幼兒園小班教案集合五篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特徵。
2、能正確區分水果的味道，豐富詞語：酸、甜。
3、能選擇與水果相似的顏色塗色，體驗活動的樂趣。
活動準備： 切好的水果若干
水果圖片（西瓜、荔枝、葡萄）等
蠟筆、未塗色的水果圖若干。
活動過程：
1、師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶？”
2、“今天，有許多水果寶寶來到了我們小（1）班，我們去看看它們長得什麼樣？”（指導幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特徵）
3、小結：夏天裡的水果寶寶可真多，小朋友發現它們長得都是不一樣的，它們有的長的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。）
4、師： “那這些水果寶寶是什麼味道的呢？你們想不想來嘗一嘗？”請小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嚐出的味道告訴好朋友或老師！”
“你吃的是什麼水果？是什麼味的？”
“小朋友真能幹，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什麼？”
5、遊戲：我的朋友在哪裡。
師：“現在讓我們一起來和水果寶寶玩 “我的朋友在哪裡”的遊戲。“
（音樂〈我的朋友在哪裡〉）
（師幼、同伴之間互找。）
6、給果寶寶穿衣服。
師：“今天果寶寶準備開一個舞會，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請小朋友幫忙，你們願意嗎？”
出示沒穿衣服的果寶寶，先個別提問：……它穿什麼衣服最漂亮？以引導孩子明確塗色的要求。
（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色塗色，要塗得均勻）
7、和果寶寶跳舞。
師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這麼漂亮！果寶寶很開心，你們開心嗎？（跳舞）那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎？（……）看這些可愛的水果寶寶也是夏天的，你們認識它們嗎？（拓展孩子們的認知）
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、幼兒能夠了解麵粉光滑、細、輕、白色、無味的基本特徵及用途。
2、豐富詞彙：麵粉 軟
3、教育幼兒愛惜糧食，喜歡吃麵食。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
小狗木偶一個 ；不同種類的麵食食品若干； 每組一盤面粉；小麥1瓶。
活動過程：
一、以遊戲形式，激發幼兒認識面粉的興趣。
師：“小朋友，告訴你們一個好訊息，小狗貝貝的麵食店今天開業了，咱們一起去看看都有什麼好吃的吧！”“瞧：有什麼呀？”（出示麵食）
“小狗貝貝店裡有這麼多好吃的，它想考考你們，這麼多好吃的都是用什麼做成的呢？”（麵粉）
“這些好吃的'都離不開面粉，想不想認識它？（想）“小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，聞一聞，吹一吹，看看麵粉到底是什麼樣子的？”（出示麵粉）
二、 引導幼兒利用感官、感知麵粉的基本特徵。
1、對幼兒的操作進行梳理。
師：“麵粉是什麼顏色的？”（白色的）
“小朋友用你的小手來摸一摸這白色的面有什麼感覺？”（光滑的）
“再用你的手指來捻一捻，覺得麵粉怎麼樣？”（很細）
“來吹一吹、看一看、面怎麼樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來）
“用鼻子聞一聞它有沒有味道？”（沒有）
教師小結：麵粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。
2、引導幼兒感覺麵糰的特點。
幼兒園小班教案 篇3
教學目標
1、設定情境，使學生從有趣的表演中，體驗到設計活動的樂趣。
2、學生積極探索繪製，並能藉助飛機的製作充分表現愛好與情感。
3、培養學生的合作意識，並能樂於表現個性。
重點難點：
1、創設學生感興趣的活動，拓展學生的豐富想象，使學生能積極地投入設計製作表演活動。
2、通過學習，學生樂於藉助飛機的製作表達自己的情感、愛好。
3、使學生養成耐心、細緻的學習習慣。
4、引導學生把聯想與製作設計完美結合。
教學過程：
一、匯入新課：
1、播放飛機起飛視訊，設定情境，激發興趣與聯想。
提問“你們知道，這些有趣的飛機是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點？”
2、人類一直探索和嚮往飛行，從古至今，我們通過製作風箏、熱氣球、飛機和航天器來完成自己的飛行夢想。如果我們可以和飛機一樣在天上飛，那會是什麼樣子呢？
學生說說！
3、播放動漫兒歌《紙飛機》視訊；
匯入：你玩過歌中唱的紙飛機嗎？會摺紙飛機嗎？今天我們就來學學摺紙飛機。
二、學摺紙飛機
1、展示多媒體課件；通過從形狀、色彩，裝飾來引導學生學習怎麼摺紙飛機：
1）首先是折――老師示範
2）再是畫――在自己折的紙飛機上畫出自己喜歡的圖案和花紋
2、老師宣佈今天的作業任務：摺紙一個漂亮的紙飛機。
學生分小組討論，發表意見，並作出本小組的討論草稿，有不同意見和不同想法的進行當場實踐，各小組不斷比較改進設計方法，共同參與探討飛機的基本
製作方法。教師指導鼓勵大膽設計和有創新思路的學生。
3、你們聯想的飛機可真不錯，你們能做出來嗎？能讓這好玩的飛機表演有趣節目嗎？
說說評價要求，評出；A.最漂亮的紙飛機。 B.飛的最好的紙飛機 C.紀律最好的小組
4、學生作業，教師指導：
學生根據自己的設計，製作紙飛機，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的夥伴、也可以是獨立完成。
教師對學生有疑問的地方給予指導
三、學生活動
1、學生展示完成的作品，觀摩活動，學生互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。
2、實踐活動
讓紙飛機飛起來。
四、活動總結，下課。
幼兒園小班教案 篇4
教學目標：
1.通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。
2.結合口風琴的鍵盤位置，認識字母譜f、s。
3.能主動投入創編歌詞、創編動作、填充字母譜、創編旋律等音樂實踐活動。教學重點：
讓學生通過動作表現來理解勞動內容，體會勞動辛苦，並培養愛勞動的好品質。教學難點：
歌曲多出符點八分音符的準確演唱。
教學安排：2課時
第一課時:
1、表演《不再麻煩好媽媽》
2、欣賞《勞動歌
》
3、創編與活動
教學過程：
一、組織教學
1、激趣：聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎？知道小朋友為什麼愛唱這首歌呢？
2、激情：啟發學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞。
3、動情：你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎？（齊唱《世上只有媽媽好》）
4、談話：媽媽辛勤地打理著家務，細心地呵護著我們一天天地長大，我們能幫上什麼忙嗎？
二、學唱歌曲
1、設疑：老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽，你們聽！（師有感情地演唱《不再麻煩好媽媽》）
2、歌曲中孩子都做了些什麼事情？
3、指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
4、歌曲中的媽媽可理解為其他長輩，將自己力所能及的勞動編創成新歌演唱。
5、邊唱邊表演，看誰表演得好。
三、欣賞《愛勞動》
1、談話：喲，大家動聽的歌聲傳到了森林裡，瞧瞧，誰來歡迎你們了？（出示白雪公主和七個小矮人）那麼有誰知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎？
2、設疑：你們猜猜，他們在森林裡幹嘛呢？哦，這麼多答案呀。
3、匯入：讓我們來聽一聽就知道了。（欣賞《愛勞動》）
4、提問：《勞動歌》給你什麼樣的感受？
5、復聽：自編動作表演。請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動。
6、再聽：分小組設計動作，尤其對“用力”的表現。使學生通過共同的合作和動作表現，理解勞動內容，培養協作精神。
四、小結：其實學習的本身就是一項有意義的勞動。通過今天同學們在課堂上的熱情勞動，老師看到了一群關心長輩、熱愛勞動的好孩子。相信你們會把今天在課堂上的表現帶回家真正成為媽媽的小幫手。願勞動的快樂伴隨你們每一天！
第二課時:
教學過程：
一、聆聽《海娃的歌》
1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景?退潮後海灘上都有什麼?你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學生明白“趕海”的含義。
2、初聽後可提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印象?
3、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。
二、表演《種玉米》教學基本要求
1、用聽唱法學唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學會歌曲。
2、提問：（1）種玉米時歌中的小朋友帶了哪兩種勞動工具？
（2）他們是怎樣在種玉米的？要做些什麼事情？
（3）玉米豐收後人們的心情是怎樣的？從歌中哪幾句歌詞可以看出
3.在每一句的長拍（X—）中，配上拍手（XXX）的節奏，為加入樂器做準備。
4、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內在的力度，蘊含著力量。
注意（1）“鋤”“要”“種”三種附點要唱清楚；
（2）連續的兩個附點不要忽略；
（3）兩拍的長音要唱足。
5、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。
(沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次)
還可以建議學生選用其他打擊樂器，設計敲擊的方法，嘗試效果。
三、創編與活動
1、結合鍵盤圖認識字母譜。
1、在三個音的基礎上，指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準確。
3、可以在教室裡畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1.知道幼兒園裡有許多小朋友，願意和大家一起做遊戲。
2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的願望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
活動準備:
1.活動前幼兒自由地一起玩。
2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片製成PPT更好)。
3.閱讀材料2《坐車》。
活動過程:
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼兒的照片，引導幼兒在照片堆裡找一找自己，說說自己在哪裡?告訴我們你叫什麼名字?
(2)幼兒找照片，並說:"我在這裡，我叫XXX。"
2.請幼兒找一找自己的好朋友，並說說他在哪裡。
(1)指認照片上一名幼兒。
2.對於膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不願意，千萬不要強求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察並回答圖書中的問題。
