幼兒園大班健康《我的情緒我做主》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班健康《我的情緒我做主》教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康《我的情緒我做主》教案1
活動目標:
1.通過辨別幾種常見的面部表情,感知幾種基本情緒。
2.能對自己的情緒做出確切的表達。
3.引導、分類、進而控制自我情緒。
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活動目標:
1.通過辨別幾種常見的面部表情,感知幾種基本情緒。
2.能對自己的情緒做出確切的表達。
3.引導、分類、進而控制自我情緒。
活動準備:
教師教具材料:地墊5塊;PPT課件;盒子1個,內裝5種表情圖片;五張黑色卡紙,各種表情照片。
幼兒操作材料:簡筆畫“小怪獸”人手一張,彩筆。
活動過程:
一、遊戲匯入,感受快樂情緒。
你們的王老師教你們玩了一個好玩的遊戲,叫《鱷魚島》,今天在上課之前,你們想不想來玩一下?
第一次:5塊墊子。引導語:小朋友們,請圍著墊子站好,注意哦,在走圓圈的時候你的小腳不要踩到小島上,準備好了嗎?好,預備——開始!師搖鈴鼓,“停”的時候拍擊鈴鼓停止。
第二次:4塊墊子。引導語:原來5塊墊子的時候是非常充足的,現在要再考驗你們一下。現在墊子減少了,請注意哦,準備好了嗎?
提問:在剛才玩遊戲的時候,你心裡有什麼樣的感覺?
教師小結:其實老師也發現了,你們很高興、很興奮,還有一點緊張和刺激,你們猜猜我是怎麼知道的?
小結:哦,看你們的表情就知道了。對!原來啊,從一個人臉上的表情是可以猜測這個人的心情是怎麼樣的,對不對?
二、欣賞表情,感知基本情緒。
1.提問:我這裡有一些各種表情的照片,請你們去選一個你感興趣的照片,猜測一下,他的心情是什麼樣的?
2.幼兒個別發言,說一說照片里人物的表情和心情。(“不高興”是個很大的範圍,究竟是哪一種情緒呢?)
3.生活遷移:
①剛才我們認識了快樂、傷心、生氣、害怕這四種情緒,在平時的生活中,你有過這些情緒嗎?(幼幼互動交流,個別發言)
②哪些情緒你比較喜歡,而哪些情緒是你不太喜歡的?
③如果我們有了這些不太喜歡的情緒的時候,我們該怎麼辦呢?
三、藉助繪本,學習管理情緒的方法。
1.下面我要給大家介紹一位朋友——情緒小怪獸(圖1)。
提問:你覺得它今天心情怎麼樣?
小結:小怪獸今天的感覺很糟糕,也很混亂,因為它把所有的情緒都混在了一起。請你們仔細觀察一下,它身上的每一種顏色都代表著一種情緒,先說一說,它身上有哪些顏色?(根據顏色線條的順序,依次出現紅、黃、綠、藍、黑色塊)
你來猜一猜,這五種顏色分別代表我們剛才認識的哪一種情緒?(根據幼兒的回答順序依次出現)
①圖2黃色——快樂:因為快樂像太陽一樣發光,像星星一樣閃亮;
②圖3藍色——傷心:傷心是藍色的,像霧濛濛的下雨天;
③圖4紅色——生氣:生氣是紅色的,像燃燒的火焰;
④圖5黑色——害怕:害怕讓你感覺像被黑暗包圍,非常無助;
2.理解平靜的情緒。
提問:還有一種綠色,這是代表什麼情緒呢?(幼兒討論後出示圖6)
綠色——平靜:綠色是平靜的,它能讓我的呼吸變得緩慢,覺得安心。
提問:你在什麼時候有過平靜的情緒?
2.圖7:我們來幫這樣的小怪獸想想辦法。
3.圖8:把這些情緒分開就行了,怎麼分開呢?
4.圖9:小怪獸把快樂裝進黃色的瓶子,把傷心裝進藍色的瓶子,把生氣裝進紅色的瓶子,把害怕裝進黑色瓶子,把平靜裝進綠色的`瓶子,所有的情緒都回到了各自的瓶子裡,當它們不再混亂時,你是不是覺得好多了。
四、自我情緒管理。
1.我們每個人心裡也都住著一個情緒小怪獸,你的小怪獸最近發生了哪些情緒變化呢?老師這裡給每人準備了一個小怪獸,請你把最近印象最深的情緒用相應的顏色表示出來,並且說一說,為什麼會有這樣的情緒。
2.(出示情緒瓶)引導語:老師這裡有五個情緒瓶,我們把自己的情緒小怪獸放到相應的情緒瓶裡,這樣我們就能慢慢地平靜下來了。(幼兒送小怪獸)
小結:我們每個人都有高興、憂傷、憤怒、害怕、平靜等情緒,當這些情緒出現的時候,就代表著我們遇到了一些事情或者發生了一些問題,我們要勇敢面對自己的情緒,並想辦法管理好自己的情緒,可以做到嗎?
活動延伸:
圖10:看!小怪獸在我們的幫助下,變成什麼樣子啦?粉色又是代表什麼情緒呢?這是一個祕密,留給你們去想象吧!
幼兒園大班健康《我的情緒我做主》教案2
活動目標
1.瞭解不同的心情對自己身體健康的影響。
2.積極探索並選擇適當的方式緩解不良心情,不亂髮脾氣。
3.遊戲中學會經常保持心情愉快,養成樂觀向上的生活態度。
滾動重點:知道經常生氣會影響人的健康
活動難點:交流生氣時的情感體驗,瞭解幾種排解不良情緒的方式。
活動準備:卡通小人“楠楠”,鍋,勺
活動過程:
一、開始部分
1.出示小主人公,提問:今天老師帶來了一個朋友,他叫楠楠。看,他怎麼了?(在生氣……)
2.今天他很生氣,你從哪裡看出來的?
3.我們從他的表情和動作看出來,他今天真的很生氣。
4.猜猜他為什麼會這麼生氣?
5.你們有過生氣的時候嗎?你什麼時候會生氣?生氣的時候你有什麼樣的感覺?
小結:經常生氣會影響自己的身體健康。
二、基本部分
1.楠楠生氣了以後,又發生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什麼?
小結:經常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。
2.楠楠生氣了,有沒有什麼好辦法?我們一起看一看!
4.引導幼兒有節奏的做遊戲“生氣湯”。
5.引導幼兒做遊戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。
三、結束部分
1.集體遊戲“開心湯”。
2.引導幼兒自主小結:剛才我們做了兩鍋什麼湯?都有什麼作用?如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個“開心湯”的遊戲,讓大家的心情都變快樂。