《森林公園》幼兒園教案

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《森林公園》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《森林公園》幼兒園教案1

內容與要求：

在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好。

材料與環境創設：課件——公園場景

活動過程：

一、欣賞ppt，激發幼兒興趣。

1、觀察課件上的公園場景，說出公園裡面的景物和佈局。

2、小結：春天到了，我們到森林公園去遊玩。見到了小河、籬笆牆、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

二、幼兒操作

（一）教師示範

1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園

（1）畫出遊玩路線圖（在作業紙上找一個起點，用曲線畫出）

（2）在路線上畫出沿途看到的風景（籬笆牆、小花、小樹……）

（3）在沿途停留的空白區域處可以線描畫出小河、小橋……

（4）塗色，使畫面更加豐富、美觀。

2、小結：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風景是，注意佈局的合理，不要過於擁擠。

（二）幼兒操作

1、繪畫要求：

（1）路線圖不能斷開，有起點和終點。

（2）儘量添畫多種風景，確保畫面豐富。

2、幼兒操作：

教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒添畫風景。

三、分享交流：你的森林公園裡有哪些風景？

請您關注：

在活動中請關注以下方法：

1、從畫紙的邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。

2、先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間佈局儘量合理。

3、添畫風景時做到豐富，美觀。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

《森林公園》幼兒園教案2

　　活動目標：

1.正確感知6以內的.數量的物體，說出總數。

2.理解數量與數字、數量與標識的對應關係。

　　活動準備：

1.花貓頭飾1只、小鈴1只，教師用1-6點子卡片1套，每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數字卡片1張。

2.幼兒每人1張點子卡片、幼兒用書第35頁相應的數字貼紙，筆1支。

3.幼兒用書1頁。

4.歡快的背景音樂。

　　活動過程：

　　一、按數找位置。

1.教師：今天，我們要做火車去森林公園玩，請你拿好自己的車票（分發點子卡片），看看自己的車票上有幾個點點，就找到數字幾的座位。

2.拿到卡片的幼兒按點子數量找到有數字卡片的位置。

----教師：你的車票上有幾個點點？找到的是數字幾的位置？（引導幼兒互相檢查。）

3.教師：我們都找到了位置，火車要開了。（播放音樂，引導幼兒模仿火車開動的動作。）

4.教師：森林公園到了，請檢票員檢票。（每組兩名幼兒分別把點子卡片和數字卡片收起來。）----教師：你收到了多少火車票？（幼兒點數後說出總數）

　　二、按數量畫圓點。

1.教師：森林公園到了，我們來看按森林裡有些什麼，有多少？（引導幼兒開啟幼兒用書第1頁，點數圖上各種東西的數量。）

2.教師：下面的格子表示什麼？（引導幼兒發現圖形標記的意義。）

3.教師：請你在這些標記的後面畫上圓點，有幾棵樹就畫幾個圓點。

----幼兒操作，教師巡迴指導。

4.集體驗證：如：3課松樹，3個圓點。4棵蘋果樹，4個圓點等等。

　　三、做遊戲"小貓喵喵叫"。

1.教師：公園裡風景真美，小花貓也出來了，跟著貓媽媽來喵喵叫吧。（播放音樂）----幼兒跟著教師模仿小貓動作，同時跟教師學貓叫，教師叫幾聲。（以5-6聲為主）

2.教師的叫聲換成小鈴聲，幼兒用叫聲或動作迴應，方法同上。

　　四、按數字找位置。

1.教師：我們要坐車回家了，請你拿好自己的車票。看看是數字兒。（引導幼兒拿數字卡片，並互相說說自己卡片的數字。）

2.教師：提示牌開始翻動，看看卡片上有幾個點點。（引導幼兒說出每張卡片上點子的數量。）----教師：提示牌停在了1上，1號車票的上車。（引導拿數字1卡片的幼兒排成一排。）

3.繼續翻動點子卡片，幼兒說點子數量，卡片停在某一數量時，持該數字卡片的幼兒排成一排。

4.教師：所有的小貓都上車了，我們的火車開啦。

----在音樂中，幼兒模仿開火車出教室。