實用的幼兒園中班數學教案模板9篇

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園中班數學教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學教案 篇1

一、活動目標

1．能根據物體的'兩種特徵進行排序。

2．體驗排序的樂趣。

二、活動準備

PPT，大小、長短、高矮、顏色、圖形的圖片若干。

三、活動過程

（一）播放課件，讓幼兒感知按物體特徵排序

1．幻燈片2：大小排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣？（教師總結按大小排序）出示幻燈片3讓幼兒操作。

2．幻燈片4：顏色排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣？（教師總結按顏色排序）出示幻燈片5讓幼兒操作。

3．幻燈片6：高矮排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣？（教師總結按高矮排序）出示幻燈片6讓幼兒操作。

4．幻燈片8：圖形排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有哪幾種圖形？在出示幾張圖片，提問是按什麼方法來排序？（教師總結按高矮排序）讓幼兒操作。

5．幻燈片9：長短排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣？（教師總結按長短排序）出示幻燈片10讓幼兒操作。

6．幻燈片10：總結一共出示了五種方法進行了排序有大小排序、顏色排序、高矮排序、圖形排序、長短排序。

（二）動手練一練

1．排一排、畫一畫

2．畫路標

幼兒園中班數學教案 篇2

籌備質料：

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（別離放在三個盤子裡）。

2、形式分列卡三張：紙製卡片，繪有按必然紀律分列的花生、糖果、紅棗及暗示分列偏向的'箭頭。

3、牙籤若干

直接目標：實驗用三種差異種類的食物按必然數量舉辦有紀律地分列。

間接目標：

1、調查本領的造就

2、邏輯思維本領的造就

3、遷移本領的造就

勾當提示：

1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張，請幼兒答覆：“箭頭暗示什麼？”（從箭尾到箭頭暗示一個偏向。）

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序持續反覆分列三組，西席用牙籤將形式圖分別為三小節（牙籤放在棗與糖之間）。

4、請幼兒調查並引導幼兒接頭：

他們被分成了幾組？

每組有哪三種食物？

每組中誰在前？誰在後？誰在中間？

三組分列完全溝通嗎？

5、請幼兒隨著老師將形式分列卡的內容點讀兩遍，留意每讀完一小節後要稍作擱淺。勉勵幼兒記著圖形分列紀律。

6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應，並按原有紀律繼承分列。

7、分列完畢，老師與幼兒一起點讀並確認分列功效，如發明錯誤要實時調解。

8、別離出示第二張、第三張形式分列卡，引導幼兒獨立完成操縱。

9、教具歸位時要留意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。

錯誤訂正：

1、形式分列卡及暗示分列偏向的箭頭。

2、西席的引導及輔佐。

延伸變革：

1、進修將物體按組內數量遞增的紀律反覆分列。

2、進修將物體按組內數量遞減的紀律反覆分列。

3、進修將一個物體按數量遞增、另一個物體按數量遞減的紀律同時分列。

幼兒園中班數學教案 篇3

教學目的：

1.初步感知5以內數與數之間多一少一的關係。

2.發展比較、概括能力。

教學準備：

動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點子卡片每人一套。

教學過程：

1.匯入活動：拍手遊戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數數，最後說出點數。幼兒還可根據點子的'數量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，並說出總數。

2.小動物去商店買氣球，它們都買幾隻呀？（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說）

在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數，“每個動物各有幾個氣球？

看顏色，說一說，幾裡面有幾個1？

3.看黑板畫，數一數，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動手畫）

4.運用聽覺感知數，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲（數量是5以內），其他幼兒回答：“是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？”

5.遊戲《乒乓球》結束活動。

課下延伸：

點子卡片練習，添畫小動物。

幼兒園中班數學教案 篇4

一、活動目標

(一)引導幼兒認識8和9的相鄰數。

(二)培養幼兒探索數量關係的興趣。

二、教學準備

1、課程軟體

2、教案

3、教具

三、活動過程

1、教學遊戲

(一)認知學習：學習10以內的序數。

遊戲操作：進入遊戲：畫面會出現一排等候公交車的小動物，點選小動物會出現紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反覆點選小動物，鞏固複習認讀數字，提高點數1-10的能力。

老師："青蛙排在隊伍的第幾名?"老師："熊貓排在隊伍的第幾名?"老師："小狗排在隊伍的第3名，它後面的'小貓是第幾名?"

2、教學遊戲

(二)課程體驗：按照提示音的要求，給相關的小動物塗上顏色。

遊戲操作：進入遊戲，畫面會出現按照站牌排好隊伍的小動物。

根據提示音的要求給小動物塗上顏色。如果選錯小動物顏色是塗不上的。完成關卡後進入下一關卡說出排在第一、第五、第七的都是什麼小動物。完成後點選返回按鈕。

老師："排在第二的是什麼小動物?"老師："排在第七的是什麼小動物?"老師："排在第九的是什麼小動物?"

四、活動建議

利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數的認識。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標

1、在玩玩學學中感覺數學活動的樂趣，用幼兒喜歡的方式鞏固掌握5以內數與數量的關係，體會5以內的數序；

2、能夠手、口一致地點數，並正確說出總數；

3、學習按照數量對應擺放物體。

活動的重點、難點

1、感知、瞭解數與數量的關係，理解數的實際意義；

2、能夠按照數和數量的對應關係擺放物體。

活動準備

紙箱做的小火車一輛(一節車頭和寫有1-5數字的車廂5節)，畫有不同圖形和個數的火車票若干(數量與幼兒人數相等)，小螞蟻頭飾若干(數量與幼兒人數相等)，小黑板15個，小玩具盆15個(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內)若干。

活動過程

開始部分：

老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據螞蟻偵察兵的報告，發現很遠的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領你們去把糧食搬運回來。”“我們怎麼去呢?我們坐火車去!”

基本部分

1、教師先出示車頭：“這就是我們要坐的火車的車頭，和車頭挨著的是幾號車廂呢?”“是1號車廂。”教師接著出示寫有數字“1”的1號車廂並引導幼兒認清上面的數字1。然後按照2-5的順序依次出示另外4節車廂，幫助幼兒掌握5以內的數序(教師要注意數序和序數的區別，要說“幾號車廂”而不能說“第幾號車廂”)；

2、認識“車票”，知道看票上的圖形個數對照火車上的數字乘坐不同的.車廂。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”：“上面畫的是什麼?有幾個?那我應該上幾號車廂呢?”引導幼兒理解數字的實際意義：“不管車票上面畫的是什麼圖形，你只要數清楚圖形有幾個，就上幾號車廂。”教師可個別詢問幾個幼兒(能力差的)應該上幾號車廂，重點幫助他們掌握數的實際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵，回答的不正確，可請其他幼兒糾正。

3、請出一名幼兒當火車司機，請出5名能力較強的幼兒分別當5個車廂的驗票員，檢查幼兒是否上對車廂；

4、螞蟻皇后帶領小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲，一邊開火車到另一遊戲場地。

5、提醒幼兒把火車票拿好，回來時還要憑票上車。

遊戲(二)《螞蟻搬豆》

1、老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數字卡、“豆豆”和鈴鼓。

2、小螞蟻兩個自由組合成一組，並在遊戲中分工合作：一個小螞蟻負責拿數字卡運“豆豆”，一個負責記帳。

3、遊戲開始，負責拿數字卡的幼兒到蟻后那裡任意拿一張數字卡並根據卡上的數字運送相應數量的“豆豆”，然後到記帳的幼兒那裡，由其檢查並畫相應的圓圈記帳。

4、擺放方法：數卡放在前面，“豆豆”擺在後面。

5、螞蟻皇后規定一定的時間，在這一時間內比比誰搬運的“豆豆”多，可得一朵小紅花。

6、引導幼兒觀察、發現問題 (觀察、比較、發現搬“豆豆”多的幼兒拿的數字卡有什麼特點，幫助幼兒理解數與數量的關係，學習數在生活中的實際運用)：

“螞蟻皇后發現一個問題：大家來看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數字卡都是幾? (出示數字4或5)這些數字和1、2比起來哪個大哪個小?如果拿1，每次都運幾個豆豆?如果拿5，每次能運幾個豆豆?那麼，小螞蟻們想一想，你是想拿數字大的呢?還是拿數字小的?為什麼?“數字大，運的豆豆就多；數字小，運的豆豆就少”。(教師可以不問“為什麼”，而是直接進入第二次遊戲，讓幼兒在第二次遊戲中自我解決後再提問“為什麼”。)

7、兩名幼兒交換角色繼續進行2―3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。

結束部分：

螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運的豆豆真多呀，我們把豆豆運回家吧。”小螞蟻拿著自己的豆豆憑票坐火車回家。

幼兒園中班數學教案 篇6

活動設計背景

4歲左右的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念，根據幼兒計數能力發展的順序，培養幼兒計數技能，提高幼兒手口一致的點數能力，我特制訂了此活動。

活動目標

1.主動參加計數活動，體驗多種形式計數的樂趣。

2.複習1-5以內的點數及認數，能手口一致，學習按數取物，並知道數字的實際意義。

3.能用語言大膽表達操作結果。

教學重點、難點

1.1-5以內的數能手口一致是本節課的重點。

2.用語言表達是本節課的難點。

活動準備

《生日快樂歌》音樂磁帶，玩具小動物4個v小狗、小貓、小羊、小豬w實物蘋果2個，小魚3條，骨頭4根，5以內數字卡，蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w，操作盤幼兒人手一個，積木若干，衣服一件。

活動過程

一．情景匯入

老師：“今天有一位特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎”？

出示玩具小豬，老師：“這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什麼嗎？

因為今天是小豬的生日，小豬過生日，老師要送他一件禮物，一件漂亮的新衣服，現在我們給他穿起來。”

二．演示。

1.老師：“小豬過生日，很多小動物都來為他慶祝，並送來了許多的禮物。”出示玩具小羊，“咩咩”是誰來了？v小羊w小羊用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師：“數一數有幾個？可用數字幾來表示？”幼兒答出後，老師出示相應的數字卡。“小鴨子送給小豬禮物的時候會說些什麼話？”v祝你生日快樂w小豬說：“謝謝。”

2.分別出示玩具小狗和小貓，“喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己說出送給小豬什麼禮物，v3條小魚，用繩子穿成一串w數量是多少，用幾來表示。並取出相應的數字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應的數字卡片貼在魚的上方。“汪汪汪”是小狗來了，小狗給小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導幼兒點數其數量，用幾來表示，並在黑板上貼上圖案和數字。

3.動物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領幼兒一起點數，感知是五支蠟燭，5歲生日。老師總結這是用數字5來表示，出示5的.數字卡片，問幼兒5像什麼。像秤鉤讓幼兒從形狀上認識數字。

三．操作探索

老師：“小動物給小豬送了禮物，我們也給小豬送禮物，每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬”。

1.老師出示不同的數卡，幼兒根據數卡上的數字取出相應數量的積木在自己面前的小盤子，作為禮物送給小豬。

2.請一部分小朋友告訴大家，他給小豬送了幾塊積木。

3.提醒幼兒按數取物。

四．遊戲活動。

小動物要和小朋友一起做遊戲了，請小朋友根據小動物的叫聲，去拿相應數量食物給小動物。如：小貓叫喵喵3聲…

教學反思

1.在活動中我發現小朋友對生活化的活動教材很感興趣，讓活動一開始就處在一種積極參與的狀態之中。

2.活動過程的遊戲化，幼兒學習興趣濃。

3．在日常教學中，我們幼兒老師廠感到對數學不好教，通過這次活動，我們以後在、教學中要在孩子興趣點上尋找數學活動適宜的教材內容，讓孩子在生活中、遊戲中感受數學，我相信我們一定能夠做到。

幼兒園中班數學教案 篇7

活動目標：

1、認識數字9，感知9的形成和實際意義。

2、能將數字9與相應的實物進行匹配。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數字卡片。

2、學具：操作材料。

活動過程：

探究活動

1 、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬？用數字幾表示？"教師再添上一匹，"現在是幾匹馬？用數字幾表示？"出示數字9，"看9像什麼？它跟幾長的像？"引導幼兒比較9和6的區別。說說9還可以表示什麼？

2 、 出示主題圖二。"圖上有什麼？有什麼？還有什麼？它們是由哪些圖形組合出來的.？各有幾個？用數字幾表示？"（8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8 表示。）教師再添上一棵樹，一隻蝴蝶，"現在圖上的實物能用8表示嗎？為什麼？說說9是怎樣形成的？"引導幼兒說出8添上1是9。

3 、 出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發幼兒說說為什麼讓5排在最前面？

幼兒操作練習。

1、數數小雞有幾隻，把表示小雞數量的數字圈起來。

2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。

評議活動：幼兒講講自己操作中的發現。

幼兒園中班數學教案 篇8

活動目標：

1、鞏固對7以內數量的認識。

2、在遊戲中探索數封閉狀物體的數數方法，並學習用做記號的方法數數。

3、願意用恰當的方式交流操作過程和結果，萌發參與數學活動的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、教具：貼有4、5、6數字的花盆各一個。呈圓形排列的圖片若干。

2、學具：自制（4、5、6、7片花瓣）的花朵人手一朵，4—7的數卡若干。作業紙人手一份，記號筆。

活動過程：

一、談話匯入，引起興趣——我喜歡的花

1、師：小朋友，你們喜歡花嗎？喜歡什麼花？那你們數過花瓣嗎？

2、師：今天，老師也為小朋友準備了一些花瓣，讓我們來數一數，好嗎？

二、幼兒自主嘗試數花瓣

1、師提出要求：請你從桌上選一朵花，然後數一數，你拿到的花有幾片花瓣？（幼兒操作，自主探索）

2、請個別幼兒介紹：你的花有幾片花瓣？你是怎麼數的.？

3、師：你有跟他們不一樣數的方法嗎？怎麼樣才能不漏數，也不重複呢？

4、師小結：用一隻手拿著一片花瓣，接著用另一隻手從這片花瓣開始按順序數下去。

三、學習用做記號的方法數花瓣

1、師演示用做記號的方法數花瓣

師：今天，我們要來學習一種新的方法數花瓣：先找到一片花瓣，然後在這片花瓣上做個記號，你們想做什麼記號呢？（教師演示做記號：？○↑……）然後從做記號的這片花瓣開始數，一片一片按順序數。我們一起來數一數吧：1、2……一共有幾片花瓣，用數字幾來表示呢？（師貼上數字）

2、師交代要求：你會了嗎？現在請你也來試一試，用自己喜歡的圖形在花瓣上做個記號，再按順序數一數，數完想想用數字幾來表示，再找到數字把把數字貼在花心裡。

3、幼兒操作：做記號、數花瓣、貼數字。

4、個別交流：你做了什麼記號？你的花有幾片花瓣？用數字幾來表示？

四、送花朵回家——數字與圓點的匹配

1、師逐一指花盆，幼兒上來根據花瓣數量送花。

師：漂亮的花是屬於花盆的，我們來送花朵回家好嗎？來看看，你的花應該送到哪個花盆裡（師列舉4朵花瓣的花送到貼有四個圓點的花盆裡）

2、師幼共同檢查、糾錯。

師：有沒有小花回錯家而在哭呢？下面請4個小朋友來檢查一下。

五、幼兒操作活動

——數藏在盤子、手鍊裡的花瓣，並用豎線表示數量。

1、展示作業紙

師：花瓣寶寶和我們玩起了捉迷藏遊戲，瞧，他們藏到了盤子裡、手鍊裡，看到花瓣寶寶了嗎？請你用剛才做記號的方法數一數，盤子裡的花瓣，手鍊裡的花瓣，數出是幾，然後用幾根豎線記錄下來。

2、幼兒操作

3、個別交流：你的盤子裡藏了幾片花瓣？你是怎麼數的？

你的手鍊裡藏了幾片花瓣？你做了什麼記號？

六、拓展延伸

——生活中這樣數數的物體

1、展示各種圓形狀實物：手鍊、花瓶上的花紋、桔子、鈴鼓等）

師：今天我們學習了用做記號的方法順著一個方向數花瓣，這樣數才能不重複、不漏數，在我們生活中，還有哪些東西也可以用這樣的方法數呢？

2、結束語：等一會，老師帶你們去數一數大自然中的花瓣。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園中班數學教案 篇9

活動目標

1、複習10以內的數，能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以內的物品的數量。

2、發展幼兒觀察點數能力和思維的抽象概括能力。

活動準備

1、ppt課件：10以內數的守恆

2、教具：小花若干。

活動過程

一、圖片匯入

1.一幅春天的景色圖：春天裡有的東西。

引導幼兒觀察圖中有什麼?

2.教師：春天小花兒開了，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來玩，

數字也要來和它們交朋友了呢，請小朋友來幫幫他們吧。

二、觀察感知物體的數量與大小無關

課件演示

引導幼兒感知物體的`數量與大小無關

1.把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。

2.把大小不同的汽車分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。

三、觀察感知物體的數量與排列無關

1.將10只小熊進行無序排列，讓幼兒觀小熊的數量是否改變。

2.將10只小兔子進行無序排列，讓幼兒觀察兔子的數量是否改變。

四、幼兒感知操作

請幼兒把小花，進行拼擺，並觀察自己的和小夥伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎?

幼兒園中班數學教案：有趣的數字

活動目標

1、感受數字的豐富變化，激發幼兒對數字的興趣。

2、體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

活動準備

1、動畫片：有趣的數字

2、圖片：在圖畫裡找數字

3、教具：電話

活動過程

一、看圖找數字

1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫裡，你能找到什麼?

2.幼兒觀察後，在圖畫裡找出數字。

二、感知數字的豐富變化。

1.情景表演

教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….

2.教師：怎樣才能聯絡到東東呢?給東東打電話，你需要知道什麼?

(電話號碼)

電話號碼是用什麼組成的?(數字)

3.說電話號碼

(1)教師：誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

(2)思考：為什麼電話號碼是不一樣的?

討論後得出：數字的排列順序不同。

三、交流有關電話方面的知識

1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

瞭解電話號碼是多位數的。

2.你們知道的電話是幾位數的?

(請幼兒根據自己的生活經驗講述)

小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的。

四、動畫片，激發幼兒對數字的興趣

1、教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數字是什麼?

2、請幼兒說一說自己喜歡的數字。

五、給小動物編電話號碼

1、有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

2、提示幼兒是否每個數字都用了，數一數，

你編的電話是幾位數的。