幼兒園大班《胡蘿蔔》教案4篇

作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班《胡蘿蔔》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班《胡蘿蔔》教案1

【教案設計】

根據《幼兒園工作規程（試行）》的規定，幼兒健康關係到幼兒各方面的發展，在這節教案中讓幼兒通過遊戲的方式瞭解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養幼兒不挑食的好習慣。

【教案准備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透檢視。

4、玩具胡蘿蔔、盤子。

5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

【教案過程】

一、講述故事。

師：出示實物胡蘿蔔，請幼兒品嚐，引出故事情節。

二、提問故事情節。

師：老師把故事講完了，現在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什麼？幼：胡蘿蔔

師：對的，現在請大家想一想什麼東西把胡蘿蔔弄的癢癢的？

幼：舌頭

師：胡蘿蔔都去過那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最後胡蘿蔔變成了什麼東西，又到了哪去？

幼：胡蘿蔔最後變成了大便，進了廁所裡。

教師強調上完廁所要衝水，還要洗洗小手，做一個講衛生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

（一）出示消化器官圖卡，以我認識新朋友的遊戲組織孩子認識器官名稱。教師把消化器官圖卡藏在身後，作神祕狀拿出圖卡。

教師帶領幼兒按消化圖回憶故事，同時引導幼兒能和老師一起說出胡蘿蔔在旅行過程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱的`瞭解）

（二）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現在它們有一點困難了，它們找不到自己的家了，怎麼辦啊？

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事裡它們的鄰居都是誰。

幼兒園大班《胡蘿蔔》教案2

活動目標

1、觀察圖片季節故事內容。

2、嘗試看圖重複故事。

3、初步瞭解人體消化食物的過程。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動重難點

1、觀察圖片理解故事內容。

2、大膽表達自己的看法。

3、嘗試看圖重複故事。

活動準備

1、胃先生紙偶、保鮮袋、餅乾。

活動過程

1、講述故事《胡蘿蔔的旅程》。

2、向幼兒提問：

（1）小新愛吃什麼？（胡蘿蔔）

（2）胡蘿蔔到了嘴巴里後都發生了什麼變化？（自由回答）

（3）圖中長長的管子是什麼？（食道）它像什麼？（自由回答）

（4）胡蘿蔔到了胃裡，胃會做什麼？（胃會把胡蘿蔔變得越來越小）

（5）你認為胃的`作用重要嗎？為什麼？（自由回答）

（6）胡蘿蔔最後變成了什麼東西？（大便）

3．老師在保鮮袋裡放幾片餅乾，請幼兒觀察餅乾被捏碎的過程，老師以此比喻胃磨碎食物。

4、請幼兒總結胡蘿蔔在小新的身體裡到過什麼地方。（嘴巴、食道、胃、小腸、大腸）引導幼兒初步認識食物在人體內要經過一系列的消化過程。

5、請幼兒嘗試重新講述故事。

活動建議

活動前，老師應為幼兒提供人體消化系統的圖片或模型，為活動進行積累相關經驗。

反思：

在整個活動中，孩子比較感興趣，孩子們聽完故事後，很快知道食物消化的整個過程，食物經過嘴巴、接著到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸，小腸把食物中的營養吸收，再把沒用的殘渣送到大腸去，最後變成大便送出體外。特別在出示消化系統圖時，孩子們特別好奇，這時，要藉助一個模擬器官，讓幼兒去摸區感受，這樣效果就會更好些。

幼兒園大班《胡蘿蔔》教案3

《胡蘿蔔先生的鬍子》是一節適合大班的繪本語言活動，胡蘿蔔先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非常快樂，這就是--幫助別人，快樂自己。

活動目標：

1、培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2、以故事的形式引領孩子們豐富的情感世界，讓他們體會到要主動幫助有困難的人。

3、以讀寫繪的方式引領學生續編故事或創編故事。

活動準備：《胡蘿蔔先生的鬍子》視訊。

活動過程：

一、激趣匯入：

小朋友們，喜歡猜謎語嗎？今天就讓你們來猜一個。（胡蘿蔔）那在生活中胡蘿蔔有什麼用呀？對啊，其實這胡蘿蔔啊，不僅好看好吃，他的身上還藏著好聽的故事呢！今天老師就給大家帶來了這樣一個故事。

二、觀察封面：

1、就是這封面，你看到了誰在幹什麼？你覺得他看上去是一位怎樣的老先生？這位老先生就是故事的主人公胡蘿蔔先生。這個故事的題目就是--《胡蘿蔔先生的鬍子》。

三、觀看視訊，隨機設疑：

（一）片段一

胡蘿蔔先生長著一把濃密的鬍子，每天早晨他都要精心梳理他心愛的鬍子。你瞧，這一大早的，胡蘿蔔先生就在那裡對著鏡子，細心地梳理著自己的鬍子。可見，胡蘿蔔先生對他的鬍子是非常的--喜愛，他簡直就是把鬍子當做了自己的--心肝寶貝。

（二）片段二

1、一天，胡蘿蔔先生匆匆忙忙地拿著一片果醬麵包就上街去了。他一邊走一邊吃，一不小心，長鬍子蘸到了甜甜的果醬，這時候，神奇的事情發生了，他的鬍子--飛快地長了起來。

2、胡蘿蔔先生拖著他的長鬍子一步一步往前走，長鬍子被風吹到了身體後面。

3、呀，哪些小動物們看見了啊？他們都有什麼樣的反應呢？（驚奇、有趣、奇怪……）

4、多有意思的鬍子啊！胡蘿蔔先生就拖著它走啊走，接下來會發生什麼事呢？

（三）片段三

1、一個小女孩站在街口放風箏，因為風箏的線太短了，她的風箏怎麼也飛不過屋頂。小女孩使勁地拉啊，拽啊，風箏還是沒有飛起來，她的心裡可著急了。她會怎麼說呢？

2、當胡蘿蔔先生經過的時候，小女孩看見了風裡飄動的長鬍子，高興地說--（引讀）："我可以用它來做放風箏的長線了。"女孩剪了一段胡蘿蔔先生的長鬍子用來放風箏。風箏一下子就越過了屋頂。望著越飛越高的風箏，小女孩的心情怎麼樣呀？她又會怎麼說？。

3、那胡蘿蔔先生呢？當他發現小女孩用自己的鬍子作了風箏線，他會怎麼樣？為什麼？

4、看得出來我們小朋友和胡蘿蔔先生一樣善良、樂於助人的人。是呀，看到小女孩這麼開心，胡蘿蔔先生也因為自己幫助了小女孩而感到非常快樂！

過渡：我們繼續往下看吧！胡蘿蔔先生的鬍子--越來越長，他繼續往前走。

胡蘿蔔先生剛剛給小女孩帶來了快樂，自己也非常快樂啊，讓我們快樂地讀讀。

（四）片段四

1、當他走過鳥太太的樹下，鳥太太正在發愁呢？你知道鳥太太為什麼發愁嗎？

原來鳥太太的寶寶們尿褲子了，她正找不到繩子晾寶寶的尿布呢！當鳥太太看見胡蘿蔔先生風

裡飄動的長鬍子，高興地說："可以用它來晾寶寶的尿布呀。"鳥太太剪了一段胡蘿蔔先生的鬍子，系在兩根樹枝的中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。

你瞧，鳥太太和鳥寶寶笑得多開心啊，再也不用擔心沒有乾淨舒適的尿布了。胡蘿蔔先生看見鳥太太和鳥寶寶們笑得那麼開心，他也高興地笑了。

過渡：胡蘿蔔先生的鬍子越來越長，他繼續往前走。

2、又發生什麼事了啊？

看著一搖一擺走了的鴨子先生，胡蘿蔔先生快樂極了。

過渡：胡蘿蔔先生的鬍子越來越長，他繼續往前走。

3、他的長鬍子飄在後面，不知不覺被許多人剪下，派上了許多用處。孩子們，趕快來找找胡蘿蔔先生的鬍子在哪？它又幫助了誰幹什麼？（課件）

過渡：胡蘿蔔先生的鬍子越來越長，他繼續往前走。

4、胡蘿蔔先生想為自己配一副近視眼鏡，就走進白菜小姐開的眼鏡店。配完眼鏡，白菜小姐說："如果你用長鬍子做繩子，把眼鏡繫住，就不怕找不到眼鏡了。"白菜小姐說這些話的時候，用一根長鬍子繫住了眼鏡。當胡蘿蔔先生的.眼鏡不小心從鼻樑上滑落下來的時候，他的鬍子繫住了眼鏡。胡蘿蔔先生說："我的鬍子真是太棒了。"你覺得胡蘿蔔先生的鬍子怎麼樣？（指名誇誇--齊來誇誇）

四、整體回味，感悟主題

（1）是呀，胡蘿蔔先生的鬍子真是太棒了，不僅幫助了自己，更幫助了別人。（課件）讓我們再來想想胡蘿蔔先生的鬍子都幫助了誰？

（2）難怪，胡蘿蔔先生說--（我的鬍子真是太棒了！）

（3）可是孩子們，前面我們已經知道了，胡蘿蔔先生可愛他的鬍子了，他把自己的鬍子當做了心肝寶貝呢！那為什麼當他發現自己的鬍子一次又一次被別人用掉的時候，他不僅不生氣反而覺得很快樂呢？

（4）你們說得真棒！胡蘿蔔先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非常快樂，這就是--幫助別人，快樂自己。（讓我們一起來完整的看看吧！

2、創編故事：胡蘿蔔先生的鬍子還會繼續長，他還會繼續往前走，一路上，他的鬍子還可以幫助誰，用來做什麼呢？拿起你的筆來畫一畫。

幼兒園大班《胡蘿蔔》教案4

活動目標：

1．能運用對稱折剪的方法制作胡蘿蔔。

2．初步掌握胡蘿蔔表面紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性。

3．培養對剪紙活動的喜愛之情。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

活動重點

能運用對稱折剪的方法制作胡蘿蔔。

活動難點

初步掌握胡蘿蔔表面紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性。

活動準備：

桔紅色的彩紙、剪刀、範作、自制的步驟圖。

活動過程：

一、瞭解胡蘿蔔的特徵

1．小朋友們，你們見過胡蘿蔔嗎？

2．你見過的胡蘿蔔是什麼樣子的？它是什麼顏色的？什麼形狀的呀？胡蘿蔔的表面是怎麼樣的？

3．俞老師最喜歡吃胡蘿蔔，因為它好吃又有營養，還能讓我們的眼睛變得更亮呢！今天我們來做一個胡蘿蔔，做好了可以拿到蔬菜區裡去賣哦，你們想做嗎？

二、欣賞範作

1．出示教師已剪好的胡蘿蔔，這是什麼？它是一個什麼顏色的胡蘿蔔呀？它由哪兩部分組成呢？

2．它和我們看到的胡蘿蔔有什麼不一樣？是怎麼做出來的？

3．出示步驟圖，教師講解、示範胡蘿蔔的製作方法。

4．重點示範胡蘿蔔表面紋路的畫法和剪法，引導幼兒初步瞭解鏤空的剪法。

三、幼兒操作

1．幼兒剪紙，教師觀察指導。

2．幫助有困難的幼兒進行製作。

3．指導個別幼兒如何畫胡蘿蔔，以及胡蘿蔔表面紋路的剪法，提醒幼兒在畫的時候和剪的時候要細心。

四、展示與評價

1．引導幼兒將作品放在蔬菜區進行展示。

1．小朋友，你們看到這麼多胡蘿蔔，心裡感覺怎麼樣？

2．請個別幼兒進行評價，說說喜歡哪一個胡蘿蔔，為什麼。

活動反思：

通過活動的開展，大部分幼兒已經學會了製作胡蘿蔔的方法，在活動的最後，差不多每個幼兒都有自己的`作品，課上氛圍也還不錯，幼兒參與的積極性還是比較高的。但是，對於鏤空的剪法，還是有個別幼兒沒有掌握好；還有一些幼兒學會了這個方法，但是剪的卻有些緊湊，還有的幼兒不太會畫胡蘿蔔，需要多加指導。總的來說，大部分幼兒還是學會了製作胡蘿蔔的方法，但是由於年齡差異，做出來的作品也是不同的。所以，對於混齡班的幼兒來說，對於技能的掌握還是存在差異的，還是需要我們老師花時間去針對性的進行指導的。