有關幼兒園大班教案彙總八篇

在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1. 欣賞《咕咚來了》。

2. 理解故事，激發孩子們積極思考問題的興趣。

3. 懂得遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。

4. 能分析故事情節，培養想象力。

5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

鼓勵孩子們大膽探索問題，解決問題，遇到事情要冷靜思考。

活動準備

故事《咕咚來了》光碟一張

小白兔 、狐狸 、猴子 、獅子等動物的圖片

活動流程：

興趣匯入——欣賞故事——理解故事（就故事內容提問）——觀看故事視訊（加深故事理解）——角色表演

活動過程：

一、興趣引入

1.教師：今天老師不僅請來了園長老師們和我們一起上課，還請來了一個小客人，大家看看他是誰呀？（小白兔）

2.教師：大家看看這隻小白兔它在做什麼？你們知道它為什麼跑呀？

3.教師：下面，我們一起來聽聽這個故事《咕咚來了》就會明白小白兔為什麼跑了。（提供給孩子們思考的機會，並將小動物圖片貼在黑板上。）

二、聽講故事《咕咚來了》

1.講完故事後，我並不是在等待幼兒的正確答案，而是鼓勵幼兒講述聽到的故事內容。當有些內容幼兒無法講出時，我及時給予了豐富的知識的機會。

2.提問：小白兔為什麼跑呀？“咕咚”原來是什麼聲音？

3.提問：小白兔聽到“咕咚”的聲音時，心裡有什麼感覺？它是怎麼樣做的？

4.小白兔一路上碰見了哪些小動物？它們是怎麼想的？又是怎麼做的？

5.提問：長毛獅子又是如何解決問題的呢？（在開放式提問的基礎上，老師和幼兒一起對故事進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對故事內容得到了進一步的認識、理解和掌握，同時認識也得到了提高和昇華。）

三、討論

1. 小朋友們聽完了這個故事，我們要向誰學習？為什麼啊？

2.教師總結:小白兔它們不知道咕咚是什麼,沒弄清楚,就嚇得慌慌張張的逃跑,後來在獅子的幫助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發出的聲音,所以他們就不害怕了。很多疑問只要我們弄清楚了，就會變得更勇敢,也能想出辦法來。

四、幼兒觀看故事視訊

1.教師播放故事《咕咚來了》的視訊，幼兒欣賞，加深對故事內容的理解。

2.教師：今天，我們講的故事名字是什麼？

3.教師：我們看完了《咕咚來了》，接下來，我們一起來做 一個遊戲，當小動物表演故事情節好不好呀？（激發幼兒想象與學習的興趣）

五、角色表演

請幼兒扮演故事裡的動物，表演故事。

活動延伸：走進膽小國

每個人都有過膽怯的經歷，在幼兒身上表現地更明顯，請幼兒說說自己膽小的經歷，怎樣克服這樣的心裡障礙。

教學反思

在這次遊戲活動《咕咚來了》中，幼兒們都很積極的回答問題，故事內容也講得非常生動、有趣，大部分幼兒較大膽、較完整地回答問題。本次集體活動具有明確的活動目標，幼兒在教師的引導下“說完整”、“說對”， 愛說是孩子的天性，於是，欣賞完視訊之後，幼兒模仿動作而進行角色表演，在這樣過程中，孩子們可以輕鬆愉快地學習，又可以培養積極地動腦和動手的能力，還有表述的機會。不足之處在於教學過程中，沒有對故事做詳細的如何克服膽怯的總結。在以後的教學中，我將會更努力的鑽研教學方法和技巧，爭取完善優質的教學效果。

小百科：咕咚，象聲詞。沉重的降落或打擊而發出的聲音。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、正確辨認圓形、方形、三角形並能分類。

2、嘗試用幾何圖形拼出各種物體，發展幼兒的想象力和操作能力。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

重點難點

活動重點：引導幼兒辨認圓形、方形和三角形並進行分類。

活動難點：嘗試用各種幾何圖形拼出自己喜歡的各種形狀的物體。

活動準備

1、教具:多媒體課件、各種圖形的卡紙、實物、玩具。

2、學具：每四人一套各種圖形的卡紙、白紙一張、固體膠等。

活動過程

一、播放音樂穩定幼兒情緒。

二、創設情境，匯入新課。

1、談話

2、播放多媒體課件展示拼圖作品，提問：這是什麼呀？漂亮嗎？這些東西都是由各種形狀的圖形拼出來的，哪位小朋友能告訴老師你發現了什麼圖形嗎？請小朋友認一認、說一說圖形的名稱，揭示課題。

三、操作交流、探究新知。

一）出示教具圖卡辨認圓形、方形、三角形並進行想想，說說生活中有哪些東西是方形？哪些東西是圓形？哪些東西是三角形的？出示實物教具讓幼兒摸一摸。

二）遊戲：（發放教具）

1、分一分（讓幼兒按形狀分）

2、找一找（讓幼兒幫各種圖形找家）

3、我說你想並畫一畫：老師說圖形的名字幼兒閉上眼睛想它的樣子並用手空畫。

4、快樂一刻。

5、賞一賞：這些圖形好神奇的，只要它們湊在一起就能變出許多漂亮的.圖形，你們想看看嗎？好，我們一起欣賞非常漂亮的創意作品。（播放多媒體課件展示拼圖作品）

三）動手操作、合作學習試拼圖。

1、拼一拼：剛才小朋友看見的創意拼貼畫漂亮吧？想不想也來動手拼一拼？（將幼兒分組，發放各種圖形紙卡、白紙、膠水等）比一比看那組小朋友拼得又快又好。（教師巡堂指導）

2、作品展示：選取一些好的作品展示，並讓幼兒說說拼的是什麼？用到了哪些圖形？

四、課堂小結：

小朋友，這節課學到了什麼呀？你覺得最有趣的事情是什麼呢？我們班小朋友真是太棒了。知識來源於生活，只要小朋友們細心觀察、動腦思考，大膽操作，一定會學到很豐富的知識。

五、拓展延伸活動

回去跟家人、夥伴一起做拼貼畫，送給自己最愛的人

教學反思

我認為在本次活動中，我遵循了幼兒的認知特點、興趣愛好、心理特徵和個性傾向，也結合我班幼兒的實際情況設計有趣的課堂。

首先，我通過辨一辨、摸一摸圖形，並能叫出它們的名稱的實際操作活動，讓學幼兒在活動中學習、在活動中探索、在活動中發現。

其次，在加強探索階段，設計了分一分、找一找、猜一猜並畫一畫等幼兒喜歡的、有趣的、像玩一樣的活動。讓幼兒心情愉快，沒有負擔在活動中自己去發現去探究；通過觀察，動手、動口、實踐、類比等方法去獲得知識。

在鞏固拓展時，創設了讓幼兒在課堂中再進行賞一賞、畫一畫、拼一拼等遊戲活動加強幼兒在這堂課中所學到的知識，並學會聯絡生活中有關圖形的物品。整個學習活動充滿情趣，幼兒在趣中悟，樂中學。本節課設計較為嚴密，能捉住重點，難點，培養了幼兒的學習興趣及合作學習的能力，發展了幼兒的想象力與動手操作能力。

幼兒園大班教案 篇3

活動設計思路：

新年是孩子最開心的時候，周圍的環境因為這個節日的到來發生了變化，帶給了成人很多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。對於這些孩子來說，和老師、小夥伴一起製作新年禮物，佈置自己的班級，迎接新年的到來，是件非常快樂的事情。在畫畫、佈置的過程中體會到和幼兒園的夥伴一起過節的快樂。

本次活動我創設了一個自己包裝禮物的情景，通過送禮物à造型；包禮物à塗色；裝燈、點燈à油水分離；將美術的表達表現融入情景，使幼兒在快樂的包裝禮物的過程中感受表現方法帶來的色彩美，以及節日的氣氛美。

目標：

1、通過觀察實物或圖片，嘗試畫出自己選擇的圖象

2、運用油畫棒和水粉色表現強烈的色彩，感受節日快樂的氣氛。

準備：

1、師生共同收集各種新年裝飾物（實物、照片、或畫片）

2、油畫棒；大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

過程：

一、 欣賞討論有關新年的話題

1、 談論新年：什麼節日快要到了，人們是怎樣迎接新年，你看見大街上、綠化地帶、商場裡裡外外等地方是怎樣打扮節日的，你覺得什麼地方最漂亮------

2、 教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞討論：我們準備了那些新年禮物？你最喜歡的是什麼？

二、 共同試畫一個新年禮物

選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度較大的圖象（中班可選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖象，大班可選擇新年老人、小天使、雪橇等結構比較複雜的圖象）。

包禮物：幼兒共同選色，輪換著調換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈的“包起來”。

裝燈：繼續調換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。

點燈：天黑了，開燈了（用黑色水粉在背景處塗色），禮物也閃閃發光（用其他水粉色塗在禮物內）

三、 繼續欣賞，嘗試作畫

我們一起來作一張新年禮物圖畫！

1、 自選新年禮物，可以是一個，也可以是兩到三個（但不要太多，否則會太小而看不清楚），可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物。

2、 鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想（究竟是什麼樣的？該怎麼畫？）也可以作區域性的改變，不必拘泥與實物相仿。

3、 點燈時需要一些耐心，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。

四、 感受節日的氣氛

1、 以新年音樂為背景，伴隨幼兒用水粉塗色，音量隨人數增加由輕到響，創造歡快熱烈的節日氣氛。

2、師生共同運用自制禮物和實物圖片進行環境佈置。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

展示自己的優點，培養自信心。

正確地評價自己與他人，願意向同伴學習。

活動準備：

幼兒找出自己的優點及自己做的好事，並用簡單的標誌符號記錄在心形標誌牌上。

分組佈置一個優點標誌展示臺。

活動過程：

一、匯入激發

以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。

二、討論分組交流的方法與要求

由幼兒小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的優點，最後推先一名幼兒在全班發言。

三、幼兒分組進行交流活動

鼓勵幼兒願意展示自己的優點和所做的好事，並能發現別人的長處，有自信心。

四、讓幼兒自由的交流

1.小組交流活動

結合記錄中輪流大膽地介紹自己的優點和長處，別的幼兒可以補充，並幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。

2.全班交流活動

由小組推選的代表在全班結合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優點及長處。

誇誇好朋友

1.引導幼兒說一說

平時還發現哪個小朋友做了哪些好事？什麼優點是自己學習的榜樣？

2.評價活動

你認為小朋友好在哪裡？要向小朋友學什麼？引導幼兒學習正確地評價自我與他人，並願意向同伴學習。

3.教師小結

每個小朋友都有自己的長處與優點，平時要互相學習，做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結友愛的好孩子。

活動延伸：

讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優點及說說自己好朋友的優點，並說說自己的好朋友什麼地方值得我們去學習，自己什麼地方需要改正。

活動反思：

動設計看，目標制定比較合理，大班幼兒在自評的同時，要學會她評，因此，整個活動評價他人是活動的難點，在教師引導過程中不夠仔細，首先第一個環節，優點展示臺是什麼形式的？是以幼兒上臺自我介紹，展示自己的優點嗎？第二個環節：小組形式討論，話題是什麼？如：“你覺得他什麼地方很棒？”教師要引導幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、喜歡聽故事，和同伴一起感受故事所帶來的愉快情緒。

2、鼓勵幼兒大膽表現自己，學說故事中小動物的對話。

3、教育幼兒要愛護環境，學會將廢物變為寶，把我們生活的環境打扮得更加美好。

活動準備：

1、一個綿羊頭飾；一個禮品盒，裡面有糖果紙折成的花（同幼兒人數相等）；梨子形狀的小提琴道具；易拉罐做的沙錘。

2、根據故事內容製作的電腦課件。

3、語言磁帶；歡快音樂的音樂磁帶。

活動過程：

　　一、匯入課題。

1、教師頭戴綿羊頭飾，進入活動室。

2、教師：我是山羊老師，元旦就要到了，我收到了很多禮物。

3、其中有一份禮物很特別，裡面還有一個很有意義的故事呢。下面我們一起來看看是什麼禮物？（神祕地口氣）

4、開啟禮品盒，出示裡面的禮物，並讓幼兒說說這些禮物是什麼做成的？

5、綿羊老師：這裡面還有一個有趣的故事呢？讓我們一起來聽聽，看看吧。

　　二、學習故事，幫助幼兒熟悉並理解故事。

1、 教師操作電腦課件，欣賞故事的第一、二自然段。

（1）綿羊老師：你們認為小山雞和小黃鶯做得對嗎？為什麼？

（2）假如是你們經過那兒，你們會怎麼做？

2 、教師操作課件，有表情地講述故事的第三自然段。

3、綿羊老師：假如你們是小松鼠，你們會怎樣打扮這些東西，使他們更有價值？

4、 操作電腦課件講述故事的第四自然段。

（1）提問：小松鼠它們製作完後心裡感覺怎麼樣？為什麼？

（2）你們認為誰的禮物好？為什麼？

（3）你們認為我會怎麼做？會怎麼說呢？

5、 操作課件講述故事的第五自然段。

（1）、提問：你們知道我為什麼非常喜歡小松鼠的禮物呢？

（2）、小山雞和小黃鶯為什麼為小松鼠它們鼓掌？

6、 操作課件講述故事的第六、七自然段。

綿羊老師：你們猜猜小山雞它們跟我說了什麼悄悄話？

幼兒發揮自己的想象說說。

　　三、小結。

綿羊老師：我覺得這個元旦，我會過得特別愉快。你們和我再來看一下這個好聽的故事吧，會說的就小聲地跟著說。

　　四、音樂離場。

教師頭戴綿羊頭飾，帶著幼兒離開活動室。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1.感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們周圍到處都有空

2.能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。激發幼兒探索慾望，培養幼兒對科學實驗的興趣

3.培養幼兒關心和保護環境的意識。

4.樂於探索、交流與分享。

5.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、氣球、蠟燭

活動過程：

一、變魔術，引起興趣。

小朋友，早上好!今天，老師要變個魔術，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛要仔細看喲!這是什麼(毛巾)，是乾的還是溼的呢?來，小朋友用手摸一摸。是什麼樣的毛巾啊?是塊乾毛巾。這是什麼呀?(杯子)，老師現在要把毛巾放到杯子裡面，然後把杯子直直地倒放在水裡……你們猜猜毛巾會不會溼?(請你說……)，那我們取出來看一看，溼了沒有呢?小朋友用手摸摸，溼了沒有呀?(沒有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水裡的，卻沒有溼，是不是很神奇呢?現在，老師再來變個魔術，這是(毛巾)，這是(杯子)，我們也要要把毛巾放進杯子裡面，這次老師是斜斜地放進水裡，小朋友仔細觀察噢!看一看會發生什麼現象(氣泡產生)。小朋友，猜猜毛巾有沒有溼(你說說看……)到底毛巾溼了沒有?讓我們取出來看一看，我用手扭一扭，溼了沒有?(溼了)。為什麼毛巾會溼了呢?這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進去的，斜斜地放杯子裡面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說說，什麼跑進去了?對空氣跑出來了，水就跑進去了，所以我們的毛巾就會溼了，而第一次沒有溼，是因為空氣跑出來了沒有(沒有)，所以毛巾是乾的。

二、通過捉空氣，感知空氣。

剛才老師給你們變了兩上關於空氣的小魔術，好看嗎?(好看)那麼空氣它在哪裡呢?它又是一種什麼樣的東西呢?接下來我們來做個實驗。小朋友看，這是什麼(塑料袋)，我要用塑料袋去捉空氣，看看老師是從哪裡捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋)，誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪裡捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍袋子從拐角捉)……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎?(想)請小朋友從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎?(都有了)，現在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好後要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快?(你真能幹!)現在，我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子裡面的空氣嗎?(看不見)對，空氣是看不見;袋子裡的空氣有顏色嗎?(沒有顏色)空氣是沒有顏色的。(同樣的方法再來捉)袋口張開，你的小鼻子聞一聞，袋子裡面的空氣有氣味嗎?對，空氣是沒有味道的;用你的小手伸進袋子裡摸一摸，小手能摸到袋子裡面的空氣嗎?空氣是摸不著的。我請小朋友相互說一說，你是從哪裡捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友你是在哪裡捉到空氣的，自由發言)。好了，你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣?那小朋友你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來，我們到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小朋友通常認為我們周圍沒有東西，實際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什麼感覺?再用小嘴巴吹吹空氣，又有什麼感覺?這說明空氣是存在的、是流動的。

三、遊戲吹氣球空氣也是很好玩的，我們來和空氣寶寶玩一玩，好不好呢?小朋友，你們玩過氣球嗎?(玩過)今天，老師也請你們來玩氣球，你們高興嗎?不過，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來呢?(往氣球裡面吹空氣)，怎樣讓氣球吹得大一些呢?如果氣球小說明我們吹進去的空氣是多還是少呢?請小朋友從老師這兒每人拿一個氣球。(小朋友再吹的時候詢問個別幼兒)好了，氣球寶寶累了，請小朋友把它們回家，小筐是它的家)。

四、蠟燭實驗哦，空氣寶寶這麼好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。小朋友看，這是什麼(蠟燭)，這是什麼呢(打火機)，現在我要把它點燃，再來點一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小朋友想一想蠟燭會怎樣，會不會滅?(請你說說……)小朋友仔細看，蠟燭怎麼樣了啊(熄滅了)，你們想不想來試試呢?請小朋友到後面來，我們每個小朋友找一杯子，罩的時候要小心，不要讓蠟燭燙著手了。好的，請小朋友回來!你們看看這支蠟燭滅了嗎?而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那剛才你們沒有沒有注意到蠟燭是怎樣熄滅的啊?是慢慢的，還是很快的呢?那我們再來看一次，這一次小眼睛可要看仔細了。噢，蠟燭是慢慢地熄滅了。為什麼用杯子罩住蠟燭後，蠟燭就會熄滅了呢?(你說說看……)老師告訴你真正的原因：這是因為杯子把蠟燭罩住，杯子裡面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進不來，所以蠟燭就熄滅了。那你們說說，蠟燭燃燒的時候要不要空氣(要)，蠟燭燃燒的時候需要空氣，我們人要不要空氣呢?你們說說。我們來做個小實驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來。我請一個小朋友說一說有什麼感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什麼會有不舒服的感覺呢?因為我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進入我們的嘴巴和鼻子裡面，我們就不能進行呼吸空氣了，所以我們就會感到喘不過氣來，非常難受，你們說我們人要不要空氣啊。對我們人需要空氣，動物也需要空氣，花草樹木呢?也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，如果沒有空氣，會怎樣呢?就會無法生存。

活動反思：

孩子們在活動中積極參與，願意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學準備中利用圖卡和話筒激發了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導幼兒獲得了資訊，瞭解了自我介紹的基本內容，接著安排幼兒利用小卡片內容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵，增強了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進了幼兒對自我的認識，體驗到了相互交流的樂趣。反思這一節社會課，我覺得有些方面還得改進，

一、導課太突然，應該讓幼兒互相交流，如何向不認識的人介紹自己。

二、在第一次老師介紹完姓名後應該讓幼兒思考還想知道老師的哪些資訊，這樣就培養了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認識，學會了自我介紹的基本內容。

小百科：空氣（Air，kōngqì），我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮氣和氧氣組成，對人類的生存和生產有重要影響。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1.利用各種廢舊材料，製作表演時的服裝道具。

2.發展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。

3.體驗創作的樂趣和成就感。

活動準備

材料：各種廢舊塑料袋、雙面膠、剪刀等

幼兒園環境佈置

活動要點

1.觀察各種背心袋，想象表演時能派什麼用處。

（可做頭花、衣服、裙子、面具等）

2.將背心袋底下剪開，根據自己的需要在背心袋前後或底邊貼上裝飾品。

3.將長方形袋子底下剪開，兩側挖出洞（袖口）並根據需要進行裝飾。

活動提示

1.兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。

2.挖洞（袖口）時先把袋子貼在身上，再用水彩筆做記號，

然後再剪開，以免洞口太大或太小。

3.袋子上的裝飾品可以選用薄一點的塑料袋做。

4.將設計製作好的服裝送到表演區。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。

活動準備：

1、材料紙：圓形、正方形、長方形。

2、實物：餅乾

3、數學練習冊

活動過程 ：

一、集體活動

1、用變魔術的形式引入課題。

師：今天，我們班來了一位魔術師，現在請魔術師為我們表演變魔術，好嗎？

2、教師出示一根繩子。

師：小朋友看，這是什麼？（繩子）多少根繩子？（一根）小朋友想學魔術師變魔術嗎？

師：魔術師可以將一根繩子變成四根，你們信嗎？

（1）請個別幼兒表演變魔術，先將一根繩子變為兩根一樣長的繩子。

（2）再請個別幼兒表演變魔術，由兩根繩子變為四根一樣長的繩子。並說說你是怎樣變來的？你是怎麼知道它們是一樣長？

3、教師示範圓形的四等分。

教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙，請幼兒示範。

師：請小朋友比一比：等分後的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？

4、幼兒操作，請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。

5、教師在黑板上示範用筆將圖形四等分。

二、個別活動

師：請小朋友把練習冊開啟到43、44頁。

師講述操作要求：

1、下列每組圖中的物品是四等分嗎？把正確的圈起來。

2、將下列圖形四等分，有幾種方法？用筆畫線。

三、活動評價

師：請做好的小朋友和好朋友說說你是怎麼做的？（幼兒交流）

師：真會動腦筋，講得真不錯。

四、延伸活動

師：請小朋友課後區域活動的時候可以玩一玩《賣餅乾》的遊戲。