幼兒園小班教案集合4篇

作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

設計思路：

本次活動教師有著三方面的考慮：

1、孩子們對飼養角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動時，總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說，笑得笑，有的孩子還猜測想象著小烏龜的動作，小烏龜的想法。可當教師問起小烏龜的常識時，孩子們知之甚少。

2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個線索點，在欣賞故事時，孩子們對小雞是從蛋裡孵出來的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動物寶寶是從蛋裡孵出來的”這個問題交給了孩子們的家長，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知慾與好奇心。

3、教師在活動中準備採用學看步驟圖的方法讓幼兒自己學著看，學著做，這是考慮到了從小培養孩子的自學能力及解決問題的能力。

正是有了以上三點的考慮，因此教師設計了本次活動《雞寶寶》

活動目標：

1、學看製作步驟圖，按步驟來製作小雞。

2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗自制玩具的帶來的挑戰與快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

材料與環境創設：

幼兒用材料：

1、每位幼兒一隻操作盒

（內放：幼兒自帶的熟雞蛋一隻、自制小雞材料一套、記號筆一支）

2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖 教師用材料：kt板蛋殼內藏小動物、自制的雞蛋小雞一隻

活動過程：

　　一、 歌曲匯入，激起興趣

1、（出示kt板做得蛋殼）這象什麼？

2、裡面會藏著哪個動物寶寶，聽我唱首歌，答案就在歌裡。

3、你從哪句歌詞裡聽出來的？

　　二、 猜一猜

1、除了小雞，你還知道哪些動物寶寶是從蛋裡孵出來的？

2、（出示有裂縫的蛋）根據幼兒的回答，揭曉祕密。

　　三、 變一變

1、請一位幼兒配合教師變魔術。

2、這隻小雞是用什麼材料變出來的？

　　四、看一看

1、怎麼變呢？學看操作步驟圖。

2、引導幼兒觀察認識圓點、數字、箭頭三種標記。

　　五、 做一做

1、引導幼兒先看步驟圖，看好再做。

2、輔導能力較弱的孩子，幫助其觀察、製作。

　　六、 延伸

1、（出示小雞的家），天冷了，小雞的家沒有門，小雞會凍得生病的，我們明天在區角活動裡幫助他們做門好嗎？

活動反思：

本次活動是我第一次讓我們班級的幼兒嘗試看步驟圖來製作小玩具，教師希望孩子們能從國小著看步驟圖是出於對孩子終生髮展的一個考慮，因為教師感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意圖或是步驟圖，如行―――地鐵內的自動購票機；自動飲料機；吃―――方便麵的泡麵方法；住―――平板傢俱的安裝等等，如果能從小培養幼兒看步驟圖，不但對提高幼兒的動手能力有幫助，更能培養幼兒的獨立性及觀察能力。在材料的提供上，教師採用了實物雞蛋，從孩子們的操作過程中的表現來看，幼兒對於一手拿捏雞蛋，一手製作有一定難度，這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3、培養幼兒獨立自主的性格特點。

重難點分析：掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備：

1．有關的圖片四張。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設定表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程：

一、匯入部分

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裡玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裡，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。"沙沙連忙問媽媽："還有什麼事情應該注意的呢?"

　　二、展開部分

1、集體討論：

(1)媽媽為什麼說沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

2．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

3、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛．我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎麼對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

4、選擇遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?

A.陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。

能不能跟陌生人走?

A．能去公園和遊樂場。B．不能去任何地方。

有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。

有個不認識的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什麼都不能吃。

下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A．先說謝謝再上車。B．不能上車。

陌生人問你的`名字．家裡有誰．能不能告訴他?

A．只能告訴名字，不能告訴他家裡有誰。

B．什麼都不能告訴他。

三、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

理解兒歌的內容，並能有節奏地朗誦兒歌。

體會媽媽的辛苦，學會向媽媽表達謝意。

活動準備

課件準備：《小板凳》兒歌音訊及圖片；《小板凳》兒歌伴奏。

活動過程

談話激趣，引導幼兒討論媽媽每天要做的事情，體會媽媽的辛苦。

——媽媽每天要做哪些事情？

——你覺得媽媽每天做這麼多事情，累不累？

——媽媽累的時候，你會怎麼做？

播放兒歌音訊及圖片《小板凳》，請幼兒欣賞並學會有節奏地朗誦兒歌。

1.播放兒歌音訊及圖片《小板凳》第一遍，引導幼兒理解兒歌內容。

——兒歌中的小朋友為媽媽做了什麼？

——你覺得小朋友給媽媽捶捶背之後，媽媽會有什麼感覺？（覺得很舒服、很開心。）

2.播放兒歌音訊及圖片《小板凳》第二遍，帶領幼兒一邊念兒歌一邊做“捶捶背”的動作。

——我們一起來念一念這首好聽的兒歌吧。唸到“我給媽媽捶捶背”時請你們舉起小拳頭做捶捶背的動作。

組織幼兒邊念兒歌邊進行表演。

幼兒兩人一組，扮演媽媽的幼兒坐在板凳上，扮演孩子的幼兒站在媽媽身後。

兩人一起念兒歌，同時孩子要為媽媽捶捶背。兒歌唸完後，孩子要跟媽媽說“媽媽辛苦啦”。媽媽要跟孩子說“謝謝你，寶貝”。

幼兒交換角色，繼續邊念兒歌邊表演。

活動延伸

家園共育

請爸爸媽媽講述家人平時對孩子的關愛和照顧。鼓勵幼兒為家人做一些力所能及的小事，來表達對家人的謝意和愛。請幼兒將做的事情畫出來或拍照記錄下來。

幼兒園小班教案 篇4

目標：

1.感受雨天給自己帶來的樂趣

2.學會使用雨傘並進行雨傘遊戲

準備：掛圖、錄有下雨聲音的磁帶、雨傘人手一把

過程：

一、說說雨天

1.聽，這是什麼聲音？

2.小朋友你們喜歡下雨嗎？

請你們來說說看，為什麼你喜歡下雨天，為什麼你不喜歡下雨天？

二、聽聽故事

今天老師帶來了一個故事，故事裡有一個和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。

1.聽故事錄音

2.提問

⑴這個故事叫什麼？

⑵多多喜歡下雨嗎？

⑶多多的小夥伴們喜歡下雨天嗎？

⑷多多和小夥伴們想了什麼辦法使自己淋不到雨又可以玩遊戲/

3.結合圖片生動講述故事第2遍

⑴你們小朋友知道多多和小夥伴們想的辦法了嗎？

⑵你們喜歡傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們去種傘樹。

三、雨傘遊戲

1、教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外空地

2、和教師一起嘗試開啟雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準同伴我們小朋友手裡都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶開啟

3、進行遊戲

⑴小朋友都把傘打開了嗎？我們把傘放地上當傘樹，我們小朋友老當小老鼠，把自己躲在傘樹裡面，傘樹是我們小老鼠的家

⑵小老鼠們我們去樹林裡面玩去了，去小老虎家作客

⑶小老鼠們下雨了，快回家，快躲到傘樹下去

⑷雨越下於大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高

⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹

4、共同慶祝傘樹誕生小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。