【熱門】幼兒園小班健康教案彙總七篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班健康教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班健康教案 篇1

設計意圖

小班幼兒剛入園，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家裡洗的。”“圖書是乾淨的，不髒。”“衣服不髒，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不髒。” 當我告訴幼兒這些東西是髒的，洗乾淨的小手摸到它們也會變髒時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以後還會出現。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為乾淨物品上的“髒”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前，幼兒真正理解了“髒”的概念，才會把老師的要求，轉化為自己的願望，有效地轉變自己的行為，養成愛洗手的習慣。

活動目標

1、知道周圍的許多東西是不乾淨的，許多髒東西是看不見的，吃東西之前願意洗手。

2、引導幼兒關心周圍的人，願意與周圍的人分享自己的食物。

活動準備

1、好吃的食物一袋；白色溼毛巾；玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

活動過程

一、大班哥哥姐姐送來好吃的食物--情景設定

引入：哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？

（請幼兒將桌上的物品收到架子上）

提問：這麼多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？

小朋友現在能吃好吃的嗎？為什麼？

誰不願意去洗手？為什麼？（手不髒，手沒摸髒東西，周圍的物品不髒。）

小結：小朋友說的真好，吃東西一定要把小手洗乾淨。

二、它們乾淨嗎--觀察實驗

用白色溼毛巾擦拭幼兒認為乾淨的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。

1） 毛巾為什麼變髒了？髒東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是髒的，毛巾一擦，髒東西就跑到毛巾上。）

2）剛才小朋友為什麼說它們是乾淨的？（看不見）

3）小手洗乾淨後，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還乾淨嗎？

教師小結：我們周圍的許多東西都是不乾淨的，許多東西髒了，小朋友用眼睛都看不出來，髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手，摸了這些東西就不乾淨了。

三、洗手--經驗提升

1）現在誰願意先去洗手，把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉，再回來吃好吃的食物？

2）小朋友洗手，之後品嚐食物。

幼兒園小班健康教案 篇2

活動目標：

1、知道上下樓梯的安全常識，學會靠右手邊走，一個跟著一個走。

2、知道團結的力量大。

活動準備：

1、清除樓道上的障礙物

2、保持地面乾燥

3、圖書27本

活動過程：

一、左手和右手

播放音樂：《左手右手》

伸出你們吃飯的時候，拿小勺子的那隻手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪裡？

請放下，現在請你伸出另外一隻可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂結束）

你們知道哪隻是左手？哪隻是右手嗎？

你在做什麼事情的時候，會用到右手呢？

你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那隻手那邊走嗎？

那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什麼事情嗎？為什麼要這麼做？

對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著牆上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。

二、動手動腳去操作

樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著牆上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然後右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室裡。這樣，厚厚的一堆書就輕鬆地搬下來了！

你們願意幫助我嗎？

走樓梯的時候，老師希望你們一個跟著一個，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎？

右手在哪裡？好，排隊。

幼兒在走樓梯的時候，老師引導個別幼兒做正確的動作。

三、總結幼兒活動情況

謝謝你們幫助老師，搬下來這麼多書，你們真能幹！

幼兒園小班健康教案 篇3

幼兒園小班的健康教案應該怎麼設計?教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的'具體設計和安排的一種實用性教學文書。

設計意圖：

小班幼兒特別喜歡蹦蹦跳跳，為了鍛鍊幼兒有節奏的蹦跳，同時鍛鍊幼兒蹦跳的能力，我設計了本節課。

活動目標：

1、能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動準備：

1、《會跳舞的跳跳糖》音樂、課件。《火車快開》音樂。

2、 實物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數相等

3、粘好紅色大嘴巴的活動場地。

活動過程：

(一) 品嚐並交流感受

1、(調動氣氛，引出主題)播放音樂《火車快開》，帶領幼兒開著火車進教室。火車到站了，來老師身邊休息休息吧!今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西。(出示用杯子盛著的跳跳糖)，大家猜猜看這是什麼?

2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官瞭解跳跳糖。

看一看：顏色、形狀

聞一聞：它是什麼味的?

嘗一嘗：引導幼兒到品嚐區，品嚐跳跳糖，體驗跳跳糖在嘴裡的感覺。

說一說：讓幼兒說一說：吃的是什麼?吃到嘴裡聽到了什麼聲音?有什麼樣的感覺?

學一學：提示幼兒用身體表現跳舞的感覺，並學一學。如：草莓跳跳糖、蘋果跳跳糖、香橙跳跳糖它們都是怎樣跳舞的呢?

(二) 學做跳跳糖

跳跳糖是怎樣跳舞的呢?我們一起來聽一聽、看一看。

播放音樂。

跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學一學跳跳糖跳舞好不好?

幼兒隨音樂有節奏的模仿跳跳糖跳舞。

請個別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?

鼓勵幼兒想出各種跳的方法：如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳。同伴間相互模仿學習。注意要有節奏，體現出跳的感覺。

隨音樂有節奏的的模仿跳跳糖跳舞。

(三) 師幼共同玩“開心跳跳糖”的遊戲，加深對音樂的體驗。

教師帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示範遊戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什麼時候跳進、跳出。

教師和幼兒一起玩遊戲一遍。

第二遍遊戲，提示幼兒要相互合作，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

(四) 活動結束，教師小結。

大家表現的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱們開著火車回家，讓爸爸媽媽也變成一顆會跳舞的跳跳糖好嗎?

播放《火車快開》的音樂，開著火車離開教室。

幼兒園小班健康教案 篇4

【活動目標】

1、知道健康的重要性。

2、知道變得健康的各種方法，養成健康的生活習慣。

【活動重點】

1、討論：除了《變得健康的小星》課件裡的方法以外，我們還應該養成哪些健康的生活習慣。

2、鼓勵幼兒結合自己的親身體驗來講。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試各種讓自己變健康的方法。

【活動過程】

一、開啟課件《變得健康的小星》請幼兒觀看前半段，討論：懶惰的小星

1、小星原來是怎樣的？

2、媽媽建議小星做什麼？

3、小星是怎麼回答媽媽的？

4、小星發生了什麼事？

5、看過小星的樣子後，你有什麼想法？

6、如果像小星那樣一整天呆在家裡不動彈的話，我們的身體會怎麼樣呢？

二、繼續播放課件，討論：變得健康的小星

1、變得健康的小星是什麼樣子？

2、跟以前的樣子有什麼不同？

3、小星是怎麼變健康的？

4、他都做了哪些體育運動？

5、除了做運動之外，還做了什麼？

6、小星做的這些體育運動，你都會做嗎？

7、你平時都進行哪些運動？

三、討論：健康的必要性。

1、你生過病嗎？

2、身體有病的話，不能做什麼事情？

3、生病時，你的心情會怎麼樣？

四、討論：健康生活的各種方法。

1、怎麼做，我們才能變得更健康？

2、為什麼需要休息？

3、還有哪些運動能讓我們變得健康？

4、除了運動之外我們還應該養成哪些健康的習慣？

活動延伸：

1、調查班裡幼兒最想做什麼運動。

2、教師可以準備豐富的對比式圖片，如：身體健康就能參加運動會；身體不好，跑幾步就喘。讓幼兒通過看圖瞭解到身體健康的好處。

本節評論：秦老師的課堂生動活潑，能夠吸引大部分幼兒的注意力，參與到課堂的討論和遊戲當中，本節準備充分，各個環節安排有條不紊。但如果秦老師在展現圖片和完整視訊之後再向幼兒提問，而不是邊播邊問，應該能夠給幼兒更多的思考和想象的空間。

幼兒園小班健康教案 篇5

活動目標

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

材料準備：

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點難點：

讓幼兒掌握正確漱口的方法設計思路：

小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的養成，然後針對我們班幼兒在近階段的出現的飯後、點心後不會主動擦臉、漱口等現象，並根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣，並利用兒歌的的形式幫助幼兒瞭解正確的漱口方法。

活動流程：

活動導人--幼兒討論--教師總結--學習漱口方法--嘗試漱口--比比誰的牙齒最乾淨

活動過程：一、活動匯入，請客吃糖：

1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嚐）"老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎麼了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

3、教師總結：

牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裡沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家裡漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示範漱口）

4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學習：正確漱口的方法

（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）、請個別幼兒聽口令做動作。

（4）、集體聽口令，做動作。

6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶裡。

7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最乾淨。

幼兒園小班健康教案 篇6

活動目標

1.在玩線活動中感受到樂趣，增強動手操作能力和與人合作的能力。

2.培養做事認真、專注的習慣，發展創作性思維。

活動準備

五顏六色的毛線若干，彩筆，剪刀等。

活動過程

一、欣賞大班兩名小朋友演示的翻繩表演，一邊翻繩一邊說兒歌：伸出你的小手，我們來翻繩;一翻老牛槽，老牛來吃草;二翻是菱形，我們記得牢;三翻一扇門，門前有棵樹;樹上結果子，結了多少個?伸出手來數一數……讓幼兒進入情境中，引起幼兒對線的興趣。

剛才小朋友表演的精彩嗎?他們是用什麼道具在表演?(毛線)你想不想玩一玩毛線?

二、鼓勵幼兒自由玩線，初步探索線的玩法。

1.教師為幼兒每人準備一條毛線，提問：你手中的線有什麼特別的地方?(引導幼兒說出毛線的柔軟性，顏色不一樣)讓幼兒自由玩線，一段時間後，讓幼兒說說自己是怎麼玩線的?(先玩後說)

幼a：捏著線的一頭擺來擺去，像柳枝;

幼b：把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;

幼c:在線上能打好多結;

幼d:把線剪成一節一節的，擺在桌子上像小草……

幼兒說的線的每一種有意義的玩法，教師可鼓勵幼兒一起嘗試著玩一玩，充分調動玩線興趣，捕捉每一個孩子創造性的閃光點。

2.原來線有這麼多玩法，老師這也有一種新的玩法，老師將線的兩頭系在一起打一個結，你還能玩嗎?讓幼兒嘗試著玩一玩，並說說自己怎麼玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形，有的藉助兩隻手和嘴撐起一個三角形，少數幾個孩子翻起了繩(在家曾經有過和家長翻繩的經歷)這個引起了孩子的極大興趣，教師抓住這一點，讓幼兒到前面演示，讓同伴交同伴比單純的教師教幼兒效果更好。

師結：咱們小朋友真厲害，一條普通的線能變出這麼多有趣的花樣，如果老師給你許多根線你還會有新的玩法嗎?

三、引導幼兒探索多根線的玩法。(先說後玩)

1.讓幼兒說一說自己的玩法，激發幼兒的想象靈感。孩子的想象力真是豐富，有的說編辮子，有的說拼彩虹，有的說纏成線球……

“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?現在老師已經為你們準備好了許多材料，請你去選擇你喜歡的材料完成你的作品，可以幾個人合作完成。”教師在旁邊做適時的指導。

2.作音樂線畫，讓幼兒用線表現出舒緩和歡快的音樂。

活動延伸

將各色毛線投放到活動區，鼓勵幼兒繼續玩。

幼兒園小班健康教案 篇7

一。目標：

1。對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

2。懂得保持良好的情緒對身體的好處。

二。準備：

1。氣溫溫度計一個

2。臉譜圖：興奮、高興、傷心。

3。可調式情緒溫度計若干。

4。磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

三。過程：

1。提問：“氣溫的變化用什麼表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

2。認識情緒，知道人的情緒也會變化。

（1）請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。

（2）出示不同的情緒臉譜並認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

（3）認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計，並同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以瞭解別人現在的情緒。

3。通過故事，瞭解情緒對健康的影響。

（1）提問：“你喜歡什麼樣的情緒？為什麼？什麼樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

（2）講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利於健康的情緒就是“高興”

鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。