【推薦】幼兒園教案模板10篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、引導幼兒發現事物的冷暖色，體驗冷暖色帶給人的不同感受。

2、感知色彩的冷暖，嘗試並喜歡運用冷暖色表達自己的心情。

活動準備

1、經驗準備：班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動，幼兒有通過繪畫表達心情的經驗。

2、物質準備：冷、暖色調人物畫像欣賞畫各一幅；剛煮熟的雞蛋、冰塊一盒，分別放在兩個摸箱裡；水粉顏色、水粉筆、水粉紙、砂紙、油畫棒、彩色泥。

活動重點

感知色彩的冷暖，體驗冷暖色帶給人的不同感受。

活動難點

嘗試運用冷暖色表達自己的心情。

活動過程

1.玩“勇敢者”的遊戲，感受事物的溫度有冷暖。

(1)出示摸箱，激發幼兒做“勇敢者”參加遊戲的願望。

(2)以兒歌的形式輪流請幼兒上前摸一摸，並說說摸到了什麼，有什麼感覺。

(3)請全體幼兒輪流摸一摸兩樣東西，感受物體的冷暖不同。

2、感受事物的冷暖色彩不同。

(1)感受事物的冷色。

①你剛才摸到冰塊時是什麼感覺？你會想到什麼？還有什麼時候會有這種感覺？

②哪些顏色會讓你有這種冷冷的感覺？為什麼？

③請你從彩色卡紙中挑出這些顏色，貼在白板的雪人標誌下。

(2)感受事物的暖色。

①你剛才摸到熱雞蛋時有什麼感覺？你會想到什麼？還有什麼時候會有這種感覺？

②哪些顏色會讓你有這種暖暖的、熱熱的感覺？為什麼？

③請你從彩色卡紙中挑出這些顏色，貼在白板的太陽標誌下。

(3)小結冷暖色名稱。

①這些看起來會有暖暖的、熱熱的感覺的顏色就是暖色。

②這些看起來會有冷冷的、涼涼的感覺的顏色就是冷色。

3、欣賞冷、暖色人物畫像。

(1)顏色不但能表達我們的感受，還能表現我們不同的心情，看看畫家是怎麼表現的。

(2)這兩幅畫中的色彩一樣嗎？哪幅是冷色的？哪幅是暖色的？畫中人物的心情一樣嗎？

(3)分別介紹兩幅畫的創作背景，介紹畫家為什麼要使用冷色（暖色）。

4、繪畫心情故事。

(1)你有讓你一看到就感到溫暖的人嗎？你有讓你感到溫暖的事嗎？你有感到不舒服，或者覺得冷冷的事情嗎？

(2)你想把它畫下來，和大家分享嗎？請你也像畫家一樣使用暖暖的顏色或者冷冷的顏色，把你的心情故事畫下來。

(3)介紹三組材料及使用方法。

第一組使用水粉顏色進行創作，第二組使用油畫棒在砂紙上進行創作，第三組使用彩泥進行創作。

(4)幼兒自選材料組進行操作，教師個別指導。

5、欣賞我們的色彩故事。

(1)從冷暖色調的故事中各挑選2～3幅，請幼兒進行講述。

看看這幅畫是冷色的還是暖色的？聽聽小畫家的故事吧！

(2)不同色彩代表著不同的心情，老師祝願小朋友們每天都快樂。

活動反思

通過參加區美術課題組的學習與研究活動，使我更加關注美術活動對幼兒發展的價值與意義，更加關注幼兒內心活動的狀況及發展。

本學期我班開展了彩色心情和色彩日記的活動，幼兒每天將自己的心情進行記錄，“我今天是紅色心情”、“我今天是綠色好心情”……同時他們也關心小朋友的心情，有時還會相互問一問：“你今天的心情是什麼顏色的？”通過活動的開展，孩子們有了關注心情的意識，能把自己的心情表達出來，並能大膽運用繪畫的形式進行表達。隨著活動的深入開展，我發現幼兒無論是哪種心情故事，繪畫色彩都是鮮豔的、豐富的，不太會用顏色表達不同的心情。於是我設計了本次活動，為幼兒提供了一個認識感受冷暖色、體會冷暖色與心情關係的機會，讓他們瞭解並嘗試使用冷暖色表達不同的心情，在豐富的畫面中表達自己豐富的內心世界和內心變化。

活動分三個層次來體驗冷暖的不同。首先是摸到的冷與暖，通過摸箱讓幼兒從觸覺上感受到冷暖不同的物體；其次是看到的冷與暖，將冷暖與不同的色彩進行聯想；再次是將冷暖與不同的心情相聯絡，通過欣賞不同的名畫、聽畫家的故事，來感受冷暖不同的心情。活動中孩子們通過逐步體驗也講述了屬於自己的心情故事：“我看到媽媽會讓我感到溫暖。”“我看到國旗會讓我感到溫暖。”“我躺在床上抱著小熊看著星星我覺得溫暖。”……一個個溫暖的故事讓我感到孩子們的內心世界充滿了溫情，並且運用溫暖的色彩表達了出來。同時，我也感到在孩子們的心裡也有著一些不那麼開心的事情：沒有朋友了，害怕學游泳，做了惡夢……孩子們也表達著令他們不快樂的情緒。而幫助他們學會表達，從而舒緩不快樂的心情，也是此次活動的目的之一。通過活動，孩子們進一步提高了表達自己內心感受的技能，學會了多種表達情感的方法。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠採松果的情境。

2、瞭解音樂遊戲的規則。

3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、聽《小松鼠吃松果》。

2、小松果若干、小松鼠若干。

活動過程：

　　一、談話討論，為第二環節按歌詞內容模仿做鋪墊

1、欣賞歌曲

2、重點討論

1）“哧溜，哧溜”是什麼意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？

2）小松鼠最喜歡爬什麼樹？爬上去做什麼？

3）小松鼠為什麼要在秋天裡採松果？

3、跟著音樂學唱歌曲。

　　二、按歌詞模仿動作表現小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉

1、按歌詞內容模仿動作。

“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。

“我是小松鼠”——原地站立，起踵。

“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進行。

“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。

2、學一學，看誰更像小松鼠。

　　三、音樂遊戲《小松鼠採松果》

1、幼兒圍成圈，雙手放在身後扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。

2、規則

1）教師放鬆果時，幼兒閉上眼睛。

2）除了小松鼠採松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體後面。

活動結束：

小松鼠們太能幹了，找了這麼多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子裡，留著冬天下大雪的時候再吃吧。

活動延伸：

將小松鼠頭飾放在區域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。

活動反思：

活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對於歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高，集體遊戲時都能積極參與。

不足之處：

組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現膽怯現象。

小百科：松鼠，是哺乳綱齧齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特徵是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據生活環境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。

幼兒園教案 篇3

　沉浮實驗

　　科學意圖：

科學是一種力量，是一種通過了解自然而造福於人類的手段。當今世界科學技術日益發展，科技改變了世界也改變了人類的生活。求知是人類的本性。而幼兒期是培養青少年一代科學素養的重要時期,幼兒科學教育作為科學教育的基礎組成部分,其重要意義不言而喻。

材料準備：

木質玩具、塑料玩具、海綿、乒乓球、曲別針、石子以及玻璃球等不同質地的材料、記錄表、裝滿水的水盆。

實驗操作：

(1)小班幼兒玩時，可以讓他們把各種材料放入水盆中，讓幼兒觀察哪種材料會沉下去，哪種材料會浮在水面上。

(2)中、大班幼兒玩時，可以嘗試讓他們用各種方法改變物體的沉浮狀態，比如，如何讓上浮的材料下沉、如何讓下沉的材料上浮等。

　　指導建議：

●分組進行實驗時，教師應根據參與實驗的幼兒人數選擇適宜的水盆和材料。教師要提醒幼兒穿兜兜褂或者挽好袖子，避免他們在活動中弄溼衣服。

●請幼兒記錄觀察結果：幼兒可以從“預設結果一實驗驗證”兩個角度來進行記錄。建議在活動前記錄“預設結果”，在活動後記錄“實驗驗證”，要避免幼兒在實驗中弄溼記錄表。

●教師和幼兒一起進行小結，知道鐵和鐵製品、石頭等在水中會下沉，塑料和木質材料在水中會上浮，並請幼兒說清楚“沉下去”和“浮上來”。

●鼓勵幼兒大膽選擇更多的料材進行實驗並記錄實驗結果，組織幼兒相互交流經驗。

拓展與替代：

◆可以讓幼兒進行“讓雞蛋浮起來”的實驗。準備一杯清水，並把雞蛋放進去，觀察雞蛋在杯中的沉浮情況，然後在這杯水中不斷加鹽，觀察雞蛋在杯中的沉浮變化。

◆可以讓幼兒用空礦泉水瓶做實驗，嘗試如何讓瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。

◆提供各種水果（葡萄、蘋果、香蕉等），引導幼兒觀察水果在水中的沉浮變化。

科學小知識：

物體在水中或空氣中，受到的水或空氣將其向上託的力叫浮力，浮力的方向總是豎直向上的。物體在水中是下沉還是上浮’與它受到的重力和浮力的大小有關，也可以說與它的密度和水的密度的大小有關。當物體受到的重力大於它受到的浮力時，物體就會下沉；當物體受到的重力等於它受到的浮力時，物體就會懸浮於水中；當物體受到的的重力小於它受到的浮力時一物體就會上浮。此外，相同質量的物體，越是浸在密度大的液體中，越是容易上浮。

幼兒園教案 篇4

　　活動意圖：

幼兒遊戲的核心價值就是愉悅，如果沒有遊戲，幼兒就失去自己的生活，其童年也就沒有了幸福和快樂。

　　活動價值：

發展幼兒平衡能力，體驗遊戲的樂趣。

　　活動準備：

動物樣子的紙箱3個、泡塑做的彩色石子。

　　活動流程：

1、激發幼兒興趣

--小朋友，你們瞧，老師這裡有封信呢，我看看，是寄給誰的？（師念信）誒？是寄給誰的啊？誰寄來的？

2、看看信的內容，動物寶寶們餓了想請寶寶們送點吃的給他們，你們願意嗎？

3、遊戲：走腳印。

（1）師：瞧，動物寶寶們都在那裡，可是這裡有一條河呢，我們怎麼過去呢？（幼兒自己想辦法。）

（2）師示範走石子路。

（3）請一個幼兒先示範，然後一個接著一個給動物送吃的。

幼兒園教案 篇5

　　設計意圖：

現在幼兒獨生子女，他們在家中缺少和同齡人相處的經驗，入園後，還是以自我為中心，缺乏集體意識，一遇到困難就束手無策，希望通過這次活動，讓幼兒體會到有時個人的力量是微不足道的，只有依靠集體的力量才能戰勝一切困難。

　　活動目標：

1、欣賞故事，觀看錶演，引導幼兒感受人多力量大的道理。

2、引導幼兒從實際的操作中體會群體力量的強大，培養他們互幫互助積極向上的情感。

　　活動準備：

音樂磁帶〈螞蟻搬豆〉、音樂故事〈拔蘿蔔〉、小貓等頭飾。

　　活動過程：

　　一、聽一聽，欣賞故事〈拔蘿蔔〉。

一邊放音樂，一邊在投影儀上放映圖片。

　　二、講一講，議一議，理解人多力量大的道理。

1．講一講，理解內容。

（1）、老公公種了一個大蘿蔔，他想把蘿蔔拔起來，結果怎樣？

（2）、老婆婆來幫忙，結果怎樣？

（3）、接著誰來了，蘿蔔有沒有拔起來？

（4）、“汪汪”小花狗來了，他們幾個人拔蘿蔔，蘿蔔怎樣了？

（5）、蘿蔔拔不出，小花狗又叫來了誰，他們怎樣拔蘿蔔？

（6）、最後誰又來幫忙了，他們一起用力拔，大蘿蔔最後怎樣了？

2．議一議，理解人多力量大。

（1）、為什麼老公公一個人拔蘿蔔，蘿蔔拔不出來？

（2）、為什麼後來蘿蔔拔出來了，從這件事，我們可以知道什麼？

　　三、演一演，請幼兒根據故事內容，情景表演。

　　四、試一試、能在創設的情境中，用人多力量大的道理來解決問題。

（1）、情境：大路中間有一塊大石頭，擋住了小動物的去路，誰願意來幫忙把這塊大石頭搬掉？

（2）、請幼兒來搬。（逐漸增加幼兒的人數，直到把大石頭搬起來。）

（3）、小結：一個人的力量是有限的，人多力量大，好辦事。

　　五、唱一唱，讓幼兒在歌聲中體會人多力量大的道理。

（1）、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。

（2）、跟著一起哼唱。（一隻螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。）

幼兒園教案 篇6

活動目標

1．掌握雙手傳球的方法。

2．能控制身體的不同部位，進行胯下傳球。

3．能與同伴相互配合，體驗合作的樂趣。

4．發展身體協調性。

5．增強合作精神，提高競爭意識。

教學重點、難點

重點：掌握雙手傳球的方法

難點：能控制身體的不同部位進行胯下傳球

活動準備

小螞蟻頭飾，球，大筐1個，小筐4個,音樂磁帶，錄音機

活動過程

一、.熱身活動

1、教師：小朋友，今天你們都來扮演小螞蟻，跟媽媽一起學本領。天氣真好，一起來鍛鍊身體吧！

2、幼兒排成一路縱隊，跟隨教師繞場大圓走跑交替3~4圈

3、師幼隨音樂做“螞蟻操”，激發幼兒參加活動的興趣

二、遊戲“胯下傳球”

1、教師介紹遊戲的玩法與規則：幼兒站成直線，排在最前面的幼兒雙手持球，彎腰，讓球在自己的胯下穿過，站在後面的幼兒伸出雙手往前接球，並用相同的方法把球傳到後面幼兒的手上，最後一名幼兒接過球后，持球跑到隊首，重複傳球。

2、幼兒找2~3名同伴組成一個小組，自由練習“胯下傳球”。

3、請一組幼兒示範“胯下傳球”，並引導幼兒討論：怎樣才能傳得又快又穩？

4、幼兒自由組合再次進行遊戲，教師巡迴指導

5、全班幼兒組成一條直線，集體進行“胯下傳球”的遊戲

三、遊戲“小螞蟻運糧”

1、 教師介紹遊戲的玩法與規則：小螞蟻分成四組要把糧食運回家。每組小螞蟻前面都有一個大筐，裡面有許多糧食（球）。每組第一隻小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給後面的小螞蟻，最後一隻小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻最先運完“糧食”就是冠軍隊。

2、幼兒遊戲一次，熟悉遊戲規則。

3、幼兒進行運糧食比賽2次

四、放鬆活動“歡樂舞”，結束活動。 教師：糧食全部運回來了，你們高興嗎？大家一起跳個“歡樂舞”吧！

教學反思

本節課孩子們興趣很高，遊戲時能遵守遊戲規則，玩的很盡興，很開心，“胯下傳球”的方法掌握的很好，目標達到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協調，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以後的教學活動中要特別注意。

幼兒園教案 篇7

課題名稱：

球兒轉轉轉

活動目標：

1、 運用多種感官在動動、玩玩中感知發現圓形與球體的不同。

2、 嘗試用球進行多種滾動遊戲，並體驗其樂趣。

活動準備：

皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄影片

活動過程：

1、 讓幼兒欣賞球操，激發幼兒的活動興趣。

2、 出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子：

教師提問：這些玩具滾動時一樣嗎?每人選兩樣不同的玩具，兩人一組，一起玩一玩，並說出自己的發現。

幼兒：皮球能到處滾來滾去

幼兒：硬幣、圓形卡片可以朝著一個方向滾動。

教師：請將到處滾動的放在圓形的籃子裡，只朝一個方向滾動的放在方形的籃子裡。

教師小結：只朝著一個方向滾動的是圓形。

3、 看一看，說一說

讓幼兒說出：皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?

教師小結：從每個方向看都是圓形的，並且能向每個方向滾動的物體，我們叫它球體。

4、 找一找，說一說：

請幼兒說出生活中哪些物品像圓形，哪些物品像球體。

5、請幼兒自由玩球，進一步探索球的特性。

(1)請幼兒在室內探索球的玩法

(2)、請個別幼兒演示自己的玩法。

6、活動延伸：戶外區玩球，繼續探索球的玩法。

幼兒園教案 篇8

【活動目標】

1、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特徵和作用，知道我們每個人都離不開鼻子。

2、懂得要愛護我們的鼻子，瞭解保護鼻子的一些方法。

3、能快樂積極地參與活動，大膽與同伴進行交流，清楚表達自己的觀察結果及感受。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

【活動準備】

ppt、鏡子。

【活動過程】

一、匯入活動：

捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什麼不同呢？為什麼聽不清楚呢，我們今天一起去發現。

二、瞭解鼻子的基本特徵。

1、孩子們，你看，老師畫了一樣東西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫的是什麼？看誰猜的快哦。（ppt1：出示畫的鼻子）是山嗎？

2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒？（鼻翼）鼻子的這些地方叫什麼呢？（師指鼻孔、鼻尖、鼻樑、）

3、你有鼻子，我有鼻子，後面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎？老師為你們準備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃互相看看、比一比發現一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比（師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長）。

請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發現了什麼，哪兒不一樣？

哦，按形狀分，有圓的，還有什麼不同的`？

按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見？

按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細。

原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

師小結：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻）

4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢？哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什麼樣的呢？（ppt3：展示一、三、四個），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老師告訴你們呀，我們生活中有人因為殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。

5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是捱得很近呢？還是分得很開？（ppt4：分開的鼻孔）這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是捱得很近。

三、瞭解鼻子的作用。

1、孩子們，現在請你們把鼻孔像眼睛、嘴巴一樣關起來，你的鼻孔能關上嗎？你的呢？老師也試試。鼻孔不能關上，那我們就用手把鼻子捏起來，緊閉嘴巴，老師倒數五個數，談談你的感受。（師先閉上嘴巴，再捏鼻子。師也誇張的做呼吸困難、難受。師幼一起深呼吸，真舒服呀）（ppt5：鼻孔跟肺相連的）原來鼻孔可以幫助我們呼吸，鼻孔跟肺部相連，能幫我們把新鮮的空氣送到身體裡，這樣我們就能暢快的呼吸。來孩子們，一起做一下深呼吸，好舒服呀！

2、孩子們，我們再用鏡子照照、看看，鼻孔裡有什麼？（師也看看孩子的鼻孔，可引導幼說出鼻屎）（ppt6：鼻孔裡有鼻毛），看看這位叔叔鼻孔裡有什麼呢？其實呀，我們每個人鼻孔裡都長著許多細細短短的毛，這就是鼻毛。想一想，鼻毛有什麼作用呢？

（ppt7：鼻毛的作用）小結：鼻毛的作用就是擋住灰塵，不讓灰塵進入我們的肺裡。剛才小朋友說到鼻屎，就是鑽到鼻孔裡的灰塵被鼻毛擋住後，跟鼻涕黏在一起，就變成了鼻屎球球。

3、鼻子裡有鼻屎，髒髒的，那我們不要鼻子，行嗎？沒有鼻子就不美了。

4、想一想，鼻子還能幹什麼呢？剛才我們捏鼻子說話能說清楚嗎？鼻子能幫助我們發音。

5、吃飯的時候能聞到香香的味道，廁所裡能聞到臭臭的味道，哦，鼻子能辨別氣味。

6、小結：鼻子的用處可大了，可是我們也有生病，鼻子很難受的時候哦。

7、（ppt8流鼻涕的）：看看這個孩子怎麼了？（感冒了，流鼻涕了）你有沒有生病的時候呢？感冒了，鼻子會給我們帶來哪些困難？（呼吸不通暢，鼻塞、聞不到香味，還一直打噴嚏、流鼻涕）

四、保護鼻孔。

1、孩子們，生病了鼻子真是難受呀，有健康的鼻子該多好呀！那我們應該怎樣來保護鼻子呢？（幼兒談）小朋友們說的真好，我們還有別的保護鼻子的方法嗎？我們怎樣做才不會傷害鼻子呢？

2、（出示錯誤做法的ppt9（一張一張的出示））：我們一起來看看這些孩子做得對嗎？為什麼？

3、孩子們，我們一起聽聽醫生阿姨怎麼說的，（ppt10醫生阿姨小結）：不能把珠子硬物塞到鼻孔裡，會堵塞鼻子，呼吸困難，難受，甚至會有生命危險；不要用手去挖鼻孔，不要用硬物去戳鼻孔，鼻子容易受傷、容易出血，如果癢可以用手輕輕按壓，如果有鼻屎，可以用棉籤蘸溫水，請大人幫忙輕輕掏出；要愛清潔，將衛生；（ppt11：出鼻血時要用冷毛巾敷在額頭上）鼻孔不能與硬物相碰撞，出鼻血時要用冷毛巾敷在額頭上。這樣我們的鼻子才會迅速止血。

4、我們一起謝謝醫生阿姨。

五、小結，結束。

孩子們，今天我們一起發現了鼻子的祕密，知道了要保護鼻子，你們的心情怎麼樣？其實鼻子還有很多的祕密，回家觀察爸爸***鼻子，他們的和我們的有哪些相同的地方，有哪些不同的地方，孩子們可以和爸爸媽媽一起去發現，下次我們再交流，好嗎？孩子們，現在讓我一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧！走，和老師們說再見。

幼兒園教案 篇9

活動名稱：健康——我長大了。

活動目標：

1、通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化

2、樂於與同伴交流，分享自己成長的快樂。

3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。

活動準備：

1、 空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。

2、 準備：“人的成長過程”圖片。

3、教具準備：已製作成長樹幹，卡片紙，彩筆等美工材料。

活動過程：

一、開始部分：活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時侯用品的興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。

2、請幼兒看照片展覽。

3、你發現了什麼？告訴老師和小朋友。

4、互相議論：現在與小時候比，自己有什麼變化？引導幼兒從更多方面進行比較。

二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎麼樣長大的？

1、出示圖一觀察：你看到了什麼？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子裡時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。

2、出示圖二觀察：你看到什麼？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什麼？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關心照顧他，誰最關心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時是什麼樣子的？

3、出示圖三觀察：你看到了什麼？他在幹什麼？誰在幫助他？那我們小朋友這時候和以前比起來有什麼變化？（扶著小床走路，會自己拿餅乾吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。

4、小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什麼？他在幹什麼？小嬰兒又有了什麼變化？（他已經會走路、會跑、會玩遊戲，會自己吃飯等）。

5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？

6、請幼兒說說自己的優點，並願意在集體面前展現自己的優點。

7、下面我們相互合作來做一個遊戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現人是怎樣變化的？

三、結尾部分:引導幼兒講述以後會長成什麼樣兒。

1、在爸爸、媽媽、老師的關心下我們長大了，小朋友以後還會長，請小朋友談談自己以後會長成什麼樣？

2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。

3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。

4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。

幼兒園教案 篇10

活動名稱：我們贏了

活動目標：

1、初步培養勇敢的精神及對小動物的同情之心。

2、在活動中體驗一起打敗大灰狼的快樂。

3、發揮幼兒的想象力。

活動準備：

1、若干報紙。

2、小鴨和大灰狼布偶各一隻，鴨媽媽玩具一隻。

3、“大灰狼的家”展板一塊。

4、用不乾膠佈置一條小河。

5、錄音機及磁帶。

活動過程：

一、組織在報紙上坐好

二、故事引出

1、教師講述故事一遍：小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過得很開心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時候，來了一隻大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道後非常的傷心。

2、激發小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。

三、在路上

1、教師：我們要出發了。去大灰狼家的路很遠，小朋友最好帶上報紙，希望小朋友都在路上能安靜地在一起，被大灰狼發現可就糟了。

2、播放音樂，一起開心地排隊走。出現打雷聲音教師引導：糟糕，打雷了，快要下雨了。有什麼辦法能躲雨？

3、教師啟發小朋友用報紙來擋雨，隨著音樂一起踮起來輕輕地走。

3、出現一條小河，啟發小朋友用報紙墊著走過去。

四、一起想辦法

1、教師組織小朋友一起坐下來休息。

2、教師提問：馬上就到大灰狼家了，小朋友有什麼辦法能打敗大灰狼？

3、引導：今天我們只帶了報紙，怎麼用才能打敗大灰狼？

4、啟發小朋友將報紙揉成紙球。

5、發現大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，並救出鴨媽媽。

五、一起來跳舞