實用的幼兒園教案彙編十篇

作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

目標：

1、理解故事中小豬通過改變自己形態，尋找快樂幸福的過程。

2、發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。

3、有閱讀圖書的興趣，掌握一些看書的基本技能。

4、願意分角色表演簡單的故事情節。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

準備：

小豬手偶、自制《小豬變形記》ppt、繪本人手一本活動重點：引導幼兒積極參與講述，培養良好的傾聽、閱讀能力。

活動難點：

能抓住故事的教育點，激發幼兒對傾聽、講述的興趣。

過程：

一、熟悉主人公，啟發想象

1、 出示小豬指偶，引導幼兒和小豬問好。

2、看P2圖。今天，小豬怎麼了？引導幼兒說說小豬會在想什麼？

師：小豬覺得做小豬一點也沒勁，如果我能變成其他的動物就好了，你們猜猜它會變成誰？

二、觀察圖片，感受變形的快樂。

1、小豬變成了誰？

出示P4圖，引導幼兒猜測小豬想變成誰？利用圖片揭示結果。

出示p8圖，引導幼兒說說小豬想變成誰？利用圖片揭示結果。

出示p12圖，引導幼兒說說小豬想變成誰？利用圖片揭示結果。

出示p16圖，引導幼兒說說小豬想變成誰？利用圖片揭示結果。

出示P20圖，引導幼兒說說小豬想變成誰？利用圖片揭示結果。

2、引出故事題目“小豬一會變長頸鹿一會變袋鼠他變來變去，其中還發生了很多有趣的故事，今天老師給小朋友帶來了一本書：這本書的名字就叫《小豬變形記》。

三、自主欣賞繪本《小豬變形記》

師：你們想知道小豬變成其他動物後，發生了什麼有趣的事情嗎？答案都在這本書裡面，大家要仔細地看哦，看的時候要安靜，一頁一頁的看，自己動腦筋。等會把你發現的有趣事情講給大家聽。

1、幼兒自主看書。教師引導幼兒養成正確的看書方法和習慣。

2、引導幼兒說說自己的發現請個別幼兒講述自己對圖書的理解和發現，引導其他幼兒認真傾聽。

四、完整閱讀故事ppt，感受故事的幽默詼諧結合ppt教師完整講述故事一遍提問：最後小豬覺得什麼是最開心? 引發幼兒懂得做自己最快樂。

活動反思：

在開始部分，我沒有直接切入故事，而是讓幼兒觀察圖片後猜測小豬索要變形的動物，運用"小豬為什麼要模仿他"啟發幼兒認識到每一種動物都有自身的特點，為故事設定懸念，激發幼兒的好奇心，產生聽故事的慾望。互動中還請幼兒學一學做一做，使氣氛輕鬆活躍。

幼兒園教案 篇2

教學內容

藝術(音)：大鴕鳥

教學目標

1、 用較輕快、活潑的聲音學唱含有十六音符的歌曲。

2、 在學唱過程中，勇於接受挑戰，克服困難。

教學準備

1、 課件

2、 配套CD。

教學重點與難點

用較輕快、活潑的聲音學唱含有十六音符的歌曲。

教學方法與手段

觀察法、提問法

教 學 過 程

老師活動

幼兒活動

設計意圖

一、 出示圖片，匯入主題。

師：(出現畫面)小朋友，猜一猜它是誰呀?

小結：這叫大鴕鳥，它是一種不會飛的鳥。今天，我們就來學《大鴕鳥》這首歌曲，你們願意嗎?

1、集體觀看畫面，並自由進行猜一猜活動。

2、集體認真傾聽老師小結。

以“猜一猜它是誰”匯入主題，藉助課件讓幼兒猜測出大鴕鳥，以此來激發幼兒的興趣，為下面學唱歌曲做好準備。

二、 學唱歌曲。

1、 看畫面，觀察大鴕鳥走路。

2、 師：那你們知道大鴕鳥是樣走路的?像在做什麼?

幼兒模仿大鴕鳥走路的動作，教師有節奏地朗誦歌詞。

3、 出現畫面三：播放視訊“鴕鳥”。

(1)放慢速度，整首學唱歌曲。

(2)重點練習含十六音符的樂句。

(3)用全體、分組等形式進行練習，能用輕快的聲音演唱歌曲。

1、集體觀看畫面，並學大鴕鳥走路。

2、集體跟教師學唱歌曲，並進行各種形式的練習。

結合課件，讓幼兒模仿大鴕鳥走路，再讓幼兒學唱歌曲。在學唱歌曲中，先通過整首教唱，再分組練習的形式來展開，並讓孩子們一邊模仿大鴕鳥走路，一邊能用輕快的聲音來演唱，興趣很濃。

三、 創編身體動作表現歌曲。

1、提問：

“哎呦呦呦呦”著一句歌詞是什麼意思?可以用什麼動作表演?你能想出與別人不一樣的動作來表演嗎?(幼兒創編各種動作)

2、出現畫面四：各種各樣的鴕鳥。鼓勵幼兒進形創編表演。

師：你們看，這裡有許多大鴕鳥，下面我們一起來一邊唱歌，一邊用各種動作表演，好嗎?

3、幼兒完整歌表演，突出“哎呦呦呦呦”的身體動作。

1、集體自由創編歌曲動作。

2、集體觀看大鴕鳥的畫面，請幼兒進行創編動作。

3、集體完整表演。

在學唱歌曲的基礎上，老師進一步讓幼兒為歌曲進行創編各種動作，孩子們的積極性更高了，他們一邊歌唱，一邊表演，感受表演的樂趣。

四、 創編歌詞，集體表演。

1、師：除了大鴕鳥，還有什鳥也不會飛呢?(企鵝)

2、出現畫面五：企鵝。

(1)幼兒仿編歌曲。鼓勵幼兒將不會飛的鳥編入歌曲中。

3、集體演唱表演，突出“哎呦呦呦呦”的部分。

1、請個別幼兒回答老師的提問。

2、集體觀看企鵝圖片。

3、請個別幼兒進行創編歌詞，並請集體幼兒進行表演。

在此環節中，能拓展孩子們的想象力，通過提問，讓幼兒為不會飛的鳥“企鵝”創編新的歌詞，然後進行歌表演，體驗成功的快樂。

教學反思

本次活動的重點與難點是學會十六音符的節奏與唱法，此節奏較以前的歌曲來說較快，對孩子們來說要唱準有一定的難度，所以我重點教孩子打準十六音符的節奏和唱准此節奏。從這次音樂活動的組織中，我也感受到作為老師要想教好孩子本領，首先自己一定要有信心，做好準備，認真分析教材，找出重難點，設計好活動。通過練習節奏後再學唱歌曲，歌詞“哎喲喲喲，喲喲”孩子們很快學會了。

幼兒園教案 篇3

設計意圖

在中國有一首耳熟能詳的歌：團結就是力量，歌裡這樣唱到“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼。”一個團隊的成功取決於什麼呢？一個團隊的成功取決於很多因素，但是成員之間的相互扶持和鼓勵是至關重要的。本遊戲就可以幫助幼兒體會團隊制勝的重要性。

1.遊戲編排目的

一個團隊的成功取決於什麼呢？一個團隊的成功取決於很多因素，但是成員之間的相互扶持和鼓勵是至關重要的。本遊戲就可以幫助參與者體會團隊制勝的重要性。團隊中分工合作重要性的訓練團隊創新能力的培養對於學員團隊合作精神的培養。

2.參加人數

3-5人一組。

3.時間

30分鐘。

4.道具

(1)紙、剪刀、膠布等“建橋材料”。

(2)每組參與者抽籤決定各組的“任務計分紙”。按計分紙上的點數決定可選取的基本物資的數量，每一點可選一項物資。

(3)建一條長不低於I米，寬不小於0.2米，高大於0.15米的橋面。

5.遊戲規則

每組設計必須體現各組的特色併為各組的設計命名.時間限制為30分鐘。完成後將各組的橋面相連，若過山車可從橋面上順利通過則遊戲成功。

注意事項

(1)個團隊是由不同的人組成的，每一個人有每一個人的不同特性，因此團隊才會有比個人更大的力量，關鍵是要看有沒有把合適的.人用在合適的崗位上，把好鋼用在刀刃上，讓大家都能發揮自己的才能。

(2)在一場遊戲之後，你會發現有的組建的橋非常漂亮，但是華而不實,經不起過山車從上面經過；有的組雖然並沒有多麼華麗的外表，但是經得起考驗.這裡面的區別在什麼地方？這些都值得大家好好的玩味，因為這正體現了兩種不同集體的處事態度，一種人是把功夫做在表面上，另一種人則是把功夫做在內瓢裡，績效如何也一看便知。

相關討論

什麼樣的設計在你看來最有新意？你們組的設計是什麼樣的?在設計的過程中，你們組是如何分工的？

　　活動反思

完美與和諧都是一個漸進的過程，生活在一個集體，我們要相互磨合，一點點改進。荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河”，我們要小處著手，從實際出發。一滴水沒有多大力量，彙集在一起就能形成滔天巨浪。所以，我們要熱愛集體，團結就是力量。

由此我也體會到，作為一名幼兒教師善於利用教學活動中的小小細節，對幼兒進行教育，往往會收到意想不到的效果。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

樂意參加音樂活動，能在教師的幫助下感知最後樂句。

喜歡玩遊戲，躲藏時能注意不與同伴碰撞。

活動準備：

在這一週的飯前活動中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。

音樂磁帶。

將幼兒的椅子排成半圓形，每個座位間多空一些距離，便於幼兒遊戲時躲藏。

蝴蝶頭飾一個，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個。

活動過程：

教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說：“今天天氣真好，我想到花園裡去玩。你們想和我一起到花園裡去玩嗎?”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。

另一位教師拿著捕蝶器出來時，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子後面去。

聽音樂，做遊戲。

——教師講解遊戲規則：邊唱邊做遊戲，唱完最後一句才能躲到椅子後面去。

——躲的時候要小心，不要撞倒別人。

——邊唱邊做遊戲。

——為增加幼兒對遊戲的興趣，請個別幼兒學做捕蝶人。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園教案 篇5

活動目標:

1、觀察家鄉橋的外形特徵,瞭解橋的種類(按外觀區分)和用途。

2、激發幼兒熱愛家鄉建築物的情感,感受現代科技的發展。

3、培養幼兒對區域活動的喜愛。活動準備:閱讀區:家鄉橋的圖片。繪畫區:積木、繪畫紙、蠟筆。動手區:橡皮泥。數學區:各種橋分類,計數。

活動過程:

一、橋的用處

1、教師:小朋友看,圖上的叔叔在幹嘛?(溜繩索)為什麼他要溜繩索?(因為河的兩邊沒有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險呢?(可以架橋)你都知道什麼橋?

2、你知道我們的家鄉——江西,有哪些著名的橋樑嗎?老師這裡有一些橋的圖片,現在我們一起來看看吧!選出一個你最喜歡的大橋。

教師:誰來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個,並說明原因。

教師小結:這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。

二、引導幼兒從橋樑的外觀來分類:斜拉橋、懸索橋、樑橋、拱橋

1、引導幼兒發現圖片四種橋不同的外形結構特點。

教師:這四種橋有什麼不同不一樣的地方呢?

教師:帶著幼兒邊觀察邊作相應的引導主要從外形特徵分出各類橋。

2、引導幼兒逐一看圖瞭解四種橋的名稱和主要的形狀特徵。

教師:這是現在的八一橋,他是用許多拉索直接拉在橋塔上的,這樣就可以拉住橋面,像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”

教師:小朋友們你們見過家鄉還有哪些斜拉橋嗎?

教師:你知道這些又是什麼橋嗎?(指向其他的橋)橋身呈半圓形的是拱橋,用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。

三、介紹材料、交待各區幼兒活動要求

1、出示橡皮泥。

教師:小朋友,現在你們都認識了我們家鄉的橋,現在請小朋友你們來製作家鄉的橋吧!我們除了用橡皮泥來製作我們還可以怎樣做呢?(用畫畫的形式)出示積木。教師:你們看這是什麼?(積木)我們可以用積木來搭橋嗎?(可以)

四、幼兒選擇區角

1、請幼兒自由選擇區角進行活動。

教師:好的,小朋友你們自己選好了區域就認認真真的玩。在手工區的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什麼樣子的橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。

2、在進入區角的時候要想清楚自己要玩什麼。

教師:小朋友,你們選擇好了自己所要去的區角後認真的來去玩,不要這個區域穿到另外一個區域裡去。

五、結束活動

1、小結幼兒在區角里玩的情況及收拾的結果。

2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實驗成果。

3、讓閱讀區幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

4、表揚在區角中表現好的幼兒。

5、對幼兒提出在下次在區域的時候應該注意的事項。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗中秋節的快樂

2、玩月餅盒，有發現探索的慾望

3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：各種各樣的月餅盒

　　活動過程：

1、展示月餅盒

（1）請幼兒說一說，我的月餅盒是怎麼樣的？是哪兒來的？

（2）說一說我的月餅盒和別人的有什麼不同？

2、講述月餅盒

（1）我的月餅盒象什麼？

（2）我要讓我的月餅盒變成什麼樣的？

（3）我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做朋友？變成了什麼？

3、玩月餅盒

引導幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

活動準備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套

活動過程:

一、激發去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什麼玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內的數量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麼辦呢？

2、出示範例，引導幼兒思考

這是什麼車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示範貼上一種，其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導幼兒說一說你幫什麼車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什麼車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車

（三）小班計算活動：“1”和“許多”

一、活動目標：

1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，並初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。

2、培養幼兒對數活動的興趣，並學習用語言來進行表達。

二、重點和難點：

重點：通過操作遊戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。

難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。

三、材料及環境設計：

小ji人手一隻，套蛋人手一隻（紅、黃、綠三種顏色）

四、設計思路：

根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。

五、流程設計：

提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學手段：師講——〉個別遊戲——〉師生討論——〉集體遊戲

（一）、提出問題——〉嘗試活動：

師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小ji來了）。

出示小ji：師：有多少小ji？（許多小ji）想不想和小ji做遊戲？（想）每個小朋友和一隻小ji做遊戲。

（二）、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：

師：咯咯咯，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家，放進筐裡）

剛才家裡沒有小ji，現在怎麼了？（許多小ji）

師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的遊戲，我們一起來看看有一些什麼樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。

交代遊戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什麼顏色的蛋蛋？”

師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這裡有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。

請幼兒各自說說拿了一個什麼顏色的蛋？

（三）、提高嘗試：

1、師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能幹，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒遊戲）

師：剛才草地上沒有蛋，現在怎麼拉？（許多蛋蛋）

師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。

2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什麼顏色的蛋？”

（四）、講評：

1、剛才籮筐裡沒有蛋蛋，現在怎麼拉？（許多蛋蛋）

2、告訴幼兒下次再來玩遊戲。

評析：

根據幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，老師能根據小班幼兒的年齡特點，採用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學得輕鬆、自主。如：老師採用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景遊戲，使幼兒始終以角色身份參與遊戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知了“1”和“許多”，並通過反覆的遊戲，使幼兒能正確區別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。

活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調了讓

幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、嘗試讓多種材料穿過直管和彎管，體驗探究的樂趣。

2、能根據已有經驗，選擇較恰當的工具和方式，積極嘗試著解決問題。

3、初步能整理並講述自己在操作中的發現。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

1、物質準備：直管、彎管、筷子、珠子、毛線、紙張、海綿等。

2、生活經驗準備：認識與本探究活動有關的材料及其名稱。

活動過程：

一、出示材料，激發興趣，提出探究活動的要求

1、出示直管，引導幼兒明確探究活動的內容。

2、提醒幼兒正確使用材料，避免材料滾落在地上，注意安全。

二、探究讓各種材料穿過直管

1、幼兒探究，鼓勵幼兒嘗試將各種材料穿過直管。

2、集中交流，提問：你試著把什麼東西穿過直管，你發現了什麼？

3、師幼一起小結，比直管的管口小的物體能穿過直管。

三、探究讓各種材料穿過彎管

1、比較直管和彎管的特徵。

2、幼兒操作，引導幼兒根據操作直管時的經驗選擇工具和較合適的方式進行嘗試和探究。

3、分組競賽，激發幼兒大膽地講述自己的探究和發現。提問：你讓什麼東西穿過彎管，用了什麼辦法？

4、師幼一起小結，幫助幼兒分析所獲得的資訊。

活動延伸：

提供曲折型的彎管及其材料，讓幼兒繼續探究。

活動反思：

管道是孩子平日裡最喜歡玩的玩具之一，利用各種材料對管道進行探索，孩子們的興趣是可想而知的，本次活動所選擇的材料取源於幼兒的生活，因此，對孩子來說是最熟悉不過了，整個活動充分滲透了"做中學"的教育理念，每個孩子都在做中、玩中增長了知識，每次探索前都提出明確的要求，所以他們不再是簡單的操作活動了，而是帶著任務在探索。因此，整個活動中，孩子們顯得井然有序。

本次活動還注重“三個學得更好”：

1、先安排探索直管後再提供更有難度的材料。

2、讓幼兒在接受挑戰，有更高的自我期待時學得更好。

3、採用競賽、賞識的小結方式，讓幼兒在被信任、被鼓舞中學得更好。

當然，本次活動也存在一些問題，活動後我及時反思，發現還有兩個今後努力的方向：

1、科學活動相對與其他學科來說，是很嚴謹的一門內容，所以，今後我還要注意語言的規範和嚴謹。

2、管道的彎度可以根據幼兒的能力差異提供不同的材料，確保幼兒在“如何讓幼兒通過科學活動在感受學習樂趣的同時，獲得有意義的經驗。”

幼兒園教案 篇9

活動目標

1、學習助跑跨跳過35-40釐米高的障礙物，提高跳躍能力。

2、跨越障礙時，能嘗試調整起跑點，用力蹬地躍起；逐步掌握助跑跨跳的基本動作。

3、積極參與活動，努力克服困難。

活動準備

1、人手一隻直徑為35-40釐米的圈，子母扣為幼兒人數的一半。

2、預先佈置好區域活動場景。

活動過程

1、幼兒自由玩圈，交流不同的玩法。

A、教師：今天我們來玩圈，看誰玩的花樣多、玩得好。

B、幼兒獨自或自由結伴玩圈。教師觀察，鼓勵並幫助幼兒。

C、集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動，大家跟著學一學。

D、再次自由玩圈。

2、習助跑跨跳，越過架起的圈。

A、教師出示兩個綁在一起的圈，提出問題：知道怎麼玩這兩個架起的圈嗎？誰來試一試？

B、請1-2名學生嘗試跨跳架起的圈，師幼共同討論動作要領：助跑，找準起跳點，用力蹬地跳起，一隻腳先落地；並說口訣“跑跑跑——跳”。

C、教師請幼兒示範，指導幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準起跳點，用力蹬地躍起的基本動作。

D、幼兒練習

3、教師評價、小結遊戲，結束活動。

幼兒園教案 篇10

活動參與者：

中班組全體老師和實習老師、中班全體幼兒及家長。

活動目標:

1、通過秋遊活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。

4、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

6、樂於探索、交流與分享。

活動準備:與家長聯絡,幫助幼兒準備一些零食。並對幼兒進行衛生教育，不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。

活動過程:

一、結合圖片談論自己的家鄉談話：

1、我們的家鄉有什麼有名的地方？

2、我們的家鄉有哪些好玩的地方？

二、交代遊玩的地點及安全要求

三、組織幼兒進行秋遊活動——登長城比賽

1、8：00全體人員集中xx下。

2、集中幼兒和家長集體合影留念。

3、比賽開始，比賽路程：從xx到xx。提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。

4、在終點站集中，分發獎品，並休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，並留影。提醒不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。

5、遊覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結束。

注意事項：

1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動範圍。

2、攜帶急救用品，以防幼兒突發事件。

3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。

4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿裡面。

5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費；並注意公共場所的衛生工作。

6、家長請帶好自己身份證（xx戶口身份證）。