幼兒園滑雪的教案（通用14篇）

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園滑雪的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園滑雪的教案 篇1

目標：

1、通過觀察瞭解油菜花的主要特徵。

2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

準備：

1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

2、春遊時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝幹的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、匯入：

師：上次我們春遊時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什麼名字？（油菜花）

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什麼形狀的？

油菜花的顏色是什麼樣的？

油菜花是怎麼排列在肢幹上的？像什麼？

你還見過什麼花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據自己的生活經驗回答。

教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀察枝幹及菜葉。

師：油菜花的枝幹是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什麼形狀的？它們怎樣排列生長在枝幹上的？

幼兒觀察後回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過美麗的檯布，小朋友們回憶一下，檯布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今天我們也想畫檯布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”

幼兒學習自己分工，分好後向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，教師巡迴指導。

要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，並說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什麼？

5、教師小結。

表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

幼兒園滑雪的教案 篇2

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。

2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

活動準備：

收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什麼不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

幼兒園滑雪的教案 篇3

活動重點：

通過童話，感知雪的特徵，體驗雪的樂趣。

活動難點：

學會有感情的朗誦兒歌。

活動準備

1、場地佈置

2、教具：多媒體教學軟體、泡沫碎兒。

活動過程

一、開始部分

帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，並啟發幼兒發現和表達雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手裡很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪裡來呀？我們一起來問問它好不好？

1、學習兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪裡來，哪裡是你家。

2、再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪裡去呢？會變成什麼顏色呢？

學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪裡哪裡就會變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結

（丟擲泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

幼兒園滑雪的教案 篇4

活動目標

1、瞭解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。

2、樂於參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動準備

1、動畫片：滑雪

2、課件：圖片-滑雪

3、油畫棒，畫紙。

活動過程

1、出示圖片匯入課題

圖片-滑雪場

提問：小朋友，這是什麼地方?地上有什麼?(雪)

2、啟發回憶下雪時的景象

(1)提問：大雪紛飛是什麼季節?(冬天)

冬天下了雪以後，我們周圍的環境會怎麼樣?

你見過的雪是什麼樣的?還有什麼樣的雪?

(2)提問：雪地裡小朋友可以玩哪些好玩的運動?

(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、觀看動畫片：滑雪

讓幼兒瞭解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。

4、提出要求，幼兒自由創作，教師巡迴指導。

(1)可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。

動作可以隨意變化，喜歡滑到哪裡都可以。

(2)用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿後，用藍色畫底色，用工具掛掉藍色露出白色雪花。

5、作品展示

將幼兒作品合併成一幅大大的滑雪場景圖，引發幼兒互評。

幼兒園滑雪的教案 篇5

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封）

3.這封信到底少了什麼？（郵票）

4.你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什麼呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰願意將你心裡想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示範

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園滑雪的教案 篇6

【活動目標】：

1、聽訊號帶盒躲閃跑，發展身體的協調性、靈敏性。

2、感受師生共同遊戲的快樂。

【材料與環境創設】：

1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、

2、塑膠場地或活動教室

【活動過程】：

一、開始部分：

師：跟我一起去運動吧！

師：今天你們來做滑雪運動員，和教練員一起學學滑雪的本領，好不好？

先活動一下我們的身體，轉轉腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。

帶領幼兒一起在場地做滑雪動作，繼續熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來，緊急停住……）

二、基本部分：

（一）幼兒單腳練習滑雪

師：你們滑的都很棒，教練員給你們準備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個鞋盒子站好！

師：我們把一隻腳放進滑雪板裡面，自己去試一試，滑一滑雪。

教師同幼兒一起，一隻腳踏在盒子裡做滑雪練習。

教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以藉助個別幼兒的動作講解要領，如果問題普遍或者較嚴重，停下集中講解。

（二）幼兒雙腳練習滑雪

師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩隻滑雪板一起滑雪，現在放下這個盒子，每人再去拿一個盒子過來，動作要快。

幼兒拿好盒子站好，表揚動作快的和聽清要求的幼兒。

師：我們一隻腳一個滑雪板，準備好，出發練習滑雪咯。

教師同幼兒一起，兩隻腳分別踏在盒子裡做滑雪練習。

教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以藉助個別幼兒的動作講解要領，如果問題普遍或者較嚴重，停下集中講解。

（三）幼兒聽鼓聲練習滑雪

師：教練員發現你們的進步很快，接下來我們聽鼓聲練習滑雪，鼓聲響開始滑雪，鼓聲慢我們要滑的慢，鼓聲快要滑的快，鼓聲停滑雪馬上停，教練員看一看誰的本領最大？

幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。

觀察幼兒是否有效聽訊號滑雪，是否有摔跤的，是否有衝撞。

提醒個別幼兒休息。

（四）擲“雪球”遊戲

師：你們都玩過打雪仗吧？下面我們來一個投雪球的遊戲，聽到鼓聲後你們開始滑雪，教練員來投雪球，小朋友躲避，看一看哪個滑雪運動員的本領大，能不被我投中，你們準備好了嗎?我來啦……

鼓聲響起，幼兒開始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動作，遠遠的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會出現碰撞、摔倒的現象）

觀察幼兒遊戲情況，集中分享。

幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結：可以站的離教練員遠一些，可以滑的快一些，躲得快一些。

師：我們再來一次，這次每一位小朋友都拿幾個雪球，聽鼓聲開始互相投，鼓聲停停止投，看誰能不被打中？

（五）雪球大戰遊戲

師：你們的滑雪本領越來越大了，下面我們進行一場比賽，先分成兩組。每人拿三個雪球，鼓聲響起後開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對方，鼓聲停投雪球停，最後看誰集中的多，誰獲勝。

幼兒自主拿三個雪球。

幼兒分成人數相等的兩隊，鼓聲起兩隊幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊投擲後，以“雪球”擊中多者為勝者。

規則：

1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。

2、以擊中多者的隊為勝者。

三、結束部分

師：今天你們的表現特別棒，你們已經成為了很棒的滑雪運動員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子裡。

幼兒園滑雪的教案 篇7

教學目標：

1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現本單母音樂作品的情緒與意境。

2、初步養成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱本單元的音樂，能背唱一首與雪有關的歌。

3、能積極地參與歌表演、音樂遊戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創造力和合作能力有所提高。

教學重點、難點：

1、能從音樂中感悟冬季的快樂。

2、體驗與他人合作的樂趣。

教具準備：

音樂範唱帶、伴奏帶；音樂欣賞帶。

教學過程：

（一）、介紹關於“雪”的音樂作品：

以小組為單位派代表向同學介紹本組收集的作品。欣賞《雪絨花》、《踏雪尋梅》、《雪花飛舞》等歌曲片段。

（二）、匯入新課：

1、學生互相交流下雪時最喜歡乾的事情。

2、同學們我們找到了這麼多關於雪的歌曲，今天老師給大家帶來一個謎語：叫花不是花，夏天不見它。寒風吹來時，飄落千萬家。

（三）、學唱歌曲：音樂遊戲《堆雪人》

伴隨著音樂伴奏輕聲、有節奏地朗誦歌詞，為唱歌曲鋪墊。

1、用聽唱法學唱歌曲，引導學生用體態語言表現歌曲的情緒。

2、體會三拍子的韻律。

（四）、欣賞《滑雪歌》：

1、初聽全曲，引導學生感受歌曲的快樂氣氛。

2、復聽全曲，學生講出雪孩子的可愛之處。

雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個可愛的雪孩子。故事匯入，播放動畫片《雪孩子》片段。

（五）、知識拓展：

1、互相介紹、討論滑雪小知識

2、雪孩子真有趣，滑著雪快樂的玩耍，小朋友你們會滑雪嗎？律動：

《堆雪人》我們也來模仿堆雪人的情景。

1、將學生分成兩部分。

2、指導學生完成好《堆雪人》的律動。

3、鼓勵學生髮揮想象，創編不同的“雪人”造型，隨音樂表演。

（六）、總結：

我們學完了歌曲《滑雪歌》，大家來說說這節課的收穫吧！

幼兒園滑雪的教案 篇8

教學目標:

瞭解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。

教學重難點：

感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導小朋友喜歡冬天，不怕冷。

教學準備：

PPT、雪景圖片、音樂。

教學過程：

1、在《鈴兒響叮噹》的音樂聲中帶學生入場回憶下雪時的景象，發表各自的見解。教師提問：小朋友，大雪紛飛是什麼季節?(冬天)冬天下了雪以後，我們周圍的環境會怎麼樣?你見過的雪是什麼樣的?還有什麼樣的雪?我們以前用什麼形式來表現過雪?教師提問：雪地裡小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

2、播放PPT，讓學生了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。

3、播放歌曲，老師範唱，學生學習歌詞。

4、老師教唱，注意節奏的把握。

5、說一說：你喜歡下雪嗎?下雪時可以幹什麼?

學生討論

6、全班合唱、分組合唱

老師點評

7、下課

幼兒園滑雪的教案 篇9

活動目標：

1、讓幼兒複習剪刀的使用方法，發展幼兒的動手能力。

2、根據圖示的標誌學習製作玩具，體驗自制玩具的樂趣。重點：複習剪刀的使用方法，學習製作玩具。難點：能根據圖示的標誌去學習並獨自完成。

活動準備：

剪刀、幼兒紙工書

活動過程：

一、匯入活動

1、教師：小朋友，上一節課裡，老師請了誰來做客呢?你們喜歡他嗎?為什麼呢?

(教師引導幼兒回答)

2、教師引導幼兒說一說企鵝的特徵及它生長的環境!

3、教師：小企鵝喜歡在很冷的地方玩，還喜歡在雪地裡面滑雪呢!今天老師就想帶小朋友們一起做一個“企鵝滑雪”的玩具。

二、出示範例並示範操作

1、教師出示“企鵝滑雪”的範例：小朋友，瞧，這就是我們今天要做的企鵝滑雪的玩具，你們自己想製作一個出來嗎?

2、教師指導幼兒看懂指示方式，並進行示範操作：

教師：今天，老師帶來了一張小企鵝在滑雪的圖片你們看看該怎麼做呢?而且這些箭頭，虛線有什麼用呢?

：虛線就是我們將要剪的的印子，箭頭告訴我們剪紙的方法，數字告訴我們剪紙的順序。

3、教師根據這些標示、虛線等按照其步驟邊對幼兒進行講解邊進行示範操作。

三、幼兒集體制作，教師巡迴指導

1、教師：剛才老師示範了一遍，現在老師的小企鵝已經做好了，小朋友明白怎麼樣製作了嗎?請小朋友們一起來製作吧。

2、請幼兒和老師一起邊看圖邊剪紙。

(1)教師先問幼兒圖意。

(2)集體進行剪紙的嘗試。

(3)教師檢查幼兒剪紙的情況。

(4)進行下一步剪紙方法的教學。

3、幼兒看步驟圖獨立完成剪紙，教師對有困難的幼兒進行幫助。

四、最後貼上，作品完成。相互欣賞。

幼兒園滑雪的教案 篇10

教學目標：

1、情感態度與價值觀目標

通過欣賞美國歌曲《鈴兒響叮噹》，感受樂曲歡快、風趣和富有韻律感的情緒，體驗人們在聖誕節中愉悅的心情，通過學習歌曲《滑雪歌》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的讚美，進一步激發我們對大自然的熱愛與歌頌。

2、“過程與方法”目標

通過多樣的音樂活動，引導學生從聽、唱、演等方面體驗、感受這首聖誕歌曲歡樂、極富律動感的情緒。

3、“知識與技能”目標

能用自己的肢體語言感受歌曲的情緒與節奏；用飽滿、愉悅的情緒演唱歌曲的副歌段落；選擇合適的小樂器以及節奏音型為歌曲伴奏。培養學生感受與表達、交流與合作、理解與表現音樂的能力。

教學重點：

歌曲意境的感受以及輕巧、歡快的聲音準確來表現歌曲。通過不同版本的《滑雪歌》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。

教學難點：

1、輕巧、歡快的聲音準確來表現歌曲。

2、“雪花”弱起；“可愛的雪花”節奏的準確演唱。

教學方法：

情景匯入法、示範法、教唱法、才能展示法等。

教具準備：

製作ppt課件，課外蒐集的資料和圖片，鋼琴，打擊樂器。

教學過程：

一、情境匯入：

老師：你們看過《雪孩子》的動畫片嗎？

學生：沒有。

老師：哦，沒看過，這是一部很老的動畫片。這首滑雪歌就是這部動畫片中的插曲。這部動畫片講可愛的雪孩子在兔媽媽離家後陪小白兔玩，

帶給小白兔快樂，小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔，自己化成一朵白雲的故事，我們先來聽聽這個故事吧。（播放課件）

老師：心情怎麼樣？

學生：高興。

老師：看了這個故事，同學們說說我們應該向雪孩子學習什麼品質呢？（樂於助人，當別人遇到困難時，應該要伸出援助之手的品質。）

（三）引導學生聽

老師：雪孩子為救小白兔，犧牲了自己，同學們想不想讓他回到我們身邊，今天我們聽聽（播放歌曲視訊）

二、寓教於樂

1、學唱歌曲

老師：這首歌旋律流暢，非常好聽。老師也想唱了，你們給老師拍手伴奏（老師範唱）

學生：隨老師範唱拍手伴奏。

老師：來點掌聲，謝謝！

學生：高興鼓掌！

老師：看到有些學生都忍不住想唱了，下面咱們跟著音樂哼唱一遍。（播放音樂）

學生：學生跟著音樂哼唱。

老師：大家很用心。我們加上詞小聲唱唱（播放音樂）

學生：加上歌詞輕聲演唱。

老師：認真聽鋼琴。（老師鋼琴伴奏、觀察學學生）

2、解決難點（老師範唱難點、手勢提示指揮。）（隨機）

老師：同學們覺得哪個地方的節奏比較難掌握，指名回答。（播放錄音）學生回答。

老師：我們來跟琴小聲唱唱。加鋼琴試試。

學生：再次輕聲演唱。

三、創造表現

聲音提高

老師：馬上過聖誕節了心情高興吧，老師模仿兩種聲音：你聽那種聲音帶給你很快樂的感覺，好像真的坐上馬雪橇了，（老師1、聲音不精神，2、聲音精神，輕聲、表情）

我們來模仿第二種聲音，老師先用手勢來指揮。

學生：認真模仿。

老師：非常棒！我們加上鋼琴。（老師鋼伴）

學生：跟鋼琴完整演唱歌曲。

老師：今天我給大家請來一個合唱團，聽聽他們的聲音。（播黑鴨子錄音）

學生：認真聽。說感受。

老師：我們來跟著鋼琴完整演唱一遍。（老師鋼伴，學生唱）

學生：跟鋼琴完整演唱歌曲。

四、拓展延伸

學生：抒情、歡快、

老師：現在我們來開一個聖誕派對，《鈴兒響叮噹》大家唱起來，跳起來。有學生拍手，有學生響鈴。（播放音樂）

五、完美結課

老師：關於動畫片的歌曲還有很多，有很抒情的，有非常歡快的，同學們如果感興趣可以下課去網上聽聽，今天我們的聖誕派對就到這裡，同學們駕著馬車去送禮物出發吧！（播放錄音）

教學反思

《滑雪歌》是兒童動畫片《雪孩子》的插曲。歌曲以輕快流暢的旋律和富有特性的節奏，為我們展示了北風呼嘯、大雪紛飛的冬景，以及孩子們在銀色世界裡快樂地玩耍的情景。歌曲抒情甜美，倍受人們喜愛。但如果想用自己的歌聲，表達甜美的雪景，對於現在的學生，特別是處於變聲期的學生，是有很多障礙的。因此，多聽是解決此問題的比較簡潔方便的方法。

首先，讓他們靜下心來聆聽音樂是此次活動的重要任務，因為六年級的孩子接受新鮮事物比較快，且受環境的影響，心比較浮躁。為了讓他們能夠“靜心聆聽”，我先讓他們聆聽歌曲範唱，說出聽後的感受；接著讓他們與現代流行歌曲他們都比較喜歡的《小蘋果》做比較，然後觀看《雪孩子》電影片段，再次聆聽歌曲《滑雪歌》範唱。通過這樣的活動，學生們能夠安靜地聆聽音樂，並能夠進一步體會歌曲的情感，併為下一步的“柔聲歌唱”做良好的鋪墊。

其次，為了讓他們能夠利用現有的“聲音”唱好這首《滑雪歌》，能夠“柔聲歌唱”，我採用了分組模唱的方法：沒有變聲的且嗓音條件較好的同學，模仿範唱來演唱，變聲的同學小聲模唱（可以只張嘴不出聲），還有一部分同學用假聲來演唱歌曲。這樣課堂上就能夠聽到比較和諧統一“柔美”的歌聲了。

我認為，音樂課堂的最終目的就是要孩子在學中玩、玩中學，從音樂中找到快樂。要想讓同學不覺得老生常談、枯燥無味，必須要有生動靈活的教學方法，並充分利用現有資源擴充套件知識，為今後的學習打下良好基礎。

幼兒園滑雪的教案 篇11

活動目標

1、瞭解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。

2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂於參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動準備

1、動畫片-滑雪

2、圖片-雪景

3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

活動過程

一、欣賞動畫片-滑雪

1、提問：小朋友，大雪紛飛是什麼季節?(冬天)冬天下了雪以後，我們周圍的環境會怎麼樣？你見過的雪是什麼樣的？還有什麼樣的'雪？我們以前用什麼形式來表現過雪？(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫–紙團印畫。

3、教師示範講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然後捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

4、提問：雪地裡小朋友可以玩哪些好玩的運動？（打雪仗、堆雪人、滑雪等）

三、觀看圖片

讓幼兒瞭解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。

四、交代要求，幼兒自由創作，教師巡迴指導。

1、內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪裡都可以。

2、材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿後，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半乾時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

五、作品展示評價將幼兒作品合併成一幅大大的滑雪場景圖，引發幼兒互評。

幼兒園滑雪的教案 篇12

活動目標：

1.感受雪的顏色、形狀。引導幼兒觀察和接觸雪的變化。

2.能不怕寒冷，感受在雪天遊戲的樂趣。

3.嘗試用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經驗。

活動準備：

1.幼兒學習資源

2.小桶、鏟子“雪人”的“嘴”“眼”等代替物

活動過程：

1.閱讀幼兒學習資源6冊第12-13頁，引導幼兒自由講述冬天裡的活動。

2.下雪天，帶孩子到室外玩雪，運用多種感官感受雪花的特徵，欣賞優美的雪景。

師:雪是冬季才會有的自然現象;——引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特徵。

師提問：

①幼兒雪是從哪裡來的?

②誰能說說雪花的形狀?

③雪後我們周圍會有什麼變化?

④你都知道哪些玩雪的方法?

3.教師與幼兒一起玩打雪仗、堆雪人、滾雪球、滑雪等遊戲。

提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上，不讓雪進到衣袖裡，跑時不要太快，以免滑到摔傷。

4.欣賞同伴完成的雪人或雪雕作品。教師可以將玩雪的場面錄製或拍成照片。

5.放鬆遊戲;“我是小雪花”

我是一片小雪花，飄飄灑灑滿天飛(幼兒原地轉圈)

風兒媽媽把我吹，我給小草當棉被(幼兒做睡覺狀)

6.幼兒進教室前將身上的雪拍淨，將鞋上的雪跺淨。

7.教育幼兒不怕寒冷,要做一個堅強的人.

活動延伸：

1.幼兒以“玩雪”為題創作主題畫。

2.玩雪的相片佈置在活動室，鼓勵幼兒互相交流。

3.美工區:

(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

(2)製作雪景：教師在準備好的立體背景圖上抹上膠水，讓孩子把撕好的雪花撒在上面，佈置成下雪的情境。

教學反思

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。我設計的這節科學探究活動，一開始就利用魔術箱變魔術這一孩子感興趣的現象深深吸引住了孩子的眼球，激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索慾望。

活動中，教師首先緊緊圍繞活動目標，設計了具有觀察性、開放性和層次性的提問，如在活動的對於環節中，把塑料袋變鼓，使幼兒感知到我們的周圍有空氣，把充滿氣的氣球鬆口吹到幼兒的頭髮上，讓幼兒通過觀察，對比，知道了流動的空氣形成了風，不動的空氣不是風。活動就這樣把幼兒引入到科學的氛圍之中誘發了幼兒的積極思維。其次，《綱要》中強調：“教師應提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”活動中，幼兒通過“做中學”活動的重要環節，選擇材料製造人造風，讓風車轉起來，在動手、交流與表達中獲取知識，並在此過程中習得學習的方法。最後，生成新的問題：怎樣讓羽毛飛起來？引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才幹。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

幼兒園滑雪的教案 篇13

設計意圖：

冬天到了，對於冬天裡的事物，幼兒最感興趣的莫過於小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿幼兒的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。

活動目標：

在看看、說說、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣。

活動準備：

1、“雪景”錄影、故事《雪花》ppt

2、教師場景佈置、剪刀若干、白色紙條若干

活動過程：

一、情境匯入

1、你看到了什麼？（真的有好多好多雪花）

小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

2、你看到了什麼樣的雪花？（顏色、大小、形狀）

小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

二、欣賞故事

師邊講邊提問：

1、有什麼方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）

2、這些白花花、不甜也不鹹、吃在嘴裡冰冰涼的到底是些什麼東西？（雪花）

3、小動物們在玩什麼？我們還能和雪玩什麼遊戲？

小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地裡堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。

三、遊戲：下雪啦

1、呀，什麼飄下來了？雪花要和我們做遊戲了，看誰能抓到這些調皮的小雪花。

2、雪停了，你們還想和小雪花做遊戲嗎？那怎麼辦？好的，我們一起來做雪花。這裡有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最乾淨。指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。

3、再次在音樂中玩雪

四、遊戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。

活動反思：

活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環境佈置、視訊將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們瞭解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪遊戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。

幼兒園滑雪的教案 篇14

活動設計背景

1、現在已是冬天了，天氣很冷，有的小朋友怕冷，會出現不想上學或不喜歡這個季節的現象。設計這個活動想讓小朋友感知冬天的美，喜歡大自然。

2、符合幼兒的年齡特點及生活實際，易激發幼兒的興趣，材料易備，幼兒易參與。

活動目標

1、用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美，大自然的美。

2、體驗紙片變化帶來的樂趣， 培養孩子的動手能力，與別人分享的能力。

3、培養孩子的合作意識、責任意識、環保意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

重點：撕紙的方法、感受活動的樂趣。

難點：往雪人身上粘紙、欣賞雪人。

活動準備

1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透明膠的大小不等的泡沫雪人、製作好的動畫、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。

2、幼兒學具：小盒子（每四人一個），餐巾紙若干。

3、佈置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。

4、課前，讓小朋友分組坐。（四人一組）

活動過程

一：匯入：

先問小朋友冷不冷？也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜歡冬天嗎？為什麼？讓小朋友自由發言。（拉近距離，引起興趣，初步感知冬天）

二：播放視訊《下雪的美景》，同時，播放兒歌《下雪啦》可以讓小朋友邊欣賞邊唱。（讓小朋友感受下雪的美，激起玩雪的慾望）

三：提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀？

四：大家快看呀！老師這開始下雪啦！老師趁機拿出事先準備好的“雪片”，拋灑到空中。同時，念兒歌。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛）緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀？

五：要想下雪，需要老師送給你們的神奇魔盒，大家快開啟看一看。

六：利用準備好的雪花粘片，讓小朋友瞭解雪花的形狀。老師做示範，讓大家一起學撕紙，比一比看誰撕得好，順便把紙收集到盒子裡。老師對個別幼兒進行指導，一定要及時鼓勵、表揚。

七：大家合作的非常好！那還等什麼呢？快開始下雪吧！兒歌及時響起，老師也要參與唱歌和下雪。

八：哇！這麼多的雪，（老師把握好時間藉機提出）我們堆雪人好不好？

九：拿出準備好的雪人，讓大家撿剛才飄落的“雪花”自由貼上。（注意雪人的擺放位置）

十：貼完後，讓大家欣賞自己的勞動成果，評出自己認為最漂亮的雪人。並能說出理由。並對不太漂亮的提出整改建議。

十一：讓小朋友談談這次活動的感受。

十二：再次欣賞視訊，大家一起唱兒歌。結束本節課。

教學反思

說實話，我覺得給幼兒上課應把思路放在能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達到預期的目標設計上才行。因此，在備這節課時，我注重了以下幾點：

（一）注重孩子的興趣。

興趣是最好的老師。它能極大提高幼兒參與活動的主動性、積極性。我從選題、看視訊、兒歌、撕紙、撒紙片、扔紙團、粘紙片、評價、談感受等都是依據了孩子的興趣點，來開展活動的。

（二）注重情境創設。

例如：教室佈置、背景音樂、課堂氣氛等。先通過詢問、和幼兒握手，談話式匯入，很自然地進入了“冬”的話題。特別是當“雪花”飄落下來時，我看到了孩子們對雪的喜愛與嚮往，連我也想隨雪花飛舞。這一環節的設計，很好的達到了我的預期目標——激發幼兒對冬季的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。

（三）注重孩子的非智力因素。

例如：用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美；小朋友合作撕紙，鍛鍊孩子動手能力、合作能力；把紙片貼上在“雪人”身上，使得原來滿地的“雪花”一掃而空，保持了地面的整潔，養成講衛生的好習慣；評價孩子們堆的雪人，通過自己的比較來感知不同雪人的美和趣，學會分享的成功與失敗；提整改建議，發揮想象力，培養孩子的創新意識；活動最後，把孩子召集在老師的周圍，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動，在輕鬆、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗到了活動帶給他們的快樂。

反思整個活動，孩子們興致極高，個個積極參與，整個課堂表現出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了活動的成功與喜悅。同時，我深深地體會到：教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據本班孩子的實際情況以及孩子的興趣點，來選取、運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的喜好、慾望，以各種遊戲的形式開展活動的內容，才能逐步使孩子的活動達到高潮。

總之吧，我們必須用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進孩子的心靈世界。惟有如此，老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當然，以兒童為本的教育理念人人會談，人人會唱，然而真正把理念落實到行為中卻是任重而道遠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！