幼兒園中班科學教案：我們身邊的科學

作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案：我們身邊的科學，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班科學教案：我們身邊的科學1

一、活動背景：

隨著時代的前進，現代科技給人們的生活帶來了許多便利。小朋友在生活中會發現許多科學。為什麼沙發有彈性？為什麼輪子都是圓形？如果用方形或三角形做輪子會怎樣？為什麼有光的地方就會有影子呢？為什麼影子有的時候長，有的時候短？當我們仔細觀察和思考的時候，會發現我們身邊有許多祕密，等著我們去發現、去探索、去了解。

在“我們身邊的科學”這個課程活動中，我們希望通過以生活中常見的科學為話題，從生活中幼兒常接觸和感興趣的事物入手，可以激發幼兒探索的慾望，培養幼兒強烈的好奇心和求知慾。

二、活動目標：

1、對生活中的科學現象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽表述自己的發現。

2、通過嘗試、感知和操作，積累一定的學習體驗，形成有關概念。

3、感受成功的快樂，增強自信心，培養獨立性和創造性。

4、在原故事和兒歌的基礎上，想象並創編新的故事和兒歌。

5、發展走、跑、蹲、跳的基本能力，增進想象力以及肢體創作的能力，促進動作的敏捷性。

6、隨音樂的變化，改變動作的速度、力度和難度。

7、積極參與觀察和探索活動，用觀察比較的方法找出相同的圖案。

8、正確使用多種手工工具和材料，運用畫、貼、印、捏等方法進行美術活動，提高幼兒的審美能力。

三、區角環境的創設：

1、益智區：

1)幼兒比較並記錄自己的發現，看看什麼更有彈性。

2)幼兒嘗試、比較讓玩具動起來的不同方法並記錄。

2、閱讀區：

教師提供小汽車、樹、花圖片，讓幼兒有表情地講《藍汽車》的故事。

3、表演區：

利用小動物的頭飾，等東西，根據顧客需要的物品，玩小猴賣“ ”的.遊戲。

4、生活區：

提供大小不同的刷子，豆類、米、沙子等；咖啡色或黑色卡紙、白色繪畫紙、黃色繪畫紙、瓶蓋子、筆、糨糊、剪刀。

5、美工區：

教師提供大大小小的牌形硬卡紙。

6、建構區：

利用大、中型積木和拼插片等材料搭建汽車等各式玩具，建一個開心科技園。

四、活動網路圖：

最喜歡的玩具玩具動起來彈性我的好幫手輪子。

會變的圖形玩水遊戲小猴賣“ ”顏色變變變好玩的泥奇妙的刷子通訊工具。

五、活動過程實錄：

子活動一：最喜歡的玩具

活動目標：

1、瞭解周圍人喜歡的玩具(包括大人小時侯喜歡玩什麼)，感知玩具的多樣性。

2、活動中能積極大方地與人交往。

3、讓幼兒對自制玩具產生濃厚的興趣。

幼兒言行：

韋敏：“我的玩具叫‘奧特曼遙控賽車’，它跑的速度可快了，在玩的時候要注意遙控器一定要對著汽車前的天線，這樣它可以傳送電波，汽車就能啟動了。”

郭家君：我的玩具是隻會說話的小貓，你說什麼，它就會說什麼，不信你試試!

討論：你們知道大人小時侯玩什麼玩具嗎？

華正：我爸爸小時侯用木頭做一把小刀，用木頭銷成一個陀螺。大人小時侯玩的玩具都是自己做的。

張瑋樂：大人小時侯會玩好多民間遊戲，我媽媽說：捉迷藏、扔沙包。

教師迴應：

小朋友對大人小時侯玩的玩具特感興趣，他們一個勁地問我小時侯玩過哪些玩具，當知道老師玩的玩具也是通過自己動手做的，如：毽子、沙包、牛皮筋等，小朋友說：回去我也用一些材料做玩具，這就是本節課所要達到的目的——讓幼兒學會利用廢舊物品製作玩具，使自己玩有所樂。

子活動二：小猴賣“ ”

1、理解故事內容，能根據故事中各種動物的語言分析出它們所要的圓圈各表示什麼。

2、對物體的形狀感興趣。

教師指導策略：

老師以遊戲的形式讓幼兒瞭解各種小動物各自所需要的物品，讓幼兒在遊戲中知道故事情節，並能自己改編故事內容。

討論：小猴看到“ ”後，為什麼就知道它們所要的物品呢？

幼兒言行：

陸家鋮：因為小猴問它們要什麼，小鴨說它要學游泳，所以小猴給它一個游泳圈；小貓說要照著洗臉，小猴就給它一面鏡子……

馬一冰：因為小猴聽它們說的話就知道它們想要的東西了。

討論：除了用圓圈來表示自己所要買的東西，你們知道還可以用其他圖形來表示自己所要買的東西嗎？(如：)

教師迴應：

讓幼兒在區角中根據圖形的不同來改編故事內容，同時讓幼兒在表演中知道每個圖形的用途，知道它們也是不可缺少的，鼓勵幼兒在生活中尋找各種圖形給我們生活帶來的方便。

子活動三：輪子

活動目標：

1、通過操作感知輪子的特性和用途。

2、瞭解周圍世界中有各種輪子，對輪子在生活中的應用感興趣。

活動記錄：

事先我製作了一張調查記錄表“我看到的輪子”，要求幼兒用圖示記錄在表上，同時讓他們尋找一些有關輪子的玩具，並與家長商量輪子的特性和用途，瞭解生活中有各種各樣的輪子。

討論：為什麼輪子都是圓的？

徐健威：如果輪子不是圓的，就會出交通事故。

仇蘇陽：只有圓的輪子才可以滾。

教師指導策略：

幼兒雖然能說出輪子的特性和用途，但是他們不知道輪子可以省力，於是我們開展了遊戲活動——運物，用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較，理解輪子不僅可以省力，還可以省時。

子活動四：奇妙的刷子

活動目標：

1、積極收集日常生活中各種各樣的刷子，瞭解刷子的不同用途。

2、對生活中的小工具產生興趣，體驗工具給人們生活帶來的便利。

幼兒言行：

小朋友拿了各自帶來的刷子進行嘗試活動。看：徐健威和邵鄢拿了長柄刷到衛生間去打掃衛生，周宸看見了也去幫忙；華正拿了衣服刷在“洗衣服”；馬一冰拿著鞋刷在像模像樣地刷皮鞋；這時，傳來小朋友哈哈大笑地聲音，我跑過去一看，原來蔣逸文小朋友用睫毛刷在化妝呢，只見她兩隻眼睛黑糊糊的，象只“熊貓”似的，可是她非常開心；有的小朋友拿著自己帶來的刷子和同伴交流，不懂的他們也能問老師這些刷子的使用方法。

教師指導策略：

讓幼兒在嘗試過程中，知道了刷子的不同用途，掌握了各種刷子的使用方法，同時也體驗到刷子給我們帶來的便利。

子活動五：通訊工具

活動目標：

1、瞭解通訊工具的外型結構和用途，知道通訊給人們的生活、學習、工作帶來了很大的方便。

2、讓幼兒正確使用通訊工具，並有禮貌地與人交往。

設計思路：

現在的科學技術發展迅猛，而通訊工具也越來越多，小朋友的家裡有電話、有手機、有電腦、有可視電話……可是幼兒對這麼多的通訊工具的用途並不瞭解。針對幼兒關注的話題，我們預設了本次活動，激發幼兒對科學產生濃厚的興趣，讓幼兒講科學、學科學、用科學。

教師反思：

帶著這一系列的問題，我們與小朋友一起去收集資料，並進行討論瞭解通訊工具的種類、用途，知道電話有固定和移動兩種；小靈通和手機的不同；可視電話和電話的不同；對講機與手機的不同等等。在整個活動中小朋友的積極性很高，小朋友的接觸面比較廣，而且資訊也比較靈通，象周宸知道還可以用傳真機來發送照片、信；華正知道可以上網運用語音與爸爸講話。通過本次活動小朋友對通訊工具比較感興趣，因為他們利用自己已有的知識經驗，利用自己身邊的通訊工具進行了一系列的活動，所以他們能積極投入到此活動中去，取得了較好的效果。

教學反思：

在日常生活中，小朋友會問：老師，為什麼輪子都是圓的？老師，為什麼有月亮時就有星星，而沒有月亮的時候，天上就沒有星星？針對孩子們的提問，我們查找了一些資料，告訴他們。我們讓孩子找一些有關彈性的物體、電話的種類、刷子的種類等等。

王涵小朋友和媽媽一起收集了彈性物體：輪子、沙發、海綿、氨綸、球類、牛皮筋……

劉翼小朋友和媽媽收集了電話的種類：公用電話、行動電話、無繩電話、母子電話、小靈通、手機、遙控電話、衛星電話、對講機、網通電話、網路電話、可視電話、傳真機……

各種各樣的刷子是由小朋友自己帶來的，他們互相介紹自己的刷子，並能講出刷子的用途以及給人類帶來的方便，小朋友一邊嘗試，一邊交流，在活動中得到鍛鍊，瞭解我們周圍的科學，知道我們的工具是通過科學家和工人用他們的智慧來建造的，同時要求小朋友從小就要學科學、愛科學、講科學，並知道科學會給人類帶來方便，使我們的生活更加絢麗多彩。

幼兒園中班科學教案：我們身邊的科學2

活動目標

1.激發幼兒對身邊一次性物品的關注，進一步培養環保意識。

2.初步培養幼兒調查和辯論能力。

3.引導幼兒瞭解一次性物品與人們生活的關係，嘗試用一次性物品進行小製作。

活動準備

物質：一次性物品若干。

幼兒園環境佈置

活動過程

一、匯入

說一說自己知道的一次性物品有哪些。

二、展開

1.展示一次性物品，說說它的名稱和作用。

2.展開辯論，瞭解一次性物品與人們生活的關係。

（1）引導幼兒標明自己對一次性物品的態度。

提問：我們身邊有許多一次性物品，你是喜歡還是不喜歡他們呢？

（2）引導幼兒對“是否喜歡一次性物品，為什麼？”展開辯論。

（3）評價幼兒辯論情況。

（4）小結：凡事都有兩面性，一次性物品方便、衛生，有許多好處；

但是使用後會造成浪費，並形成汙染，對人的健康也不好。

3. 讓一次性物品變廢為寶。

提問：我們應當怎樣正確使用一次性物品？

（應當儘量減少使用，使用後可以用來裝東西，做手工等。）

三、結束

展示一次性物品的手工製作，引導幼兒繼續用一次性物品進行造型。