幼兒園教案錦集5篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

一、遊戲綜述

《金色的房子》是一部很好的教育作品，講述了小姑娘從不接受身邊的夥伴到後來和小鳥、小狗、小羊、小猴都成了好朋友的故事。這個故事向幼兒講述了與朋友相處的道理——善良、友好、大方，你才會有更多的好朋友，同時故事也表達了朋友之間“和睦相處，團結友愛”的主題思想，能讓幼兒從中得到啟發，很適合小班幼兒表演。小班幼兒喜愛小動物，他們能根據自己的經驗和理解來表現動物特徵。

如小羊豎起兩隻羊角，一步一步地走到山坡上；小鳥的翅膀上下扇動，在天空盤旋；小猴撓癢癢，上下左右亂竄；小狗豎起大耳朵，汪汪汪地亂叫……從幼兒的興趣出發，我們改編了故事情節，編排兒童劇《金色的房子》，目的是提高幼兒的表演能力，同時讓他們明白一個最簡單的道理：平時的生活中，與朋友相處要“友好、團結、互幫互助”，這樣才能交到更多的朋友，才能受到大家的喜愛。

二、遊戲網路

三、遊戲準備

（一）經驗準備

1．學習故事《金色的房子》，引導幼兒熟悉故事，學會劇中的人物對話。

2．開展美術活動“我美麗的小屋”，師幼共同為表演設計製作房屋、花草等道具。

3．開展舞蹈活動“可愛的動物們”，幫助幼兒準確地表達小姑娘的情緒變化和四個小動物的表情、眼神、動作等角色特徵。

（二）遊戲資源

1、創設場景，準備道具。

(1)場景：花、草、金色的房子。

(2)道具：小姑娘及小動物們（小鳥、小狗、小羊、小猴）的服飾。

2、選配音樂。

(1)活潑可愛的音樂：用於第一場小姑娘上場。

(2)符合動物自身性格特點的音樂（慢板）：用於第一場小動物的依次出場。

(3)符合動物自身性格特點的音樂（快板）：用於第二場小動物的依次出場，變造型。

(4)歡快有力的音樂：用於第三場結束的舞蹈《快樂在一起》。

（三）家庭與社群

1．家長帶幼兒去參觀動物園，瞭解動物的生活習性和動作特性。

2．利用閱讀睡前故事等活動，幫助幼兒瞭解人與自然的關係。

四、遊戲提示 1、小班幼兒膽子小、音量不夠大是組織表演的難點。對此，教師採用多人擔任一個角色的策略，既增強了幼兒在舞臺上表演的信心，解決聲音小的問題，又滿足了每個幼兒同時上臺表演的願望。

2、小動物出場時對音樂節奏的把握是遊戲中的難點。解決該難點的策略是讓幼兒多聽音樂，幫助幼兒固定節拍。如“小羊”出場時可以告訴幼兒，小羊上山吃草的時候要注意，跟著音樂走兩步回頭看

一看，重複兩個動作後再轉身看後面有沒有跟著大灰狼，這樣幼兒就知道走四步可以到山頂，在山頂上遇到可愛的小姑娘。

3、小班幼兒在排練中還會遇到沒有舞臺方位感、找不到正確位置的現象。教師可以給幼兒尋找相應的參照物，如小椅子、在地上貼“小貼畫”籌，幫助幼兒確定自己的站位。另外，有些幼兒在排練過

程中似乎對什麼都不是非常感興趣，學了兩句臺詞就不學了，做了幾個動作又沒勁了。教師不要盯住這個“缺點”不放，而應著力尋找這些幼兒的強項，讓他們看各組“小動物”出場後問：“你喜歡哪個小動物？你想成為哪個小動物呢？為什麼？”有的孩子說：“喜歡小鳥，因為小鳥的動作好看，笑得很美……”引導幼兒根據自己的意願表演自己喜歡的小動物，幼兒就會愉快地投入到演出活動中。

4、根據幼兒的興趣，我們開展了一系列活動：①社會活動“團結友愛一家人”、“電視《動物世界》”，幫助幼兒瞭解動物的特性。②體育活動“互幫互助過小河”，鼓勵幼兒互幫互助，增進友誼。

③音樂活動“快樂在一起”，幫助幼兒感受集體活動的快樂。

五、遊戲小故事

“我找到位置了” 小班幼兒第一次參加排練時缺少方位感。老師告訴一個孩子：“這就是你的位置，已跳到小羊出來時，你就要跑過來，明白嗎？”她點點頭說：“知道了。”但是到跑出來時，她卻又從舞臺中間跑出來了，位置總是不對。我發現在演出過程中一定要給幼兒找一個固定的參照物，於是，我又再次對孩子們解釋：“繞的時候一定要繞過舞臺中間的黃色片標誌。”幼兒似乎都明白了，接著就是一個接一個地繞出來，第一個出來了，可是第二個、第三個仍然沒有出來，問題仍然存在。

為了更好地解決方位的問題，我在課前利用“椅子轉轉轉”的遊戲，讓幼兒通過圍著椅子轉“S”形，輕鬆地瞭解“S”形的隊形方案。由此延伸，讓幼兒雙人從不同方向圍著椅子轉，形成上場與下場的交替。幼兒在玩玩鬧鬧中輕鬆地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位，整個活動變得快樂而有趣。

小班幼兒雖然有時能夠分清左右，但在一個活動中，要在不同的空間方位上分清左右，對每一個孩子來說卻並非易事，搞不好就會導致方位錯亂，不能愉快地進行活動。教師可以在活動中通過佩戴標誌物、投放同顏色標誌的方法，幫助幼兒區分左右，熟悉隊形變化，從而解決找不到位置的問題。

“我會飛了……” 排練時，該“小鳥”出場了，孩子們伸直兩隻手臂簡單地上下扇動了兩下，就急忙地站到位置上。幾隻長手臂一起飛來飛去，動作對了，形象也表現出來了，但是總感覺缺少些什麼。

為了幫助孩子們豐富經驗，我和他們一起觀看了《動物世界》中小鳥的飛翔片段。看以後，孩子們對烏的動作、生活、習性有了一定的瞭解。我還特意安排了一段《小鳥飛來了》的舞蹈節目，引導他們觀察小鳥的特點：長長的翅膀，尖尖的嘴巴，飛起來時屁股和頭是成一條線的，翅膀是從最上面合起再從最下面分開的，還會在天空中盤旋等。

觀察後再進行表演時，幼兒就根據自己的理解，把小鳥的不同特點糅合到自己的表演中。有的幼兒雙手翹在身後做喝水的動作；有的幼兒雙手上下扇動做飛翔的動作；還有的幼兒雙手開啟做盤旋的動作，嘴巴尖尖的，眼睛還機警地左右看，生動可愛，活靈活現。孩子們開心地對我說：“老師，你看我飛得漂亮嗎？”

真的，舞臺上又多了一群栩栩如生的小鳥呢！

附劇本《金色的房子》 人物：小姑娘、群狗、群鳥、群羊以及群猴。

第一場 眾 人 （手放兩側，蘭花指中指點地，左右搖頭）陽光照，花兒笑，小動物們起得早。

金色房子真漂亮，我們大家齊歡笑，齊歡笑！

[歡快的音樂響起，小姑娘跳上場。

小姑娘 瞧，（手指房子，弓箭步，左手叉腰，面帶微笑，眼睛看前方）我的房子多漂亮啊！（拍手）紅的牆，（拍手）綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，夥伴們都說我的'房子漂亮，（手放胸前）我的心裡真高興，（雙手高舉過頭搖晃）我的心裡真高興！

[“小羊”音樂響起，小羊上場。]

小姑娘 小羊，小羊，你們要到哪裡去呀？（與小羊打招呼）

小 羊 我們要去看你那漂亮的房子。

小姑娘 是呀，是呀。（拍手）我的房子最漂亮。（得意的樣子）

[小羊回原位。“小狗”音樂響起，小狗跳上場。

小 狗 小姑娘，你早！（問好）

小姑娘 小狗早！小狗小狗，你們要到哪裡去呀？

小 狗 我們要去看你那漂亮的房子。（上下跳兩下）

小姑娘 就是，就是。（拍手）我的房子最漂亮。

[小狗回原位。“小鳥”音樂響起，小鳥飛出場。

小 鳥 小姑娘，你早！

小姑娘 小鳥早！小鳥小烏，你們要到哪裡去呀？

小 鳥 我們要去看你那漂亮的房子。

小姑娘 （手捂著嘴巴高興地笑）哈哈哈哈，我的房子最漂亮。

[小鳥回原位。“小猴”音樂響起，小猴跳出場。

小姑娘 小猴早！小猴小猴，你們要到哪裡去呀？

小 猴 我們要去看你那漂亮的房子。

小姑娘 （自信的樣子）是的，是的，我的房子最漂亮。

[小猴回原位。]

第二場 小姑娘 小動物們快來啊！（呼喊）

眾 人 （齊）來啦，來啦。

[“小鳥”音樂響起，小鳥再一次飛出場。

小 鳥 小姑娘，你早！小姑娘，能讓我們進去玩玩嗎？

小姑娘 （搖頭搖手）不行不行，你撲通撲通地亂飛，（上下飛動）會把我們家搞亂的。

小 鳥 哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。

[小鳥飛走，旁邊造型。

小姑娘 哼，我也不跟你們玩了。

[“小狗”音樂響起，小狗跳出場。

小 狗 小姑娘，讓我們進去玩玩吧？（五指開啟，放頭兩側）

小姑娘 不行不行，你汪汪地亂叫，會吵得我睡不著覺的。

小 狗 哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了！

小姑娘 哼，我也不跟你玩了。

狗旁邊造型。“小猴”音樂響起，小猴跳出場。

小 猴 小姑娘，讓我們進去玩玩吧？

小姑娘 （搖頭搖手）不行不行，你到處亂竄，會把我們家搞髒的。

小 猴 （生氣，上下跳）哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。

小姑娘哼，我也不跟你玩了。

[小猴旁邊造型。“小羊”音樂響起，小羊出場。

小 羊 小姑娘，讓我們進去玩玩吧？

小姑娘 （搖頭搖手）不行不行，你啪嗒啪嗒地亂走，會把我們家給踩壞的。

小 羊 （生氣，跺腳）哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。

小姑娘 哼，我也不跟你玩了。

[小羊旁邊造型。

第三場 小姑娘 它們都走了，都不跟我玩了，我的心裡好難受，我的心裡好難受！嗚……（坐地，蹬腿，傷心地哭）

眾小羊 小姑娘，來和我們一起玩吧！（邀請）

眾動物 小姑娘，來和我們一起玩吧。

小姑娘 小動物們，請你們到我們家來玩吧！

眾動物 你不怕我們把你的家裡搞亂嗎？

小姑娘 不怕不怕。（搖頭，搖手）

眾動物 那我們一起來玩吧！

[集體歡呼，舞蹈開始……（動作：歡呼，手臂上舉夾耳伸直，五指有力開啟，進行並腿跳、小鈴鐺步、小碎步轉圈等）

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、運用角色遊戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。2、複習區分圓形、三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵。3、啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

重點：在遊戲活動中積累生活經驗，並願意描述。

難點：區分物體圖形、顏色的二維特徵。

活動準備：

1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅乾若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。活動設計：

一、引起興趣：

1、今天，我們來做個遊戲——扮小動物，你願意扮誰就選一個掛飾掛在身上。2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3、告訴大家一個好訊息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4、怎麼去呢？買些什麼禮物呢？

5、每位選一件禮物，你選的是什麼？告訴你的好朋友。6、出發——小熊家到了。（敲門進入）

二、送禮物：

1、告訴小熊自己送的是什麼禮物，並祝小熊生日快樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅乾：

1、小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅乾）小黑準備的是奶油餅乾，小白準備的是蔥油餅乾。

2、小黑請每位吃一塊餅乾，與你的好朋友比一比，餅乾有什麼不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什麼顏色、什麼圖形的餅乾？

3、小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅乾；（2）請小兔吃黃的圓形餅乾（3）請小貓吃綠的正方形餅乾。

四、結束部分：

1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。為您服務學科吧

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、在遊戲中感應音樂的特定音效，感受原野風樂曲的節奏明快和熱情奔放。

2、嘗試發明不同的歡呼聲，體驗遊戲的快樂。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

a：經驗準備：

b：材料準備：

CD光碟、拉拉綵球、口哨、道具火堆、動物圖卡、動作圖卡。

活動重難點：

重點：聽辯音樂中的特定音效，感受熱情奔放的樂曲。

難點：能聽辨特定音效變換動作。

活動過程：

（一）暖身入場（音樂：幸福拍手歌）

導語：今天我要去玩一個好玩的遊戲，你們想跟我一起去嗎？我高興的時候會喊一聲“歐耶”，你們呢？

（二）故事引導

師：今天寶寶家要舉行一個宴會，來了許多客人，寶寶很高興，拿出他最喜歡的玩具請小客人玩，這時，甜甜阿姨和她的女兒小點點也來了，寶寶很熱情地招待了她們。家裡好熱鬧呀，寶寶的爸爸媽媽決定舉行一場篝火晚會。

提問：小朋友，還記得在我們在電視上看過篝火晚會嗎？篝火晚會都有些什麼呢？

（三）感應音效

1、第一遍音樂：幼兒安靜欣賞，教師動作提示。

導語：聽！寶寶家的篝火晚會開始咯！篝火晚會開始的時候會有一個特別的聲音，一起來聽聽是什麼聲音。

提問：在音樂裡你們都聽到了什麼聲音？（哨聲、呼應聲）

音樂讓我們感覺怎麼樣呢？（請幼兒說說自己的感受）

2、第二、三遍音樂：手足律動

導語：你們想參加篝火晚會嗎？音樂裡有一個哨子聲，當你聽到哨子聲時把你的手舉起來打招呼（喲呵~）。

a、音樂：（坐）拍身體各部位

哨聲：做舉手狀（歡呼）

導語：你們的歡呼聲真好聽，我再站起來表演一次。

b、音樂：（站）拍身體各部位

哨聲：做舉手狀（歡呼）

3、第四遍音樂：動物律動

導語：你們的呼應聲把森林裡的一群小動物都叫來了，我們來看是誰來了？（從易到難出示動物圖卡），（學動物律動）我們一起來玩一個遊戲，當聽到哨聲的時候就變成各種小動物，再聽到哨聲就再變成另外一隻動物。

音樂：模仿動物特徵

哨聲：動物叫聲

（四）口技律動

師：小朋友你們玩得開心嗎？寶寶開心的時候是怎麼喊的？我們也來學學吧（喲呵~）。除了可以這樣叫，還可以怎樣叫呢？配上相應的動作（發出各種聲音練習）。

音樂：做舞蹈動作

哨聲：歡呼聲

（五）篝火遊戲

導語：我發現你們參加篝火晚會的時候會唱會跳了，我呀給你們準備了篝火晚會裡必須有的東西，你們猜猜是什麼？（出示啦啦綵球和火堆）

注意：交代遊戲規則，練習一遍

音樂：手持拉拉綵球跳舞。

哨聲：向空中拋接拉拉綵球

（六）結束活動。

大家都玩得很開心，該回家啦！咱們走吧……（聽音樂出場）

教學反思：

活動的設計主要以聽哨聲來感應特定音效貫穿整個活動的環節。音樂節奏明快，孩子特別喜歡。在活動過程中，大部分孩子都能達到目標的要求，也感受到原野風樂曲的風格。

但是，在教學的過程中有好也有不足之處。好的是，在整個課堂氣氛中孩子都很活躍，一直處於興奮狀態，上課也很認真，常規也比之前好多了。然而，不足的是，在手足律動模仿環節，給孩子的鋪墊沒做到層層遞進。對於孩子的各種發明，沒能及時請出孩子示範表演，引導其他孩子跟學並模仿。最後遊戲環節也沒提醒孩子把自己發明的歡呼聲用在遊戲中，稍有脫節。

不過，總的來說，孩子的表現還是讓我比較滿意的，因為孩子在活動時都比以往活躍很多。基本以上的整個活動流程基本上能達到我預設的活動目標。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1.培養孩子勇於探索的和感受探索成果的樂趣

2. 在活動過程中培養幼兒按規則行事的良好行為習慣

3.訓練幼兒反應的靈敏性和肢體的協調性，即： 跑，跳，鑽，爬，甩，投擲

4.初步學習。即:易拉罐有那些好?有那些棒?最後形成口號---易拉罐你真好!易拉罐你真棒!

活動準備：

繫好帶的易拉罐若干，裝好水的可樂瓶子10個，繩索2條，長方桌2張，海綿墊2條，配樂帶，小紅花。

場景佈局：

1.把10個可樂瓶子擺出2排間距一米左右樣。

2.在可樂瓶子前面2課樹之間繫上高矮不一的2根繩索，然後把多個易拉罐高矮不一系在上面。

3.把2張桌子擺2組，一張是高山(前面畫一 河道)，一張下面放2張海綿墊表示草地和山洞。前面要畫出投擲的站線和小朋友之間的間距。

4.把3個紙箱碉堡放在2組桌子的前面，間距一米左右，遠近不一。

5.將易拉罐(每人2個)擺放在準備熱身運動的場地

活動過程：

1.聽口令完成整隊

2.看手勢聽口哨完成佇列隊形練習(要求孩子要有精氣神，學習解放軍的威武與雄壯)

3.看手勢踏步進入熱身運動場地，然後拾起2個易拉罐，隨老師跟配樂小做熱身運動。

4.引導孩子觀察場景佈局。激發孩子玩的慾望---最後完成炸碉堡的任務。

5.根據場景佈局的順序一一講解遊戲規則，同時請4個能力強的孩子配合老師的講解做示範(佈局好場景後請這4個孩子具體做 一 次， 避免出現問題)

首先引導孩子們觀察五顏六色的可樂瓶子：要求小朋友們把2個易拉罐套在雙腳上，排成2隊。然後快速繞可樂瓶子跑。

強調規則：不能碰 倒可樂瓶子。不能碰到小朋友

其次引導孩子觀察2棵樹之間的易拉罐，有高有矮，你可以將手裡的易拉罐2個從雙腳上取下來，去敲打一個，也可以用2個同時去敲打2個，

你可以站著敲擊矮的易拉罐，也可以彈跳起來敲擊高的易拉罐，你可以選擇敲擊繩短的易拉罐，也可以敲擊繩長的易拉罐，感受一下有什麼不一樣?同時請4個小朋友敲擊示範。

強調規則：不能碰到小朋友。不能打到小朋友

第三：敲擊完後，要求手的食指勾起易拉罐繩而平舉，單腳或者雙腳跳，感覺一下那一種跳快些，還是都一樣?到2張桌子後面以後，可以選擇有海綿墊的桌子爬過草地鑽過山洞，或者嘗試一下解放軍叔叔脯伏前進過去。也可以選擇沒有海綿墊的桌子後面，然後一個接一個爬上高山，勇敢地跳過溝河(畫的小河)。

過去後都要把易拉罐當成炸藥包，去炸敵人的碉堡。在這裡小朋友要注意嘗試一下是把繩索放進易拉罐裡投擲過去遠?還是把易拉罐甩起來投擲過去遠?想想還有那些炸碉堡的好方法?

強調投擲規則：一定要保持老師畫的間距，.以免投擲時不小心傷到小朋友。

然後4個小朋友示範!再配解說。(請2位老師在碉堡處拾易拉罐交給投擲完的小朋友。)

6.孩子們炸完碉堡後在安全處拾起易拉罐，遊戲重新開始，也可自由選擇自己喜歡的場景進行喜歡的活動，(教師只做觀察者和引導者。)

7。老師吹口哨集隊，小朋友馬上從各個場景地點歸隊結合。然後評獎!請小朋友就每一個場景的活動說說有什麼感受?喜歡和易拉罐一起玩嗎?你覺得易拉罐是我們的好朋友嗎?易拉罐有那些好玩的?棒不棒?說得好的做得好的立刻獎勵小紅花。

8.最後我們一起給易拉罐朋友問個好，表揚一下我們的易拉罐好朋友-----碰碰易拉罐--(嘿嘿：易拉罐你真好!嘿嘿：易拉罐你真棒!24節奏拍唸)最後伸出雙手大拇指----碰碰!!結束活動!

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、喜歡參加遊戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

活動準備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿蔔，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什麼食物呢？小狗呢……

3、 邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿蔔跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反覆進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的瞭解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

託班語言教案：小手小腳

活動目標：

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

3、對小手遊戲感興趣。

活動準備：

小手能幹的照片

活動過程：

1、手指遊戲

2、小手的本領

剛才我們用什麼做遊戲了？ 你覺得小手能幹嗎？ 你的小手有什麼本領？（吃飯、玩遊戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手遊戲

下面，我們再用小手玩個遊戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能幹。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3． 引出遊戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

4． 教師悄悄地走到幼兒的身後，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們儘快把手放在腿上，並請他們說說自己的小手藏在哪裡了。

5． 遊戲反覆進行。

幼兒園託班語言教案：水果歌

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據圖譜學念兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程

一、出示小老鼠匯入

“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現在就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒說出是什麼水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

3、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

5、教師小結：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

二、學念兒歌《水果歌》

接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家幫幫忙，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。

1、學念蘋果。

引導幼兒看圖譜引導幼兒說：什麼水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

2、學念梨子。

3、（幼兒看圖譜教師引導幼兒說：什麼水果黃黃的？（啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、學念葡萄。

請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

6、請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

三、遊戲：水果歌。

分角色，聽到相應的角色的幼兒起身應答。

四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。