幼兒園小班上學期語言教案《誰的游泳圈》含反思

作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班上學期語言教案《誰的游泳圈》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

【活動目標】

1、初步理解畫面的主要情節，能在老師的引導下講出故事的主要內容。

2、瞭解救生圈的作用，認識常見的會游泳的動物。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，通過一組圖片排序，瞭解故事情節的發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。

【活動準備】

圖片四幅，游泳圈一個。

【活動過程】

　一、感知理解畫面的主要情節，嘗試運用已有經驗大膽講述。

圖一提問：誰來了？小貓去幹什麼？他發現了什麼？

（引導幼兒說清楚地點、人物，及發生的事件）

小結：小貓去河邊釣魚，它發現了一個救生圈。

圖二提問：小貓看見了誰？它會怎麼對青蛙說？青蛙又回怎麼回答？

小貓又看見了誰？它會怎麼說？他們又會怎麼回答？

（引導幼兒運用不同的語氣、表情說說小貓與朋友間的對話）

小結：小貓問小青蛙：這是你的游泳圈嗎？小青蛙說：謝謝，不是，我會游泳，不用游泳圈。小貓問小烏龜：這是你的游泳圈嗎？小烏龜說：謝謝，不是，我會游泳，不用游泳圈。小貓問小鴨：這是你的游泳圈嗎？小鴨說：謝謝，不是，我會游泳，不用游泳圈。

圖三提問：這到底是誰的呢？誰在和小貓說話？他們會說些什麼？

小結：小雞著急得趕來了，小貓問：小雞，這是你的游泳圈嗎？小雞說：是的，謝謝你，這是我丟的。

圖四提問：小雞在幹什麼？小雞怎麼會游泳的？

小結：戴上游泳圈，小雞也會游泳啦！

二、老師完整講述故事。

師：這四幅圖連起來講了一個好聽的故事，想聽嗎？

三、師幼集體講述故事（由語氣、有表情）。

這個故事好聽嗎？你也想來講一講嗎？

你會像剛才一樣講出小貓著急的樣子嗎？

四、遷移新的講述經驗。

提問：除了小雞，還有誰也需要游泳圈？

出示小動物的圖片，引導幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。

教學反思：

幼兒的想像力比以前有所進步，並且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

小百科：游泳圈跟救生圈相似，是在水中使用的。吹上氣，游泳圈就有了浮力。裡面全是空氣。把它套在腰上，然後跳下水即可。游泳圈可用來輔助學習游泳。另外還有一種說法就是--游泳圈是指肚子，形容人很肥。