【精華】幼兒園教案模板合集五篇
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、理解內容，感受散文詩優美的語言和豐富的想象。
2、培養愛街樹情感。
3、理解散文內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點：
理解內容。
愛街樹情感。
活動準備：
PPT。
活動過程：
一、談話匯入
出示街樹圖：片你們看到了什麼？
這些樹都種在哪裡？（種在什麼的兩旁？）
小結：種在路旁邊的樹叫“街樹”。
老師帶來了一首散文，名字就叫《長長的街樹》。
二、欣賞散文（理解內容）
1、整體欣賞散文
聽後有何感覺？
小結：感覺優美。
2、 分段欣賞
第一段：
我家窗外有什麼？路兩旁都種了什麼樹？
小結：窗外有一條長長寬寬的路，路邊種下了2排街樹，有銀杏翠柏還有楊樹。
承接語：街樹排著筆直的佇列站在那兒。
街樹是怎樣站的？
小結：街樹排著筆直的佇列站在那兒。
幼兒學做筆直的佇列。
第二段：
樹在跟我們比什麼？
小結：街樹的佇列每時每刻都那麼整齊，我們要向他們學習。
街樹互相勾起枝葉，像什麼？
小結：街樹很愛交朋友。
第三段：
承接語：每天我回到家裡的時候，就想念那些街樹的佇列。
月光下，他們在交談什麼？猜猜看？
他們是不是也在想念我們？（樹怎麼會想念小朋友？也許小朋友為街樹做了什麼事情，才會使樹想念小朋友？）
3、朗誦散文（試著有表情地朗誦）
師幼兒共同朗誦
總結：街樹讓大家的生活充滿樂趣，變得美好。
三、拓展經驗（萌發幼兒愛身邊的街樹的情感）
為什麼道路兩邊要種街樹？
小結：街樹讓馬路變得乾淨、漂亮，空氣清新。
活動反思：
這篇散文比較抽象，並藉助PPT讓孩子感受散文的內容，讓孩子對街樹有個大概的認知及印象，這樣相對比較容易理解。在感知散文時，不單單學習散文字身的內容，還拓展到了街樹的一些名稱、特徵和用途等。在活動中鼓勵能力較差的幼兒，讓所有參與活動的孩子都能有成功的體驗，並及時肯定孩子的成績，幫助孩子一點點地肯定自己，樹立自信。這樣，幼兒能在這種寬鬆的活動氛圍下，較容易地完成活動內容，體驗活動樂趣。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“杆”還有“葉”呈現，可存活幾十年。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特徵。
2、運用簡單的線條，形象的表現人物面部的主要特徵。
3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。
活動準備：
1、人手一面鏡子。
2、勾線筆、白紙。
活動過程：
1、玩具鯊魚匯入活動，引起幼兒學習興趣。
師：小朋友看，今天老師給你們帶什麼來了？
幼：大鯊魚。
師：我們一起來看一看大鯊魚的牙齒是什麼樣子的。
幼兒觀察，教師引導幼兒說出鯊魚的牙齒特徵。
2、引導幼兒觀察自己和同伴的牙齒。
師：大鯊魚的牙齒尖尖的，真厲害！那小朋友知道自己的牙齒是什麼樣子的嗎？
幼：照鏡子觀察自己的牙齒，說出自己牙齒的特徵。
師：請你們再來看一看，說一說好朋友的牙齒是什麼樣子的？
幼：幼兒之間互相觀察同伴的牙齒。
師：我們的牙齒真是有趣可愛，你們想把它畫下來嗎？
3、幼兒繪畫活動。
師：開啟圖書，引導幼兒觀察畫面上人物的頭像。問：“畫面上有誰？他們的嘴巴為什麼張的大大的？
（提示：為了畫出有趣的牙齒，小朋友可以將嘴巴畫的特別大一些，這也是畫畫中的一種誇張手法。）
幼：幼兒照鏡子作畫。
師：提醒幼兒講嘴巴畫大一些，線條要清晰。
4、評價。
師：鼓勵先畫完的幼兒將自己的畫去講給觀摩的老師聽。另外將幼兒的畫都展示出來，舉辦一個“牙牙畫展”。
幼兒園教案 篇3
有益的學習經驗：
1．不受物體大小，顏色和排列形式的影響，正確認識8以內物體的數量。
2．學習按實物數量做圓點卡片。
準備：
1．地上畫8個圓圈，每個圓圈的一半放實物，如積木或石子、鉛筆等。實物的顏色、形狀、大小、排列形式各不相同。放6、7、8件實物的圓圈各6個。
2．每個幼兒1-8的數字卡片一套，圖片8張：圖片上分別畫著1-8件實物，每張圖片的'實物旁邊畫著8個圓圈。
活動與指導：
1．發給每個幼兒實物卡片，讓幼兒數一數，每種實物有多少個，然後根據個數將卡片旁邊相應的圓圈塗上顏色，塗完顏色後，將實物卡片按數的順序排列好。
2．遊戲：做路標。3個幼兒分別拿著6、7、8的數卡6張，在起跑線後站好，教師一聲令下，各人立即跑去找與自己手中數字相同數量的實物圓圈，在圓圈內放一張數卡。先放完數卡且正確者為勝。全體幼兒玩一次後，交換數卡，繼續進行。
幼兒園教案 篇4
一、活動目標
1、引導幼兒通過遊戲，初步感知合作的重要性！
2、引導幼兒懂得愛護玩具，知道在競賽活動中要遵守遊戲規則。
3、讓幼兒願意動手動腦，探索氣球的各種玩法。
二、活動準備
1、吹好的氣球（顏色不同）若干
2、盛放氣球的籃子若干
三、活動過程
1、教師出示氣球，激發幼兒的興趣。
（1）小朋友你們看看氣球是什麼形狀的？氣球都有什麼顏色呢？
（2）你們猜猜氣球可以怎樣玩？
2、教師向幼兒介紹利用氣球做遊戲的幾種玩法。
（1）請一名幼兒爆氣球送到老師身邊的籃子裡。
（2）請兩名幼兒合作抱著氣球送到老師旁邊的籃子裡。
（3）如果不用手爆氣球，兩個小朋友應該怎麼合作把氣球送回籃子呢？
（4）教師將幼兒兩兩分組，兩人合作把氣球夾在胸前，雙手不能碰氣球，看看哪組先達到終點。
（5）你們覺得哪組的小朋友表現的最棒？如果只有一個小朋友不用手的話能將氣球送回家嗎？是不是兩個人的力量比一個人的力量大呢？
3、教師鼓勵幼兒探索氣球的其他玩法。
（1）兩人合作背靠背夾著氣球。
（2）兩人和作用腳夾氣球。
（3）器請幼兒互換同伴再玩夾氣球遊戲。
四、活動延伸
教師請幼兒到戶外，進行戶外活動時間，繼續待兩幼兒探索運氣球的其他方法。
五、活動總結
通過夾氣球的遊戲讓幼兒感知兩人合作的重要性，少了一個人都是不行的！在玩遊戲的過程中知道不能用手，能自覺地遵守遊戲規則，在探索新玩法的時候幼兒們都願意自己動腦筋想問題。
教室還可依據實際情況在活動中加入一些障礙物，如利用綠色卡紙製作小草，提示幼兒不能踩到小草了，而是要跨過去，或者將桌子放到道路中間讓幼兒繞行，在此時的氣球都是不能用手碰或者掉在地上的！
幼兒園教案 篇5
中班早期閱讀《小熊本傑明》
活動目標：
1、觀察理解小熊本傑明被氣球帶上天，最終安全回到自己家的有趣情節，感受關愛他人的快樂。
2、能對故事中情節的空白點展開想象，並用語言或肢體語言的方式大膽表現出來。
活動準備：多媒體課件PPT、背景音樂
活動過程：
一.認識小熊本傑明
1、今天是小熊本傑明的什麼日子?圖片上你是怎麼發現的?
2、除了蛋糕過生日還應該準備一些什麼東西呢?你有什麼好主意(幼兒想辦法)
二.看看講講
播放PPT第二幅——第三幅
1、為準備生日宴會，小熊本傑明還做了哪些事?(幼兒泛講)
2、過生日為什麼要買氣球呢?
師：小熊本傑明在小貓那買了一大束氣球高興地準備回家了，可是路上卻發生了一件不可思議的事情……
播放PPT
1)發生什麼事了?
2)小熊本傑明怎麼會飛到天上去的?
3)小熊本傑明怎麼樣了?他為什麼很害怕呢?
4)這可怎麼辦你有什麼辦法幫助小熊本傑明嗎?
過渡：小熊本傑明會不會有危險呢?後來又會發生什麼事呢，我們一起去看看。
三.閱讀體驗
1、小熊本傑明遇到了誰?
2、小熊本傑明為什麼要送給月亮姐姐氣球?
3、本傑明會對月亮姐姐說什麼?(師幼表演)
師：當把一隻氣球送給月亮姐姐時，小熊的身體在空中稍微降落了一點點。
4、小熊本傑明看到兩顆小星星在幹什麼?
5、小熊本傑明會怎麼做呢?(幼兒表演)
6、看到白雲狗，小熊本傑明又會怎麼做?(幼兒表演)
過渡：就這樣，小熊本傑明把自己的氣球一個又一個地送給其它朋友，不僅讓其它朋友獲得了快樂，自己也獲得了朋友的幫助，最終安全地回到了地面上。
四.情境遷移
教師講述故事後半部發的情節
1、小熊為什麼說把氣球送給別人時自己也快樂了呢?
2、生活中你有沒有發生過這樣的事情，把自己的東西送給別人了，自己也會變得快樂起來?
中班講述活動教案《小樹與泥娃娃》
【設計意圖】
沙是大自然贈與孩子的禮物，喜歡玩沙是每個孩子的天性。通過一些作品，可以幫助孩子聆聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動中，通過小樹與沙子的對話，使幼兒感受風沙對人類的影響，特別是我們南方的幼兒對沙塵暴現象一般比較陌生，可能缺乏相關的經驗，但這種現象與我們的生活息息相關，通過此次活動，使幼兒知道樹木能防沙，從而激發孩子們的環保意識。
【活動目標】
1.理解圖意，大膽表達自己的想法。
2.初步感知樹和泥土的關係，瞭解沙塵暴對環境的影響。
【活動重點】瞭解樹木能防沙，要愛護樹木。
【活動難點】完整講述圖意。
【活動準備】
1.條件允許，可下載有關沙塵暴的視訊。
2.泥娃娃與樹木做朋友;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。
【活動過程】
(一)用回憶引出故事
1.(說說泥娃娃的朋友)
2.師：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道這是為什麼嗎?
泥娃娃還有一個好朋友是樹!小朋友知道為什麼嗎?
3.幼兒講述自己的想法。
4.師：泥娃娃失去了樹朋友會怎樣呢?
5.幼兒說說自己的猜測。
(二)自主閱讀圖片，理解圖意。
1.(幼兒觀看相關圖片。)
師：泥娃娃與它的樹朋友發生了什麼事?我們一起來看看吧!
2.(交流自己的發現)
師：這個故事裡有什麼?發生了什麼事情?
(三)幼兒逐幅觀察，大膽表述畫面的內容。
1.(觀察，講述第一幅圖片)
師：圖片上有誰?它們在幹什麼?你覺得它們心情怎麼樣?為什麼?
(幼兒回答後，請幼兒兩兩結伴演一演)
2.(觀察，講述第二幅圖片)
師：有一天，發生了什麼事情?小樹，泥娃娃怎麼了?
(幼兒回答後，師幼合作演一演。)
3.(觀察，講述第三幅圖片)
師：失去樹朋友的泥娃娃有什麼變化?你們想一想，為什麼說泥娃娃和樹是好朋友呢?
師小結：泥娃娃又怕風雨又怕烈日，好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風避雨，泥娃娃則每天都會為大樹按摩長長的樹根，還給它補充水分，這樣樹朋友就會越長越大。
4.(觀察，講述第四幅圖片)
師：城市發生了什麼可怕的事?人們怎麼了?為什麼會有沙塵暴?
(四)完整講述圖意，瞭解沙塵暴的危害。
1.教師與幼兒合作，完整講述圖意。
2.師：怎樣才能不讓沙塵暴出現?
3.幼兒講述。
4.教師總結：多種樹，愛護樹可減少沙塵暴出現的機會。
活動延伸：
1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水，制**護小樹的宣傳牌。
2.把幼兒用書放在閱讀區供幼兒繼續閱讀和講述。
【教學反思】
社會領域的教育具有潛移默化的特點，為了培養幼兒愛護樹木，愛護優美環境的良好習慣。我設計了《小樹與泥娃娃》這一活動，愛護樹木是每個幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事，通過活動增強他們的環境意識，創設了一個使幼兒感受到“美”並且避免了單一呆板的言語說教。為每一個幼兒提供參加集體活動的機會，並讓幼兒明白愛護樹木的道理，懂得樹木對環境保護的重要性，激勵幼兒熱愛班級、熱愛學校、熱愛祖國秀美河山的情感。
