幼兒園教案《網小魚》4篇

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案《網小魚》4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案《網小魚》 篇1

設計意圖：

《網小魚》是一堂輕鬆有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗遊戲的樂趣。面對剛入園不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節奏明顯，旋律輕快的音樂《網小魚》，從中激發了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環節，活動的重點主要是鍛鍊幼兒不願上臺表現自己，或是表現的不夠自信。從中鍛鍊他們的自信心及表演慾望。

活動目標：

1．理解歌詞，學玩“網小魚”的遊戲，並能遵守其規則。

2．初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚遊，並較合拍地做吃食動作。

3．遊戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

活動準備：

1．魚網。

2．金魚缸一個。

3．音樂。

活動過程：

一、教師出示金魚缸，引導幼兒觀察小魚。

1.教師：“小朋友們看，這是誰呀？”（小魚）“小魚在水裡怎麼遊的？”

2．教師引導幼兒觀察小魚，大膽講述，並學一學小魚遊的動作。師：聽，小魚遊的時候有沒有聲音？那我們也把腳尖踮起來學小魚游泳。（學習小碎步）

3．“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽（播放樂曲一），（教師提問歌詞內容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲裡唱了什麼？小魚在幹什麼？

二、學習小魚吃食的動作。

1.師：“小魚遊了好長時間，它的肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚會怎麼吃呢？”教師示範小魚吃食的動作。

2.教師引導幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動作。

3.教師重複播放音樂，帶領幼兒反覆練習小碎步及小魚吃食的動作。

三、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網小魚”遊戲規則並帶領幼兒玩遊戲。

1.教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網小魚”的遊戲規則。

2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎麼辦啊！（四散悄悄地逃跑）並引導幼兒聽一聽漁夫來了是什麼音樂？重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。

3.教師：“小魚先幹什麼，再幹什麼？（唱歌—小魚遊—吃食—游回家）小魚遊的時候要注意什麼？（幫助幼兒明確“找空地方遊，不碰撞”的規則）

4.教師帶領幼兒聽音樂完整玩遊戲。

幼兒園教案《網小魚》 篇2

　　活動目標：

1、 熟悉音樂旋律區分小魚吃食和游水的音樂，並用動作表現。

2、 按照歌詞內容，創編各種魚遊、吃食等高興的動作。

3、 在遊戲過程中，注意與同伴保持合適的'距離，相互之間避免碰撞，

　　活動準備：

自制漁網一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒學習小魚游水。

1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚遊的動作。

教師：小魚最喜歡在水裡游來游去做遊戲，你們會學小魚遊嗎？教師帶領幼兒共同學做小魚遊。

2、教師反饋幼兒小魚遊的動作。

3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）裡遊一遊吧，提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

　　二、探索學習有節奏地做小魚吃食的動作。

1、教師：小魚最喜歡在魚池裡吃什麼呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

2、啟發幼兒將小魚遊和吃食的動作連起來做二遍。

　　三、學習歌表演。

1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內容做動作1-2遍。

3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

　　四、帶領幼兒完整地開展遊戲“捉小魚”。

1、介紹遊戲情節：池塘裡有許多小魚游來游去真高興，他們遊了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領幼兒共同遊戲1-2遍。在遊戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當聽見什麼音樂時，表示捉魚的人來了？（當聽見很重的音樂後）捉魚的人來了，小魚應該怎樣呢？幫助幼兒把握遊戲的重難點。

幼兒園教案《網小魚》 篇3

活動目標：

1、嘗試用小碎步做小魚遊，初步學會網小魚的遊戲。

2、學唱歌曲《網小魚》，體驗遊戲的快樂。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、錄音機及伴奏帶。

2、捕魚人頭飾一個，圖譜一份。

活動過程：

一、入場

教師帶領幼兒學小魚遊的樣子，進入教室。

師：剛剛我們是在學誰的樣子啊？（小魚）原來啊，我們在學小魚游泳。小魚在水裡遊的時候，還唱了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧！

二、學習歌曲《網小魚》

1、教師清唱歌曲《網小魚》

提問：歌曲裡都唱了什麼啊？

師：那我們一起來唱一唱吧！（教師根據幼兒的回答，出示圖譜，並請幼兒學唱）

2、教師完整的唱一遍。

3、幼兒集體唱《網小魚》

三、學習小魚遊的動作，邊遊邊唱

1、引出小碎步，集體練習

師：小魚在水裡遊的時候遊聲音嗎？（沒有）那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的遊呢？（幼兒自由回答）我也有一個好辦法，你們來看一看。（教師示範小碎步）

2、聽音樂，走小碎步（學小魚游泳）

3、幼兒邊唱邊做動作。

四、遊戲“網小魚”

師：小魚們在河裡快樂地游來游去，玩的可開心了，可是，突然捕魚人來了，小魚們就快快的游回家了。

接下來，我來當捕魚人，你們來當小魚，一邊唱歌，一邊游泳，聽到音樂不一樣了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（遊戲多次進行）

活動反思

《網小魚》是一堂音樂遊戲活動，可謂是小班音樂活動中的經典之作，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。活動結束時，有孩子高興地說：“真好玩！”從幼兒的反應來看，這堂課是不錯的，真正的做到了在音樂中玩，在玩中學音樂。

這堂課分兩個課時，先學歌曲和一些基本的動作再玩遊戲。隨音樂唱兩遍後開始集體創編動作，一句一句進行並且練習。最後幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入遊戲環節，通過情境創設，情境語言的描述，自然發展著故事情節，表達著遊戲情境。

整個遊戲也劃分成幾個部分，一環一環的學習、遊戲再擴充套件再遊戲，迴圈前進到最後網魚人出現：網魚人拿著網袋過來了捕魚了，怎麼辦呢？老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法，從而再次進入遊戲。幼兒的討論教師歸納總結得出玩法規則，師幼互動中教師很好的發揮了主導作用，也尊重了幼兒的主體地位。

音樂活動就不能忘記專業領域的要求，玩也該是在音樂中玩，小班幼兒一玩就會忘記聽音樂，不顧旋律節拍的玩，所以要有一定的情境創設，這樣孩子能更快進入扮演的角色，輕鬆玩中學。比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節奏，一拍一拍的吃食。活動中，描述情境網魚人出現時加上滑音和重音，這個做法很好，強調作用，提醒幼兒危險來了，做好準備，也讓幼兒感受到了音樂的神奇，音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的！

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物。

幼兒園教案《網小魚》 篇4

一、活動目標：

1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。

二、活動準備：

平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。

三、活動過程：

1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。遊戲開始：幼兒邊念兒歌邊做遊戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開。遊戲反覆進行，同時提醒幼兒遵守遊戲規則：

（1）即小朋友在畫定的池塘範圍內跑。

（2）當說到最後一句“快快遊的時候，才能跑。

（3）跑要注意安全。

2、教師示範動作

教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚水裡遊，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快遊。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。）

3、被捉到的幼兒不能再參加遊戲，直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色，遊戲繼續，教師根據幼兒掌握遊戲的情況，適當增加遊戲難度。

四、活動延伸：

讓幼兒回家以後和爸爸媽媽一起網小魚的遊戲，想想還有什麼好的玩法。