幼兒園大班音樂教案模板集錦6篇

作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班音樂教案 篇1

活動目標：

1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。

2、藉助故事感受音樂的節奏。

3、培養幼兒創編蜜蜂在花園高興愉快的動作。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

單簧管《波爾卡》音樂 花，樹的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張

活動過程：

一：開始部分：

1。 孩子們！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

（帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）

2。 鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啟發引導

提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂後，你有什麼感覺？

（愉快，高興，開心，活潑。興奮）

聽了這段音樂你想到了什麼？

（小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步。快樂的小鳥）

二：基本部分：

1、那你們想不想知道，老師在這段音樂裡聽到了什麼？

（以故事的形式把音樂中的內容複述給幼兒聽）

講完故事在提問：

故事裡有沒有老師說的蜜蜂在跳舞採蜜啊！

2、欣賞音樂第二遍 ，出示圖譜把音樂中的內容表述出來。

（這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境並梳理故事發展的前後順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現， 但肢體表現在這一環節中不是我設計的教學重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕鬆快樂的音樂情緒。）

提問：音樂裡有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊？

那你覺得這首曲子分了幾個樂段。

（有的孩子能說出有三段，但多數孩子不會很明白，老師在這兒並不告訴孩子們答案）

3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內容並創編簡單的動作

（1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什麼？

欣賞音樂第一 段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。

提問：小朋友們第一段裡你覺得發生了什麼事？

（感受每棵樹x x x x的4個節奏）

（2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園裡。

提問：小蜜蜂在花園裡做了些什麼？

你要是小蜜蜂你會在花園裡做什麼？

（拍四下手，點四下頭，跺四下腳）

（表演每朵花x x x x的4個節奏，用自己的動作表現出來）

聽著音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿， 教師指導。

（3）欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈

提問：小蜜蜂在花園裡做了些什麼 ？

啟發幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現

教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

（自由的表演）

4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。

小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這麼好老師要開始變魔術了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們

你們好，看看我是誰呀！

我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園裡去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。

哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂們你們準備好了嗎？

來，到我這來，我們一起到花園裡去看看吧！

看看我們的花園裡有什麼，大樹和花，我們一起去和大樹和花做遊戲吧！

三、結束部分：

（ 隨音樂進行完整的音樂故事情境表現）

幼兒隨音樂表現，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

小結：

小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕鬆愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作為主線。對於激發孩子興趣，採用了歌唱、遊戲表演、等各種方法。 激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，並通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。

幼兒園大班音樂教案 篇2

活動目標：

1、學習用秧歌步跳綢帶舞，表現綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動作協調、合拍。

2、藉助兒歌，初步掌握秧歌十字步的動作。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

人手兩根綢帶，錄音機、磁帶， 巧虎布偶一個，巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎

活動過程：

匯入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。

小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！

一、複習唱遊《巧虎之歌》

二、學習韻律活動：《擁軍秧歌》

今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧！

1、出示磁帶：這裡面會是什麼呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽。

2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

提問：你覺得這段音樂怎樣？（很熱鬧、高興）

我還會聽著這段音樂跳舞呢！你們想看嗎？（想）

三、學習舞步：秧歌十字步

（1）巧虎示範舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向後分開踏一步，右腳向後收回。

（2）這種舞步叫做“秧歌十字步”，你們想不想也來跳一跳？（想）

四、幼兒學跳秧歌十字步

（1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進行練習（向前交叉，向後分開）

（2）教師提出舞步姿態要求：腳跨出時要輕，兩手在身體兩側自由擺動。

（3）組織幼兒分組反覆練習。（熟練後聽著巧虎哼的音樂有節奏地跳秧歌十字步）

（4）巧虎哼音樂，幼兒拿著綢帶練習跳秧歌十字步

（5）聽錄音機裡的音樂練習跳秧歌十字步

五、幼兒表演

請舞步動作優美的小朋友到臺前來進行表演，其他幼兒欣賞，並評選出姿態最優美的幼兒進行獎勵。

小百科：《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護八路軍》，是一首陝北民歌。該歌曲表達了陝北人民對八路軍和朱總司令的擁護和愛戴。表達了對對八路軍以及朱德總司令發起的南泥灣等大生產運動的讚頌。

幼兒園大班音樂教案 篇3

活動目標：

1.熟悉歌曲的旋律和歌詞，初步唱準切分音和休止符。

2.在歌曲情境的'提示下，學習歌唱遊戲的玩法。

3.在遊戲過程中能適當控制自己的情緒，追逃時注意安全。

4.有感情地學唱歌曲。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動準備：

1.眼罩一個

2.幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1.教師講故事，創設遊戲情境，激發幼兒玩歌唱遊戲的興趣。

（1）教師：有一隻小老鼠，喜歡玩捉迷藏的遊戲，他蒙上了眼睛，走進房間，東摸摸、西摸摸，摸到了小夥伴的尾巴，就又蹦又跳，開心極啦！

（2）教師：看看我這隻小老鼠是怎麼找到小夥伴的哦！

2.教師邊演唱歌曲，邊示範遊戲玩法，幼兒觀察並初步熟悉歌詞內容及歌曲旋律。

（1）教師清唱歌曲兩遍，示範遊戲玩法，幼兒觀察。

（2）教師第三遍演唱歌曲，示範遊戲玩法，引導幼兒瞭解歌曲結束時的對話。

（3）教師第四遍演唱歌曲，示範遊戲玩法，引導幼兒瞭解結束時兩個小夥伴要做親熱的動作。

（4）教師第五遍演唱歌曲，引導幼兒瞭解完整的遊戲玩法。

3.在教師的帶領下，個別幼兒嘗試摸小夥伴。

4.引入貓捉老鼠的遊戲情境，調動幼兒遊戲的興趣。

（1）老師示範遊戲玩法，幼兒觀察。

教師：房間裡除了老鼠，還會有誰呢？

老師繼續示範玩遊戲，幼兒觀察。

（2）引導幼兒用手指動作表現老鼠尾巴、貓尾巴。

教師：如果請你用手指表現小老鼠洗洗的尾巴，可以怎麼做？

教師：怎麼用手指表現小貓粗粗的尾巴呢？

（3）在老師的帶領下，幼兒嘗試遊戲。

師幼共同遊戲，重點引導幼兒觀察教師如何摸尾巴。

5.幼兒完整玩遊戲。

小百科：蒙目相捉或尋找躲藏者的遊戲。也稱捉迷藏。

幼兒園大班音樂教案 篇4

大班音樂教案《我是快樂的小蝸牛》含反思適用於大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受3/4拍節奏，感受歌曲歡快的情緒，能完整連貫的唱出歌曲，演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍，快來看看幼兒園大班音樂《我是快樂的小蝸牛》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，能完整連貫的唱出歌曲。

2、感受3/4拍節奏。

3、演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍。

4、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。

5、經過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備：

山、樹、花、草背景圖，蝸牛圖片，錄音機。

活動過程：

1、發聲練習：咿呀兒喲，呀咿兒喲。

要求：用連貫、優美的聲音演唱。

2、節奏練習：感受3/4 拍節奏。

3、學習新歌：

(1)出示蝸牛圖，問這是誰呀?——小蝸牛，他好長時間沒外出旅遊了，這不，他背上自己的小房子出發了，他看見外面的景色好美呀，有山、有樹、有花、有草(出示背景圖)，高興的唱了起來，放錄音：“咿呀兒喲，呀咿兒喲。”

(2)打拍子練習，強調3/4拍強弱弱的特點。

(3)學習歌詞：

聽，小蝸牛是怎樣介紹自己的?師隨音樂說歌詞，提問他是一隻怎樣的小蝸牛?——快樂的小蝸牛;他要去幹什麼?——去旅遊;怎樣去的?路上又是怎樣看景色的?用提問的方式引導幼兒學習歌詞。

(4)師清唱歌曲，進一步讓幼兒傾聽歌曲中唱了什麼?

(5)幼兒跟隨琴一起學唱歌曲。

問：小蝸牛你們快樂嗎?——快樂。找幾名幼兒到前面來表演“快樂”，這一遍我要看看哪隻蝸牛最快樂?請兩名幼兒到前面來演唱歌曲，讓其他幼兒評價，誰唱的好?好在哪裡?

(6)師加上“喲喲”聲，讓幼兒比較和以前唱的不一樣的地方?聽，小蝸牛又說話了，他還要唱一遍，讓我們麼好好聽聽，有什麼不一樣的地方，提問“喲喲”是誰的聲音?——小蝸牛高興的聲音。引導幼兒用活潑、跳躍的聲音唱出“喲喲”。

(7)師幼合作演唱：

a、師唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲;

b、幼兒唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲。

(8)師幼完整的演唱歌曲(加上動作);

(9)隨音樂唱著歌曲走下去，小我怒我們要外出旅遊了，讓我們唱著歌出發吧!

活動反思：

《我是一隻快樂的小蝸牛》這是一節音樂活動，教學中運用有趣、遊戲的教學方式，在實施過程中並且以提問的方式進入，這樣幼兒不但知道小蝸牛的背殼的很多的作用，也鍛鍊了幼兒的語言能力的培養。比如，小蝸牛帶著誰去旅遊去了，幼兒就會完整的回答說，小蝸牛帶著他的房子去旅遊。

當幼兒聽著音樂順其自然的就搖擺自己的身體的時候，在這裡我並沒有著急著讓幼兒去唱這首歌曲，而是讓幼兒去面對面找好朋友一起來扮演蝸牛去旅遊，這樣不但滿足了幼兒的表演的慾望。也讓這節活動不再有這麼乏味，幼兒在表演的過程中學會這首歌曲。

小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅遊中邊唱邊表演，所以幼兒在快樂的活動中學會了這首歌。

反思：如果當時我只是簡單的讓幼兒傾聽，彈琴讓幼兒學習，這首歌曲對然也能同樣的學會，但是幼兒會少了很多樂趣。根據歌曲挖掘精髓，讓幼兒在快樂中獲取。在學會歌詞的基礎上去唱歌，這一點上我已經知道去注意，而不是當幼兒還在歌詞的模糊當中，就去跟著鋼琴練唱。讓我明白了，對於中班的幼兒來說，不管是什麼活動，都要以遊戲的形式來進行，遊戲是幼兒在活動中最好的興趣。

小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園大班音樂教案 篇5

大班音樂教案《會變魔術的繩子》含反思適用於大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒藉助繩子大膽想象，能與同伴合作創編歌詞，初步學唱歌曲，嘗試用連貫優美、活潑輕快的聲音演唱歌曲，體驗繩子帶來的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂《會變魔術的繩子》含反思教案吧。

【活動目標】

1、初步學唱歌曲，嘗試用連貫優美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

2、藉助繩子大膽想象，能與同伴合作創編歌詞。

3、體驗繩子帶來的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動準備】

１．教師教學圖譜一套；

２．幼兒創作圖譜若干；

３．人手一根繩子。

【活動過程】

（一）匯入

師：今天老師給你們每人準備了一根繩子，就在你們的椅子底下，請把它拿出來，你們喜歡嗎？

(二)學習歌曲。

1．簡單瞭解繩子的特徵。

（1）幼兒觀察：繩子是什麼樣子的？引導幼兒從長短、粗細、手感等方面觀察。

師：看一看，你手裡的繩子是什麼樣子的？

師：你還看到繩子是什麼樣子的呢？

師：對，繩子細細長長的象什麼呀？

師：你們的想象力真豐富呀，那細細長長的繩子摸上去有什麼感覺呢？

師：對，摸上去有些粗糙。

（2）小結：這細細長長的繩子它還會變魔術呢。

（3）教師簡單示範用繩子變出蝴蝶。老師用繩子變出了什麼？你們想不想去試一試？鼓勵幼兒用繩子去擺一擺，變一變，說一說。

2．幼兒操作：用繩子變魔術。

你用繩子變出了什麼？教師用圖記錄幼兒變出的圖形，如小魚、山、池塘等。

師：你用繩子變出了什麼？

3．教師示範演唱歌曲，介紹歌曲名字《會變魔術的繩子》。

師：你們真會動腦筋，用繩子變成了這麼多的東西，真有趣呀，老師還想把你們變魔術的事情編成一首好聽的歌曲。

（1）教師從幼兒變出的圖形中任意選擇出兩幅圖進行歌曲創編活動。

我把變出的蝴蝶和小魚編進歌曲裡去，歌曲的名字就叫做"會變魔術的繩子"。讓我們一起來聽一聽。

（2）教師示範演唱。如：小小繩子，細細長長，會變魔術，多麼神奇。變出蝴蝶多麼有趣，變出小魚多麼有趣。多麼有趣，啊哩羅。

4．教師再次示範演唱歌曲。

師：你聽到了哪些好聽的話？

師：你聽到了一句完整的話，你的小耳朵真靈。

師：你知道什麼是阿里囉嗎？表示什麼意思呢？

師：是呀，高興的時候讓我們一起喊一聲：阿里囉。教師帶領幼兒學一學阿里囉。

師：對，今天我們學習的就是小小繩子的歌曲。

教師根據幼兒回答出示相應的圖譜，並結合圖譜整理歌詞。

5．結合圖譜，集體練唱歌曲。

（1）教師指圖帶領幼兒一起演唱。

（2）提醒幼兒聽好音樂節奏，有表情地再次演唱。

6．嘗試用連貫優美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

（1）師出示波浪線：這是什麼符號？你知道什麼意思嗎？

師：你知道波浪線表示什麼意思嗎？唱的時候應該怎樣呢？

師：你說的很好。什麼樣的聲音才是溫柔連貫的呢？演唱時速度應該怎樣？音量呢？

師：那就讓我們用溫柔連貫的聲音，用慢一些的速度來唱一唱。教師帶領幼兒嘗試用溫柔連貫的聲音演唱"小小繩子，細細長長，會變魔術，多麼神奇"這一句。

師：繩子變出了蝴蝶和小魚，你們開心嗎？那我們應該用什麼樣的聲音來唱呢？

（2）師出示曲折線：這是什麼符號？你知道什麼意思嗎？

師：你的想象力很豐富，它是曲折線。那表示演唱的速度、音量應該怎樣呢？

師：那就讓我們用活潑、歡快的聲音來唱一唱。教師帶領幼兒嘗試用活潑、歡快的聲音練習"變出蝴蝶多麼有趣，變出小魚多麼有趣"這一句。

（3）教師帶領幼兒嘗試用連貫優美、活潑輕快的聲音完整演唱歌曲。

7．嘗試用對唱的方法練唱歌曲。

師生對唱：教師和幼兒分句對唱

師：你們想不想和老師合作啊？那老師先唱粉紅色部分，你們唱藍色部分，黃色部分大家一起唱。（交換）

(三)創編歌曲。

1．出示幼兒操作圖譜和卡片，提出創編要求。

師：剛才我們小朋友用繩子不僅變出了蝴蝶、小魚，還變出了其他有趣的東西，你們想把你們變出的東西編進歌曲裡去嗎？

師（出示幼兒操作圖譜和卡片）老師也給你們準備了小卡片和歌譜，這張歌譜需要兩個人合作完成，請你把剛才用繩子變出的東西用簡單的線條畫在小卡片上，然後插進歌譜，和好朋友一起跟著音樂唱一唱。

３．幼兒合作創編歌曲。

４．個別小組展示。

師：他們用繩子變出了什麼？讓我們跟著音樂一起來唱一唱吧。

幼：小小繩子，細細長長，會變魔術，多麼神奇。變出太陽多麼有趣，變出白雲多麼有趣。多麼有趣，啊哩羅。

師：他們編的歌曲真好聽，讓我們為他們鼓掌。有誰和他們編的歌曲不一樣呢？

幼：小小繩子，細細長長，會變魔術，多麼神奇。變出小蛇多麼有趣，變出小樹多麼有趣。多麼有趣，啊哩羅。

5．師：帶著你們的歌譜唱給客人老師聽吧。

（四）結束活動

師：我們拿著歌譜去唱給樓下的弟弟妹妹聽吧。

附內容：《會變魔術的繩子》

歌詞（歌曲旋律同"柳樹姑娘"）

小小繩子，細細長長，

會變魔術，多麼神奇。

變出蝴蝶多麼有趣，

變出小魚多麼有趣。

多麼有趣，啊哩羅。

【活動反思】

這個活動主要在於鼓勵孩子探索繩子的不同玩???，培養孩子的創造力。應該以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察並且以此為基礎想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位，充分發揮幼兒的學習積極性和學習潛能，從而提高幼兒體育學習能力。

小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶繫住草裙……再後，出現了“結繩記事”，用繩子結出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前，人們的記事方法。

幼兒園大班音樂教案 篇6

活動目標：

1.在遊戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創編歌曲的快樂。

2.能憑藉記憶唱準歌詞，根據節奏創編說唱部分。

3.藉助圖譜理解歌詞。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備：

圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿蔔、西蘭花）

活動流程：

1、談話匯入：

你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什麼菜？

2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。

孫子和奶奶買了些什麼菜？

3、教師教唱歌曲。現在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。

（1）、教師範唱歌曲。

孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）

（2）、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。

師：孫子和奶奶買了……...小朋友，你們有沒有發現歌曲中那一句是沒有曲子的？

（3）、教師再次範唱。

歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習2遍）同時教師出示節奏譜。

4、幼兒學唱歌曲。

（1）、跟琴聲完整學唱2遍。（慢→快）

（2）、藏圖遊戲（2遍）藏圖2、圖3。.

5、歌曲仿編。

（1）、教師出示蔬菜圖片。

師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌裡吧。

（2）、幼兒集體選圖仿編。

（3）、幼兒相互仿編。

6、幼兒集體表演唱。

教學反思：

本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的影象幫助幼兒很快就記住了歌詞。並能大膽進行自編動作進行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜並不是很熟悉，如果先在課前開展 “逛菜市”的遊戲活動，教學效果會更好。