幼兒園大班社會活動教案：《愛是什麼》

作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班社會活動教案：《愛是什麼》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班社會活動教案：《愛是什麼》1

教材分析

大班幼兒已經能夠感受到親人對自己的關愛，但對愛的認識較片面，並且中國式家庭教育習慣默默付出愛而不善於表達愛，因此幼兒樂於說出自己被愛的感受卻不知道如何正確的表達對他人的愛。《3-6 歲兒童學習與發展指南》中指出“良好的社會性的發展對幼兒身心健康和其他方面的發展都具有重要的影響，應力求建立良好的親子關係，師生關係和同伴關係。”因此，本課題結合幼兒熟悉的生活情境，引導幼兒換位思考，學習理解他人；從多種角度感受親人、同伴間的關愛；體會愛的不同方式，懂得被愛和愛別人都是幸福、快樂的；從而昇華幼兒情感，延伸到大愛，讓他們在感受中獲得愛的體驗。

活動目標

1.知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容分享、嚴格要求都是愛，從生活中的愛昇華到人間大愛。

2.能自信大方的交流自己對愛的理解，並用不同的方式大膽表達對他人的愛。

3.在愛的情感體驗中，懂得被愛和愛別人都是幸福快樂的。

活動準備

1.物質準備：視訊《給媽媽洗腳》公益廣告、動畫視訊《一起來分享》；課件《愛是什麼》；音樂片段《高緯度戰慄》、《祕密》、《讓愛傳出去》。

2.經驗準備：日常生活中感受周圍人對自己的愛，發現身邊的愛；有過擁抱的體驗。

活動過程

1.有初步感受愛的體驗，充分放鬆，感受愛的美好。

(1)結合課件中圖片“愛”與幼兒展開談話交流，大膽表述愛的美好感受。

提問： 我 們 在 生 活 中 都 感 受 到 了 誰 的 愛 ？

(2)出示課件：日常生活中經常遇到的幾種愛，和爸爸媽媽之間的愛、師生的愛、和爺爺奶奶的愛、同伴間的愛。

提問：有了這些人的愛你覺得我們的生活是什麼樣子的？

小結：有愛的生活是幸福快樂的，今天，我們一起尋找我們生活中的愛。

2.感受親人間的愛-----孝敬長輩是愛

(1)看公益廣告視訊《給媽媽洗腳》，大膽表述、感受對長輩的關愛； 提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？

(2)結合課件“給老人讓座”，進一步體驗生活中孝敬長輩彼此之間的快樂心情。

提問：你在生活中是怎樣關心老人的？你覺得得到關心的老人心情怎樣？

小結：孝敬長輩是中華民族的傳統美德，孝敬長輩是一種愛，當你關心了

別人，別人是快樂的，我們是幸福的。

3.同伴間的愛-----寬容分享是愛

(1)結合課件“親熱擁抱的夥伴”，充分感受同伴間親親熱熱在一起的快樂。

提問：你看到的他們是怎樣表達愛的？你還和誰這樣親親熱熱的在一起？

小結：好朋友之間的愛就是那麼簡單，親親熱熱在一起非常的多麼幸福。

(2)出示課件“夥伴間爭搶玩具”，充分感受同伴間發生矛盾時的不愉快，並能真誠的表達自己的處理經驗；

提問：朋友間發生矛盾時該怎麼辦？

(3)觀看動畫視訊《一起來分享》，進一步理解分享、寬容也是愛。

提問：看完小動物之間的故事，你學到了什麼？小動物之間快樂嗎？他們為什麼快樂？你感受過這種分享的快樂嗎？

小結：寬容分享也是一種愛，分享不單單是分享玩具分享吃的，還可以分享你的快樂，你的難過，你的祕密??

4.父母對孩子的愛----嚴格要求也是愛

(1)結合課件 “不可以的事情”，理解父母特殊的愛。

提問：爸爸媽媽為什麼朝孩子大喊，不可以？他們不愛他嗎？

(2)出示課件“摔倒了父母鼓勵自己爬起來”、“為了獨立和爸爸媽媽分房間睡”，引導幼兒觀察、感受生活中這種特殊的愛，理解嚴厲也是一種愛。

提問：你遇到過這樣的愛嗎？你覺得爸爸媽媽為什麼要這樣做？

小結：嚴厲也是愛，這種愛是讓我們成長，讓我們進步，這種愛需要我們用心體會。

5.社會上無私奉獻的愛----人間大愛

出示課件“捐贈希望國小”、“義務支教”、“給環衛工人送水”等圖片，用心體會不熟悉的人之間的彼此關愛，情感昇華，懂得人間有大愛。

提問：你覺得不熟悉的人之間會有愛嗎？圖片上分別是什麼內容？我們小朋友怎樣為社會奉獻愛心？

小結：當有人遇到困難的時候，素不相識的人也會奉獻自己的愛心，這是一種大愛。

6.愛心傳遞------讓世界充滿愛

結合課件 “讓世界充滿愛”，伴隨《讓愛傳出去》背景音樂，充分表達自己對愛的理解，勇敢的去表達愛，釋放愛。提問：你覺得愛是什麼，讓我們一起傾聽。

小結：我們是被愛呵護的，同樣我們每個人都是有愛的。只要我們奉獻出自己的一份愛，世界就會充滿愛。

活動延伸：鼓勵幼兒主動幫助需要幫助的人。

幼兒園大班社會活動教案：《愛是什麼》2

活動目標：

1、理解接受為了成長的特別的愛，感受愛與被愛的幸福，體驗生活的美好。

2、能自信大方的用語言表達對愛的理解感受，用不同的方式表達對別人的愛。

3、通過幾個愛的故事知道愛有不同的意義，瞭解愛的不同表現方式。

活動準備：

1、幼兒會玩遊戲《抱團》

2、圖片；多媒體課件；音樂

活動過程：

一、幼兒玩遊戲《抱團》，初步感受愛的美好

和好朋友玩遊戲快樂嗎？好朋友抱在一起時有什麼感覺？你感受到愛了嗎？（出示愛心圖片）是來自誰的愛？

你在生活中感受到了誰的愛？有了這些愛，你覺得我們的生活是什麼樣子的？

二、分組觀察圖片，瞭解愛的不同表現方式，大膽表達自己對愛的理解

1、幼兒分組觀察圖片

今天老師帶來四幅圖片，都是關於愛的故事，請小朋友看一看、想一想、講一講，圖片上發生什麼事情？找一找愛在哪裡？2、幼兒分組到前面講述圖片內容，並說出愛在哪裡。

教師啟發提問，引導幼兒充分感受愛的不同方式，並結合生活實際感受理解不同的愛

圖一：重點引導幼兒感受愛是親人朋友間的互相關心、關愛、照顧。

啟發提問：小熊為什麼要扶熊爺爺過馬路？熊爺爺感受到小熊的愛了嗎？

你在生活中是怎樣關愛老人的呢？你有沒有受到過這種愛呢？圖二：重點引導幼兒感受愛是親親熱熱在一起。

啟發提問：這幅圖裡的愛是什麼？你還和誰這樣親親熱熱在一起？鼓勵幼兒用不同的動作向周圍同伴表達這種親親熱熱的愛。圖三：重點引導幼兒說出：愛是分享。

啟發提問：小鴨和小熊的心情是怎樣的？他們為什麼快樂？你有沒有感受過這種分享的愛？

圖四：引導幼兒感受不一樣的愛，知道這種愛是為了快快長大引導幼兒仔細觀察圖片，啟發提問：熊爸爸為什麼不去救小熊？他不愛他嗎？

熊爸爸為了讓小熊學會游泳把小熊推下水，這是不是一種愛？這種愛是為了什麼？你遇到過這樣的愛嗎？

引導幼兒從跌倒自己爬起、獨自睡覺等方面去理解這種不一樣的愛。

三、鼓勵幼兒用不同方式表達對別人的愛

我們身邊有這麼多愛，那你愛誰？你怎麼讓她知道你很愛她？鼓勵幼兒現場向老師表達自己的愛：你愛我嗎？你怎麼讓我知道？

小結：愛要大聲說出來，還可以通過動作、行為來表達。請小朋友回家用自己的方式向家人表達自己的愛。

四、結合課件和音樂，引導幼兒理解感受社會上存在的無私的、奉獻的大愛

你覺得陌生人之間會不會有愛？

引導幼兒觀看課件，瞭解陌生人之間有愛，當有人遇到困難，素不相識的人會奉獻自己的愛心，理解這是一種大愛。

小結：我們每個人都是很有愛心的，只要每個人獻出自己的愛，世界就會變得很美好。

幼兒園大班社會活動教案：《愛是什麼》3

【活動目標】

1、讓孩子瞭解一些交通規則的常識。

2、體驗遊戲的快樂，遵守交通規則。

3、嘗試瞭解一些常見的簡單的交通標誌圖和一些交通手勢，正確表達它們的作用。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

【活動準備】

1、整理孩子們蒐集的'有關“交通標誌圖”的資訊圖片。

2、立體的交通標誌：訊號燈、左右轉彎標誌、停車標誌。

3、自制紅綠燈。

4、“十字路口”的場景佈置。

5、馬路上出車禍的錄影。

【活動過程】

一、孩子們自由交流，互相介紹自己蒐集到的交通標誌圖。

1、這些交通標誌圖的含義是什麼？

2、它告訴人們應該注意哪些問題？

二、老師引導孩子們設想路段的情況，以生動的例子，啟發孩子們對各種交通標誌圖作用的理解。

如孩子出示“禁止鳴喇叭”這個標誌後，老師引發幼兒思考：

1、在這個地方為什麼要保持安靜，不能夠鳴笛呢？

2、假如你聽到連續的喇叭聲，你會感覺如何？

預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；

可能醫院裡有病人需要休息；

可能大哥哥大姐姐正在考試；

3、小結：當我們看到這個標誌，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。

三、瞭解民警在指揮交通時有什麼手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）

四、孩子們學做民警叔叔指揮交通。

五、讓孩子們說一說如果沒有這些交通標誌的危害，看車禍錄影。

小結：當我們過馬路的時候，要注意旁邊的交通指示標誌，和路上的車輛，過馬路要走人行道，過十字路口時，要看好紅綠燈。

六、遊戲：過馬路要看紅綠燈

幼兒分成訊號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。

教師引導孩子正確做好訊號燈的閃亮工作。

（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處於十字路口的八盞訊號燈，要有規律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠訊號燈這一動作的整齊性，他們以倒數10—1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。

1、幼兒行走在人行道上。

2、幼兒學做開汽車，穿梭於馬路上，面對交通標誌，正確識別，認真開車，最後把車停靠在停車場，結束活動。

活動延伸：

我們今天回家的路上，過馬路時，要把我們今天學到的交通小知識用上。在我們的日常生活中，除了交通標誌，還有很多與我們生活息息相關的其他重要標誌，那麼請小朋友們回去之後，可以留意一下，你身邊還有些什麼其他的標誌，它的含義是什麼呢？

活動評析：

這個集體活動將以“遵守交通規則”為話題，以“瞭解交通標誌”為切入點，通過“討論交流、瞭解標誌”、“遵守交通”、“模仿遊戲、體驗生活”三個環節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴充套件豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

幼兒園大班社會活動教案：《愛是什麼》4

活動目標：

1．知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛。

2．能大膽的表達對愛的理解，用真誠感人的語言向最愛的人表達自己的愛。

3．感受別人愛自己的幸福，體會愛別人的快樂。

活動重點：

懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛，並學習如何表達愛。

活動準備：

1．經驗準備：幼兒對人與人之間的愛有初步的認知；幼兒聽賞熟悉歌曲《讓愛住我家》。

2．物質準備：活動前錄製媽媽和老師向孩子表達愛的視訊；課件：《公益廣告》、故事圖片、動畫片斷的視訊、背景音樂等；攝像裝置。

活動過程：

一、開始部分：通過歌曲《讓愛住我家》營造愛的氛圍，激發幼兒參與活動的興趣和願望。

1．交流聽賞歌曲的感受。“聽了這首歌，你心裡有什麼感覺？”

2．小結：愛是溫暖的、愛會讓我們感動，也會讓我們幸福。

二、基本部分：知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛，能大膽表達對愛的理解。

1、觀看《公益廣告》，感受親情間彼此的關愛，懂得孝敬長輩是一種愛。

提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？

在家裡，你有沒有見過爸爸、媽媽孝敬爺爺奶奶、姥姥姥爺呢？

2、引導幼兒分析幼兒園裡的生活例項，懂得寬容原諒也是一種愛。

提問：幼兒園也是小朋友的家！在這個大家庭裡，你都感受到了誰對你的愛？

提問：如果你是受傷的莉莉，你會怎樣做？你會原諒他嗎？大家為什麼更喜歡、更愛莉莉了？

3．觀看視訊《鷹爸爸和小鷹》的故事，結合生活實際，懂得嚴格要求也是一種愛。

觀看第一段視訊設疑提問：鷹爸爸和小鷹在幹什麼？

觀看第二段視訊幼兒討論：鷹爸爸是怎樣做的？你認為，這是一隻什麼樣的鷹爸爸？

觀看第三段視訊討論提升：你還認為這是一個壞爸爸嗎？爸爸對小鷹的愛是什麼樣的愛？

提問：在生活中，誰給過你這種嚴厲的愛？

小結：嚴厲也是愛，這種愛會讓你成長，也會讓你進步，需要你用心去體會！

三、結束部分：感受媽媽、老師的愛，引導幼兒用真誠感人的語言向所愛的人表達自己的愛

1．觀看錄影，感受媽媽和老師向自己表達愛的幸福。

提問：看到了媽媽、老師向你表達的愛，你的心裡有什麼感覺？2．鼓勵幼兒用真誠、感人的話語大膽的表達自己的愛，體會愛別人的快樂。

小結：愛是需要表達的！彼此間表達愛，會讓對方更感動、更幸福！