【熱門】幼兒園小班美術教案集錦7篇
作為一名教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園小班美術教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標:
1、學習撕紙技能,鞏固對蛋的認識。
2、練習使用貼上材料,掌握貼上技能。
3、提高幼兒在活動中的創造性。
活動準備:
有齒孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動過程:
1、看圖找蛋寶寶。
今天楊老師請來了一個蛋寶寶,請小朋友猜猜它躲在哪裡了?
(躲在氣球裡、小雞的身體裡、太陽裡)
它還會躲在什麼地方呢?
幼兒根據已有經驗講述
2、幼兒探索撕紙。
這裡還有個蛋寶寶,它躲在哪裡呢?
(躲在紙裡)
可怎樣才能讓它出來呢?
(用手撕下來)請個別幼兒示範
教師小結:先折一下,再沿針孔撕。
3、幼兒操作。
(1)指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再貼上。
(2)鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,並添畫相關情節,使畫面更有內容。
4、展覽講評。
幼兒互評,老師講評,表揚有創意的幼兒。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標
1.體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創作的樂趣。
2.觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。
活動準備
玩具汽車若干輛,數張全開白包鉛畫紙,裝滿各色顏料的盤子(盤子放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。
活動過程
一、激發興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”
1.幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。
“今天有好多玩具來聚會,看它們跳起舞來了。”(展示玩具汽車
“小朋友跳舞用什麼跳的?”(用手、腳、身體……
“那這些玩具車跳舞用什麼呢?”(用輪子)
“請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”
幼兒自由玩汽車。
2.請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結:汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要
你覺得好看,讓它怎麼跳都行。
二、示範作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”
1.“這裡有一些盤子,裡面裝著顏料,看都有些什麼顏色?”(一起辨認紅色、黃色和藍。)
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤裡蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動,汽車跳舞的路線就出啦!”
教師示範操作
2.請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你來試一試。”
請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡迴指導幼兒操作,適度指點。
四、欣賞作品——“瞧,我畫得多棒!”
將鉛畫紙貼在活動室的牆,教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾,共同欣賞。引導幼兒交流講述:你用了什麼顏色作畫,畫在了哪裡,這幅畫上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標:
1、通過欣賞,瞭解秋天梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩,感受其造型和色彩的美
2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印製秋天的梧桐樹。
活動準備:
1、課件:秋天梧桐樹圖片多幅。
2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業紙人手一張。
3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤子,抹布若干。
活動過程:
l、欣賞秋天梧桐樹的圖片,瞭解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。
(l)教師播放課件,引導幼兒欣賞梧桐樹圖片。
教師:你看到了什麼?是什麼樣子的?像什麼?樹葉足什麼樣子的?像什麼?有哪些顏色?
(2)欣賞飄落的梧桐樹葉。
教師:梧桐樹葉除了樹上有,還有什麼地方有?是什麼樣子的?
2、探索梧桐樹的印製方法。
(1)教師:怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什麼地方?
(2)教師:有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎麼印呢?
(3)教師:飄落的梧桐樹葉是什麼樣子的?用什麼方法來印?想換一種顏色怎麼辦?
(4)教師:梧桐樹的周圍還會有什麼呢?小草是什麼樣子的?可以用手的什麼部位來印?還有什麼?3、幼兒操作。
要點提示:
1)最好在顏料盤內墊上薄薄的海綿,這樣手掌蘸顏色的時候容易均勻。
2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹,並觀察色彩相融合產生的變化。
3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規則。
4)啟發幼兒用手的不同部位印製梧桐樹葉。
4、作品。
教師:你們印的梧桐樹是什麼樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發生了什麼變化?
活動建議:
☆活動延伸 用手的不同部位印製圖形,並進行想象添畫。
☆家園共育 建議家長與幼兒一起用大手和小手印製親情樹。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1.初步學習用棉籤在指定範圍內點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋.
2.注意將棉籤放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的乾淨。
3、對用棉籤添畫的活動感興趣。
活動準備:
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、棉籤若干,黑色顏料、抹布。
活動過程:
一、教師出示小狗圖片,情景匯入,激發幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……師:你怎麼啦,小狗?
小狗:我……我把衣服丟了,現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師:我來幫你找,那你的衣服是什麼樣子的?
小狗:我的衣服上有圓圓的黑點點。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)這樣吧,我們來幫你做一件,好嗎?你的衣服是什麼樣子的?
小狗:我的衣服上有黑色的斑點。
二、 幼兒學習用棉籤畫圓點,表現斑點狗身上的花紋1、師:(老師出示棉籤,啟發幼兒用棉籤蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手裡的是什麼呀?(幼:棉籤棒)2、師:猜猜看我們今天用它來幹什麼呢?
3、教師示範老師先在小狗身上塗畫了兩個黑斑點,然後啟發幼兒添畫黑斑點。添畫完畢出現了一隻可愛的斑點狗,激發幼兒操作的慾望。
三、幼兒操作,老師巡迴指導操作要求:
1、引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;2、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉籤放回盤內。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評,表揚畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!
幼兒園小班美術教案 篇5
有益的學習經驗:
1、喜歡摺紙活動。
2、學習摺疊繪畫的方法表現小動物的形象。
準備:
三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的範例。
活動與指導:
1、出示可愛的小動物的範例請幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個小動物。
2、學習摺疊繪畫小動物,會在小動物形象上描畫五官。
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3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。
4、鼓勵幼兒多折幾個動物,畫小動物不同的.動態。
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建議:
教幼兒學習看摺紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關於小狗、小貓、小豬的知識。
2、學習“一隻哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動物”。
家園配合
鼓勵稱讚幼兒動手摺疊學畫的積極性。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標:
1、嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2、在玩繩子的過程中,觀察繩子形態的變化,體驗多種線條匯聚在一起的美。
3、願意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想象,並樂於表達。
活動準備:
1、幼兒有玩繩子的經驗。
2、人手一根長約25釐米的棉繩(一頭扣著小珠子),兩塊抹布。
3、每組三種不同顏色的水粉,一張桌子大小的鉛畫紙。
●每組提供的顏料最好是對比色,或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫時使用的棉繩,在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放,不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。
活動過程:
1、出示繩子,引導幼兒說一說繩子的不同玩法。
(1)教師用變魔術的方式“變”出繩子。
教師:今天老師帶來了一個寶貝!你們看,是什麼呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導幼兒觀察繩子的樣子,並大膽想象。
教師:這根繩子是什麼樣子的?像什麼?
教師:你會用這根繩子怎麼玩遊戲呢?
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料後的不同玩法。
(1)幼兒探索繩子的不同玩法。
教師:今天,我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎麼散步呢?
(2)教師出示顏料畫紙,請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法,並集體做空手模仿動作。
教師:小繩子穿上了漂亮的衣服,誰願意來帶著小繩子去散步啊?
●教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法,例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞,又跳了一個扭扭舞”等,然後通過情境式的語言,帶幼兒做空手模仿動作。
3、幼兒嘗試不同的方法,用繩子在紙上留下痕跡。
(1)教師:今天老師帶來了許多的小繩子,請你們帶著它們去玩吧。
(2)幼兒用繩子造痕跡。
4、觀察並大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師:這個小繩子跳的舞像什麼啊? (從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)
活動廷伸:
提供較長的繩子,探索兩人合作玩繩子的方法,並遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫。
區角活動:
美術區:提供報紙和顏料,嘗試用不同質感的繩子進行作畫;或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。
家園共育:
①與幼兒一起收集生活中不同的繩子,知道它們的名稱,感受不同繩子的質感。
②在家長的幫助下,玩有關繩子的遊戲,如繞毛線、纏繩子等。
幼兒園小班美術教案 篇7
學習活動:丁冬門鈴響(一)
活動目標:
1.引導幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。
2.激發幼兒喜歡唱歌、表演的情感。
活動準備:
1.歌曲錄音。
2.鋼琴。
活動過程:
一、複習歌曲《小寶寶要睡覺》
1.引導幼兒演唱時嗓音輕柔,速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。
1.簡單進行歌表演,突出左手動作。
二、欣賞新歌《丁冬小門鈴》
1.感受樂曲歡快、愉悅地情感節奏。
2.教師引導幼兒用左右手打節拍的各種方法聽音樂打準節奏。
3.再次欣賞歌曲,感受歌曲意境。
三、學唱歌曲
1.幼兒聽音樂並跟教師念歌詞。
2.幼兒和教師一起唱歌曲。
3.引導幼兒想想可以根據音樂做什麼表演動作。