有關幼兒園親子活動教案精選7篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的有關幼兒園親子活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關幼兒園親子活動教案1

親子教育在兒童成長髮展過程中佔有重要的地位，親子活動教案又是親子教育表達形式。親子活動教案設計時是以孩子為主體，父母為主導，家庭為單位而進行的。親子活動教案中不僅僅有情感交流，還要有心智發展、社會活動、興趣培養和認知活動。親子游戲在親子活動教案中佔有重要地位，親子活動教案以讓孩子們在遊戲的過程中體驗到學習的樂趣為目的。親子活動教案要隨著幼兒的'發展制定，具有很強的年齡性，是根據孩子的不同年齡特徵而制定的。同時親子活動教案的內容和方式都要不斷的變化，以便吸引寶寶們注意力，提高他們上課的興趣。下面請大家和我一起分享一篇親子活動教案。

(1)玩繩結

先教孩子把繩子4或8折打成結。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵孩子投繩進筐。剛開始時，可移動腳步，提高興趣，以後不移動，提高技能。孩子拋進，爸爸丟擲，孩子接住繼續向筐內，邊拋邊說：“拋繩結嘍。”

(2)玩繩圈

學小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個結成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個繩圈，雙腳各踩住一個圈，雙手各拉一個繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。

跳繩圈。把3個繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經，單雙腳跳或交替跳；繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快。”三人把繩圈從腳套入，通過身體，再從頭上套住，也可以從上往下，展開比賽或挨次進行。“鑽山洞了”2人將繩子套於腰間或腋下，表示山洞，另一個人可鑽過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鑽山洞，依次輪流進行。

(3)玩繩子

踩水浪――把繩子開啟平放在地上，大人抖動繩子，讓幼兒踩著另一端前進。跳雙杆――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對面蹲下，兩繩平行，或寬或窄不斷變化。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進行。最後，可3人跳繩，2人跳，獨自跳動，或把短繩結成長繩讓孩子在中間跳。

有關幼兒園親子活動教案2

適宜年齡：25～30個月

適宜人數：

14人以內（成人、孩子各半）家長學習目標

1．知道25～30個月齡段的寶寶認知裡外的三個等級及相應的指導方法。

第一等級：能用自己的身體感知裡外方位。

第二等級：能指認實物的裡面和外面。

第三等級：能指認圖片上物體的裡面和外面。

2．學會觀察寶寶的行為，瞭解寶寶對裡外的現有認知水平，學會在家裡開展相關遊戲。

寶寶發展目標

1．能在三種不同等級的活動中認知裡外。

2．願意並嘗試用各種材料進行探索。

活動準備

呼啦圈、手套和襪套（寶寶人手一雙）、糖果罐（寶寶人手一隻）、各式糖果若干、黑色水粉顏料（人手一盤）、畫有盤子的圖片（人手一張）

活動過程

按目標難度層層遞進，家長可以選擇最適合寶寶的遊戲，進行裡外概念的認知。

1．問候環節（等級一）

（1）將一隻呼啦圈放在地上，教師站在呼啦圈裡向大家打招呼。

（2）每個寶寶依次上前，走進呼啦圈裡向大家打招呼，然後跨出來回到原位。

2．小手小腳躲貓貓（等級一）

（1）教師示範戴手套、穿襪套，再把手和腳拿出來。

師：我把手和腳藏到手套和襪套裡去了，看不見了；又拿出來了，能看見了。

（2）寶寶自己嘗試戴手套，穿襪套，再脫去。

師：寶寶們趕快把小手小腳都藏到手套和襪套裡面。

3．調皮的糖果（等級二）

（1）教師示範，剝開糖果紙，把糖果裝進罐裡。

師：看，調皮的糖果藏在衣服裡面呢，衣服在外面把它包起來了。

（2）寶寶嘗試自己剝糖果，並裝進罐裡。

（3）完成後請寶寶將糖紙放進垃圾桶裡。

4．點點樂（等級三）

（1）出示畫有盤子的圖片，教師示範用一根手指蘸顏料，在畫面中的盤子裡點一點。

師：我們一起來點點點，把黑黑的瓜子都點在盤子裡面。寶寶注意不要把瓜子掉到盤子外面。

（2）請寶寶在畫面上玩點瓜子的遊戲。

家長指導語

裡外概念是空間方位認知的重要組成部分，對寶寶日後行為習慣的養成、數學中的'幾何學習、美術繪畫等方面都有重要的基礎作用。25～30個月是寶寶裡外方位認知發展的關鍵期。本次活動我們就提供了三個難度等級的活動來發展寶寶對於裡外方位的認知。

等級一的兩個活動都是用身體去感知裡外方位，家長可以用語言告訴寶寶身體在什麼的裡面或外面，幫助寶寶在感知的同時更好地理解裡外方位。等級二和等級三的活動需要按要求指認事物的裡外。當寶寶沒能正確指認時，家長不要急於糾正或代替，可以用遊戲化的語言，如“瓜子掉到盤子外面去了，小花貓要吃掉了”來鼓勵寶寶嘗試。

家長需要認真觀察記錄寶寶的認知水平，根據寶寶的認知水平選擇相應等級的活動並進行指導。

家庭活動延伸

嬰幼兒首先是用自己的身體感知裡外，然後能指認實物的裡外，再能指認抽象畫面上物體的裡外。為了讓寶寶循序漸進地掌握裡外概念，在家裡可以這麼做：

1．用大紙箱、大傘等做道具，和寶寶玩躲貓貓、火車過山洞等遊戲，讓寶寶用整個身體感知裡外；在穿脫衣褲、鞋襪、手套時，讓寶寶用身體的區域性感知裡外。

2．結合日常生活為寶寶提供認知裡外的機會，如把玩具放進筐裡、把垃圾扔進垃圾桶裡、把勺子放進碗裡、把吸管插進飲料瓶裡等，或是把水果放到盤子外面、把筆放到盒子外面等；還可提供俄羅斯套娃、套杯等玩具。

3．為寶寶提供紙、筆、膠棒、剪刀、顏料等工具，嘗試在一定輪廓範圍裡塗鴉、貼上等。

有關幼兒園親子活動教案3

1、畫五官

遊戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。

遊戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小貼上或在其手臂上蓋一個小印章

2、我是小小領路人

遊戲目標：培養幼兒與成人的合作能力。

遊戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

遊戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，遊戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點後瓶子不倒下為勝。

3、袋鼠跳跳跳

遊戲規則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。

遊戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"後面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。

4、寶寶爭奪賽

遊戲規則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規。

遊戲玩法：每組選4——5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令後，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。

5、全家樂翻天

遊戲規則：一次活動後如沒有家庭出局的，則對摺一次報紙，再繼續遊戲，直到有家庭出局為止。

遊戲玩法：參賽的'家庭進場後，找到一張報紙在旁邊站好，遊戲開始後聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。

6、搬家樂

遊戲玩法：家長和孩子兩人執一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。

遊戲注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。

7、夾球跳

遊戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優勝。

8、大地福娃拼圖

遊戲目標：培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。

遊戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖

遊戲規則（玩法）：參賽者在規定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

9、騎馬揪尾巴

遊戲目標：發展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力

遊戲材料：竹竿10根當馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當尾巴。

遊戲規則：每次遊戲10人一組。遊戲開始前，每人身後繫上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規定範圍和時間內騎馬走動去揪他人的"尾巴"，同時又要保護好自己的尾巴，遊戲結束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

注意事項：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

10、我為奧運贏獎牌

遊戲目標：培養幼兒的平衡能力和方向感。

遊戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環，每個五環中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；矇眼布（或面具）若干。

遊戲規則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點（黑板）後，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

有關幼兒園親子活動教案4

活動內容：

語言故事《百花公主》班次：大一班

活動目標：

1、教育幼兒在生活中關心、幫助他人，懂得助人為樂的道理。

2、繼續培養幼兒的理解能力、分析能力及口語表達能力。

3、理解故事內容，記住大體情節，學習詞：助人為樂。

活動準備：

多媒體課件、字卡

活動分析：

這個故事語言淺顯易懂，情節生動有趣，適合孩子的理解能力和接受水平。學習這個故事的重點是在理解故事的基礎上，懂得關心幫助有困難的人。難點是體會幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導法突破重難點，在匯入時提出問題：引導幼兒理解在什麼時候心情會很快樂。以欣賞課件為切入點，引起幼兒興趣，講述故事，進行提問：故事的`名字？故事中發生了一件什麼事？分段欣賞課件並進行提問：金龜子這樣做對不對？為什麼？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎麼做的？他們的心情怎麼樣？進行生活延伸：你想想還有什麼辦法來幫助它？在生活中應該怎樣來幫助有困難的人？

活動過程：

一、匯入

提問：小朋友，你們遇到什麼事時，心情會很快樂？

二、展開

1、展示課件，幼兒聽故事

提問：（1）故事的名字是什麼？（出示字卡：百花公主）

（2）故事中有誰？（出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）

（3）發生了一件什麼事情？

2、分段欣賞故事

提問：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？為什麼？

（2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦幫助公主後，心情怎麼樣？為什麼？

（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助後的心情怎麼樣？

（4）你喜歡故事中的誰？為什麼？（引導幼兒說出詞語：助人為樂）

3、擴散思維

提問：還有什麼辦法可以幫助百花公主？

三、結束：

進行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人？

有關幼兒園親子活動教案5

【活動準備】

袋鼠跳袋6個、皮球四個輪胎兩個幼兒製作好的禮物——領帶

【活動過程】

1、送給爸爸禮物

2、親親爸爸說說悄悄話

親子游戲：

1、親子接力賽。

2、遊戲方法：每個爸爸揹著自己的寶貝，全班分成兩組。

2、袋鼠跳

六個幼兒一組，爸爸在對面等待。

3、頂球走

遊戲方法：

幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。

4、集體親子舞蹈《火把節》

4、全體合影

5、活動結束

【教學反思】

父親的角色在孩子的'成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。

有關幼兒園親子活動教案6

【材料準備】

一個小紅旗、一隻皮球、一根木棍，空曠的場。

【適合年齡】

3—5歲

【遊戲功能】

1、增強寶寶對體育遊戲的熱愛。

2、培養寶寶的遊戲競賽精神。

3、發展寶寶的大肌肉的運動。

【遊戲方法】

1、家長現在空曠的場地上劃出遊戲的範圍，畫有一條起跑線和一條終點線。

2、另外，在起跑線的前方2—3米處劃一道標誌線，跑到終點處插上小紅旗。

3、在起跑線上放一個皮球、一根木棍，家長負責撥球，等球滾過標誌線後，就讓寶寶快速的追球，並且要繞過小紅旗，然後跑回來，將球放在原來的位置上。

親子游戲：小小樂隊

兒童在幼兒時期已經顯露樂感。在幼兒會說話之前，他們就會唧唧哼哼地發出一些聲音，樂感強的幼兒甚至會不顧周圍環境，開始哼著屬於自己的小曲兒、打著拍子，或是聽到音樂時變得安靜，那是孩子在傾聽，還會跟著唱歌。培養孩子的樂感可以從一些親子小遊戲開始。

【適合年齡】

2—4歲。

【遊戲目的`】

讓孩子用耳朵聽、用手敲打，認識不同質料發出的不同音色，培養孩子的樂感，訓練幼兒的聽覺。

【遊戲步驟】

1、準備好塑料罐、玻璃罐、鐵罐若干個，大紙箱一個，可以敲打的棒子，並選好音樂。

2、先由家長示範者敲三種不同的罐子，讓孩子用耳朵仔細聽聽不同罐子發出的不同聲響，然後請孩子閉上眼睛，家長再敲其中一個罐子，讓孩子睜開眼後猜一猜是哪一個罐子發出的聲音。

3、請孩子站在中間，然後家長站在遠處敲打其中一個罐子，請小朋友閉上眼睛傾聽，然後指出聲音的方向。

4、用各種瓶瓶罐罐和大紙箱當成樂器，配上一段音樂，請孩子來一場即興的演奏。

【小貼士】

1、若孩子太小，儘量不要選用玻璃瓶等易碎物品，以免孩子敲打易碎物品，造成受傷。

2、適時給予孩子讚美，增強孩子的自信心，使孩子更熱衷於嘗試。

有關幼兒園親子活動教案7

設計意圖：

慢羊羊，這一憨厚、可愛的卡通形象，已經受到了幼兒及成人的青睞。通過慢羊羊減肥這一生活化、遊戲化的情節來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴，而對慢羊羊發自內心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內容，胖人走和瘦人走的樣子以及運動的多種方式又是平時幼兒生活中經常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂於模仿的物件，可以說有豐富的經驗基礎，對於幼兒創編表現慢羊羊肥胖和減肥後的行走方式，以及表現慢羊羊的減肥過程起到了積極的推動作用，而音樂《瑞典狂想曲》本身樂曲的結構形式和豐富的節奏變化又能幫助進一步提升幼兒的表演能力。

活動目標：

1。感受音樂活動帶來的快樂，初步理解音樂三段體的結構。

2。能根據音樂節奏及樂句變化創編健身動作。

3。瞭解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

活動準備：

音樂《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊圖片各一張。

活動過程：

一、匯入，引起興趣

1。出示喜羊羊圖（目的`：情境的引入）。師提問：我請來了一位客人是誰啊？

2。師戴上胸飾，我現在是誰啊？我的羊朋友在哪？

3。師幼一起隨音樂做遊戲。（音樂《別看我只是一隻羊》）（這個環節調動幼兒表現的積極性，同時傾聽音樂表現羊的動作，使幼兒在愉快的氛圍中進入下個環節）

二、感受及表現

1。探索A段動作

（1）師：我還有一個好朋友沒有到，你們猜猜它是誰？（傾聽慢羊羊走路的音樂）

（2）幼兒聽音樂，感受節奏××︱××︱，探索表現慢羊羊搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。（師可以用點頭等讓幼兒先感受節奏）。

這是一隻什麼樣的羊呢？它是怎麼走路的？

師：慢羊羊肚子大大的，身體肥肥的，走起路來怎麼樣啊？誰來做一做？

請幾個幼兒來學一學。

師：現在我們一起來學一學慢羊羊走路。（播放音樂）（這個環節模仿慢羊羊笨重的動作，為後面慢羊羊減肥做鋪墊。）

2。探索B段動作

（1）慢羊羊覺得朋友們都嘲笑它胖，它心裡又難過又著急了，怎麼辦呢？（通過運動來減肥）幼兒傾聽B段音樂。

（2）引導幼兒大膽想象，自由探索紅太狼可能做的減肥動作。

師：你能幫慢羊羊想想有那些減肥的動作嗎？（請幼兒個別表現）

師用哼唱的方式請2—3人做動作。（跑步、跳躍、蹲起）

（3）配上音樂，一起來做一做健身動作。

師：我們聽著好聽的音樂和慢羊羊一起來運動。

（4）引導幼兒跟隨音樂節奏各自表現。

師：你喜歡用什麼樣的運動來減肥呢？我們一起來試試。

（5）幼兒來當小老師，跟著音樂節奏一起來運動。

師：老師發現xx小朋友運動真棒，大家跟他一起做運動。（做運動的動作幼兒還是比較熟悉的，所以我給幼兒自主的機會，讓幼兒自由表現運動的動作，讓所有的幼兒都動起來。）

3。探索C段動作

（1）出示瘦慢羊羊圖片

師：正像小朋友所希望的那樣，通過運動胖慢羊羊變瘦了。它變瘦以後走路會變得怎麼樣呢？（輕快）我們來聽聽慢羊羊怎麼輕快地走路？（播放音樂）

（2）幼兒根據節奏××××︱××××︱探索表現減肥後的紅太狼輕快的動作。

師：你覺得紅太狼是怎麼走的？你來試試。我們大家一起來學學。

（3）引導幼兒在樂曲結尾表現慢羊羊減肥後的激動神情和快速奔跑的動作。

師：減肥後的慢羊羊用最快的速度跑去見喜羊羊朋友們了，它現在的心情怎樣？請你用動作表現快樂的心情。（播放音樂）

三、完整表演

1。播放音樂，完整欣賞。師：這就是慢羊羊減肥的故事，我們完整來聽一聽。

師提示：聽一聽，哪段音樂紅太狼走來了，哪段音樂是紅太狼在運動，哪段音樂紅太狼減肥成功了。

2。完整表演《慢羊羊瘦身》。

師：我們跟著音樂再來完整表演吧。

四、結束活動