實用的幼兒園大班社會教案範文彙編6篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標：

1.瞭解國小生學習，活動的場所和學習常規。

2.觀察國小生下課，活動的情況，會主動訪問國小生，自己提問，瞭解國小生活動的有關情況。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.樂於探索、交流與分享。

活動準備：

1.與附近國小聯絡好參觀事宜。重點看一年級的語文、數學課。

2.事先請幼兒在"國小生採訪表"上畫自己想知道的關於上國小的問題。

活動過程：

1.引發幼兒參觀國小的願望。

(1)談話：還有一學期我們就要從幼兒園畢業了，將要到哪裡學習呢?

(2)啟發幼兒交流自己想要了解的有關國小的內容。

提問：你想了解國小什麼情況?要了解情況，你用什麼辦法?!在參觀時，要看些什麼?不知道的內容可以訪問誰?

訪問時要注意什麼?

2.組織幼兒參觀前的談話內容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

(1)找找校牌，知道校名。

(2)訪問操場上的老師，瞭解個場所的用途。

(3)組織觀看國小生上課。

(4)鼓勵幼兒訪問下課的國小生，瞭解自己想知道的問題，並把得到的答案用繪畫的方式記錄在採訪表上。

3.組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什麼學校?知道了哪些內容?你發現幼兒園與國小有什麼不同?

參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什麼問題?

活動反思：

為了讓大班幼兒進一步瞭解國小生的生活, 熟悉國小的環境,及一些日常行為規範,激發幼兒入國小的願望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進行了一次參觀國小的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內容等，讓幼兒從瞭解國小生的升旗儀式、做操、上課、國小的校舍佈局等。

星期一正好是國小的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領下來到了國小。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領小朋友參觀了教學樓、食堂等，繞著國小走了一圈，緊接著國小生做操的'活動開始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學做國小生的操，感受國小與幼兒園的不同。最後，各班幼兒在老師的帶領下進入了國小一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著國小校服，帶著紅領巾的國小生，還有教室裡的課桌椅、課本、作業本等等。邊參觀，我一邊給他們進行簡單的講解，好讓幼兒能對國小有更多的瞭解與認識。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽國小老師領讀課文，看國小生認真寫作業等等。

幼兒園大班社會教案 篇2

給別人快樂是一件很容易的事，只要一分鐘就能做到。也許你會不屑一顧：“一分鐘?能做什麼?”不要小看一分鐘，生活就是由無數個一分鐘組成的，生活中的許多事情就發生在一瞬間，一分鐘能做很多事。一句祝福，一個微笑，一聲讚美……一分鐘真的具有讓別人快樂起來的魔力。只要你願意，每個人都可以成為擁有“有魔法的一分鐘”的魔法師，包括我們的孩子。

目標：

1．體驗一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。

2．嘗試在一分鐘裡做一件能讓別人快樂的小事。

準備：

多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機。

過程：

一、門衛爺爺不快樂(開啟多媒體課件，畫面出現不快樂的門衛爺爺。)

師：門衛爺爺怎麼了?

幼：不開心，很難過……

師：你是從哪裡看出來的?

幼：爺爺在嘆氣；爺爺的眉頭擰在一起；爺爺的頭髮亂七八糟，看來心情很壞……

二、有魔法的一分鐘

1．一分鐘是多久。

師(出示多媒體課件)：可是，一分鐘後門衛爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘裡到底發生了什麼事，使門衛爺爺變得快樂了呢?

幼：爺爺到超市買了很多吃的東西；有小鳥為他唱歌……

師：一分鐘是多久呢?

幼：一會兒。

幼：媽媽說秒針走一圈，挺長的吧。

2．體驗一分鐘。

①第一次體驗。孩子看大鐘體驗一分鐘。

②第二次體驗。孩子做一件事體驗一分鐘。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)

③小結：一分鐘很短，但是可以做很多事情。

3．有魔法的一分鐘。

①觀看多媒體課件，內容為：然然邊給門衛爺爺敲背邊為他唱歌，門衛爺爺快樂地笑了。

②一分鐘裡發生了什麼事?為什麼這些事能讓爺爺快樂起來?

③小結：一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了，簡直是有魔法的一分鐘!真的那麼神奇嗎?請大家試一試。

三、送你“有魔法的一分鐘”

1．一分鐘，你準備做一件什麼事讓別人快樂?

2．幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時間裡快樂起來。

活動後記：

“有魔法的一分鐘”的確具有神奇的.魔力!沒有想到，我竟成了“快樂”的第一受益者。不時有孩子從我身邊走過：“李老師，你真漂亮!”“李老師，你真辛苦，需要我的幫助嗎?”“李老師，這是我的愛心卡片，我把它送給你，因為你也有一顆愛心!”……整個上午，所有孩子的臉上都洋溢著快樂。大家很默契，每做一件“讓別人快樂的事”就會產生這樣的對話：“你快樂嗎?”“快樂!”“我也很快樂!”我想起一句話，“快樂是一種香水，灑給別人，自己手上也會留下餘香!”接著，快樂開始走向家庭。不時聽到家長激動的反映――“早餐時，孩子為我剝了一個雞蛋。”“昨晚，孩子又為我敲背，又為我揉肩，還問我快樂嗎!”“我家孩子總在說‘快樂’，我倒真被他說快樂了!”這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!由此，我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力，它能減輕焦慮和壓力，讓孩子的內心平和寧靜，使孩子逐漸形成一種積極、快樂、健康的生活觀。例如：

一分鐘教師：每天可讓不同的孩子做一分鐘教師，也許可以培養孩子的自信，挖掘孩子的閃光點!一分鐘認字：每天只要花一分鐘認字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!

一分鐘床頭小幽默：睡前一個小笑話，能使孩子帶著快樂進入夢鄉。一分鐘問題：當孩子生氣要伸出拳頭的時候，引導他用一分鐘問自己一個問題：“除了拳頭，怎樣才能讓我不生氣?”

一分鐘勇氣：遇到困難時，用一分鐘讓自己安靜一下：“沒關係，我還有其他辦法嗎?”

一分鐘忘記：也許同伴之間會發生很多不愉快的事，給自己一分鐘，忘記不愉快!

幼兒園大班社會教案 篇3

一、活動目標：

1、讓幼兒學會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因。

3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

二、活動準備：

哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一隻；彩色信三封；音樂。

三、活動過程：

1、以古怪果送禮物，引起幼兒學習興趣。

（1）請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。

2、古怪果請幼兒玩遊戲“照鏡子”。

幼兒當鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子裡看到自己的表情，並請幼兒說出有什麼表情。

3、分組活動：（幼兒分成三小組）

（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。

（2）組長領取信件，老師幫助幼兒理解信的內容，指導幼兒分組活動。

各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的`原因。要求組長用數字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

（3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內人物表情的原因。

（4）古怪果請

幼兒開啟小信封，幼兒領取獎品。（要求把古怪果貼在手背上）

4、歌表演“表情歌”：

請幼兒根據“表情歌”的內容，一邊唱一邊做出相應的表情和動作。

5、愉快、自然地結束活動。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動來源

幼兒在成長的過程中，需要對自己的成長經歷進行不斷地回顧，大班功兒已具備這方面的能力，因此在新年伊始，可以在教師的帶領下，對自己在過去一年中的進步、成長與變化進行總結，並依次對發生在自己周圍的幼兒園、家庭、國家大事進行回顧，從而感受社會的進步與發展。

活動目標

1、能觀察、發現自己及周圍的變化和發生的事情。

2、能積極參與活動，把自己的觀察和發現與同伴進行分享。

環境創設

牆飾主要以板報的形式進行展觀，在大的題目下，分成我的變化、我學會的本領，身邊發生的事情分為我家、幼兒園、國家三部分；前期有“新聞直通車”的活動，並在區域中擺放相應的書籍和圖片等。

活動1：我的變化和我學會的本領

活動目標

1．能發現自己一年來身體方面的變化。

2．觀察自己與同伴在一年中學會的不同的本領，為自己和同伴的進步感到高興。

3．發現與感受時間的流動及自己的成長與變化。

活動過程

1．引發幼兒參與活動的興趣。

提問：“你在大二班學會什麼本領了?”

幼兒反應非常強烈：“我在大二班學會了跳繩。…‘我學會寫數字了。”

提問：“你發現自己的身體發生了哪些變化?”

幼兒反應有些遲緩，教師結合體檢測查中身高、體重的變化，引導幼兒關注自己的變化。

2．幼兒開始動手操作，教師提供有針對性的指導。

幼兒將自己的變化和學會的本領。運用繪畫的形式進行表現。

3．展示幼兒作品，並相互交流。

將幼兒的作品進行分門歸類的展示，引導幼兒發現自己的變化和學會的不同本領。

活動效果

幼兒對於自己的本領非常關注，感覺是自己的成長記錄，在回憶中發現自己的成長經歷。

活動建議

在活動前，教師要對幼兒的已有經驗進行充分了解，做到心中有數，並在幼兒自己未發現時，及時給予告知。也可在活動區中，將幼兒的變化拍成照片或製成畫冊，提供幼兒豐富的經驗。

活動2：我家和幼兒園發生的事情

活動目標

能發現自己家和幼兒園一年來的`變化。

活動過程

1．引發幼兒參與活動的興趣。。

2．提問：“幼兒園裡發生了哪些事情?”

藝術節是幼兒親身參與的活動，幼兒印象深刻，教師運用光碟幫助幼兒回憶自己的表演。

提問：“你家發生了哪些變化?”(搬家、裝修等)

3．幼兒運用繪畫的形式把自己的觀察和發現表現出來。

4．引導幼兒結合自己的表現，講述出自己的發現。

活動效果

幼兒對幼兒園整體修繕的印象深刻，因為在那段時間裡。他們不能入園；回園後，他們欣喜地發現幼兒園變漂亮了，一些細節的變化都沒有逃脫他們的眼睛。而對於自己家的變化，由於家長的參與不夠，效果遜色不少。

活動建議

在與家庭相關的活動中，要引導家長有效參與，請幼兒與家長共同回顧。

活動3：我們國家發生的事情

活動目標

1．感受祖國的變化和強大、繁榮。

2．有收集整理資料的初步能力。

活動過程

1．引發幼兒參與活動的興趣。

2．利用“新聞直通車”專欄，引發討論。

內容涉及神舟六號的成功返回、奧運吉祥物的釋出等。

3．製作主題展示。

活動效果

由於平時的積累，幼兒對國家大事非常關注，同時能夠運用已有資料進行整理和展示。

活動建議

開展此類活動，平時的積累非常重要。同時，要準備好可利用的資料，如幼兒園修繕的對比照片、國家大事的新聞資料等。

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1、瞭解國小生下課10分鐘適合做的事情。

2、模擬國小生下課10分鐘的活動，嘗試合理安排課間10分鐘。

活動準備：

已參觀過國小下課的前期經驗；幼兒自備書包，國小學習用品若干；書籍、棋類、玩具和時鐘等。

活動過程：

一、回憶交流，引出話題

1、討論：國小生怎麼知道什麼時候上課？什麼時候下課？課與課之間可以休息幾分鐘？

2、觀看時間：知道時鐘的長針走2大格，就是10分鐘。

二、下課 10分鐘該做什麼

1、在下課10分鐘裡，可以做哪些事情？

2、哪些事可做可不做？哪些事必須做好？（幼兒根據操作材料選擇）

3、教師按幼兒的.討論總結：

（1）必須做，如喝水、上廁所準備下一節課的課本等。

（2）可選擇做，如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉一圈等。

4、兒歌小結

三、模擬國小生下課活動

1、模擬下課，規定10分鐘休息。

2、幼兒按自己的想法安排活動。

3、按上課鈴聲準時回到座位上。

四、交流

1、教師檢查幼兒是否準備好課本和文具。

2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情，說說這樣安排的理由。

總結：課間10分鐘是很有限的，必須做好下節課的準備工作和必要的休息，這樣的10分鐘才會過得有意義。

幼兒園大班社會教案 篇6

《消滅白色汙染》案例與反思

活動設計背景：當今社會，隨著快餐業、包裝業和超市的發展，極大地方便了人們的生活，然而由於現代生活行為方式的不當，人們在享受物質生活方便的同時

給環境帶來了嚴重的破壞，導致過量的“白色汙染”成為繼大氣汙染、水汙染之後的第三大社會公害，是現代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色汙染”的活動，我們幼兒園也開展了“保護環境，救救地球，爭做環保小主人”的環保教育活動。

“白色汙染”是孩子們日常生活中接觸最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色汙染”，如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結合環保教育

開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒認識“白色汙染”、“白色汙染”分類的基礎上，再引導幼兒進行“白色汙染”處理(再創作)等實踐活動，使幼兒懂得：只有減少垃圾，變廢為寶，才能美化生活、淨化環境，從而逐步養成良好的生活衛生習慣，激發幼兒爭做環保小主人的強烈慾望。

活動目標

1、初步瞭解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬於白色汙染，知道白色汙染對環境造成的危害。

2、瞭解解決白色汙染問題的基本方法。

3、培養幼兒對活動的興趣,發展想象力、創造力。

4、增強幼兒的環保意識。

教學重點、難點

1、教學重點：讓幼兒明白什麼叫“白色汙染”。造成白色汙染的原因?

2、教學難點：認識“白色汙染”對人類的危害性。引起學生對白色汙染現狀的關注，養成自覺的環保行為。

活動準備

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無處不在的白色垃圾圖片

3、教學掛圖

4、幼兒用書

活動過程

1、生活經驗談話，引發活動。

(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認識這些東西嗎?人們在什麼時候會使用它們呢?

(2)教師：“人們為什麼都喜歡用這些物品?”

2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

(1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中，對環境的`影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環境有什麼影響?

(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產生對環境有害的物質，而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會汙染環境。

3、觀看教學掛圖，認識白色汙染的危害。

(1)幼兒觀看教學掛圖，瞭解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?

(2)幼兒結合生活經驗，交流自己的閱讀發現。(這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不小心吃掉的話，可能會因消化不好而導致死亡，人們如果長期使用一次性發泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會汙染空氣，

(3)小結：廢舊塑料包裝會產生很大的危害，由於這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的汙染稱為“白色汙染”。

4、尋找減少白色汙染的方法。

(1)幼兒討論在日常生活中怎麼樣減少白色汙染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，製造出能分解的塑料袋等。

(2)小結：為了減少“白色汙染”，科學家們開發了對環境汙染少的可降解塑料製品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色汙染，人人都做一個保護環境的小衛士。

(3)一起製作紙袋。

教學反思

1、在請幼兒說白色汙染危害性和減少白色汙染措施時，幼兒很有想象力和創造力，設計出了許多有創意的機器來消滅白色汙染，教師在此要加強引導，鼓勵學生大膽說、大膽想象培養他們的創新意識。

2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什麼是白色汙染，白色汙染有什麼危害，為課堂學習做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色汙染的感性認識，進一步瞭解了白色汙染的危害性。