪間房？引導幼兒說出第幾層第幾間房等序數。

2、複習單雙數：

這些寵物各有幾隻？（1、3、5、7……）它們都是什麼數？（單數）這些寵物分別喜歡吃什麼？這些食物分別有多少？（2、4、6……）2、4、6、8是什麼數？（雙數）

3、數的比較。

引導語：你覺得喂小動物的食物夠了嗎？（夠，食物比動物多1。）

二、遊戲：這是什麼。

1、教師用手遮住《給寵物餵食》大圖中的一幅畫面，如遮住第二行的第四幅，讓幼兒猜出遮住的是什麼，有幾個。（通過動物下邊是食物，食物比動物多1的線索回答）

2、引導幼兒敘述遮住的圖案上面是什麼，有多少；或者遮住的圖案下面是什麼，有多少。

3、幼兒兩兩組合，採用幼兒用書《給寵物餵食》，玩遊戲。

一個幼兒遮住一幅畫面，另一位幼兒猜：遮住的是什麼，有多少。然後再互換角色玩。