【實用】幼兒園中班社會教案範文11篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班社會教案 篇1

活動目標

1.能夠知道幫助他人，能用語言表達自己的想法。

2.願意給他人帶來快樂。

3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4.培養幼兒的嘗試精神。

活動準備:

故事"微笑"ppt、哭和笑的表情圖、白色圓形紙片、彩筆

活動過程:

一、觀察表情圖片，說出自己的感受。

1.你看到了什麼？看到他後你想到了什麼？為什麼？你喜歡哪-一張表情？

教師引導幼兒說出看到圖片後想到的事是開心的還是不開心的？

2.請幼兒說出為什麼喜歡這些表情，或是為什麼不喜歡這些表情。

一一可以針對"微笑"的表情請幼兒進行充分的表達。

二、出示故事ppt引導幼兒觀看圖片，瞭解故事內容。

一一提問:小蝸牛為什麼很著急呢？

1.小鳥、大象和小兔子他們為朋友做了什麼？朋友感到怎麼樣？

2.想一下小蝸牛能為朋友做哪些事情呢？

3.教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想象，並說出來。

E、欣賞故事，感知微笑也是可以幫助他人的。

一一教師利用ppt進行故事的欣賞。

1.小蝸牛做了什麼讓朋友感到高興的事情？

2.為什麼小蝸牛想把微笑送給朋友？

3.它是怎樣把微笑送給大家的？小朋友們喜歡微笑嗎？

4.大家為什麼認為蝸牛了不起呢？

三、支援幼兒談論對小蝸牛的看法，啟發幼兒主動表達自己的想法。

一一你喜歡小蝸牛嗎？為什麼？

建議:教師在提問中要引導幼兒運用語言大膽的.表達自己的想法，用圖畫的方式記錄下來。

如:因為小蝸牛笑的甜，兩一個微笑的表情。因為小蝸牛願意幫助人，畫一隻手錶示。

四、微笑快遞，願意給他人帶來快樂。

一一引導幼兒把自己微笑畫在紙上，製作兩張，一張留給自己一張用快遞遊戲的方式郵寄個他人，把微笑傳遞給他人。

活動延伸:

藝術區:引導幼兒製作班級的標誌或小組標記。

圖書區:製作微笑大書，把大家畫好的笑容都進行裝訂，進行翻看和講述。

幼兒園中班社會教案 篇2

活動目標：

1、瞭解社群環境中的主要設施及與人們的關係。

2、知道運用社群中不同的設施解決生活中遇到的問題。

3、萌發幼兒愛自己社群的情感。

活動準備：

1、手偶一個

2、有關社群設施的照片

3、幼兒已有參觀社群的經驗

活動重點：

瞭解社群環境中的主要設施及與人們生活的關係

活動難點：

能運用社群中不同的設施解決生活中遇到的問題並能自覺維護社群環境

活動過程：

一、情境談話，匯入活動。

教師：今天從卡通王國來了一位小客人，你們看它是誰？（教師操作手偶，引起幼兒的興趣）

手偶：（教師以手偶語氣）小朋友們好!我剛剛來到這裡，覺得周圍的環境漂亮極了!我就照了好多照片，你們能為我做一次小導遊，向我介紹一下它們都是什麼地方嗎？

二、演示課件，逐個瞭解社群主要設施：

1、出示幼兒園照片，手偶：⑴這是什麼地方？在哪條路上？

⑵你們能告訴我你們自己的家在什麼地方嗎？（幼兒回答）

⑶你們能告訴我幼兒園周圍還有一些什麼嗎？

2、分別出示海豐廣場、水清溝街道辦事處、交通銀行、車站、便民超市、社群門診等的.照片，逐個提問所出示照片的名稱、位置、作用以及與我們的關係。

（例如）：這是什麼地方？它在哪裡？它是幹什麼用的？

三、遊戲《應該到哪裡》

手偶：小朋友都這麼瞭解自己的社群，現在我想考考小朋友。我們來做一個小遊戲，名字叫《應該到哪裡》，遊戲的玩法是：我出示幾張照片，請小朋友看看圖片上發生的事應該去社群的什麼地方去解決？

分別出示“小朋友摔倒、晨練、坐車”等圖片請幼兒回答

第一遍遊戲請全體幼兒回答。

幼兒園中班社會教案 篇3

教學目標

1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

2、初步瞭解民警、交警以及交警消防員的工作。

3、體會珍惜生命，知道一些自己保護的方法。

教學準備

圖片（民警、交警、武警消防員）。

教學重點與難點

知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

教學方法與手段

設問導答法、談話討論法;圖片輔助教學。

活動過程：

教師活動幼兒活動

設計意圖

一、組織幼兒進行遊戲“猜猜我是誰”。

1、引出活動內容。

師：今天我們一起來做個遊戲，遊戲的名字叫“猜猜我是誰”。

2、說說遊戲的方法。

師：一會兒老師來做幾個動作，你們看看我的動作，猜猜我是做什麼工作的，是誰？

3、跟幼兒一起遊戲。

（1）手握方向盤做開車的動作——司機。

（2）一手做梳頭動作,另一隻手當剪刀來剪頭髮——理髮師。

（3）做敬禮的動作——警察。

4、：大家都猜對了，這就是警察敬禮的動作，今天我們警察叔叔阿姨的工作。

瞭解遊戲名字。

聽清遊戲的玩法。

看老師的動作來猜職業。活動一開始，就以遊戲的形式展開，能夠很好地激發幼兒的學習興趣，並且也很順利地進入活動的主題——警察。

二、引導幼兒認識、瞭解警察。

1、引導幼兒瞭解警察分工的不同。

提問：你見過什麼樣的警察？他們是幹什麼的？

人民警察——抓壞人;

交通警察——指揮交通;

武警消防員——救火、救急。

師：他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。

2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。

（1）出示民警的圖片，讓幼兒說說民警的工作。

師：這張圖片上是誰？民警做了哪些事情大家？

師：民警每天都在馬路上、小區裡幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。

（2）出示交警的`圖片。

提問：誰知道交通警察都做些什麼事情？

（3）介紹消防員的工作。

師：消防員除了能救火之外，還有很多困難也是他們來救助的。

說說平時瞭解的警察，感知警察有不同的分工。

結合平時看到的民警來說一說，懂得要做一個遵紀守法的人。

說說自己對交警工作的瞭解，懂得要遵守交通規則。

知道消防員除救火外的其它求助工作。利用圖片，通過分別觀察與討論，生活中常見的三類警察，瞭解他們平時不同的分工內容，同時在談話中也讓幼兒懂得一些自己保護、自救的方法。

三、進行性談話。

師：警察的工作種類有很多，他們做的事情也不同，但他們都是為我們大家服務的，我們遇到困難可以找警察，平時要牢記電話號碼110、119。個別幼兒說說110與119電話號碼。通過性談話，再一次讓幼兒牢記報警電話與火警電話。

幼兒園中班社會教案 篇4

活動目標：

1、知道小貓小狗會傷人，學習自己保護的方法。

2、通過事例瞭解同小動物相處的危險性，知道不能隨便挑逗小動物。

3、瞭解被小動物傷害後的一些簡單的解救辦法。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、一些被小動物傷害的事例。

2、小貓小狗凶狠的和可愛的圖片。

3、有關小貓小狗的謎語。

活動過程：

1、教師念謎面，幼兒猜謎語活動。

教師：八字鬍子兩邊翹，只會哭來不會笑，

夜裡常常跑出去，白天經常睡大覺。

（——貓）

走起路來像梅花，從早到晚守著家，

看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。

（——狗）

2、討論：你們喜歡小狗、小貓嗎?為什麼?

3、瞭解小狗、小貓的另一面，知道它們會傷害人。

教師：你們知道嗎?小狗、小貓也會發脾氣的。你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣?它們發脾氣的樣子還可愛嗎?它們發脾氣時，會怎樣呢?

4、教師結合有關事例，讓幼兒瞭解小狗，小貓也會傷害人。

5、教師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友，但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的.尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們很生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

6、組織幼兒討論，如果我們被小狗、小貓咬傷了，應該怎麼辦呢?

讓幼兒瞭解簡單救治的方法：送醫院請醫生治療，消毒傷口，還要注射狂犬疫苗等。

教學反思：

本節活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這裡我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了後面的環節做上鋪墊，在觀看小動物凶狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害後受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物凶狠的一面。

我認為本節活動課如果能用視訊觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物凶狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標：

1.嘗試回覆漂流瓶，積極參與互動交往活動。

2.感受與人交往、合作的樂趣，體驗幫助他人的快樂。

活動準備：

1.課件《漂流瓶》、膝上型電腦和電子白板。

2.班級開展過漂流瓶的互動活動。

3.照相機一臺。

活動過程：

一、出示課件，匯入活動。

1.出示課件。

2.師：又到了我們班級漂流瓶的時間啦，我們一起來瞧瞧今天班級互動海洋中哪些漂流瓶有新訊息。（交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶）

二、逐一回復漂流瓶

（一）嘗試回覆交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。

1.開啟交往瓶,觀看動畫。

2.教師提問。

3.個別幼兒示範講述。

4.幼兒相互自己介紹。

5.小結：交朋友真是件快樂的事情。通過這個交往瓶我們學會了如何主動介紹自己來結交新朋友，相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友。

（二）嘗試回覆提問瓶，感受合作解決問題的快樂。

1.開啟提問瓶，出示問題圖片1。

（1）教師提問。

（2）個別幼兒示範。

2.出示問題圖片2。

（1）教師提問並提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時間。

（3）幼兒兩兩合作嘗試。

（4）個別幼兒展示，拍照回覆漂流瓶。

3.小結：只要同心協力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的.主人能滿意！

（三）嘗試回覆心情瓶，體驗幫助他人的快樂。

1.開啟心情漂流瓶。

2.教師提問。

3.幼兒自由回答。

4.小結：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關心、幫助與分享，他的心情一定會慢慢好起來！

（四）嘗試回覆傳遞瓶，體驗分享快樂的喜悅。

1.開啟傳遞瓶，出示教師圖片。

2.教師提問並講解逐一傳遞的要求。

3.幼幼互動傳遞資訊。

4.全體幼兒送心情卡。

5.小結：原來一個人的快樂進行傳遞與分享，就能帶來這麼大的快樂，分享快樂真是令人愉快！以後我們有快樂也要記得和大家一起分享。

三、結束部分

師：小小的漂流瓶不但能結交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以後大家想交流、想分享心情或者是有困難的時候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會給你很溫暖的回覆！！

幼兒園中班社會教案 篇6

一、活動目標：

1.欣賞繪本故事《大大行，我也行》片段，感受自己雖然小可是很能幹。

2.願意集體面前大膽說一說自己的本領展現自己的長處。

3.在遊戲中體驗增強自信心。

二、活動準備：

繪本故事《大大行，我也行》PPT；四組遊戲：七巧板拼圖、摺疊衣服、排序、添畫塗色。

三、活動過程：

（一）圖片匯入，激發幼兒進行自己介紹。

師：“森林裡住著兩隻可愛的熊，這隻長得很大，叫大大，猜猜看這隻叫什麼？你們願意和他倆做朋友嗎？可是大大和小小還不認識我們中班的小朋友呢，作個自己介紹吧！誰先來？”（鼓勵幼兒依次介紹）

（二）講述繪本故事《大大行，我也行》片段，知道自己雖然和小小一樣小，可是自己也很能幹。

師：“大大看起來很大，很能幹的樣子，一定會許多的本領，小小看起來那麼小，不知道小小能不能做呢？我們一起來看看。”

教師和幼兒一起看圖，邊看邊討論：

師：“大大在做什麼，小小在做什麼？”

師：“雖然小小那麼小，可是大大能做的事情他都能做。真棒！我來做大大，你們來做小小，看看我大大會做的事情，你們能不能做嗎？敢不敢挑戰我”（可以帶領幼兒根據繪本里的情節玩跑跑跳跳、做運動）

師小結：雖然小小看起來很小，可是他真的很能幹，大大能做的事情小小都能做。你們就和小小一樣，有些我能做的事情，你們也能做。

（三）鼓勵幼兒講述自己的本領，進一步感受自己的長大，激發自信。

師：“除了剛才像大大一樣會跑會跳會爬，你還會做哪些事情？”

師小結：看來你們真的是長大了！變得懂事能幹。長大真好，可以跟著老師，跟著爸爸媽媽學會了很多新本領。

（四）遊戲體驗。

師：“你看你們的`個頭沒有高，年齡沒我大，可是你們的本領可真大。我這兒還有幾組好玩的遊戲，想請你們來試一試，有點難哦，您們敢挑戰嗎？”

介紹遊戲：七巧板拼圖、排序串珠、添畫塗色、摺疊衣服

幼兒積極參與遊戲，感受自己能力的長大。

（五）結束活動“誇誇我自己”

師：“大大和小小真高興，很想認識你們，想請我給你們拍一段錄影寄給他，在錄影裡每個小朋友要留下自己的笑臉，還要說說自己的名字、年齡，最重要的是說一個最棒的優點好嗎？誰願意來試一試？”

幼兒園中班社會教案 篇7

活動目標

1、積極參與角色遊戲，體驗超市工作人員的分工合作。

2、瞭解超市的功能與特點，體驗超市能給人們的生活帶來便利。

3、能堅持自己的角色，並會用禮貌用語交往。

活動準備

電子大書、超市宣傳單、教師和幼兒一起收集的各種飲料瓶、食物包裝袋、食物模型、玩具等。

活動過程

一、激發興趣。

——（教師出示超市宣傳單）師：小朋友，你們知道這是什麼嗎？你在什麼地方見過這些東西？

——師：你們會去超市買什麼東西？

——師：在超市買東西和在外面買東西有什麼不同？

二、認識超市。

——教師出示電子大書，請幼兒觀察並說一說這是什麼地方。（超市）

——教師鼓勵幼兒說一說超市裡的物品擺放都有什麼特點。（分類整齊擺放）

——師：超市裡都有什麼樣的人？他們負責什麼工作？（經理：負責協調超市人員的工作、為顧客解決問題；導購員：告訴人們物品的位置、為客人介紹商品；理貨員：負責物品擺放位置和整齊度；收銀員：負責收錢；保安：負責維持超市秩序和安全等）

——師：超市的收銀員會在哪裡收銀？（出口處收銀臺）

——師：超市裡的導購員是怎麼樣介紹自己的物品的？（請問你要買什麼？）

三、角色遊戲。

1、建立超市。

——幼兒拿出自帶的物品和零食，一起商量怎樣擺放物品，教師引導幼兒把物品分好類，擺放整齊。指定入口和出口。

——鼓勵幼兒推選超市經理、保安、售貨員、導購員、收銀員、理貨員。

——教師和幼兒一起討論進入超市買東西的基本禮儀（不能大聲說話、不亂拿東西、沒有付過錢的東西不能吃等等）

2、開心超市購物。

——遊戲規則：保安要維持好大家的紀律；導購員要告訴問東西的'幼兒相應的物品位置，大膽介紹自己的物品有什麼特點；理貨員要保證物品擺放整齊；經理要提醒工作人員做好工作。

3、活動小結。

——師：今天小朋友們表現得都非常好，都能遵守逛超市的紀律，知道了超市裡的工作人員都有哪些，希望以後我們再去超市的時候，一定遵守公共秩序，做一個文明的好孩子。

活動應變

為了衛生安全，要求家長將收集的飲料瓶和食品包裝袋清洗乾淨，食品包裝袋收集回來還要用透明膠把開口封好。

有條件的幼兒園可以組織幼兒到超市購物活動，讓幼兒切身體會自主購物的心情。

幼兒園中班社會教案 篇8

一、活動名稱：

《愛惜糧食》（禮儀）

二、活動目標

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

三、活動準備：

1、水稻、麥子、農民種田圖片。

2、饅頭、麵包、包子、油條、麵條、餃子等食品的圖片。

四、活動過程

1、教師出示圖片：

（1）小朋友，今天，老師給大家帶來兩位好朋友，想不想見見他們？

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自己介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什麼？糧食。

2、糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心裡話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！

A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"

B、你們看，農民們在做什麼？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰痠背痛。）

C、禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麼？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。

（2）下面請小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭、麵包、包子、油條、麵條、餃子等食品的圖片。）這麼多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關係怎麼樣？

（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日晒雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的`汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

3、怎樣愛惜糧食

（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

（2）那我們以後應該怎麼對待糧食呢？

活動反思

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園裡幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒瞭解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

幼兒園中班社會教案 篇9

活動目標：

1.瞭解世界上不同設計風格的家，增進對居室裝飾風格的認識。

2.嘗試尋找制定風格的居家裝飾圖片

3.提高對居室風格的欣賞能力。

活動準備：

1.風格不同的家的圖片。

2.氣錘1個

3.各種風格的椅子、創、吊燈、窗簾、門等圖片。

4.活動前請幼兒與家長共同尋找不同風格的室內裝飾圖片，以增加幼兒的經驗。

5.教師對幼兒尋找的圖片進行分類。

活動過程

一、興趣匯入

1.教師請個別幼兒把自己帶來的各種風格的室內裝飾圖片進行介紹。

引導幼兒講述房間內是怎樣的？

2.請個別幼兒講述自己家裡的裝飾風格跟圖片上有什麼不一樣的地方。

二、瞭解不同風格的家

1.出示中式風格和日式風格的居室圖片，請幼兒觀察。

這兩種風格的家，有社呢不一樣的地方？

兩個風格的家中椅子有什麼特別的地方？

你認為他們分別師什麼風格的家？

師：中式風格的裝飾，古色古香的，還蘊含古老的文化，而日式風格的裝飾，是簡潔精緻，讓人們進屋子就很放鬆。

2.出示南洋風格的居室圖片，請幼兒觀察

這個家的裝飾讓你感覺怎樣？像到了什麼地方？

為什麼會沒有窗戶的？

師：這是南洋風格的家，讓人感覺到了熱帶島嶼裡度假一樣。

3.出示歐式風格和地中海風格居室圖片，師提問幼兒觀察並回答。

這兩個風格的家有什麼明顯的區別？

有這樣的大吊燈，你會感覺在那裡？

牆上畫裡窗戶和數，椅子師五顏六色的，讓你們感覺會在那裡？

師小結：一個是歐式風格的家，感覺就是豪華，就像在宮廷裡一樣，一個是地中海耿哥的家，藍白色的`設計，就像到了海洋中，清新自在。

三、遊戲《風格大不同》

遊戲一：一錘擊中

玩法：教師把5張圖片放在地上，請3—5名幼兒手拿氣錘，聽教師口令，當教師說到那個風格的居室時，幼兒拿上氣錘找到對應的圖片，並用氣錘敲打圖片，看誰的反應最快，遊戲多次進行。

遊戲二：我家大不同

玩法：教師提供各種風格的假的設計圖片，如：歐式的吊燈、歐式的椅子、歐式的窗簾、歐式的門等。（還有地中海風格、日式風格、中式風格、南洋風格的設計圖片）請幼兒分成5組，每組幼兒根據指令尋找不同風格的居家裝飾，，幼兒要找到對應的裝飾圖片組成完整的居家設計風格，能正確並快速找出圖片的小組為勝利。

四、結束部分

組織幼兒一起整理圖片和氣錘

幼兒園中班社會教案 篇10

活動目標：

1、知道端午節的日期及端午節是中華民族的傳統節日。

2、通過圖片瞭解端午節的習俗。

3、幼兒在遊戲中感受端午節的節日氣氛。

活動重難點：

1、重點：知道端午節的風俗習慣。

2、難點：知道端午節的由來和習俗並參與到活動中去。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒對端午節有一定印象。

2、物質準備：PPT課件，熟雞蛋，彩筆若干。

活動過程：

1、匯入：律動之後匯入，現在請小朋友們動動你的小腦袋想一想我們都有什麼傳統節日呢?春節、中秋節、端午節、清明節。哇，小朋友們知道的節日可真多呀!那麼今天呢，我們一起走進端午節。

2、播放課件，引導幼兒初步瞭解端午節的由來。

（1）你知道每年的農曆五月初五是什麼節日嗎?

（2）端午節是怎麼來的?和誰相關?

小結：每年農曆五月初五是中國傳統節日—端午節，端午節是為了紀念我國古代偉大的愛國詩人：屈原。

3、出示圖片端午節習俗，引導幼兒瞭解端午節的習俗。

（1）除了包粽子和划龍舟，端午節還有什麼習俗呢?

（2）圖片上的習俗你知道哪些?說說看。

小結：端午節有兩千多年的歷史，每到這一天，大家都會包粽子，賽龍舟，掛艾草，掛香包，點雄黃酒，畫彩蛋。

4、遊戲：畫彩蛋。

（1）老師出示已經畫好的彩蛋，請幼兒觀察。

師：今天我們來畫一個彩蛋，來慶祝一下端午節，請小朋友仔細看老師手裡的.彩蛋，上面都有什麼圖案?

總結：我們可以用彩筆在彩蛋上畫一些小圓圈，畫一些線條做裝飾，也可以畫小動物、水果、植物等，然後塗上好看的顏色，這樣一個漂亮的彩蛋就畫好啦!做畫時一定小心，以防雞蛋弄壞。

（2）小朋友坐好開始做彩蛋。幼兒作畫，老師巡迴指導。

5、結束環節：老師帶幼兒一起玩手指遊戲，結束活動。

五月五，過端午。

划龍舟，敲大鼓。

一二三四五。

你包粽子，我跳舞。

總結這次活動我們都學到了什麼?端午節的日期、來歷以及習俗，還畫了各種各樣的彩蛋，小朋友真棒!

活動延伸：

愉快的時光總是短暫的，我們的活動也要結束了!回家以後小朋友們可以和爸爸媽媽再講一下端午節有哪些習俗，然後動手和爸爸媽媽一起做一個漂亮的香包，好啦，小朋友們再見，拜拜!

幼兒園中班社會教案 篇11

活動目標：

1、活動中幼兒通過遊戲體驗盲人生活的不便。

2、欣賞課件幼兒進一步瞭解盲人的生活，萌發關心、幫助盲人的情感。

活動準備：

1、黑色眼罩幼兒人手一個、盲杖若干、障礙物（鋼琴凳和繩子）各一個（根）。

2、盲人生活的ppt課件。

3、經驗準備：幼兒已經初步瞭解到盲人的一些專用物品和標記。

活動過程：

一、遊戲體驗，初步體驗盲人生活的困難。

老師給你們每個人準備了一個眼罩，請你們戴上眼罩來和老師玩個遊戲。

幼兒戴上眼罩扮演盲人聽老師的指令，越過障礙摸到老師得手。

師：你們是怎麼找到我的？

（聽聲音）

師：你們碰到了什麼困難？

（太黑了，我們什麼也看不見，還有東西擋著路）

師：你是怎麼做的.？

（用手摸、慢慢的越過去和繞過去）

小結：小朋友我們眼前的世界是美麗而又多彩的，但是在我們身邊有一群人，他們的世界卻永遠都是黑暗的，他們是誰？（盲人）我們來看盲人的生活是怎樣的：

二、欣賞課件，瞭解盲人的生活。

1、觀看盲人生活的圖片師：小朋友們，你們看到盲人的生活是怎樣的？

（盲人做事都用手摸，讀書也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟著、還要走盲人走的路，）

師：這些盲人專用的物品和標記是有名字的的，我們來看看：

2、認識盲人專用的標記師：剛剛你們看到了哪些盲人專用的物品和標記？

（盲杖、導盲犬、盲道、盲書、盲文）

師：對！盲人什麼也看不見，導盲犬、盲杖都是他們的朋友。還有他們專用的盲文、盲人扶手和盲道，他們的生活離不開這些朋友的幫助。下面我們再來看看：

三、觀看圖片，進一步瞭解周圍的人，給盲人帶來的不便。

師：你們看到了什麼？

（盲道被自行車堵上了、有人把小攤子擺在了盲道上、有人把盲道當成了停車場）、盲道上有小水道沒蓋蓋子、盲道上面有柱子、有臺階）

師：這樣的現象會給盲人帶來什麼不便？

（盲人什麼也看不見，會撞到的，堵住路他們就走不了了、有臺階盲人會摔跤）

師：看到這些你是怎麼想的？你們應該怎麼做？

（提醒他們把車子開走，把忙到讓出來、看到盲人主動去幫助他們）

教師小結：盲人是我們身邊特殊的朋友，他們的生活非常困難，我們要關心和幫助他們，扶他們過馬路，為他們把盲道讓出來，讓他們的生活更加方便，更加開心。